五年级上册语文课件-《伟大的友谊》｜沪教版(2015秋) (共13张PPT)
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伟大友谊的结晶
1845年恩格斯与马克思合写《神圣家族》，同年11月到次年5月
又合写《德意志意识形态》。 1848年2月中旬，在《共产主义原理》基础上，马克思和恩格斯 起草的《共产党宣言》在伦敦出版。 1848年2、3月间，在巴黎恩格斯与马克思共同拟订了《共产党 在德国的要求》。 1850年3月和6月，恩格斯与马克思先后两次合作起草《中央委 员会告共产主义者同盟书》。
弥留之际，不忘照顾友人的子女
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古老的传说中有各种非常动人的友谊的故事。欧洲无产阶级 可以说，它的类友谊的一切最动人的传说。 ——列宁
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再遥远的距离也不能阻止 伟大友谊的延续......
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伟大友谊的矛盾......
1863年初，恩格斯的妻子玛丽不幸病逝，马克思因为另有 急事，没有及时给予必要的同情和关心。为此，俩人曾产生 “疙瘩”，但是，他们都没有隐藏自己的想法，而是接连六 次通信，坦率地交换意见。恩格斯批评马克思“冷冰冰的态 度”，马克思诚恳地作了自我批评，也作了必要的解释。恩 格斯在信中深情地说：“我感到高兴的是，我没有在失去玛 丽的同时再失去自己最老和最好的朋友。”
虽然他们并没有一见如故，但是他们的缘 分并没有从此中断......
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在马克思看了恩格斯在英国发表的一些批判空想主义 的文章后，发现现他们的思想是相通的，对恩格斯很钦佩 ，就写信给恩格斯。 1844年8月底，恩格斯从英国回家，路过巴黎时第二 次遇见马克思，并在马克思家里住了10天，倾心交谈，对 一切重大问题的看法完全一致。从那天起，俩人成为永不 可分的亲密朋友和战友。 伟大友谊的序幕从此拉开......
马克思与恩格斯的伟 大友谊
Contents
1 2 3 4 5 6
初遇 相知
分离
矛盾
结晶 陨落
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1842年11月，恩格斯前往他父亲开办在曼彻斯特的营业所，路 过科伦，在《莱茵报》编辑部第一次遇见了马克思。
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然而当恩格斯笑容满面、热情洋溢地拜访担任 《莱茵报》主编的马克思的时候，马克思却对他十 分冷淡。这是因为恩格斯在柏林和几个主观唯心主 义空想家有些来往，马克思怀疑他也是这类人物。 虽然恩格斯说：“我很久以来就期待着这次会见 ……”，可马克思只和他说了两句话，就独自埋头 看起文章来。
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马克思和恩格斯是那样地相互尊重，在他们看来，任何人对他们的思想 和著作的批评都不及他们彼此交换意见那样意义重大。于是，一有机会，恩 格斯便摆脱商务，跑回伦敦。他俩天天见面，不是在这个家里，就是在那个 家里。讨论问题时，他们在屋子里，各自沿着一条对角走来走去，一连谈上 几个钟头。有时两人一前一后，半晌不吭一声地踱步，直到取得一致的意见 为止。于是，两人就放声大笑起来。
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1848年，欧洲革命失败。俩人只能分别居住在伦敦和曼彻斯特。恩格 斯回到曼彻斯特营业所，从事商务活动。这使恩格斯十分懊恼，他曾不止 一次地把它称作是“该死的生意经”。并且不止一次地下决心：永远摆脱 这些事，去干他喜爱的政治活动和科学研究。然而，当恩格斯想到：被迫 流亡英国伦敦的马克思一家经常以面包和土豆充饥，过着贫困的生活时， 他就抛开弃商念头，咬紧牙关，坚持下去，并取得了成功。这样做，为的 是能在物质上帮助马克思，从而使朋友，也使共产主义运动最优秀的思想 家得到保存。
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伟人相继陨落
1883年3月14日，下午两点三刻，伟大的 思想家马克思在伦敦寓所辞世，享年64岁。 然而资本论只出版了第一卷，能够整理他的 手稿，出版他的遗作的，只有恩格斯一个人。 在马克思逝世前的十多年时间里， 恩格斯果断地放下了自己的工作，全 力以赴地整理最后两卷《资本论》， 并亲自把它出版。
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1895年8月5日，恩格斯因患晚期食道癌在位于泰晤士河边 的寓所内逝世。 其实，恩格斯早为自己的死亡做好了一切准备。恩格斯的 妻子玛丽·白恩士早逝，身边也没有子女。最早他指定马克思 为遗产唯一继承人。马克思去世后，他又多次修改遗嘱，在遗 嘱中，他将马克思的全部著作手稿和信件移交给马克思的法定 继承人――女儿爱琳娜。自己和马克思的全部藏书赠给德国社 会民主党领导人倍倍尔和辛格尔。他还有大约3万英镑的财产 ，3/8给了马克思的女儿劳拉和爱琳娜，1/3给了马克思长女小 燕妮的孩子们，1/4连同家具赠给了他的秘书路易莎。其余财 产一部分给了德国社民党作活动经费，一部分给了妻子的侄女 玛丽·艾伦·罗舍。
五年级上册语文课件-8.36 伟大的友谊丨沪教版(2015秋) (共28张PPT)
默读课文第5~7节，想一想， 哪些句子表现了他们在事业上互相 关怀，互相帮助，亲密地合作呢？
他们同住在伦敦的时候，每天下 午，恩格斯总到马克思家里去。他们 讨论各种政治事件和科学问题，一连 好谈几上个好钟几头个钟各头抒，己各见抒己滔见滔，不滔绝滔不 绝，有时侯还进行激烈的争论。天气 晴朗的日子，他们就一起到郊外去散 步。
恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里 做过事。有一个时期，为了维持马克思 的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商 业。他把挣来的钱分给马克思，十镑， 一百镑，连续不断 地给马克思汇去。
马克思是共产主义理论的奠基人。他受反动政 府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。他常常跑 当铺，把衣服当了钱买面包。由于到期付不出赊购 货物的欠款，他常常受杂货店老板的责备。有时候 他为了寄一篇文章到报馆去，竟要借钱买邮票。生 活这样困窘，马克思毫不在意，还是坚持进行他的 研究工作和革命运动。那时候，恩格斯竭尽全力， 在生活上给他很大的帮助。
一线资深高中语文教师语文教研组组长研究并擅长语文阅读和作文教学曾获得本地优秀教师优秀班主任称号
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伟大的友谊
马克思
恩格斯
课文从哪两个方面写他们 之间的友谊很伟大？
在生活上，恩格斯热忱地 帮助马克思，更重要的是在共 产主义事业上，他们互相关怀， 互相帮助，亲密地合作。
马克思的生活如何？ 强调窘，表示因生活穷困含义，完成课后练习 2、3。
他们同住在伦敦的时候，每天下 午，恩格斯总到马克思家里去。他们 讨论各种政治事件和科学问题，一连 谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不 绝，有时侯还进行激烈的争论。天气 晴朗的日子，他们就一起到郊外去散 步。
五年级上册语文课件- 36、伟大的友谊丨沪教版(2015秋)(共18张PPT)
学习单
1、读句子：自由读你喜欢的或是最令你感动 的语段——可以感受马克思的困窘生活，可以 领悟一下恩格斯的无私奉献，也可以分享他们 无间的友谊……读出感情。 2、品词句：抓住关键词句，深入体会马、恩 之间友谊的伟大，做好批注。
“该死的生意经！”
永远摆脱这些事，我要去干自 己喜爱的政治活动和科学研究！
36.伟大的友谊
朋友之间的友情。 马克思和恩格斯是好朋友。
1818--1883
1820--1895
36.伟大的友谊
1品德崇高的； 2才识卓越的； 3规模宏大的； 4超出寻常，令人景仰钦佩的。
奠基 各抒己见 无微不至 困窘 当铺 赊购 欠款 毫不在意 竭尽全力 宁愿 厌恶 毅然 著述
自读课文，用上面的词把下面的句子说具体：
（1）当时，马克思生活十分困窘，
。
（２）为了帮助马克思，恩格斯竭尽全力，
。
在生活上，恩格斯热忱的帮助马克思， 更重要的是在共产主义事业上，他们互相关 怀、互相帮助，亲密地合作。
过渡段－－承上启下
再读课文,根据下面的句子归纳课文主要内容. 在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，
更重要的是在共产主义事业上，他们互相关 怀、互相帮助，亲密地合作。
从《共产党宣言》到《资本论》，以至科学共产主义 理论的各个方面，都浇灌着马克思、恩格斯两人的心血。 这个理论之所以用马克思一个人的名字命名，恩格斯是这 样虚怀若谷地说的：“马克思比我们一切人都站得高些， 看得远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多 是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。 所以，这个理论用他的名字命名是公正的。”
默读课文，完成练习。
文中 次用到了“竭尽全力”一词，
伟大的友谊课件ppt教案
关注朋友的感受和需要，倾听他们的烦恼和问题，提供建设 性的建议和帮助，同时也要在日常生活中给予关心和支持， 让朋友感受到温暖和力量。
尊重差异
总结词
友谊中的两个人会有不同的性格、兴 趣和观念，尊重彼此的差异是维持友 谊的关键。
详细描述
接纳和欣赏朋友的独特之处，理解他 们的不同观点和行为方式，避免对朋 友进行过度干涉或批评，保持开放的 心态和宽容的态度。
李白与杜甫
总结词
互相欣赏才华
详细描述
李白和杜甫是唐代著名的诗人，他们互相欣赏对方的才华，结下了深厚的友谊。 李白曾写诗赞美杜甫的才华，而杜甫也多次表达对李白的敬仰之情。
鲁迅与瞿秋白
总结词
共同对抗压迫
详细描述
鲁迅和瞿秋白是中国现代文学的两位巨匠，他们因为共同对抗当时的社会压迫和思想束缚而结缘。他们经常一起 讨论文学和社会问题，彼此激励，成为了知己好友。
共同经历与分享
友谊通常伴随着共同经历和分享， 包括共同的兴趣爱好、活动、经历 和情感交流，这些共同点有助于加 深彼此之间的联系。
友谊的重要性
心理健康
拥有良好的友谊关系对个人的心 理健康有益，可以减轻压力、焦 虑和抑郁等负面情绪的影响，增
加幸福感和生活满意度。
社会支持
友谊可以为个人提供社会支持网 络，帮助解决生活中的问题，并 在困难时期提供实际的帮助和支
伟大的友谊课件ppt教案
目录
• 友谊的定义与特点 • 名人之间的友谊故事 • 如何建立和维护友谊 • 友谊的升华与传承 • 友谊的现代意义与价值
01 友谊的定义与特 点
友谊的定义
友谊定义
友谊是一种基于情感、信任和互 相支持的人际关系，通常发生在 具有共同兴趣、相似价值观和相 互尊重的人们之间。
五年级上册语文课件-36、伟大的友谊(共14张PPT)沪教版(2015秋)
读词语、正音：
奠基人 困窘 竭尽全力 宁愿 厌恶 热忱 各抒己见 无微不至 毅然
读读课文，找一找哪几小节概括地介绍 他们伟大的友谊？
马克思和恩格斯是好朋友。他们共同 研究学问，共同领导国际工人运动，共 同办报、编杂志，共同起草文件。著名 的《共产党宣言》就是他们共同起草的。
马克思和恩格斯合作 了四十年，共同创造了 伟大的马克思主义。在 四十年里头，在向着共 同目标的奋斗中，他们 建立了伟大的友谊。
马克思（1818-1883）， 马克思主义的创始人， 第一国际的组织者和领 导者，全世界无产阶级 和劳动人民的伟大导师。 马克思在19世界50、60 年代最伟大的功绩是完 成了马克思主义经济学 理论体系，发表《资本 论》第一卷。他和恩格 斯共同创立了马克思主 义学说。
恩格斯（1820-1895）， 马克思主义的创始人之 一，马克思的亲密战友， 国际无产阶级的领袖。 1844年8月，恩格斯从 英国来到巴黎，拜访了 马克思。从此他们开始 了伟大的合作。发表了 《共产党宣言》标志着 马克思主义的诞生。
马克思逝世后，恩格斯 继续整理出版了《资本 论》第二卷。
马克思与恩格斯
1844年，马克思在巴 黎期间，恩格斯拜访了 他。两人在一起生活了 10天，倾心交谈，对一 切重大问题的看法完全 一致。这次会见为他们 终生的战斗友谊和伟大 合作奠定了基础。他们 在政治风浪中团结战斗， 在科学研究中相互切磋， 在人生坎坷的道路上彼 此激励，共同奋战了40 个春秋。
用简洁的语言概括课文主要内容
读了这篇课文，你是否也愿意向大家介绍你 和朋友之间的友谊？也许你们的友谊称不上伟大， 但那一定是真挚感人的。
请以《友谊》为题，说说你和朋友之 间的小故事。
在生活上，恩格斯热忱地帮助马克 思，更重要的是在共产主义事业上， 他们互相关怀，互相帮助，亲， 还是坚持进行他的研究工作和革命活 动。那时候，恩格斯竭尽全力，在生活 上给他很大的帮助。
伟大的友谊
伟大的友谊一、素质教育目标：（一）知识教学点：1、学会本课“返”、“购”等12个生字，理解“各抒已见”、“无微不至”的词语。
2、理解重点词句，体会思想感情，（课后“思考、练习第2题）。
（1）他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个中头，各抒已见，滔滔不绝，不时候还进行激烈的争论。
（2）马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。
他们时时刻刻设法给对方帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。
（3）在40年里，在向着共同的奋斗目标中，他们建立了伟大的友谊。
（二）能力训练点：1、理清课文结构，懂得过渡段在课文中的作用。
2、从课文所叙述的具体事例中，体会人物的思想感情。
3、有感情地朗读课文。
练习用“各抒已见”、“无微不至”造句。
（三）德育参透点：激发学生对革命导师的崇拜和爱戴，并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊要建立在共同事业的基础上。
二、重点、难点1、理解课文中说明马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的友谊的具体事例。
2、练习具体事例中体会人物的思想感情。
3、引导学生懂得过渡段的作用，并在作文中练习运用。
（二）解决办法在教学过程中，通过引导学生体会重点词句，进行感情朗读来解决。
三、教具准备：课件一套：四、学生活动设计1、根据不同要求，用相应的符号划出有关的词、句。
2、自学、质疑，分小组讨论交流。
3、有感情地朗读课文。
五、教学步骤：第一课时（一）明确目标1、检查预习情况，引导学生感知课文内容，理清课文叙述的层次。
2、学习第一段，体会课文的思想感情。
、3、有感情的朗读课文（二）整体感知想一想马克思和恩格斯之间的友谊表现在哪些方面。
（三）重点、难点的学习与目标完成过程1、看图揭题，释题。
①出示电脑屏幕,让生看图思考，图上画了谁和谁在干什么?(马和恩在共同地研究学问。
马和恩在激烈争论问题。
）②简介马、恩的和生平：马和恩都是法国人,是伟大的革命导师,他们共同创造的马克思主义理论是全世界革命人民行动指南,他们之间的友谊也是值得大家学习的光辉典范，是伟大的友谊。
伟大的友谊 [小学六年级语文教学 PPT课件]
![伟大的友谊 [小学六年级语文教学 PPT课件]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/bbfd9f44783e0912a2162af1.webp)
2. 恩格斯得知这个消息后,连忙打电报劝说马克思 别这么做,又迅速筹集一笔钱,汇给马克思,使马克思 一家暂时渡过了难关.
3. 马克思知道了,连忙从病床上挣扎起来,到银行 将自己仅有的钱取出,全部寄给了恩格斯.
恩格斯把马克思的生活困难看作自己的困难 困难,省吃俭用, 把节省下来的钱不断地寄给马克思 . 不断地 迫害 流亡 一贫如洗
受压迫
长期被迫离开家或祖国 穷得象用水洗过似的，什么都没有。 形容十说马克思别这么做 连忙 劝说 , 又迅速筹集了一笔钱 ,汇给马克思,使马克思一家暂时 迅速筹集 渡过了难关. 筹集 筹划聚集
议一议: 恩 格 斯 如 何 筹 到 钱 ?
据资料记载:
恩格斯在一家资本家的厂里工作,每天要在办事处工作 十多个小时,呆板,单调,成天围绕着棉纱,同采购员,售票员
恩格斯
马克思
* 卡尔· 马克思(1818---1883),人类历史上最伟大的革命家, 科学家,全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师,
科学共产主义的奠基人.
* 恩格斯(1820---1895),马克思主义的创始人之一,马克思 的亲密战友,国际无产阶级的领袖.1883年马克思逝世,恩格
斯担负了整理和出版马克思文献遗稿工作.1885年和1894
打交道,这使他十分厌恶,可是为了马克思,他拼命地挣钱,
他从挣来的钱中先后给马克思汇去了4000多元英镑,帮助 马克思度过了困窘的生活.
亲爱的恩格斯,你寄来的100英镑我收到了.
我简直没法表达我们全家人对你的感激之情.
挣扎 马克思知道了,连忙 连忙从病床上挣扎起来 ,到银行
将自己仅有的钱取出 ,全部 全部寄给了恩格斯. 仅有
年先后出版资本论第二卷和第三卷,完成了马克思未竟之业, 为坚持和发展马克思主义作出了巨大的贡献.
《伟大的友谊》教学课件【人教课标版五年级】
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
第四自然段1分段2说一说各段的段意1当时马克思的生活怎么样
12、伟大的友谊
12 伟大 的 友谊
为什么说他们的友谊是伟大的友谊？
第四自然段
马克思和恩格斯不仅在 生活上互相关心，互相帮助， 更重要的是他们在共产主义 的事业上，不分你我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ亲密 合作。
？
1、分段 2、说一说各段的段意
第一段
这一段讲了什么？
第二段 1、当时，马克思的生活怎么样？ 2、课文中哪个词语最能说明他的生 活情况？ 窘迫
3、分小组讨论，马克思的生活为 什么会这样窘迫？ 4、生活这样窘迫，马克思怎样 面对？
第二段
“毫不在意”是什么意思？ 5、在生活上，恩格斯竭尽全力 帮助马克思，什么是竭尽全力？ 6、恩格斯为什么要“竭尽全力” 帮助马克思？马克思和恩格斯是 好朋友，表现在哪些事情上？
通过学习，你知道了什么？
作业
1、朗读课文第一、二自然段。
2、抄写“读读写写”生字词语2 遍。
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
伟大的友谊教学人教课标五年级PPT学习教案
第二段
1、当时，马克思的生活怎么样
？2、课文中哪个词语最能说明他的
生活情况？
窘迫
3、分小组讨论，马克思的生活为
什么会这样窘迫？
4、生活这样窘迫，马克思怎样 面对？
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第二段
“毫不在意”是什么意思？ 5、在生活上，恩格斯竭尽全力 帮助马克思，什么是竭尽全力？ 6、恩格斯为什么要“竭尽全力 ”帮助马克思？马克思和恩格斯 是好朋友，表现在哪些事情上？
伟大的友谊教学人教课标五年级
会计学
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12 伟大 的 友谊
为什么说他们的友谊是伟大的友谊 ？
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第四自然段
马克思和恩格斯不仅在 生活上互相关心，互相帮助 ，更重要的是他们在共产主 义的事业上，不分你我，亲 密合作。
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？
1、分段 2、说一说各段的段意
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第一段 这一段讲了什么？
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通过学习，你知道了什么？
第7页/共ห้องสมุดไป่ตู้页
作业
1、朗读课文第一、二自然段。 2、抄写“读读写写”生字词语2 遍。
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伟大的友谊课文
伟大的友谊课文
《伟大的友谊》这篇课文讲述了马克思和恩格斯之间伟大的友谊。
以下是课文的主要内容：
在生活上，马克思和恩格斯互相关心。
在共产主义事业上，他们更是亲密合作，不分你我。
他们为了共同的革命目标，在长期的共同奋斗中建立了伟大的友谊。
这篇课文收入在小学六年级下册第四单元综合性学习的第五篇阅读材料中，旨在赞扬马克思和恩格斯之间深厚的友谊，以及他们在共产主义事业上的互相支持和合作精神。
如需获取更多关于该课文的详细信息，建议查阅所使用版本的教材或相关教辅材料。
五年级上语文教案-伟大的友谊沪教版(2015秋)
伟大的友谊教学目标1、在阅读过程中独立学会本课生字。
联系上下文理解并积累“竭尽全力”、“各抒已见”、“无微不至”等词语的意思。
2、能在教师的引导下理清课文开头、结尾处的7个“共同”之间的内在联系；能在老师的指导下理清课文结构，并借助开头、结尾和过渡段归纳课文的主要内容。
3、能在教师的引导下发现作者围绕“马克思和恩格斯之间友谊”组材上的特点。
能抓住一些重点的词句来感受他们在共产主义事业上的“互相关怀，互相帮助，亲密合作”，感受他们之间友谊的伟大。
教学重难点1、能在教师的引导下理清课文开头、结尾处的7个“共同”之间的内在联系；能在老师的指导下理清课文结构，并借助开头、结尾和过渡段归纳课文的主要内容。
2、能抓住一些重点的词句来感受他们在共产主义事业上的“互相关怀，互相帮助，亲密合作”，感受他们之间友谊的伟大。
教学准备多媒体课件教学过程一、谈话引入揭示课题1、读准“友谊”的“谊”的字音2、交流已积累的赞颂友谊的词组。
3、读准文中人物名字。
（媒体出示：马克思恩格斯）4、揭示课题，齐读课题。
二、初步感受马克思和恩格斯友谊的伟大，并借助板书概括文章主要内容。
1、明确学习关注点复习以往学习的文章中开头与结尾的特点。
（媒体出示：开头、结尾）2、以“共同”一词为突破口整体感受友谊的伟大。
3、再读文，用“共同（干什么）”说说对内容的了解。
4、引导理清几个“共同……”之间的内在关系5、通过朗读体会排比（7个“共同”）的表达作用。
6、学习过渡句（媒体出示：过渡节）7、根据板书提示，概括课文大致内容。
要点：（马克思和恩格斯是好朋友，四十年里，他们在向着共产主义事业这个共同的目标奋斗的过程中他们互相关怀，互相帮助，亲密合作。
创造了马克思主义，建立了伟大的友谊。
）三、学习5-7节，了解文章怎样写他们在事业上的的互相关怀、帮助、合作。
1、师生合作朗读5、6两节，引导学生了解课文怎样来组织材料的。
（媒体出示：住在一起不住一起）2、了解他们所做的事情，感受“互相关怀、互相帮助，亲密合作”。