《渡荆门送别》诗词赏析暨中考试题汇编(最新版)
《渡荆门送别》诗词赏析中考试题汇编
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【思想内容】对故乡的热爱和眷恋
【名句赏析】第二句描绘了一幅画面：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，
江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠 辽远的原野。
【五年中考】
读下面这首诗，回答问题。（4分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
①诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。
②品味该诗尾联中“送”字的妙处。
【答案】
（4分）①诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在
广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿
时变得开阔了。（能清楚地描绘景象，语言通顺得2分）
②“送”字直接点题（扣题），（1分）“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，
生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。（1分）
8．下列对诗歌赏析有误的一项是
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
A．首联叙事，直扣诗题，交代了诗人刺绣的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地
的荆门。
B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔
景色。
C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中
映月图。
D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人
的思乡之情。
【答案】C（C项第一幅画应是“水中映月图”，第二幅画应是“天边云霞图”。）
（一）阅读古诗《渡荆门送别》，完成1-2题。（4分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1．此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联 ，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒
发了 之情。（2分）
2．古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。（2分）
【答案】
1．（2分）每空1分。叙事；思乡。
2．（2分）“随”字用得好，（1分）一个“随””字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐
变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。（1分）
阅读下面的诗歌，完成1-2题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1．《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代 ，尾联抒发了作者 的感情。（2分）
______________________________________________________________________
2．古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效
果。（3分）
______________________________________________________________________
__
【答案】
1．远渡的地点和此行的目的 思乡 评分：每空1分，共2分。
2．“随”字化静为动（或“以静写动”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘
了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。
评分：本题共3分，表现手法、景物特点、思想感情各1分。
阅读李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。（5分）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
①这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
②“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。（3分）
【答案】
①抒发了诗人强烈的思乡之情（2分）②诗人乘船前行，群山渐渐远去，用“随”字将
群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字，
仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之处，气势磅礴。（大意即可）（3分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1．本诗中间两联写诗人出蜀漫游途中的风景，景象雄浑壮阔；尾联则用拟人手法，
生动而含蓄地表达了作者对 的依恋之情，情感真挚动人。（1分）
2．欣赏诗歌需要“置身诗境”，进行丰富而合理的联想与想象，请依此描绘出“山
随平野尽”这句诗的景象。（2分）
【答案】
1．故乡（家乡）（1分）
2．示例：两岸连绵起伏的群山像一幅幅美丽的画卷，随着小舟的前行逐渐展开，最后消
失在广阔的原野。（要有联想或想象，2分）
阅读李白的《渡荆门送别》，按要求答题。（6分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
⑴从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。（3分）
⑵诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）
【答案】
⑴（3分）示例：本句运用了比喻，夸张的修辞手法（1分）将明月映入江水的状态比作
飞下的明镜（1分），生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽（1分）。（意对即可）
⑵（3分）怜：喜爱 （1分） 抒发
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
⑴本诗中的一个“ ”字，把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有
气势。（1分）
⑵请自选角度赏析尾联的妙处。（2分）
【答案】
⑴入（1分）
⑵示例：
①尾联中一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变化角度说是故乡水“送”
我，含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。
②尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
③尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
（2分；切入角度1分，表达效果1分）
（评分说明：此题主要考查作品的艺术特色；答题的角度很多，可以从炼字的角度，可以从
修辞手法的角度，还可以从抒情方式的角度，只要能找准一个切入点，且能简析出
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1．“月下飞天镜”运用了 的修辞手法，描绘了一幅 图。（2分）
2．“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？（2分）
【答案】
1．（2分）比喻 水中映月。（每空1分，第二空答案与“水”“月”相关即可。）
2．（2分）表达了作者对故乡的依依不舍之情。
【湖北省黄石市】10．阅读下面这首诗，完成下列各题。
渡荆门送别
李白（唐代）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【注】荆门：指荆门山。
⑴下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．这是一首写景抒情的五言律诗。
B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。
D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
⑵诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。
【答案】10．⑴D
⑵运用了比喻的修辞手法。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。
【湖南省衡阳市】二、（一）阅读下面这首诗，完成7-8题。（4分）
渡荆门送别
李白（唐代）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
7．标题中“送别”二字怎么理解？（2分）
8．“山随平野尽，江入大荒流”这句运用了 修辞手法，展现了一幅
的景象。
【答案】7．“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送诗人远行，从另一角度显现出诗人浓浓
的思乡之情。（2分）
8．对偶。气势磅礴。（2分）
中考语文诗词阅读《水调歌头》《渡荆门送别》含答案
中考语文诗词阅读《水调歌头》《渡荆门送别》含答案阅读《水调歌头》和《渡荆门送别》，完成下面小题。
水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
21．《水调歌头》是一首咏月词。
作者将美好的月色、丰富的①情感以及人生哲片将人世的“②”和月的“阴晴圆缺”进行比照，悟出③的人生哲理。
22．李白《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”，与《水调歌头》都写到了“月”。
请结合诗句内容说说两位诗人分别借“月”表达了怎样的情感。
【答案】21．矛盾（纠结、郁结等）悲欢离合人世的悲欢离合自古就不可避免22．李白借月表达了对家乡的思念；苏轼借月表达对亲人的思念及对天下人的祝福。
【解析】21．本题考查对诗词内容的理解。
第一空：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
”的意思是：我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。
这几句明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，“欲”“恐”二字把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。
第二空：根据“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”分析，应填：悲欢离合。
第三空：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的意思是：人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。
据此得出：人世的悲欢离合自古就不可避免（想要人团圆时月亮正好也圆满难以两全）的人生哲理。
22．本题考查诗歌情感。
《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”意思是：我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
这两句通过动作神态的刻画，深化思乡之情。
部编版语文8年级古诗文过关宝典 《渡荆门送别》诗文鉴赏及考点揭秘(原卷版和解析版)
赢在积累之最新语文部编版古诗词过关宝典8年级最新讲义专题04《渡荆门送别》诗文鉴赏及考点揭秘（原卷版和解析版）【知识储备】一、导入李白的诗歌我们学习了不少，他的诗歌中经常会出现月亮这一形象，似乎李白和月有一种特别的情缘。
今天我们要学的这首诗中还是有月亮，让我们一起学习吧！二、目标1、初步了解一些诗歌的常识。
了解诗歌朗读的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。
2、通过品读诗歌的语言理解其内容，体会其情味，领悟其意境。
3、培养学生一定的阅读能力和理解能力。
通过诗歌意境的再加工，培养学生的想象力，加强修养，陶冶情操。
三、原文渡荆门送别唐代：李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
四、注释荆门，即荆门山，在今湖北宜都，位于长江的南岸。
地势险要，有“楚蜀咽喉”之称。
荆门以西，是著名的三峡地区，是蜀地；以东是平坦广阔的原野，是楚地。
远：远自。
从：往。
楚国：楚地，指湖北一带，春秋时期属楚国。
平野：辽远无际的原野。
江：长江。
大荒：辽远无际的荒原。
月下飞天镜：明月映入江水，如同从天上飞来一面明镜。
海楼：海市蜃楼，形容江上云霞多变形成的美丽景象。
仍：依然。
怜：喜爱。
故乡水：指从四川流来的长江水。
因诗人从小生活在蜀地，把蜀地称作故乡。
万里：喻行程之远。
五、诗意我乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。
青山渐渐消失，平野一望无边。
长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。
月映江面，犹如明天飞镜；云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。
故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。
六、赏析这首诗是李白出蜀时所作。
李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。
“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。
这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色：“山随平野尽，江入大荒流。
《渡荆门送别》《钱塘湖春行》《饮酒(其五)》诗歌鉴赏专练同步练习(含答案)
《渡荆门送别》《钱塘湖春行》《饮酒（其五）》诗歌鉴赏渡荆门送别[唐] 李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1．“山随平野尽，江入大荒流这两句运用了的修辞手法，展现了一幅的景象。
2．直接性默写填空。
（1）山随平野尽，。
（2）月下飞天镜，。
3．根据要求填空。
（1）《渡荆门送别》诗中点明出发地、目的地的语句：，。
（2）《渡荆门送别》中化静为动，描写过荆门入楚地时的壮阔景象，表现喜悦心情、朝气蓬勃的语句是：，。
（3）《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句是：，。
（4）《渡荆门送别》借与故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：，。
4．下列对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联紧扣诗题写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，交代了此行的地点和事由。
B．颔联中，“随”字将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。
“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。
C．颈联描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云霞飘飞，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。
D．尾联直抒胸臆，写故乡之水不远万里送自己行舟远游，表达了自己尽快到达楚地的急切心情。
5．赏析“山随平野尽，江入大荒流。
”6．请对颈联“月下飞天镜，云生结海楼”做简要赏析。
7．诗歌的最后两句写的含蓄而富有情致，请简要赏析。
8．《渡荆门送别》写的是什么场景？9．清代沈德潜在《唐诗别裁》中评论道：“诗中无送别意，题中二字可删。
”你的观点是什么，请说明理由。
10．阅读链接材料，回答问题。
【链接材料一】孟浩然我行穷水国①，君使入京华②。
相去日千里，孤帆天一涯。
卧闻海潮至，起视江月斜。
借问同舟客，何时到永嘉？【注释】①水国：南方水乡。
②京华：京都，指长安。
下列说法错误的一项是（）A．李诗既写出诗人外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。
初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练-《渡荆门送别》《钱塘湖春行》
云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。“脚”的本义指人和动物行走的器官。这里指低垂的云。 早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。 暖树：向阳的树。 新燕：刚从南方飞回来的燕子。啄：衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。 乱花：纷繁的花。渐：副词，渐渐地。欲：副词，将要，就要。迷人眼：使人眼花缭乱。 浅草：浅浅的青草。 才能：刚够上。 没（mò）：遮没，盖没。 湖东：以孤山为参照物。 行不足：百游不厌。足，满足。 阴：同“荫”，指树荫。 白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。
（2）《钱塘湖春行》 此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了
作者对于自然之美的热爱之情。 艺术特点：景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。
把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受
爱。
B. 三，四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、
新燕啄泥衔草的动态画面。
C. 五，六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能
将马蹄埋没。
D. 结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最
6. 【答案】 （1）妙在诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，从对面写来，越发显出自己思 乡深情。 （2）例 1：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 赏析：运用奇特的想象，写出神驰宇宙、摘取明月的豪情，进一步渲染了双方举杯畅饮后谈古论今的兴致， 表现出诗人对理想境界的向往和追求。 例 2：月下飞天镜，云生结海楼。 赏析：将水中圆月比喻为天上飞来一面明镜似的，想像天上云彩构成了海市蜃楼，表现了江面的辽阔和天 空的高远，艺术效果十分强烈。 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情，渡荆门送 别 【解析】【分析】 （1）读诗句可知，诗中把江水拟人化，用水表达了自己对故乡的依恋。妙处尽出。 （2）李白的诗“浪漫飘逸”，多表现在善于联想想像上，两首诗均运用了想像的手法，举出一句想像的句 子，结合诗歌内容，加以分析即可。 【点评】诗句赏析的角度与现代文语句的赏析相同，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、
李白《渡荆门送别》原文翻译诗词赏析识点整理
李白《渡荆门送别》原文翻译诗词赏析识点整理渡荆门送别【唐】李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
字词注释：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。
李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。
762年病逝，享年61岁。
其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
⑴荆门：山名，位于今湖北省宜都县西北长江南岸，与北岸虎牙三对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。
⑵远：远自。
⑶楚国：楚地，指湖北一带，春秋时期属楚国。
⑷平野：平坦广阔的原野。
⑸江：长江。
大荒：广阔无际的田野。
⑹月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。
下：移下。
⑺海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。
⑻仍：依然。
怜：怜爱。
一本作“连”。
故乡水：指从四川流来的长江水。
因诗人从小生活在四川，把四川称作故乡。
⑼万里：喻行程之远。
诗词释义如下：乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。
青山渐渐消失，平野一望无边。
长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。
月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。
故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。
诗词赏析：这首诗是借景抒情之作。
构思巧妙。
脉络井井有条，结构波澜起伏，颇有层次。
这首诗首尾行结，浑然一体，意境高远，风格雄健。
“山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。
如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”，那么，这首形象壮美瑰玮的五律也可以说能以小见大，以一当十，容量丰富，包涵长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度集中的艺术概括力。
(完整版)《渡荆门送别》历年中考题及答案
《渡荆门送别》历年中考题及答案54.（2011·广西省河池市）渡荆门送别（李白）渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
18．这首诗前六句着重叙事写景，后两句抒情，抒发了诗人的感情。
（2分）19．请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析。
（2分）【答案】18．思乡19．长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。
晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。
28. （2010·云南省曲靖市，10，3分）阅读下面这首诗，然后回答问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1 )请写出表达作者思想感情的句子。
（1分)(2)“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。
请任选一个角度进行赏析。
（2分）【答案】(1 )（1分) 仍怜故乡水，万里送行舟。
(2)（2分）答题示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。
渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。
作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。
②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
④品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。
更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照2014年山东省日照市（二）阅读下面的诗歌，完成13-14题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
13.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代，尾联抒发了作者的感情。
（2分）14.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。
《渡荆门送别》阅读练习及答案(2020年湖北省十堰市中考题)
《渡荆门送别》阅读练习及答案（2020年湖北省十堰市中考题）五、诗歌鉴赏12．阅读古代诗歌，依据要求回答下列问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜家乡水，万里送行舟。
23．以下选项中对本诗理解和分析不正确的一项为哪一项A．首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。
B．颁联以移动的视角描写景物改变，是诗人行舟观景时的真实体验。
C．尾联由观赏美景转入思乡之叹，径直表达诗人对家乡的依恋之情。
D．这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的改变。
24．颈联描绘了“水中映月图”和“天涯云霞图”两幅画面，请任选一幅进行赏析。
答案：五、诗歌鉴赏23．C24．选择图画一。
例如一：以静观的视角，描绘朗月映照下的夜景，写出江水的清澈明净，表现喜悦开朗的心境。
例如二：用比方的修辞手法，描绘明月映入水中，犹如飞下的天镜，写出江水的清澈明净，抒发诗人出游的欣喜之情。
例如三：“飞”字状写诗人出蜀入楚〔见到宽广而镇静的江面〕时激昂、兴奋的心情，是李白浪漫主义诗风的表达〔充斥了浪漫主义色调〕。
选择图画二。
例如一：以静观的视角，描写黄昏时江上云霞的变化多姿，令人沉醉。
例如二：描绘黄昏的风景，云霞飘飞犹如空中楼阁一般变化多姿，表现诗人喜悦心情。
【解析】23．C.有误。
“径直表达”错误。
这一句运用了拟人的修辞手法，将家乡水拟人化，借写家乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别家乡，委婉含蓄地表达了诗人离开家乡时恋恋不舍，思念家乡的感情。
24．此题考查赏析诗句。
从颈联中任选一句赏析即可。
如“月下飞天镜”一句。
晚上，江面镇静时，俯视月亮在水中的倒影，似乎天上飞来一面明镜似的。
运用比方的修辞手法，以水中月明如圆镜反衬江水的镇静，呈现江岸宽阔，一幅“水中映月图”，充斥了浪漫主义色调。
又如“云生结海楼”一句。
黄昏时分，仰视天空，云彩兴起，变化无穷，结成了空中楼阁般的奇景。
古诗词赏析李白《度荆门望楚》《渡荆门送别》阅读练习及答案
七、古代诗歌阅读阅读下面两首诗，完成下面小题。
度荆门望楚①[唐]陈子昂遥遥去巫峡，望望下章台②。
巴国山川尽，荆门烟雾开。
城分苍野外，树断白云隈。
今日狂歌客，谁知入楚来。
渡荆门送别[唐]李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（注）①荆门：自古即有“楚蜀咽喉”之称。
以上这两首诗，分别是诗人青年时期为应试、为漫游，初次出巴蜀入荆楚途中所作。
②章台：章华台，春秋时楚国离宫。
③送别：指诗人告别故乡亲友。
19．这两首诗，构思相似：首联都___________，突出远游，紧扣标题；颔联、颈联都写景，_______；尾联都寄寓了诗人的思想情感。
层层推进，浑然一体。
20．简析两诗尾联在手法和思想情感上的不同之处。
19．叙事（或交代行程或地点）。
描绘沿途雄奇风光。
（或从大处着笔描摹眼前胜境，或暗寓作者对壮丽山河的赞叹之情，或融情于景，或景中寓情。
）20．（1）陈诗：①运用典故和对比，②“狂歌客”指春秋时期楚国佯狂避世不仕的接舆，借以自比，又反其意而用之。
③表达了诗人建功立业的志趣。
（或答：向往新世界、开拓新生活的思想，乐观自信、豪爽奔放、激昂慷慨的气质，入荆楚时惊奇、激动、兴奋、愉快、热烈的心情。
）（2）李诗：①运用侧面衬托（从对面落笔）和拟人，②不直写自己思念故乡，而说故乡之水“万里送行舟”，移情于物，并照应诗题。
③表达了诗人对故乡惜别眷恋、依依不舍的深情。
[或答：诗人在抒写昂扬进取精神（或博大开朗胸怀、青春蓬勃意气、豪放自由个性、高远宏大抱负、浪漫主义色彩）之外，也流露出面对未来的些许迷茫。
]1。
(名师整理)最新语文冲刺中考专题复习《古诗词鉴赏》中考真题解析汇编(含答案)
古诗词鉴赏中考真题汇编14.阅读下面唐诗，按要求回答问题。
（4分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)这首诗主要表现了诗人的感情。
（2分）【答案】思乡（怀乡）【解析】此题考查评价诗歌的思想内容或作者的情感态度的能力。
可以抓住尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”来分析作者的情感，“仍怜故乡水，万里送行舟。
”诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。
诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。
诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。
《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。
此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。
全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。
【考点解析】古诗词阅读中阐述思想感情类题目的答题要点古诗词阅读中阐述思想感情类题目的答题要点：高考语文中的古诗词阅读，要求总结、概括文中思想感情的题目，往往分值较高、失分较多。
怎么办呢？采薇老师用一个例题来告诉你关键点在哪里。
答题要点：（1）把握关键；（2）品味意象；（3）知人论世；（4）注意标题；（5）留心注释。
古诗词常见思想感情：（1）思乡怀人；（2）怀古伤今；（3）忧时伤事；（4）报国立业；（5）怀才不遇；（6）隐逸出世；（7）山水之美。
阅读下面这首唐诗，完成8-9题（11分）发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
【注】①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。
《渡荆门送别》诗词鉴赏
【《渡荆门送别》诗词鉴赏】原文注释、翻译赏析_古诗大全《渡荆门送别》诗词鉴赏1《渡荆门送别》李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
译文乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。
青山渐渐消失，平野一望无边。
长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。
月映江面，犹如明天飞镜;云变蓝天，生成海市蜃楼。
故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。
赏析这首诗是李白出蜀时所作。
李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。
“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。
这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。
这首诗首尾行结，浑然一体，意境高远，风格雄健。
“山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。
如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”，那么，这首形象壮美瑰玮的五律也可以说能以小见大，以一当十，容量丰富，包涵长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度集中的艺术概括力。
《渡荆门送别》诗词鉴赏2《渡荆门送别》渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
翻译乘船远行，路过荆门一带来到楚国故地。
青山渐渐消失，平野一望无边。
长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。
月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。
故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。
李白简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，中国唐朝诗人，自言祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市秦安县），先世西凉武昭王李嵩之后，与李唐皇室同宗。
幼时内迁，寄籍剑南道绵州（今四川省江油昌隆县）。
李白有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，活跃于盛唐，为杰出的`浪漫主义诗人。
与杜甫合称“李杜”。