常见的文章结构方式有四种
常见的文章结构方式有四种。
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。 文章结构的基本形式
1. 纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。
①以时间为序
②以作者情感发展脉络为序
③以逐层深入的论证为序
2. 横式，即文章层次主要以横向形式展开。
①以空间为序
②以材料性质的分类划分层次
3 .合式，即纵横式，指文章层次以纵向和横向相结合的形式展开
说明文常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
梳理文章说明顺序就是了解作者的写作思路。如何理清说明顺序?
一、认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了采用的说明顺序。有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序。例如，《故宫博物院》就是沿着参观路线，按照从南到北的空间顺序，有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。
二、把握语言标志，“读”出说明顺序。说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。要学会通过文章全篇的首尾部分、每一段的首尾部分、文中的设问句、过渡句以及领起使用说明方法的句子来理清文章的结构顺序。事实上，以时间顺序为说明顺序的文章多用表时间变化的词语，以空间顺序为说明顺序的文章多用表方位的词语，以逻辑顺序为说明顺序的文章多用表逻辑层次的关联词等。所以，把握这些语言“标志”，有助于顺利地理清说明顺序。在梳理文章内容、了解说明顺序的过程中，应尽量利用原文的字、词、句，因为说明文语言的特点是较为简练、准确。例如，《苏州园林》开头两段总说苏州园林的艺术价值，指出苏州园林的共同点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”此后就分别从各个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说。
三、分清主次，综合归纳。有时一篇文章不仅仅采用一种说明顺序，而是将几种方式糅合起来，交叉使用几种说明顺序。如《中国石拱桥》一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。至于《说“屏”》这样带有说明性质的小品文的顺序，显然必须具体情况具体对待了。《说“屏”》中，作者从屏风的作用、分类、屏风的设置三个方面介绍了屏的相关知识，一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。倘若一定要说出是什么说明顺序，看来这篇也就是逻辑顺序无疑了
1.按时间顺序作说明。即按事物变化发展的时间先后顺序依次作说明。
2.按空间顺序作说明。即按照具体事物的空间位置或由前到后，或自上而下，或由外及里，或从远到近等进行说明。
3.按逻辑顺序作说明。即对事物从原因到结果，或从现象到本质，或从特点到用途，或从主要到次要，或从概括到具体等进行说明。
初高议论文高分攻略——结构篇
1
一篇好的议论文不但要立论鲜明、思路清晰，而且要结构严谨。议论文最常用的结构模式主要有以下四种：①起承转合式结构；②层进式结构；③引议联结式结构；④“总分总”式结构。
一、结构模式一：起承转合式结构
起承转合式结构是论说类文章结构中的一种常见结构。
“起”就是在文章的开头开门见山明确地提出论点或论题。
“承”就是承接中心论点，或从正面或从反面阐述自己的观点。
“转”分三种情况：由正面论述转入反面论述叫“反转”；由反面论述转入 正面论述叫“正转”；由正面论述进而转入更深一层意义的论证叫“进转”。
“合”就是对全文的总结、综合，是全部论证的结束。
二、结构模式二：层进式结构
层进式结构就是要层层递进，一般说来，要有三个或三个以上的层次。
①亮出中心论点，
②从“是什么”“为什么”“怎样做”三个层次进行论证，或者将中心论点分解成几个由浅入深、由简单到复杂的分论点进行论证，
③总结论点。
“层进式结构”比并列式结构更易于深入论述论点，符合人们由浅入深认识问题的规律。这种结构模式要求文章各段落、各层次之间层层深入、步步递进， 次序
2 不能颠倒，能够由浅入深、由表及里、逐层深入地论述观点。
三、结构模式三：引议联结式结构
一般地说，材料作文大多比较适合写议论文，它除了具有议论文的一般特点外，
在结构模式上，还有其自己特点，通常采用的基本模式，可概括为“引”－
“议”(或“评”)－“联”－“结”四个字。
“引”就是引用材料，简要评点。引用不是照抄，而是选择原材料的关键句或闪光点，或概述、或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。
“议”就是阐释材料，提炼观点。即针对前面提出的观点，利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。
“联”就是联系典例，纵横拓展。“联”是文章的关键，要由材料生发开去，
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。可从丰富的历史或现实中选取典型事例， 或集体或个人，或反或正，多角度、多侧面阐述中心论点，联系实际分析论证时， 还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
现代文阅读如何分析文章结构,把握文章思路
现代文阅读如何分析文章结构，把握文章思路
李慧琴
考点解读：
文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说，就是划分文章的结构层次。对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章
的组织和安排上所起的作用。
文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。
技巧点拨：
一、分析文章结构
1. 分析文章的总体结构即总体组织安排。
【看看高考·怎么考，怎么答】
（2008年高考江西卷）17. 指出文章的结构方式，并作简要分析。（6分）
答：这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。①②段总写作者对死人的不同心理感受。③—⑩段分写：其中③④⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。最后两段总结全文，点明主题，照应标题。
【解题指导】
常见的文章结构方式有四种：并列式、总分式、递进式、对照式。考生在答题时，首先要确定文章遵循的是哪一种结构方式，同时注意不同文体文章的结构安排特点：记叙文包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文：议论文常按引论、本论、结论三部分结构全文：说明文常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。然后注意过渡句、中心句等。最后注意表示结构的一些标志性语言，如“第一”“第二”“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不仅如此……”“此外”等。
2．分析文章的局部结构——一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用。
【看看高考·怎么考，怎么答】
议论文四种结构方式
议论文的4种结构方式
1、六字联珠法：
①引 ②正 ③反 ④析 ⑤联 ⑥结
图示如下：
正
引 析 联 结
反
【范例】 说“探索”
①有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。（引）
②是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。（正）
③反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。（反）
④也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进步就会成为泡影。李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。（析） ⑤我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。（联）
⑥总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。（结）
议论文常用的四种结构模式例析
议论文常用的四种结构模式例析
议论文写作的结构模式
一、论证的基本结构层次
总论：提出问题（是什么）→本论：分析问题（为什么）→结论：解决问题（怎么办）
二、议论文常用的几种结构方式
1.总分式：包括“总──分”式、“分──总”式、“总──分──总”式。
2.对照（比）式：即把一种事物（意思和观点）同另一种事物对比，以突出一种事物（意思和观点）的正确性，多用正反对照。
3.递（层）进式：即几个论据之间的关系是层层深入、步步推进的。
4.并列式：也称平行式结构，既几个论据之间的关系是平等的并列排列的 。
三、写作的具体结构模式
<1>总分式
先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题（如原因、危害等）、解决问题的顺序来展开论述的。
例子：说“思”： 1．学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）；
2．搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）；
3．要养成多动脑筋的习惯（解决问题）。
例文：倾听生活的答案（话题：答案是丰富多彩的）
当你失意时，你是否会抱怨命运的不公吗?
当你遇到挫折时，你是否会感慨人生之艰难，停滞不前吗?
朋友，你不必这样，换一个角度对待生活，你会发现生活也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有鲜活的橙，又有厚重的蓝，只要你坦然面对，它们一样会点缀着你精彩的人生。朋友，请你不妨听一听生活给我们的答案。
当你在黄昏时分，去湖边走一走，你会发现垂钓者满面笑容，背着钓杆，手提交空的鱼桶。也许你会谅讶，他们的笑容为何如此灿烂，噢，请你不要惊讶，他们会告诉你，他们是在享受生活，垂钓者之心不在鱼而在渔，在这里他们忘记了世俗的一切纷扰，在这里他们回归自然，放逐自我。朋友，当你看着夕阳西下，映红的晚霞照耀着金色的湖水中时，当你望着垂钓者那远去的背影时，你是否还会抱怨生活的不公呢?
“生活是美好的，你要学会发现！”这是垂钓者给我们的生活答案。
叙事性散文的常见结构
叙事性散文的常见结构
一、线形结构的叙事性散文
所谓“线形结构的叙事性散文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的文章内容很单纯，不容易出彩，在中高考中很难得高分。要想写高水平、符合高分标准的优秀的“线形结构文章”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
下面以《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的文章”得高分的原因。
例文一
有德必有友
例文二
通向山顶的那条路
例文三
成长之路，应依己速前行
例文四
看见
二．块状结构的叙事性散文
所谓块状结构的叙事性散文就是指一篇散文可以分割成几个相对独立的单位，有明显的层次结构，是学生在特定场合——考场——易于结构的作文形式，也是易于被特殊读者——阅卷老师——在极短的阅卷时间里理解并产生好感的叙事性散文形式。
块状结构的记叙文又可以分成以下两种：
（一）无标志块状结构叙事性散文
这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文，每篇文章由多件事或多个人物组成，用来塑造同一人物和表达同一主题。这组成一篇文章的多件事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块，自然形成清晰的结构层次，让读者一目了然。这种形式的记叙文和线形结构的记叙文相比，其优势在于它容量大，内容复杂。在形式和内容两方面都给同学们提供了巨大的创造空间。当然它首先是记叙文，要求突出记叙文的文体特征——善于描写。这一点同上线形结构记叙文的要求，不再赘述。举例说明：
例文五
母爱
例文六
按自己的节奏来
例文七
成长，不惧落后
例文八
阳光灿烂的日子
例文九
拓宽视野丰经验，方得真识新事物
例文十 真正认知新的事物
（二）有标志块状结构叙事性散文文
科学记叙文的结构有哪些
科学记叙文的结构有哪些
【概念阐释】
记叙文的结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式,主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中,各自承担着不同的任务。作者在写作记叙文组织材料时,无论运用哪一种记叙方式,都必须将材料构成一个有机整体,因此优秀的记叙文或者以时间的转移、空间的变换、思想感情的发展为记叙的线索,或者以具体的问题或物品贯穿全文为记叙的线索,总之都有一条清晰的线索。阅读时我们只要抓住了统领全篇的线索,就能对文章的结构有一个条理清楚的认识。
【阅读技法】
记叙文是以写人记事为主的文章,其常见的结构模式大致有以下四种,我们在阅读记叙文时要注意把握阅读的技巧,找出它的“线索”或“标志”,这样才能“顺藤摸瓜”,达到阅读的目的。
一、按时间先后安排结构。人物的成长、事件的发生发展,总是处在一定的时间“线条”上的,所以,一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用时间先后的顺序来结构全文。体现这些线索和标志的有以下几种：直接写出时间的,如早晨、上午、下午；还有暗示的,如借助特定的景物特征,表达时间,例如“竹外桃花三两枝”；借助自然规律及人们的生活经验交代时间,例如《海滨仲夏夜》一文,就是按照自然规律的顺序来安排文章结构的,全文描述了五个画面,依次为：夕阳落山,晚霞出现,启明星升起,灯光出现,夜色加深；还有借助民俗交代时间的,如“……只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天”,借“扫墓”点明时间是在春天。
二、按人物的活动、地点的转移安排结构。人物的活动和事件的展开都要以一定的空间为背景,所以,人们在写记叙文时也常常会采用空间转移式的结构。这种结构的记叙文,作者或者以处于固定观察位置的角度,来分别描述处于不同位置的几个事物,或者按照行动路线的角度,逐个展现观察到的不同事物。但不管是哪一种情形,人物活动的行踪、“空间”的不断“转移”都会使文章条理清晰,这就成了这种结构的记叙文的最大优点。例如《小橘灯》一文按地点的变换分为四部分：乡公所楼上,小姑娘家,回到乡公所,离村后的情况。
作文结构的方式和技巧
龙源期刊网
作文结构的方式和技巧
作者：许红利
来源：《新高考·升学考试》2018年第05期
如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨架。结构就是对头脑中的材料做进一步地扩充、延伸、分解、组装。好的结构，能让行文有序，张弛有度地写人叙事，深入细腻地表达情感，有条有理地发表见解，使文章不枝不蔓，呈现美感。
就目前考生的考场作文而言，大多是提笔一写，一句一字的拼凑，写到哪里就是哪里，根本谈不上构架文章的结构。因此，在中考到来之前，弄清怎样架构文章的结构，对于提高我们作文的得分还是十分有益的。下面就中考最常写的记叙文，谈谈如何安排文章的结构。
一、 结构文章的四种方式
在考场的作文训练中，常见的结构方式有四种：
1. 纵式结构法。按照事情发展的顺序或时间顺序来写作的一种构思方法。如苏教版八上《父母的心》就是按照“送子”到“换子”的发展顺序来写的。
2. 横式结构法。体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现在空间的转移上。如苏教版七上《春》就是按照盼春——绘春——赞春的逻辑层递安排结构。
3. 纵横式结构法。以纵、横两种结构方式综合运用，或以某种结构方式为主，再辅以另一种结构方式。如苏教版八上《老山界》就是以时间为纵线：下午、天黑、半夜、黎明、下午两点多；以空间顺序为横线：山沟、山脚下、峭壁路上、山路上、山顶。纵横结合点：上山准备、上山情景、山中睡觉、路上行军、山顶、下山等。
4. 蒙太奇结构法。所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，剪辑和组合的意思，这里指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。如苏教版七下《我们家的男子汉》就是用小标题形式结构文章的。
二、 结构文章的四种技巧
那么如何精巧结构文章，让文章结构紧凑，条理清晰，给人留下深刻印象呢？我认为以下几点方法是可行的。
2019高考语文记叙文常见的几种结构模式解读
2019高考语文记叙文常见的几种结构模式解读
1、线形结构模式
所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文从小学写到初中，又写到高考考场。这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，在高考考场很难得高分。要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
下面我们就以高考“心灵的选择”话题优秀作文山西考生的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的记叙文”得高分的原因。
大米饭的洗礼〔高考“心灵的选择”话题优秀作文〕
幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处……
小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天……
那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃……
作文技巧高考议论文写作的四种结构与高考容易失误作文类型
作文技巧高考议论文写作的四种结构与高考容易失误作文类型
一、总分式
《红楼梦》中王熙凤一出场，便对黛玉说了这样一番话：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头、心头一时不忘。……”。
寥寥数语中，难为凤姐的是，她不仅夸赞了黛玉，还安慰了迎春姐妹，迎合了在场所有人的心，更不露声色地达到了她讨好了老祖宗(气派不凡，富有慈爱之心)的目的。
细细想来，凤姐的这番话竟颇像一篇袖珍型的，结构完整的议论佳作。
论点：黛玉是天下最标致的人物（暗含：只有老祖宗这样的人物，才配有这么酷的孙女）；
论据：虽是老祖宗的外孙女儿，竟像个嫡亲的孙女；
结论：所以老祖宗天天想念着黛玉。
结构方法：总——分——总。
论证技巧：天衣无缝。
见人就说人话，见鬼就讲鬼语，能够随机应变，左右逢源，滴水不漏，无懈可击，这是王熙凤做人的风格。我们做人不可学凤姐，作文却可向凤姐讨技巧方法。
1、“总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一 一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
例如，毛泽东的《改造我们的学习》一文，就典型地体现了这一结构特点。文章开篇第一句就直截了当地提出了“是什么”，也即论点——“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。为什么？“其理由如次”：一、二、三部分从历史经验、从存在问题、从主观主义的危害三个方面阐述了改造的重要性和必要性。第四部分提出改造的具体措施。也就是“怎样做”。
2、总——分式：其特点是没有结论部分。在引论提出论点后，或分若干论点阐述证明，它常在分述的部分进行小结；或分举若干论据进行分析。
例如荀子的《劝学》（课文节选部分）：开篇先提出“学不可以已”的论点，接着分别从学习的效果（知明而行无过矣）、学习的重要作用（君子性非异也，善假于物也）、学习的方法和态度（注意积累、用心专一）等几个方面来证明。最后没有总收照应，也没有针对论点提出希望或发出号召。
中考作文指导：如何安排作文“结构”
1 / 7
中考作文指导：如何安排作文“结构”
导语：
中考满分作文
结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式。今天小编来说说如何安排作文结构。
1、排比段式。
例：海南省课改区材料半命题"我生活在中"满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从"挑战自卑"、"挑战惰性"、"挑战嫉妒心"、"挑战贪念"四个角度分层论述了挑战的四种对象。
解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。
例：江苏常州以"有个好心情"为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天--纸鸢初飞，春暖花开;夏天--小荷初露，蜻蜓点水;秋天--稻谷飘香，硕果累累;冬天--雪落无声，瑞雪丰年。
解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
2、提示段式
例：湖北宜昌以"美"为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然;二、小街是美的，美在和谐;三、小街是美的，美在古朴;最后以诗化的语言结尾。
解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
3、总结段式
例：广东深圳半命题"的味道"的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写"多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕"，中间根据所学诗歌