最新小学数学青岛版三年级下第三单元测试题及答案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
青岛版三年级下册《第3章_两位数乘两位数》小学数学-有答案-单元测试卷
青岛版三年级下册《第3章两位数乘两位数》小学数学-有答案-单元测试卷一、我会算．42分1. 直接写出得数。
2. 列竖式计算。
3. 脱式计算。
两个最小的两位数相乘，积等于________，两个最大的两位数相乘，积等于________．________×________＝600________×________＝1500________×________＝2400________×________＝3000．25×40的得数的末尾有________个“0”．49×31大约等于________．因为24×3＝72，所以2400×30＝________．在180÷(80−50)中，应先算________，再算________．二.判断下面的题计算是否正确．（对的打∨，错的打×）54×24＝4526________．（判断对错）37×84＝318．________ （判断对错）15×35＝436．________ （判断对错）在13×40的积的后面补________个0，与130×400的积相等。
三.选择题下面与48×90的计算结果不同的算式是（）A.480×9B.408×9C.90×48三、列式计算38个54是多少？67的25倍是多少？一个因数是82，另一个因数是它的一半，积是多少？四、解决问题长颈鹿有30只桃子，猴子的桃子比长颈鹿的12倍少7只，猴子有多少只桃子？商店的一款台灯售价是每个32元，如果买这款台灯15个，共需多少元？301班有49人，每人有图书18本，302班也有50人，每人有图书12本。
301班共有图书多少本？302班共有图书多少本？8个人吃饭，每人一个饭碗，2二人一个菜碗，4人一个汤碗，一共几个碗？学校礼堂有座椅32排，每排38个座位，学校共有1152人，这些座位够吗？三年级一班有32个同学。
青岛版五四制小学三年级数学下册全册单元测试题
小学数学三年级下册第一单元学情检测题二、判断。
（每题1 分，共8 分）题号一二三四五六七八九等级（1）每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
（）（2）一个数里有几个零，读数时就读出几个零。
（）：得分（3）最大的六位数比最小的五位数多1。
（）号学一、填空。
（每空1 分，共23 分）（4）个、十、百、千、万、十万,, 都是计数单位。
（）（5）读数时每级中间不管有几个0，都只读一个0。
（）（6）（1）每相邻两个计数单位之间的进率是（）。
把一个数写成用“万”作单位的数，只要在这个数的后面加上“万”（2）10 个一百万是（），10 个（）是一亿。
字就可以了。
（）（3）从个位起，第五位是（）位，计数单位是（），第九位：名姓是（）位，计数单位是（）。
（4）一个七位数它的最高位是（）位，一个数的最高位是千万位，（7）读、写多位数，都是从高位到低位。
( )（8）计数单位就是数位。
（）三、读一读、写一写。
（每题 2 分，共20分）它是（）位数。
（5）3008000是（）个百万和（）个千组成的。
（1）读出下面各数。
302800 读作：（）（6）394009400读作（），三万20086000 读作：（）六千二百四十八写作（）。
：级班（7）一个数百万位上是6，百位上是8，十位上是2，其余位上都是0，3002800读作：（）这个数是（）。
20800060 读作：（）（8）304763000 最高位是（）位，4 在（）位上，它表示500090004读作：（）（），6 在（）位上，这一位上的计数单位是（）。
36700400读作：（）（9）比最小的五位数少 1 的数是（），比最大的五位数多 1 的数：校学是（）。
（2）写出下面各数。
四百万零四百写作：（10）一个数，它由 5 个千万、7 个百万、9 个千和 4 个百组成，这个四亿七千万写作：数写作（）；省略万后面万后面的尾数是（）三十二亿零四十八写作：1九亿零九百零三万二千写作：25万+23 万= 240 万÷6=四、省略“万”后面的尾数，求近似数。
青岛版三年级数学下册第三单元测试题(含答案)
青岛版三年级数学下册第三单元测试题（含答案）一、填一填。
（23分）1.口算22×30，可以先算（）×（）=（），再在积的后面添写（）个0，得（）。
2.35的18倍是（）。
3.20×50的积的末尾有（）个0。
4.两位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
5.估算38×23时，可以把38看成（），把23看成（），估算的结果是（）。
6.一袋大米重50千克，15袋大米重（）千克，23袋大米重（）。
7.小红每天做15道题，她20天共做了（）道题。
8.32与最小的两位数的积是（）；最大的两位数与17的积是（）。
9.小明在计算完27×18后，想检验计算的结果是否正确，可以用（）×（）来进行检验。
10.在（）里填上最大的数。
80×（）＜330050×（）＜460070×（）＜500090×（）＜8000二、火眼金睛辨对错。
（对的在括号里打“√”，错的打“×”）(8分)1.0和任何数相乘都得0。
（）2.笔算加法、减法、乘法、除法都是从个位算起。
（）3.因数的末尾没有0，积的末尾也一定没有0。
（）4.49×54的积比2000大比3000小。
（）5.两个不为0的因数，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的2倍，积就扩大到原来的2倍。
（）6.47×9=470+47。
（）7.如果a×13>b×13，则a<b。
（）8.两个数的积一定大于这两个数的和。
（）三、选一选。
（把正确答案的序号填在括号里）（5分）1.在算式36×21中，如果21减少2，积就减少（）。
A.2B.72C.7202.23×17,在竖式计算时，23和1相乘表示的是（）。
A.1个23是多少B.10个23是多少C.7个23是多少3.如果○是□的20倍，那么（）。
A.○×20＝□B.○×□＝20C.□×20＝○4.如果甲数乘乙数的积是乙数（乙≠0）那么甲数是（）。
第3-4单元测试题C卷-年三年级数学下册阶段测试(青岛版,六三制)
第3-4单元测试题C 卷 三年级数学下册阶段测试一、选择题(共14分)1．计算2312⨯时，想法正确的是（ ）。
A ．2310232⨯+⨯B ．23102⨯+C ．23232+⨯2．音乐厅有21排座位，每排32个，这个音乐厅一共有多少个座位？下面竖式中，表示的是（ ）。
A ．2排64个座位B ．20排64个座位C ．20排640个座位3．学校足球队要买18个足球，每个足球96元，给售货员2000元，应找回（ ）元。
A ．72B ．172C ．2724．计算结果最接近80的算式是（ ）。
A ．373÷5B ．565÷7C ．21×425．小明在游泳池中游了4个来回，共游了640米，泳池长（ ）米。
A ．640÷4×2B ．640×4÷2C ．640÷4÷26．一只青蛙5天吃455只害虫,一只啄木鸟每天吃565只害虫,一只啄木鸟每天比一只青蛙多吃多少只害虫?正确的列式是( )。
A ．455×5－565B ．455÷5＋565C ．565－455÷57．小英从图书馆借来一本小说，每天看8页，15天看了这本书的一半，这本书有多少页？列式正确的是（ ）。
A ．8×15×2B ．8×15÷2C ．8÷2×15二、填空题(共18分)8．25×24的积的末尾有( )个0。
9．商场1~6月份共卖出电脑276台，平均每个月卖出( )台。
10．育才小学三年级4个班参加“科技小制作”活动，每班35人，每人完成2件“小制作”，三年级共完成多少件“小制作”？列式：35×4×2是先求( )， 再求( )．11．一本数学绘本的价格是32元，3年级2班共购买了29本。
根据这些信息，看竖式完成括号内容。
12．60×50的积的末尾有( )个0；640÷8的商是( )位数。
青岛版小学数学三年级下册第三单元“漂亮的街心花坛——两位数乘两位数
青岛版小学数学三年级下册第三单元“漂亮的街心花坛——两位数乘两位数”【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第三单元“漂亮的街心花坛——两位数乘两位数”【教材简析】：以图画呈现城市街心花坛的场景，通过花坛、喷泉及灯柱等景物提供了丰富的数学信息，引导学生发现并提出用乘法解答的问题，引入简单的两位数乘两位数（进位）的计算和解决实际问题的学习。
【教学目标】：1、在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算。
2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养独立思考和探索问题的意识；能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。
3、在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。
【教学过程】：一、谈话引入课题[/B]上节课我们欣赏了市府大楼前美丽的街灯，今天我们一起去城市街心花园看一看！（出示情境图）请仔细观察画面，你知道了些什么？学生可能回答：1、我知道“保护环境”花坛每排27盆花，共23排。
2、我知道“美化家园”花坛每排有22盆花，共28排。
．．．．．．根据这些信息，你能提出哪些数学问题？和你组里的小伙伴们交流一下。
（学生小组交流）谁愿意把你提的数学问题说给大家听听？学生可能回答：生：1、“保护环境”花坛一共用了多少盆花？2、“美化家园”花坛大约用了多少盆花？3、喷泉里一共安了多少个喷头？．．．．．．这节课我们重点解决第1、2个问题，其它问题我们先放入问题口袋，下节课再来解决。
【设计意图】：创设了一个学生比较熟悉的情境，希望学生能自由地收集选取有用的的信息。
试图培养学生对数的感知和直觉思维能力，同时也使学生明确要解决的问题。
青岛版三年级下册《第1章_两、三位数除以一位数》小学数学-有答案-单元测试卷
青岛版三年级下册《第1章两、三位数除以一位数》小学数学-有答案-单元测试卷一、直接写出得数1. 直接写出得数二、正确连线正确连线三、看谁先到达终点．看谁先到达终点。
四、填空在算式○÷5＝23…□中，余数最大是________，此时的被除数是________．如果□36÷4的商是两位数，□中最大填________，这时商是________．3只青蛙2天吃害虫300只，平均1只青蛙2天吃害虫________只，平均3只青蛙1天吃害虫________只。
五、估一估，算一算估一估，算一算224÷2≈248÷4≈六、填上“＞”“＜”或“=”在横线填上“>”“<”或“＝”七、填表填表250千克/车________千克/7元/千克9千克/箱5元/千克列竖式计算，并验算870÷6＝812÷4＝515÷5＝九、算一算算一算378÷3÷3854÷(56−49)2000−873÷9．十、解决问题捕捞队今天捕的大虾是螃蟹的3倍。
捕捞大虾540千克，捕捞螃蟹多少千克？哪种包装的饮料便宜？想一想。
有152本书，平均放在2个书柜里。
每个书柜有4层，每层放多少本？我们年级男生有56人，女生有70人。
这些人如果都坐面包车，那么需要几辆车？食品屋。
李奶奶带了100元钱，买了1个蛋糕。
剩下的钱还可以买几包饼干？钢笔每支9元，笔记本每本5元，墨水每瓶4元。
（1）李老师买同一种物品用去105元，李老师买的是哪一种物品？买了多少？（2）张老师带了300元，够买30支钢笔吗？（3）李主任给全校每一位老师各买了一瓶墨水，共花了428元，学校共有多少位老师？（4）买30本笔记本的钱，最多可以买多少瓶墨水？小华和3名同学5天共折了240只纸船，平均每人每天折了多少只纸船？参考答案与试题解析青岛版三年级下册《第1章两、三位数除以一位数》小学数学-有答案-单元测试卷一、直接写出得数1.【考点】整数的乘法及应用整数四则混合运算整数的除法及应用【解析】根据整数加减乘除法的计算方法直接求解即可。
青岛版三年级下册数学提优试卷答案(1)
《小学数学？三年级？下册》单元提优测试卷参考答案第一单元提优测试卷一、动脑筋，填一填。
（每空1分，共9分）1.二三2.百十3.264.0、1、2、3、45.6346.小丽7.0二、连一连（每线1分，共10分）略三、细推敲，判一判。
（每题2分，共8分）1.X2. X3. X4. X四、巧辨别，选一选。
（每题1分，共5分）1.C2. C3. C4. B5. C五、仔细观察，我会算。
（共35分）1.直接写得数。
（每题1分，共12分）50 300 22 80 30 80 21 102 150 50 51 502.列竖式计算。
（带-］的要验算）C.］题3分，其余每题2分，共14分）77……5 206 56 110 ……4 20……3 1023.下面的计算对吗？把不正确的改正过来。
（每题3分，共9分）X 90......4 X 107 X 83 (1)六、细心填一填。
（每空1分，共9分）三位数230 234 三位数100 102 两位数80 81七、解决问题，我最棒。
（1、2、4、5题各5分，3题4分，共24分）1.964- 8=120 （箱）……4 （辆）2.297- 3=99（下）99 >97 答：明明每分钟跳的多些。
3.45X 8=360 （人）360 >344 答：租8 辆车够。
4.（1）66- 6=11 （2）答案不唯一。
5.（1）138-3=46 （个）（2）答案不唯一。
1.轴对称2.2 43.不是4.15. VV X V X V X V第二单元提优测试卷一、动脑筋，填一填。
（每空1分，共13分）1.轴对称2.2 43.不是4.15. VV X V X V X V二、细推敲，判一判。
（每题2分，共10分）1.X2. V3. X4. X5. X三、下面哪些图形式轴对称图形？请打“ V”。
（每空1分，共13分）答案略四、下面的图形、汉字、字母中是轴对称图形的在括号里画“◎”。
（选对一个得2分，共12分）答案略五、下面哪些图形是轴对称图形？请找出它们得对称轴，并画一画。
青岛版小学三年级数学下册期末测试卷及答案
青岛版小学三年级数学下册期末测试卷及答案一、选择题（共9分）1．计算大面积土地时用（）作单位．A．平方米B．平方分米C．公顷2．第一小组100米跑的成绩分别是16.7秒，17.5秒，16.58秒，16.08秒，他们中跑得最快的是（）．A．16.7秒B．17.5秒C．16.58秒D．16.08秒3．比较下面两个图形，（）种说法正确．A．甲、乙的周长和面积都相等．B．甲、乙的周长和面积都不相等．C．甲的面积小于乙，它们的周长相等．D．它们不能比较．4．一列火车上午6时20分发车，共行驶8小时，（）到达目的地。
A．14时20分B．下午14时20分C．1时20分5．边长4厘米的正方形面积和周长相比（）。
A．一样B．面积大C．不能比较6．22×40的积与下面（）的积相等。
A．24×20B．42×20C．44×207．电影院有22排座位，每排能坐28人。
实验小学有600名学生能坐下吗？（）A．不能B．能C．无法确定8．阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了（）小时。
9．被除数的末尾有0，商的末尾（）A．一定有0B．一定没有0C．不一定有0二、填空题（共24分）10．27厘米写成分数是( )米，写成小数是( )米，读作( )米．11．2015年全年有( )天，是( )个星期零( )天．12．一个正方形的周长是12厘米，边长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
13．填上合适的单位．数学课本封面的面积大约是5( ) 教室地面的面积约是63( )小红身高大约是152( )小明的大拇指指甲的面积大约是1( )14．500 cm2＝( )dm2700 dm2＝( )m224个月＝( )年360分钟＝( )小时15．上海世博会开幕时间是2010年5月1日，闭幕时间是2010年10月31日，会期共计( )天；世博会园区的开放时间为上午9：00至晚上12：00，每天开放的时间是( )小时．16．17的50倍是( )，720是8的( )倍．17．用24时计时法表示，早上6：00是( )，晚上6：00是( )。
六三制小学 青岛版 数学 配套练习册三下 参考答案
青岛版数学配套练习册三年级下册参考答案一 采访果蔬会———两、三位数除以一位数（二）信息窗１练习设计３．（１）２２０ （２）４３倍４．（１）２１千克 （２）３２千克５．１３０千米６．（１）１２０千克 （２）１１０千克信息窗２练习设计３．４２人 ４．２４页 ５．西红柿６．３１个 ７．１９５箱信息窗３练习设计５．（１）１０３个 （２）９０个 （３）１９５袋６．（１）２５棵 （２）１０５千克７．（１）６５页 （２）５１天８．（１）９０支 （２）１２０本 （３）１２个回顾整理练习设计５．（１）１６倍 （２）１８０倍６．（１）１０４页 （２）１３本８．２４０个 ９．（１）３５支 （２）１０５支 １１．３５棵 １２．１８０元 １３．２３束 ２４束我学会了吗？５．（１）２８千克 （２）３８千克 ６．４４名 ７．９３幅三 美丽的街景———两位数乘两位数信息窗１练习设计２．１２０块 ３．２０００元４．（１）３２０米 （２）１８００米５．能。
６．３０００个 ７．小明家信息窗２练习设计２．３９０棵 ３．２８８元 ５．２５２户６．不能。
８．１６５元９．（１）７３６棵 （２）２７３棵 （３）２７５棵１０．（１）５９４人 （２）５４０人信息窗３练习设计２．６３０人 ４．（１）５６０元 （２）够。
８．不够。
９．７９２个 １０．１５０８棵 １１．１６２０千克我学会了吗？５．（１）１８０个 （２）３７５元６．能。
７．１０１５个 １０．４２５４本１１．５７０个 １２．（１）２１６枝 （２）６４８元１３．４６５米 １４．（１）１８００米 （２）１３５０米四 绿色生态园———解决问题信息窗１练习设计１．２１６个 ２．１２０人 ３．９０根 ４．４８人 ６．４３２本７．能。
８．１２０千克 ９．６人 １１．５次 １２．１０元１３．（１）２４桶 （２）８６４元信息窗２练习设计１．１２５元 ２．６０道 ３．３００元 ５．８人 ６．１２人 ７．１２页 ９．１４１下 １０．３６０千克 １１．２０千克 １２．２０个 １３．６本我学会了吗？４．２４９６千克 ５．１０４０个 ６．１８棵 ７．１４箱五 我家买新房子了———长方形和正方形的面积信息窗１练习设计５．（１）平方分米 （２）平方厘米 （３）厘米（４）平方米 （５）平方米 （６）平方厘米 （７）平方分米 （８）分米信息窗２练习设计２．２１００平方厘米 ２５６平方分米 ４．２００平方米 ５．４９００平方厘米 ６．（１）７２米 （２）３０８平方米 （３）６７５棵 ９．（１）３６米 （２）１４４平方米（３）１４４米 １０．４８平方分米信息窗３练习设计５．（１）１０８平方米 （２）４８米 ６．（１）１２０平方分米 （２）２４元 ８．（１）１２０米 （２）９００平方米 （３）２２５棵 ９．长方形 ９６平方厘米１１０．（１）８８米 （２）９６８平方米１１．面积相等，周长不相等。
青岛版小学三年级下册数学第三单元4.我学会了吗教学设计及答案
4.我学会了吗⏹教学内容:青岛版教材P38，我学会了吗？教学目标:1.知识与能力：通过情境图中所展示的信息，让学生自己提出问题、解决问题，巩固、梳理本单元所学知识。
2. 过程与方法：能利用所学知识，提出并解决简单的实际问题，经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性。
3.情感态度价值观：让学生感受数学与生活的联系，体验学习数学、应用数学解决问题的快乐。
重点、难点：重点：巩固掌握两位数乘两位数的笔算方法。
难点：解决简单的实际问题以及解决问题策略的多样性教学准备：教师准备：多媒体课件、小黑板学生准备：练习本，完成前置作业⏹教学过程新课导入：创设情景，激发兴趣谈话：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。
让我们一同走进辽阔的草原牧场，领略那里的迷人风光。
（课件出示情境图）设计意图：以课本上的情境图引入，激发学生的学习兴趣，同时锻炼了学生独立思考问题的能力。
（二）探究新知一、提出问题，解决问题。
1.提出问题请同学们仔细观察这幅图，从图中第一条信息“有37匹马，平均每匹马每天吃12千克草”，你能提出什么数学问题？（指名学生说）2.独立解决问题这个问题（这群马每天吃多少千克草？）你能自己解决吗？请独立完成。
指名板演后全班交流。
你能根据情境图中的两条信息提出数学问题吗？独立思考后全班交流。
学生可能提出以下问题：（1）有多少只羊？（2）马和羊一共有多少只？（3）这些羊一天能吃多少千克草？（4）这些马和羊一天能吃多少千克草？（5）这些马和羊一个月能吃多少千克草？……教师有选择的把有关问题板书在黑板上。
师生共同分析：(1)哪些问题能根据两条信息解决？(2)哪些问题补充信息？（3）需要补充什么样的信息？这样补充合理吗？启发学生合理补充信息，例如每只羊平均每天吃草11千克、12千克或者10千克。
学生独立列式后全班交流。
3.再补充一条信息：如果每3只羊平均每年产羊毛12千克，你能提出什么数学问题？先把信息3和问题完整地表达出来，然后用你自己的方法独立完成。