第一单元教学案
部编版四上语文第一单元语文单元整体教学设计(学历案)
部编版四年级语文上册第一单元单元整体教学设计
一、单元基本信息
【单元主题】自然之美
【主要内容】本单元围绕着“自然之美”这一人文主题安排了四篇课文：《观潮》《走月亮》为精读课文；《现代诗两首》《繁星》为略读课文。
【语文要素】：边读边想象画面，感受自然之美。
【单元学习目标】
1.认识本单元“潮”“牵”“巢”等生字，其中正确、规范、美观地书写“滚”“稻”等28个生字。
借助工具书、结合语境理解“山崩地裂”“人声鼎沸”“万马奔腾”等词语的意思。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文重点段落。
积累优美语句。
2.反复读文，按照时间、地点转换的顺序理清文章脉络，抓关键词句感知课文的主要内容。
3.边读边想象画面，结合生活体验、抓事物特点、调动各种感官想象丰富画面，并与同学交流印象深刻的画面，从中感受自然之美，体会人与自然交融和谐的意境，激发对美好、自由生活的向往。
4. 学习作者按顺序、抓特点的写作方法描绘自然之美。
【课时安排】
二、本单元学习设计
说明：分四种课型进行备课:单元感受课（包括单元整体感知1节及其他课文的学习，每课1课时，阅读实践课（选择其中一篇课文进行阅读拓展实践）、言语表达课（低年级说话或写话，其他年级习作）、评研课（语文园地中的交流平台、双基训练）
每种课型设计包括以下内容:学习主题、学习目标、学习重点、学习难点、学习资源、学习过程、作业设计、板书设计。
初中语文教材第一单元教学方案
初中语文教材第一单元教学方案一、教学目标1. 知识目标：掌握第一单元中的重要知识点和词汇。
2. 能力目标：培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。
3. 情感目标：培养学生的兴趣，提高对语文学习的积极性和主动性。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文阅读：理解文本中的主题、中心思想以及人物形象等。
2. 词汇学习：掌握本单元的重点词汇，提高词汇运用能力。
3. 语言表达：培养学生的语言表达能力，提高写作水平。
4. 课外阅读：推荐相关的书籍或文章，拓宽学生的阅读面和知识结构。
三、教学方法1. 导入法：通过引入相关背景知识或问题，提高学生对课文的兴趣。
2. 阅读教学法：通过带领学生一起阅读课文，进行解读和分析。
3. 讨论法：设置情境，引导学生对文本和自己的思想进行深入的讨论。
4. 归纳总结法：通过学生对课文内容的归纳和总结，提高对知识点的把握。
5. 合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的团队合作和合作解决问题的能力。
四、教学流程1. 导入：通过引入与本单元相关的话题或问题，激发学生对学习的兴趣，并引导学生思考。
2. 课文阅读：带领学生一起朗读课文，注重语音语调的准确性，同时让学生理解文本的大意。
3. 词汇学习：讲解并帮助学生掌握本单元的重点词汇，通过词汇练习巩固学习成果。
4. 文本理解：通过提问和讨论，引导学生深入理解文本的细节和作者意图。
5. 语言表达：组织学生进行写作练习，培养学生的表达能力，鼓励学生多用课文中的句式和词汇。
6. 课外阅读：推荐相关的书籍或文章，鼓励学生积极参与课外阅读，丰富知识。
7. 总结反思：与学生一起总结本节课的学习内容，对学生的学习情况进行反思和评价。
五、教学资源1. 教材：初中语文教材第一单元内容。
2. 辅助教材：提供相关的课外阅读材料和参考书籍。
3. 多媒体设备：提供相关的教学PPT和音视频素材。
六、教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的回答问题、参与讨论、阅读和写作等方面的表现，进行评估。
语文七年级第一单元阅读教学方案
语文七年级第一单元阅读教学方案一、教学目标通过本单元的阅读教学，使学生能够：1. 熟悉并正确应用本单元的词汇和句型。
2. 加深对古文的理解和鉴赏能力。
3. 培养学生的阅读策略和阅读理解能力。
4. 提高学生的文化素养和语言表达能力。
二、教学重点1. 学习并掌握本单元的词汇和句型。
2. 理解和鉴赏古文的特点和意义。
3. 提升阅读策略和阅读理解能力。
三、教学内容1. 学生自主阅读在课堂上，教师将提供多篇古文和现代文，鼓励学生根据自身水平和兴趣选择适合自己的阅读材料，展开自由阅读。
学生可以根据阅读的内容，展开思考和讨论，并分享自己的阅读体验和感悟。
2. 古文导读在古文导读环节，教师会提供一篇经典的古文，通过解读词语、句子和篇章结构，引导学生理解古文的语言特点和意义，并进行情景交际的练习，帮助学生掌握并运用古文中的表达方式。
3. 阅读策略培养在本单元中，教师将引导学生学习和运用一些阅读策略，如预测、推测、归纳总结等，通过练习和实践，提高学生的阅读理解能力。
4. 阅读评价在学生完成自主阅读后，教师将组织一次书评活动，鼓励学生根据自己的理解和感受，撰写书评，并进行分享和讨论。
通过这个活动，学生不仅可以加深对书中内容的理解，还能够提升自己的表达能力和批判思维能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，引发学生的兴趣和阅读欲望，激发学生的阅读兴趣和主动性。
2. 合作学习法：通过小组讨论、合作解决问题等形式，培养学生的合作精神和学习能力。
3. 引导式教学法：通过提问、导读等方式，引导学生主动思考和理解古文的内容和意义。
五、教学过程安排1. 教师导入通过一些与学生生活或经验相关的问题，引起学生对本单元话题和内容的思考，并激发学生的学习兴趣。
2. 学生自主阅读学生根据自身兴趣和水平选择适合自己的阅读材料，展开自主阅读。
教师在一旁进行指导和鼓励。
3. 古文导读教师提供一篇经典古文，通过解读词语、句子和篇章结构，引导学生理解古文的意义和表达方式。
人教版部编四年级上册语文第一单元教案
人教版部编四年级上册语文第一单元教案一、教材分析教材内容概述本单元教材主要讲解了关于身边昆虫和植物的知识，通过学习和阅读相关故事，培养学生的阅读能力和表达能力。
教材特点•融入了生活化的教学内容，贴近学生生活实际，更易于吸引学生注意力。
•融合了多媒体教学手段，提高了教学效果。
二、教学目标1.知识目标–掌握本单元的关于昆虫和植物的基础知识。
–了解昆虫和植物在生活中的作用。
2.能力目标–能通过阅读故事，理解其中的意义，并进行表达。
–能够在实际生活中观察昆虫和植物的特征并进行描述。
3.情感目标–培养学生对自然界的热爱和保护意识。
–培养学生的团队合作意识和表达能力。
三、教学重点及难点重点1.理解昆虫和植物对生态环境的重要性。
2.完整理解课文内容，掌握词语和表达方式。
难点1.有些学生可能对某些专业术语不熟悉，需要引导理解。
2.对故事情节进行深度分析和理解可能会有一定困难。
四、教学过程1. 导入展示一些昆虫和植物的图片，让学生感受自然的神奇之处。
引发学生对昆虫和植物的兴趣。
2. 学习1.阅读故事《昆虫的语言》，学生跟读，理解故事内容。
2.引导学生分组合作，讨论故事中昆虫的情感表达，展示合作成果。
3. 操作1.带领学生一起实地探索，观察和描述身边的昆虫和植物。
2.学生互相交流，分享自己的发现和体会，培养表达能力。
4. 总结回顾学习内容，引导学生总结本节课的重点知识，强化记忆。
五、作业布置1.让学生撰写一篇关于自己喜欢的昆虫或植物的文章。
2.收集昆虫或植物的图片，写出感想或文字描述。
六、教学反思本节课通过故事、实地观察和合作讨论等方式，激发了学生对自然的兴趣，同时培养了他们的表达能力和团队合作意识。
在教学过程中，需要引导学生深入思考和分析，培养其独立思考和解决问题的能力。
以上是人教版部编四年级上册语文第一单元教案的内容，希望能够帮助老师们更好地进行课堂教学。
部编版四上语文第一单元教案
部编版四上语文第一单元教案一、教学目标1.了解《蜻蜓》这篇课文的内容和背景故事。
2.能够正确朗读课文，并理解课文的含义。
3.学习并掌握本单元出现的生字词语。
4.提高学生们的语文写作能力，引导其进行情感、抒情性的表达。
二、教学重点1.能够正确读懂《蜻蜓》这篇课文。
2.理解课文中的难点句子和内容。
3.学习掌握生字词语。
三、教学难点1.理解课文中较为抽象的理念和思想。
2.掌握较为复杂的生字词语，能够正确运用到日常交流中。
四、教学内容1. 课文学习《蜻蜓》蜻蜓是夏日常见的昆虫，身体修长，双翅轻快。
《蜻蜓》一文生动描绘了蜻蜓在夏日飞翔的场景，通过对蜻蜓的描写，引出对生活的感悟和思考。
课文内容简单生动，语言亲切自然，适合学生阅读，并能引发深入的思考和探究。
2. 生字词语•蜻蜓•翩翩•蜻蜓点水•空旷五、教学步骤1.开场导入：通过引导学生谈谈自己对蜻蜓的了解和感觉，为后续学习做铺垫。
2.课文朗读：教师朗读课文，学生跟读，帮助学生正确理解课文内容。
3.课文学习：讲解课文中的生字词语，帮助学生理解课文难点。
4.分组讨论：让学生分组讨论课文中的感悟和思考，鼓励他们展示自己的见解。
5.写作练习：引导学生进行写作练习，让他们以蜻蜓为主题，进行情感表达和抒发。
6.总结回顾：教师进行总结，让学生对本节课学习内容进行回顾，并提出问题和疑惑。
六、教学反馈教师可以通过课堂练习、小组讨论和个人表现等方式对学生进行教学反馈，及时纠正学生在学习中的错误，鼓励他们的优点和进步。
七、课后作业1.背诵课文《蜻蜓》。
2.思考蜻蜓对你生活的启发，写一篇短文。
3.完成相关的生字词语习题。
八、教学资源•《部编版四年级语文上册》教材•小黑板、彩色粉笔•学生练习册和课本以上内容为部编版四上语文第一单元教案的基本框架，希望教师们能根据具体班级情况和学生特点进行灵活调整，以达到最佳的教学效果。
第一单元教案
第一单元教案教案概述：教学内容：第一单元教学内容主要包括课程介绍、课程目标、教学重点、教学难点和教学过程等方面的内容。
教学目标：1. 了解课程内容，明确学习目标；2. 掌握相关知识和技能；3. 培养学生的学习兴趣和学习方法。
教学重点和难点：教学重点：学习目标的明确和学习方法的培养。
教学难点：如何调动学生的学习兴趣和帮助学生掌握相关知识和技能。
教学过程：一、课程介绍（5分钟）本课程旨在为学生提供一个全面的学习平台，让学生能够理解和应用相关的知识和技能。
通过本课程的学习，学生将能够更好地认识自己，提高学习效果，培养自主学习能力和团队合作能力。
二、学习目标的明确（10分钟）1. 学生通过学习本单元的内容，能够掌握相关的基础知识；2. 学生能够理解相关的概念和原理，并能够应用于实际；3. 学生能够培养自主学习能力和团队合作能力。
三、学习方法的培养（15分钟）1. 培养学生的主动学习意识，鼓励学生提问和思考；2. 鼓励学生进行小组合作学习，促进知识的交流和分享；3. 引导学生进行实践操作，加深对知识的理解和记忆。
四、知识点的讲解（30分钟）根据本单元的教学内容，依次讲解相关的知识点，并通过实例进行说明，帮助学生理解和掌握。
五、巩固练习（20分钟）通过小组合作学习的形式，布置一些巩固练习，让学生巩固所学知识，并对不懂的问题进行解答。
六、总结和反思（10分钟）学生根据本单元的学习情况，对所学知识进行总结和反思，并提出自己的问题和困惑，教师进行引导。
教学评价：教学评价主要包括学生的课堂表现和学习成果。
通过观察学生的课堂参与和学习态度，以及对学生的作业和考试成绩进行评估，来评价学生的学习效果和教学质量。
教学反思：根据学生的学习情况和教学评价结果，对教学过程进行反思和总结，提出改进意见，为下一次的教学做好准备。
总结：通过本单元的教学，学生将能够对课程内容有一个整体的了解，明确学习目标，并培养自主学习能力和团队合作能力。
第一单元劳动创造美好生活可再生资源利用 教学案-高一劳动上册
第一单元劳动创造美好生活可再生资源利用教学案-高一劳动上册2022-2023学年高一劳动上册第一单元劳动创造美好生活可再生资源利用与环保教学案一、教学目标1、了解可再生资源种类、利用途径和环保知识，能够描述太阳能直接转化为电能的方式和提高利用率的方法。
2、体验高效太阳能手机充电装置设计方案、制作应用等过程，感受劳动创造的乐趣。
3、通过太阳能手机充电装置的实践过程，增强安全意识，规范操作，提高应用技术解决问题的劳动意识。
二、教材分析新世纪、新时代、新形象，越来越多的国家逐渐重视太阳能的利用。
中国太阳能利用产业在历经多年的发展后，正在从太阳能利用的出产和消费大国向创造强国迈进。
劳动创造了美好生活，劳动让生活变得更有意义！三、教学过程㈠、劳动基础资料显示，手机充电转换器的功率因数较低，大约只有0.5，而手机每天都要充电，会给国家造成很大的资源浪费！设计一个用太阳能的手机充电装置，既能给手机充电，又能应急供电。
可再生能源可再生能源是指能够从自然界中不断得到补充的能源。
这些能源广泛存在然界中，可以源源不断跑为人类活提供必需的能源。
地力之生物有大数，人力之成物有大很，头之有度，用之有节，则常足；勇之无度，用之不节，则常不足。
—〔宋)司马光《资治通鉴》基础知识能源能源，是指能够提供能量的资源。
这里的能量通常指热能、电能、光能、机械能、化学能等。
可以为人类提供动能，机械能和能量的物质能源按来源可分为三大类：（1）来自太阳的能量。
包括直接来自太阳的能量（如太阳光热辐射能）和间接来自太阳的能量（如煤炭、石油、天然气、油页岩等可燃矿物及薪材等生物质能、水能和风能等）。
（2）来自地球本身的能量。
一种是地球内部蕴藏的地热能，如地下热水、地下蒸汽、干热岩体；另一种是地壳内铀、钍等核燃料所蕴藏的原子核能。
（3）月球和太阳等天体对地球的引力产生的能量，如潮汐能。
人类对于太阳能的利用，已经有几千年的历史。
可以直接利用太阳晒盐、晾衣服、烧水等；也可以利用太阳能发电。
新人教版部编本四年级上册语文第1单元教案设计
新人教版部编本四年级上册语文第1单元教案设计一、教学内容分析1. 学习目标:•能够正确认读本单元生字词。
•能够听懂故事大意，并简单复述。
•能够正确书写生字词。
•能够初步理解课文中的寓意。
2. 教学重点:•本单元生字词的认读和书写。
•课文的理解和复述。
3. 教学难点:•能够初步理解课文中的寓意。
二、教学准备•课本《语文》四年级上册。
•多媒体教学设备。
•课件准备。
•单词卡片。
三、教学过程1. 导入•利用多媒体设备播放动画视频引入课文内容。
•引导学生讨论视频内容，预猜故事发展。
•激发学生学习兴趣。
2. 学习新词•教师板书生字词，带读生字，并让学生跟读。
•制作单词卡片，进行词语认读练习。
3. 听说训练•播放课文录音，让学生跟读录音。
•分角色朗读课文，提高学生语音语调的准确性。
4. 课文分析•分段解释课文中的生字词和句子。
•引导学生理解课文内容，探讨文章寓意。
5. 课文表演•小组合作，分角色表演课文内容。
•加深学生对课文的理解和记忆。
6. 课文复述•让学生个别复述课文内容。
•纠正学生表达中的错误，提高表达准确性。
7. 课堂小结•回顾本节课主要内容，强化重点。
•确认学生是否达成学习目标。
四、课后作业•完成课本后的练习册相关题目。
•背诵本单元课文。
•抄写生字词。
五、教学反思本堂课以多媒体设备引入，提高了学生的学习兴趣，但在课文表演环节应更多关注学生的表达能力，增强对课文的理解。
下节课可适当增加互动环节，提高学生学习积极性。
以上为本节课教案设计，希望能够对教学工作有所帮助。
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第一单元教学
1.《威尼斯商人》
【学习目标】自读课文，初步理解文章内容。
通过查字典、查资料等方式理解文章背景、生字新词等。
初步了解戏剧的相关知识。
通过阅读分析人特性格特点。
【预习案】
《威尼斯商人》是莎士比亚早期的重要作品，是一部具有极大讽刺性的喜剧。
大约作于1596~1597年。
剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。
这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。
【导学案】
故事大概：威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨尼奥的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借债。
由于安东尼奥贷款给人从不要利息，怀恨在心的夏洛克乘机报复，佯装也不要利息，但若逾期不还,要从安东尼奥身上割下一磅肉。
不巧传来安东尼奥的商船失事的消息，资金周转不灵，贷款无力偿还。
夏洛克去法庭控告，根据法律条文要安东尼奥履行诺言。
人们劝说夏洛克放弃割肉的残酷合约，但是夏洛克坚持要履行合约，从安东尼奥身上割下一块肉来。
为救安东尼奥的性命，巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭，她先是顺着夏洛克说一定要严格实行威尼斯的法律，但后来继续严格实行威尼斯的法律，话锋一转，根据合约，夏洛克要求一磅肉作为处罚。
所以她要求在进行处罚时所割的一磅肉必须正好是一磅肉，不能多也不能少，更不准流血。
如果流了血，根据威尼斯法律，谋害一个基督徒（公民）是要没收财产的。
夏洛克因无法执行恰好割一磅肉而败诉，害人不成反而失去了财产。
1.夏洛克的性格特点：
2.鲍西娅的性格特点：
【基础练习】
1．给下面加粗的字注意。
公爵（）祈祷（）涵义（）中流砥柱（）袒露（）保佑（）豁免（）甘霖（）
2．解释下面词语。
①恻隐：——②凛然：——
③万恶不赦：——④中流砥柱：——
⑤豁免：——⑥安息日：——
⑦越俎代庖——
3．按课文填空。
①《威尼斯商人》选自《________》（人民文学出版社1994年版）里的《威尼斯商人》第四幕第一场。
莎士比亚（1564～1616），文艺复兴时期________国杰出的戏剧家和诗人，主要作品有《李尔王》、《________》、《________》、《罗密欧与朱丽叶》等。
《威尼斯商人》是莎士比亚的著名________剧。
②不准流一滴血，________不准割得超过________不足一磅的重量，________你割下来的肉，比一磅略微轻一点________重一点，________相差只有一丝一毫，________仅仅一根汗毛之微，________要把你抵命。
2.江村小景
【学习目标】自读课文，初步理解文章内容。
通过查字典、查资料等方式理解文章背景、生字新词等。
体会文章所表达的社会意义。
【预习案】
1.认识田汉：田汉（1898年3月12日—1968年12月10日），原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。
汉族，湖南省长沙县人。
话剧作家，戏曲作家，电影剧本作家，小说家，诗人，歌词作家，文艺批评家，社会活动家，文艺工作领导者。
中国现代戏剧的奠基人。
多才多艺，著作等身。
原籍湖南长沙。
早年留学日本，1920年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。
他还是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》词作者。
田汉是中国现代戏剧的奠基人，诗人、剧作家，国歌作者。
田汉（1898.3.12—1968.12.10）湖南长沙人，字寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。
1916年随舅父去日本东京高等师范英文系学习，后参加少年中国学会。
1920年出版与郭沫若、宗白华的通信《三叶集》。
1921年与郭沫若、成仿吾、郁达夫等组织创造社。
创作了话剧《关汉卿》、《文成公主》、《十三陵水库畅想曲》及整理戏曲《白蛇传》、《谢瑶环》等，在历史剧的创作和改编方面达到了新的高度。
2.了解江村小景：
龙潭江边某农家妇有二子一女，长子出外从军，多年不归，次子参加了国民革命军。
一天长子意外回家，母亲担心他被捕，急忙出去为他借便衣。
恰巧这时他妹妹买东西回来，哥哥不知道这是自己妹妹，便调戏她。
妹妹大声呼救，弟弟回来刚好看到这一情景，十分愤怒。
弟兄俩发生冲突，格斗中用手枪互击，母亲借衣服回来，兄弟俩都已死去。
【导学案】
1.阅读戏剧，说说一家人的追求分别是什么？
2.读了戏剧，你最大的感受是什么？
【基础练习】
一、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
开差（）长子（）畜生（）剿匪（）
积zǎn 一zhù香dǎ liang
二、解释下列词语：
积攒：
拐子：
送终：
缴械：
打量：
三、填空。
中华人民共和国国歌歌词的作者是他原名，笔名陈瑜，、、诗人。
《江村小景》是一部剧，它通过的故事，抨击了兵祸战乱给社会和人民带来的灾难。
3.《陈毅市长》
【教学目标】自读课文，初步理解文章内容。
通过查字典、查资料等方式理解文章背景、生字新词等。
体会陈毅市的伟大之处。
【预习案】
作者沙叶新。
剧本发表于1980年的《新剧作》第3期、《剧本》第5期，由上海人民艺术剧院首演于上海。
同年由上海文艺出版社出版单行本。
1981年摄制成电影。
剧本取材于中华人民共和国建国初期陈毅担任上海市长时期的斗争生活。
全剧共10场。
分别描写陈毅在率领部队解放上海的前夕以及就任上海新市长之后，以无产阶级革命家的气度和胆识改造上海、建设上海的几个故事。
剧本从不同的生活侧面，再现了历史的真实，反映了作者对于现实的感受和思索。
【导学案】
说说陈毅是怎样改变齐仰之态度的？
陈毅具有怎样的性格特征？
【基本练习】
1.给黑体字注音
少顷（）请帖（）乓（）的一声
闭门羹（）咋（）办驽（）钝揿（）钮
2.《陈毅市长（选场）》的作者是，当代剧作家。
他的主要作品有话剧、、、等。
3.《〈陈毅市长〉选场》的结构采用的是式的结构方式。
4.词语积累
（1）词语解释
深居简出——
充耳不闻——
痛心疾首——
才疏学浅——
父母官——
在下——
无事不登三宝殿——
大而化之之谓圣——
自娱——
伊始——
4.一厘米
【学习目标】
1.认识陶影的形象意义
2.学习以小见大的表现手法。
3.理解作品深刻的主题。
4.学习曲折的情节，烘托对比的手法。
【预习案】
《一厘米》是毕淑敏根据自己创作的同名小说改编的电视剧。
毕淑敏的诸多作品视野开阔，主题深刻，既富于哲人的睿智，又充满柔性的美感。
阅读课文时想一想：这部剧作的主要人物是谁？剧情展开的多种矛盾中，你觉得哪一种矛盾是最主要的？
【导学案】
1.解释下列词语，并给加点的字注音。
窘．迫（）
恬．淡（）
焦灼．（）
矜．持（）
忐忑
．．（）
侃侃
．．（）
2.找出下列词语中的错别字，并依次改正。
见花献佛七嘴八舌天真无耶火眼金睛
忍气吞生忐忑不安毕恭毕敬砍砍而谈
3.根据课文内容填空。
《一厘米》的体裁是，作者是，选自。