四年级下册综合实践活动教案
百兴小学四年级下册
综
合
实
践
活
动
教
案
四（1）班 张娟
主题活动一 家乡的山野菜
第 1 课时
活动内容：家乡的山野菜
教学目标：
1、和生长环境。
2、通过调查，认识山野菜的保健功能。
活动重、难点：
认识山野菜的保健功能
活动过程：
1、引导学生阅读第 1 面你知道吗？ 了解山野菜及山野菜的保健
功能。
2、安排活动步骤
（1）小组分工。 全班分为六个小组进行， 并安排好各小组的任务。
要求各小组学生要注意 安全。
（2）展示我们的调查成果。
①山野菜的名字 山野菜的名字 1、 2、 3、② 山野菜生长的地方 4、 5、 6、
③山野菜营养价值大盘点。 山野菜的名字 富含的营养素
活动小结：
在这次活动中，你学到了什么？
板书设计：
家乡的山野菜
作业布置：
了解山野菜及山野菜的保健功能
授课时间：
教学后记：
主题活动一 家乡的山野菜
第 2 课时
活动内容：
活动二 吃山野菜的学问
活动目标：
1、通过查资料明确不同的山野菜的吃法。
2、了解不是所有的山野菜都是可以吃的，树立安全意识。
3、了解山野菜的经济价值。
活动重、难点：
不是所有的山野菜都是可以吃，树立安全意识。
活动过程：
一、活动步骤
1、分头行动。 分三组进行，分别调查山野菜是否是“绿色食品” ；
哪些山野菜的可以吃的； 不同山野菜的吃法及做法。
2、活动成果大舞台。
（1）画一盘你见到过的用山野菜做成的美食
（2）介绍山野菜的吃法和价值。
（3）举例说明并不是所有的山野菜都是可以吃的。
二、成果评价 说说你在本次活动中的收获
活动小结：
在这次活动中，你学到了什么？
板书设计： 家乡的山野菜
作业布置：
了解山野菜及山野菜的保健功能
授课时间：
教学后记：
主题活动二 爱牙大行动
第 3 课时
活动内容：活动一 是谁损害了我们的牙齿
（1） 调查损害牙齿的杀手，树立护齿意识。
（2） 体会牙齿对健康的影响，树立正确的保健意识。
难点： 活动重、难点：牙齿对健康的影响。
活动过程：
一、指导学生阅读第 8 面你知道吗？ 初步了解牙齿对健康的影响
二、活动步骤：
1、活动分工
（1）全班分为三个小组，分别调查食物冷热对牙齿的影响；食物的软
硬对 牙齿的影响；牙垢的形成对牙齿的影响等。
（2）小组成员调查任务及形式。 姓名 调查形式 上网搜索 请教医生
问卷调查 2、调查展示 我搜索到的材料
3、小结： 在调查中体会到的快乐和收获。
板书设计：
家乡的山野菜
作业布置：
了解山野菜及山野菜的保健功能
授课时间：
教学后记：
主题活动一 家乡的山野菜
第 4 课时活动内容： 护牙大行动
活动内容：活动二
活动目标：
1、调查保护牙齿的方法，树立护齿意识。
2、明确保护牙齿的重要性，养成良好的护牙习惯。 活动重 难点： 活
动重、难点：保护牙齿的重要性。
活动过程： 一、分工并讨论分配调查任务。
主要调查：
1、什么时间刷牙好。
2、选择什么样的牙刷最好。
3、刷牙的正确方法。
4、吃什么东西有利于护齿。
二、将调查结果整理成一篇调查报告，并写下来。 我的调查报告
三、引导学生看 P12 面图，说一说你得到什么启示？
四、成果评价
1、评一评，班级调查“小明星”是谁。
2、你对自己在整个活动中的表现是否满意。
小结： 在调查中体会到的快乐和收获。
板书设计：
家乡的山野菜
作业布置：
了解山野菜及山野菜的保健功能
授课时间：
教学后记：
主题活动三 成绩排名好不好
第 5 课时
活动内容：活动一
活动内容： 成绩排名的作用
活动目标：
1、汇集见到过的成绩排名，感受成绩排名的作用。
2、通过调查研究，激发上进心和求知欲。 活动重 难点： 活动重、难
点：激发上进心和求知欲。
活动过程：
一、活动准备：
1、引导学生看 P14 面的图，你有什么感想。
2、当你成绩不理想时，回家会不会主动告诉家长？如果你告诉了他
们， 你希望家长怎么对待你？二、活动步骤：
1、小组分工，确定调查内容。 主要有运动会上的排名；学校竞赛排
名；班级考试成绩排名等。
2、 将小组搜集到的关于成绩排名的资料进行整理， 以小组为单位制
作手抄 报。 小结：班级对小组手抄报的评价是什么？
3、活动心得大比拼 你对本次活动有什么感受？
三、总结
你认为这次活动可以评上“最佳感动星”的是。
板书设计：
成绩排名的忧虑
作业布置：
成绩排名的作用
授课时间：
教学后记：
第 6 课时
活动内容：活动二
活动内容： 成绩排名的忧虑
活动目标：
1、通过调查研究，体会成绩排名的负面影响。
2、在活动中，树立正确的自尊心和自信心。
3、学会调动积极的思维来面对挫折。
活动重 难点：树立正确的自尊心和自信心。：
活动过程： 一、活动准备： 阅读第 18 面内容。
二、活动步骤：
1、分组调查，小组内讨论每个人调查的方式及内容。 可以通过上网搜
索、采访、查阅资料等方式展开调查。 （1）实施调查。 （2）做好调
查记录。 调查结果 2、展示调查成果。 （1）对调查结果进行整理、
统计和分析。 （2）通过本次活动你有什么想法。
三、成果评价 在本次活动中，你的表现如何？让大家一起评一评。
小结： 在调查中体会到的快乐和收获。
板书设计：
成绩排名的忧虑
作业布置：
成绩排名的忧虑授课时间：
教学后记：
主题活动四 小小辣椒学问大
第 7 课时
活动内容： 我来种辣椒
活动内容：活动一
活动目标：
1、学会种植辣椒，体验劳动的乐趣。
2、增强动手能力，体验合作中共同的乐趣。
活动重、难点：体验合作中共同的乐趣。
活动过程： 1、引导学生看 P20 面图，初步了解辣椒及辣椒的一些趣
谈。
2、活动步骤 （1）种植前的调查。 鼓励学生上网或向当地农民请教等
方式进行调查。主要调查辣椒生长的温度和 湿度；辣椒的生长的土壤
条件；辣椒的品种等方面的内容。 （2）整理并交流调查的资料，然后
确定种植计划。 小组名称及组长 组员名称 种植的品种 种植的地点
（花盆、土地） 工具准备 （3）体验“我能行”的过程。 说一说在活
动中遇到的困难及解决方法。 活动中的困难及解决方法： （4）请写
出本次活动的心得体会
小结： 在调查中体会到的快乐和收获。
板书设计：
我来种辣椒
作业布置：
我来种辣椒
授课时间：
教学后记：
第 8 课时活动内容： 走进辣椒的世界
活动内容：活动二
活动目标：
1、搜集有关辣椒的信息，感受辣椒的魅力。
2、学会在实践中培养自己的观察能力和合作能力。 活动重 难点： 活
动重、难点：培养自己的观察能力和合作能力。
活动过程：
一、活动步骤：
1、活动分工。
（1）小小调研员。 要求：第一组设想家乡辣椒的分布。第二组调查辣
椒的营养价值。第三组调 查家乡人吃辣椒的特点，以及怎么吃辣椒才
能既营养、又健康。 （2）小小交流会台。 要求学生整理资料，并在
全班交流。 我们小组整理的资料 小组名称： 小组长： 整理时间：
整理内容：
（3）要求学生回到家里，学做一道辣椒菜。将做菜过程填在下表中：
菜名 配料 做法 味道 营养价值 家人点评
二、成果评价
1、活动中，你各方面的表现怎样？大家评一评。
2、给我班同学评一评。 我班种植的“小专家” ： 我班“助人为乐小
天使： 我班“营养小专家” 我班“大厨师” ：
小结： 在调查中体会到的快乐和收获。
板书设计：
走进辣椒的世界
作业布置：
走进辣椒的世界
授课时间：
教学后记：
主题活动五 让校园更美丽
第 9 课时
活动内容： 关注我们的校园环境
活动目标：
1、通过采访调查，提高绿化校园，美化校园生活的意识。
2、通过活动展示，培养自己的创造能力和表达能力。
活动重 难点：提高绿化校园，美化校园生活的意识。活动过程：
一、引导学生阅读第 27 面 “你知道吗” 了解校园里的树林及绿化校
园的重要性。
二、（1）小小调研员。 要求：第一组设想家乡辣椒的分布。第二组调
查辣椒的营养价值。第三组调 查家乡人吃辣椒的特点，以及怎么吃辣
椒才能既营养、又健康。 （2）小小交流会台。 要求学生整理资料，
并在全班交流。 我们小组整理的资料 小组名称： 小组长： 整理时
间： 整理内容：
（3）要求学生回到家里，学做一道辣椒菜。将做菜过程填在下表中：
菜名 配料 做法 味道 营养价值 家人点评
3、小组合作，填写调查表。 小组名称 小组成员 调查任务 调查时间
调查步骤
4、调查成果展示台 （1）我们小组调查的任务是： （2）让我们来演
讲。 3、把这次活动内容以手抄报形式展示出来。
小结： 你有什么收获。
板书设计：
关注我们的校园环境
作业布置：
关注我们的校园环境
授课时间：
教学后记：
第 10 课时
活动内容：
用文明行为美化校园
活动目标：
1、体会文明行为同样是美化校园的一部分。
2、激发“美化校园从我做起”的情感，培养成为“为美化校园作贡
献”的 小主人翁意识。
活动重、难点：文明行为同样是美化校园的一部分。
活动过程：
1、分组调查，确定调查内容，并将调查内容填入表格中。 地点 发
现的不文明现象 发现的文明现象 提示：你还想调查哪些内容？可以自
己设计调查统计表。
2、调查成果展示台。 请把调查到的现象选择一个镜头用漫画的形
式画下来 评语：
3、谈一谈你的感受。 我想说的话：
4、对自己有本次活动中的表现及收获总结一下。
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案
一、教学目标
通过本教案的综合实践活动，旨在帮助学生：
1. 掌握四年级下册的相关知识点；
2. 培养学生的实践操作能力；
3. 提高学生的动手能力和创造力；
4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学内容
本教案的综合实践活动包括以下内容：
1. 科学实验：通过开展小型科学实验，让学生亲身体验科学的乐趣，培养他们的观察、实验和总结能力。
2. 生活技能：引导学生研究一些实用的生活技能，如做饭、维护环境卫生等，培养他们的独立生活能力。
3. 艺术创作：通过绘画、手工制作等艺术活动，培养学生的想象力和艺术表达能力。
4. 体育运动：组织学生进行体育运动，锻炼他们的身体素质和团队合作能力。
三、教学步骤
1. 科学实验活动：
- 选择适合四年级下册的科学实验课题；
- 组织学生进行实验，引导他们观察、记录实验现象；
- 帮助学生总结实验结果，进行科学思考和讨论。
2. 生活技能实践：
- 选择适合的生活技能主题，如做饭、维护环境卫生等；
- 分组组织学生进行实践操作，指导他们完成任务；
- 引导学生分享实践经验，互相交流和研究。
3. 艺术创作活动：
- 提供艺术创作材料和主题，如绘画、手工制作等；
- 引导学生进行艺术创作，发挥他们的想象力和创造力；
- 展示学生的艺术作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
4. 体育运动实践：
- 选择适合的体育运动项目，如足球、篮球等； - 组织学生进行体育运动，培养他们的身体素质和团队合作精神；
- 组织比赛或表演，让学生展示他们的运动成果和团队合作能力。
四、教学评估
1. 观察学生在实践活动中的表现，包括动手能力、团队合作等方面；
2. 对学生的实践成果进行评估，如科学实验记录、生活技能操作等；
3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在实践活动中的不足和进步。
五、教学资源
1. 提供所需的科学实验器材和材料；
2. 准备生活技能实践所需的食材和工具；
四年级下册综合实践活动教案
课题1：动物——人类的朋友
教学目标：
1、了解动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识;
2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析,在交流中培养倾听习惯;
3、能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物;
教学重、难点：
1、了解动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识;
2、能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物;
教学过程：
活动一 动物园里的动物过得好吗
师：在这个美丽的星球上,生活着许许多多的动物,它们是我们人类不可缺少的朋友;你们想对这些朋友有更多的了解,表达更多的关心吗那就一起去动物园,看看这些动物朋友过得怎么样;
1、明确观察内容;
师：想了解动物的生活状况,要观察哪些内容
小组讨论,学生发言;
2、制定观察计划;
汇总大家的意见,制定观察计划;
填写观察计划;
3、观察和记录;
师：在活动中你发现了什么有什么疑问 把它们记在本子上;
4、对比分析;
师：和大自然中的动物相比,动物园里的动物生活得幸福吗
学生发表见解,汇总后,填写表格;
5、填写成绩单;
活动二 奇妙的动物仿生
出示情境;
1、找一找;
师：大家说说看,可以从什么地方查找资料
师：你们找到了什么资料生活中,有哪些动物仿生的实例呢
学生展示自己找到的资料;
2、准备展板材料;
师：我们先来给资料分类一下,你们想按照什么标准分类呢
小组讨论,进行资料分类;
3、制作展板;
学生开始制作展板
4、填写成绩单;
活动三 救救濒危野生动物
师：听说我国目前野外生存的华南虎不足20只,国内动物园里总共也只有60只;华南虎面临灭绝的危险
学生说说自己知道的情况;
1、认识濒危动物; 师：我国有哪些濒危野生动物怎样救护它们
学生发言,填写表格;
2、了解濒危的原因;
师：为什么这些动物面临濒危
学生发言;
师：你能从这原因出发,想出什么拯救濒危动物的好办法吗
四年级下册综合实践活动教案(II)
四年级下册综合实践活动教案(II)
第一章：环保手工制作
教学目标：
1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，激发创造力。
3. 学会用废旧物品制作手工艺品，提高资源利用效率。
教学内容：
1. 讨论环保的重要性，引导学生关注身边的环境问题。
2. 介绍废旧物品制作手工艺品的意义和方法。
3. 学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
教学活动：
1. 课堂导入：播放环保宣传片，引导学生关注环境问题。
2. 讲解环保手工制作的意义和方法。
3. 学生分组进行手工制作，可以选择制作环保宣传牌、环保袋等。
4. 学生展示制作成果，互相评价，教师总结。
第二章：我们的节日
教学目标：
1. 让学生了解我国的传统节日，传承民族文化。
2. 培养学生热爱祖国的感情。
3. 学会用传统方式庆祝节日，增强文化自信。
教学内容：
1. 介绍我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。 2. 讲解节日的来历、习俗和活动。
3. 学生分组讨论，选择一个喜欢的节日，策划庆祝活动。
教学活动：
1. 课堂导入：播放节日氛围的歌曲，引导学生感受节日的快乐。
2. 讲解我国的传统节日及其习俗。
3. 学生分组讨论，策划庆祝活动，可以包括制作节日食品、举办文艺表演等。
4. 学生展示策划成果，互相评价，教师总结。
第三章：健康饮食
教学目标：
2. 培养学生自主选择健康食物的能力。
3. 学会营养搭配，提高身体素质。
教学内容：
1. 讲解健康饮食的重要性，引导学生关注饮食习惯。
2. 介绍健康食物的营养价值。
3. 学生分组讨论，制定健康的饮食计划。
教学活动：
1. 课堂导入：讨论健康饮食的重要性，引导学生关注饮食习惯。
2. 讲解健康食物的营养价值。
3. 学生分组讨论，制定健康的饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐。
4. 学生分享制定成果，互相评价，教师总结。
第四章：安全自护
教学目标： 1. 让学生了解安全自护的重要性，提高安全意识。
四年级综合实践活动教案下册
1
四年级综合实践活动教案下册
一、 小记者行动
【教学内容】小记者行动
【教学目标】
1、 使学生了解学校大队部下设的宣传机构，包括红领巾广播站、电视台、板报宣传栏等。
2、 使学生学会设计一次宣传活动的采访计划，实施计划并填写采访记录。
3、 通过活动培养学生的合作意识以及良好的社会交往能力。
【教学准备】
1、 教师为学生准备录像播放器材，以及几次采访纪实的录像带。
2、 学生以组为单位设计采访计划，在实施计划的过程中填写采访记录。
【教学过程】
一、 课前准备。
教师在课前对学生进行调查，了解他们对记者采访工作知道多少，以便教师为学生安排活动的内容。
2 二、 了解采访的基本程序。
教师请同学们观察一些记者采访的纪实录像，了解采访的基本程序以及采访中使用的礼貌用语。然后介绍有关记者的来历、工作性质，再请学生说一说自己对记者工作的认识，使学生从不同的角度来认识记者、了解记者的工作。
三、 亲身体验。
在学生对记者对记者工作有所了解之后，问一问他们是否想当一名小记者，通过参加小记者行动，完成一次有意义的采访活动，以此调动学生主动参与活动的积极性。这次采访的专题是“我最敬佩的一个人”，采访结果可以通过“星星火炬”电视台、“红领巾广播站”、“红领巾报”等多种宣传媒体向全校学生进行宣传。
四、 设计采访计划。
1、 学生以组为单位，先根据采访专题，确定采访的对象，再选择采访形式，然后想一想采访对象的哪一方面值得敬佩，从哪一角度去采访他更为合适，更能符合自己采访的专题，这些问题在组内达成一致的意见之后，就可以让学生着手制定采访计划了。
2、在开展采访工作时要讲究文明礼貌，发扬小组合作及团结互助的精神，给被采访者留下良好的影响。
五、汇报展示。
【教学建议】
3
【教学反思】
二、 当家学理财
【教学内容】当家学理财
【教学目标】
1、 使学生了解家庭的收支情况，懂得节约开支、合理进行开支预算的好处和意义。
保护水资源,从细节做起——四年级下册节约用水综合实践活动教案
第 1 页 共 3 页 同学们，水是生命之源，它是人类赖以生存的必需资源。我们周围的水资源却面临着极大的威胁，一些地区的人们甚至因为水的短缺而生活不便。在这样的背景下，我们必须从细节做起，从日常生活中的小事做起，来保护水资源，让我们共同行动起来！
一、实践活动目标
通过学习本次实践活动，同学们应该能够：
1．认识到节约用水的重要性；
2．了解如何正确使用水，如何保护水资源；
3．形成正确的用水习惯，养成节约用水的良好习惯。
二、实践活动准备
1．活动前，教师应该提前为孩子准备好以下物资：
(1) 纸张、彩笔、色糖等用品，用于制作宣传标语、海报等；
(2) 水桶、水杯、浴缸、马桶等模型，用于模拟日常生活中用水的情境；
(3) 课堂PPT，用于介绍节约用水的知识。
2．活动时，教师应根据需要组织同学们做以下准备：
(1) 分组制作海报、宣传标语；
(2) 模拟日常用水情况，通过实际操作来宣传节约用水的理念。
三、实践活动步骤
1．引入环节 第 2 页 共 3 页 通过PPT、图片、视频等形式介绍水资源的重要性和面临的威胁，让同学们认识到保护水资源的必要性。
2．知识背景介绍
介绍用水的种类、用途、用水场合、水资源的匮乏等知识背景。
3．普及节约用水知识
通过PPT等形式介绍如何正确使用水，如何保护水资源，并展示正确使用水的方法。
4．模拟用水情境
课堂上，教师可以设置不同的用水场景，如洗脸、洗手、刷牙、洗澡等，给同学们展示如何节约用水。
5．分组制作海报、宣传标语
同学们自由组合，制作节约用水的宣传标语、海报等，以此来加深对节约用水的认识和理解，展示出各自的想象力和创造力。
6．总结
教师可以对本次活动进行总结，并与同学们交流互动，了解各自的心得体会和收获。
四、实践活动效果
1．同学们对节约用水的认识和理解有了更深入的了解； 第 3 页 共 3 页 2．同学们掌握了正确使用水的方法，理解了如何保护水资源；
粤教版四年级下册综合实践活动探访”双休日”教案
第六单元“探访”双休日
活动背景：每个人都希望有一个快乐的、有意义的、充实的双休日。目前人们的工作、学习日趋紧张，双休日的实际情况是怎样的的呢？
活动目标：
1、让学生懂得如何有效利用双休日的闲暇时间。
2、通过问卷调查、采访等活动，了解周围人的双休日是如何度过的，培养学生方案设计能力、合作学习能力和信息分析能力。
3、能通过一系列活动，对如何有意义地度过双休日提出合理性建议，提高双休日生活质量，过一个有意义的双休日。
活动重点：掌握调查问卷设计要点，并能与小组合作展开问卷调查。
活动难点：小组合作，发挥集体的智慧，完成本组问卷调查和采访任务。
活动过程：
一、谈话导入
（1）教师谈话，导入课题。同学们周末是怎么度过的？有什么活动呢？
（2）学生自由发言，请一两个同学向全班分享。
（3）学生说说自己的周末安排，比如发生了什么有意思的事，去了哪些好玩的地方。
（4）总结：同学们的双休日都过得非常有意义。
二、初步探索，整体感知
（1）教师引导发言：你有没有发现身边的人有“双休日综合征”呢?你觉得怎样度过双休日才算是充实而有意义的呢？你期待双休日的到来吗？为什么？
（2）学生自由发言。
（3）汇总答案。请每个小组的组长将本组同学的回答进行汇总。要求语言表述清楚、将答案意思相同或相近的进行合并。
三、开展活动，“探访”双休日
活动一：小学生双休口调查
【活动目的】
调查全班或全级同学对待双休日的态度与双休H的活动内容。
【活动内容】
设计好调查表，以小组为单位开展调查。 【活动结果】
小组合作，将收回的调查表进行逐项统计。
综合应用：
计算今年和去年全年的双休日天数，分析双休日天数出现差异的原因。
活动二：社区双休日采访
以小组为单位，到小区或父母的工作单位采访叔叔阿姨，看他们一般是如何度过双休日的，一定要预先写好采访提纲，并注意文明礼貌，不要随便询问别人的隐私问题。
采访结束后要撰写一个采访报告，把采访到的情况整理成书面报告。
四年级下册综合实践活动教案 2
四年级下册综合实践活动教案
四年级下册综合实践活动教案
学期总目标
综合实践活动是一门基于学生的直接经验、密切
联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运
用，推进学生对自然、社会、自我之间内在联系的整
体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及
良好个性品质为总目标的综合实践性课。
四年级下册综合实践活动教案
教学进度 周次 时间 内容 备注
1 2.28~3.4 双色火（一）
2 3.7~3.11 双色火（二）
3 3.14~3.18 双色火（三）
4 3.21~3.25 餐巾折花
5 3.28~4.1 插花
6 4.4~4.8 今天我当家
7 4.11~4.15 小雕刻
8 4.189~4.22 人间彩虹——桥
9 4.25~4.29 人间彩虹——桥（后续）
10 5.2~5.6 变幻莫测的天气
11 5.9~5.13 饮食与营养
12 5.16~5.20 饮食与营养（后续）
13 5.23~5.27 特殊污渍的去除
14 5.30~6.3 常用木工工具的认识与使用
15 6.6~6.10 制作琥珀
16 6.13~6.17 关爱小鸟
17 6.20~6.24 复习
18 6.27~7.1 考试
四年级下册综合实践活动教案
作息时间
第一节：7：50 ~ 8：30
第二节：8：30 ~ 9：20
间 操：9：20 ~ 9：50
第三节：9：50 ~ 10：30
眼 操：10：30 ~ 10：35
第四节：10：45 ~ 11：25
午 休：11：25 ~ 12：30
第五节：12：30 ~ 1：10
第六节：1：20 ~ 2：00
眼 操：2：00 ~ 2：05
周
节 一 二 三 四 五
1
2
3 4.3
4 4.1 4.2
5 4.2 4.1
6 4.3 四年级下册综合实践活动教案
第一课 双色火
活动目标： 1、了解火的用途
2、通过模拟法庭，掌握法律知识。
3、注意安全，热爱生命。 重、难点：
鄱阳湖(教案)综合实践活动四年级下册全国通用(表格式)
《鄱阳湖》教学设计
一、教学目标：
1、了解鄱阳湖的地理位置、自然环境、历史、污染情况及动物资源等知识。
2、综合运用鄱阳湖水系图、地形图等多种地理图表理解鄱阳湖的地理位置，自然环境及历史情况。
3、通过多媒体互动策略让学生学的轻松，学得愉快，并且影响深刻。通过自学和小组合作，引导学生自主探究、合作探究。
4、通过了解我国在鄱阳湖水利建设上取得的成就，对学生进行爱国主义教育，进而树立保护环境的观念。
二、教学重难点：
1、教学难点：在理解鄱阳湖情况下，培养学生的爱国主义精神及民族自豪感。
2、教学重点：了解鄱阳湖的地理位置、自然环境、历史、污染情况及动物资源等知识。
三、教学过程：
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、创设情景，引入新课 播放ppt,出示鄱阳湖地图。 学生观察地图，寻找鄱阳湖的地理位置。 让学生直观的了解鄱阳湖的地理位置。
二、深入了解，感知文化 1、出示鄱阳湖大战示意图，教师讲解战争过程。
2、讲解鄱阳湖的水位情况。
1、学生了解鄱阳湖大战。 了解鄱阳湖的历史，让学生在历史氛围中学习文化。 三、深入了解、情感升华 1、出示图片，讲解鄱阳湖近年污染及受灾情况。
2、介绍治理方法。
3、出示鄱阳湖的动物资源图片。 1、学生了解污染及灾害情况。
2、学生讨论治理方法。
3、学生欣赏图片。 培养学生保护环境的好习惯。
激发学生爱护动物的欲望。
四、拓展知识，总结 PPT出示观鸟小贴士。 进一步升华情感，对学生进行爱国主义教育，进而树立保护环境的观念。
四年级下册综合实践活动全册教案-安大版(安徽大学出版社最新版)
1
第一单元 让绿色永驻
2019年
第一课 认识绿色世界
一、活动目标
1.了解绿色相关知识。
2.通过阅读、查找、考察，培养学生收集材料、分析材料的能力。
3.培养学生的创新精神，激发学生热爱地球、保护地球的热情。
二、活动准备
1. 搜集与绿色相关的文字或图片材料。
2.将学生分成若干活动小组。
三、活动设计
（一）活动引入
1、出示庭院、社区、牧场、青山、绿水……几幅图片，谈谈观察这些图片有什么感受。
2、揭示课题：《认识绿色世界》。
（二） 活动天地
1、绿色知识知多少
（1）阅读文字，了解什么是绿色和绿色世界。 2 （2）出示相关绿色标识，说说这些绿色标识的意思。
（3）小组交流自己搜集的绿色标识，然后全班交流。
谈话：每年的6月5日是世界环境日说说近年世界环境日的主题以及中国环境日的主题。
2、绿色受到威胁
（1）阅读课本小资料，谈谈自己的感受。
（2）小组交流搜集的地球环境问题和给人类带来的危害，派代表全班交流。
（3）小组汇报身边的环境问题，并提出一些建议。
（三）讨论思考
1、全班讨论绿色环境给我们生活带来哪些益处。
2、讨论我们该如何保护绿色环境。
四、活动拓展
1、了解沙尘暴形成的原因。
2、画一副以“绿色世界”为主题的畅想画。
教学反思：
3
第二课 倡导绿色生活
一、活动目的
1、了解绿色产品的相关知识。
2、初步了解并尝试一些美化生活环境的技巧。
3、通过讨论、调查、设想和实践操作，培养学生的动手、合作能力和创新精神。
二、活动准备
1、活动时所需的绿色水果以及相关文字、图片资料。
2、收集一些社区、居室、校园美化设计等方面的案例。
三、活动过程
（一）活动引入
1、呈现几幅绿色产品图片，引导学生说一说，并介绍一些其它绿色产品。
2、揭示课题：倡导绿色生活
（二）活动天地
1、 认识绿色产品
（1）阅读小资料，了解什么是绿色产品，什么是绿色食品。
四年级下册数学教案-4.4综合实践课《一亿有多大》丨苏教版
四年级下册数学教案4.4 综合实践课《一亿有多大》丨苏教版
一、课题名称：四年级下册数学教案4.4 综合实践课《一亿有多大》丨苏教版
二、教学目标：
1. 通过实践活动，使学生了解一亿的概念，培养数感。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点：
1. 教学难点：理解一亿的概念，运用一亿进行计算。
2. 教学重点：运用一亿解决实际问题。
四、教学方法：
1. 案例分析法：通过具体案例，让学生直观地了解一亿的概念。
2. 实践操作法：通过实践活动，让学生亲身体验一亿的大小。
3. 小组合作法：培养学生合作意识和团队精神。
五：教具与学具准备：
1. 教具：多媒体课件、计算器、白板、粉笔。
2. 学具：纸、笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程：
1. 导入
（1）教师出示一个一亿数字卡片，引导学生说出这个数字的大小。
（2）提问：你们知道一亿有多大吗？它在生活中有哪些应用？
2. 新课讲解 （1）教师通过多媒体课件展示一亿的概念，让学生直观地了解一亿的大小。
（2）教师引导学生运用一亿进行计算，如一亿是多少个一百、一亿是多少个一万等。
3. 案例分析
（1）教师出示一个生活中的案例，如我国人口约一亿四千万人，让学生思考如何用一亿表示这个数字。
（2）学生分组讨论，找出解决问题的方法。
4. 实践操作
（1）教师发放学具，让学生动手制作一亿个正方体。
（2）学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获。
5. 小组合作
（1）教师提出一个问题：如果我国人口增长到两亿，我们的生活会有哪些变化？
（2）学生分组讨论，提出自己的观点。
七、教材分析：
本节课通过实践活动，让学生了解一亿的概念，培养数感。通过案例分析、实践操作和小组合作，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。
八、互动交流：
1. 讨论环节：