加强公民民主意识
关于民主政治建设的几点思考
关于民主政治建设的几点思考随着中国国力的不断提高，对民主政治的呼声也越来越高。
在实现“中国梦”的伟大历程中，建设民主政治是必不可少的环节。
本文从几个方面谈谈我们在建设民主政治中应该注意的问题。
一、增强公民意识建设民主政治的关键是公民意识。
只有公民意识强烈的人才能够在民主政治建设中起到重要的作用。
我们应该注重公民的基本人权，让他们了解其维护自身权利的必要性，积极参与政治生活，发表声音，共同管理公共事务。
加强公民的法律知识和自我保护意识，这是建设和维护良好的民主政治的基础之一。
二、加强政治教育在实现民主政治的道路上，政治教育至关重要。
在学校、媒体等所有教育界别，政治教育的意义已经越来越被重视，目的在于让公民们理解民主制度的底层原理，以及合理地参与政治生活的途径与方法，形成逐渐适应民主政治的社会氛围。
同时，也要鼓励公民积极参与集体活动和政治组织的建设，学会有序地表达自由意见，以便多元化的声音能够相互作用、碰撞，在共同的进程中推进民主政治建设。
三、推进法治建设民主政治建设离不开法治宪政的制约和保障。
一个完善的法治制度就是民主政治建设的保障。
我们应该高度重视法治建设，推进法治意识的普及，让每个公民都能够了解国家的基本法律，并且知道如何利用法律来保护自己的权益。
同时，应加快出台完善的法律法规，加强法律的执行力度，坚决打击犯罪，维护社会秩序，为民主政治提供法律保障。
四、加强反腐倡廉教育建立廉政文化，既有鲜花般的赞誉，又有锤铁般的坚韧，是对民主政治建设的必要基础。
反腐倡廉教育是营造廉洁政治氛围的重要手段。
通过反腐倡廉教育，不仅可以帮助人们增强自我约束意识，筑牢反腐倡廉思想防线，还可以激励官员切实履行职责，保护人民权利，提升社会整体信任度和幸福指数。
因此，我们要加强反腐倡廉教育，打造廉洁政治文化，使整个社会的道德素质得到提高，进一步凝聚推动民主政治建设的力量。
总之，建设民主政治是一个长期的过程，需要我们全社会的积极参与。
基层民警的责任担当与公民意识
基层民警的责任担当与公民意识在社会治安日益复杂多变的背景下，基层民警承担着维护社会稳定、保护人民安全的重任。
他们肩负着维护法律权威、维护社会秩序、保障公民合法权益等重要使命。
本文将重点探讨基层民警的责任担当以及他们在公民意识方面的作用与要求。
一、基层民警的责任担当作为基层公安机关中的中坚力量，基层民警承担着许多重要使命和责任。
首先，他们要负责维护社会治安和公平正义。
在日常工作中，他们需要高度警觉，及时发现并处置各类违法犯罪活动，保护人民群众的生命财产安全。
其次，他们要协助其他执法部门，打击跨地区的犯罪活动，维护国家安全以及国际社会的和谐稳定。
此外，他们还负责维护社会秩序，处理各类突发事件，稳定社会民众的情绪。
基层民警的责任涉及方方面面，需要他们具备扎实的专业知识以及坚定的党性原则。
基层民警的责任担当体现在他们履行职责的过程中。
他们以法律为准绳，行使执法权力，执勤执法过程中要做到公正、廉洁，对所有涉案人员一视同仁。
他们要严格执行法律和政策，不偏私、不徇私，保护人民群众的合法权益，维护社会公平正义。
与此同时，他们要维护自身的形象和信誉，通过个人榜样的力量，影响和带动其他民警以及社会大众，形成崇尚法治、遵守法律的社会风尚。
二、基层民警在公民意识方面的作用与要求1. 维护民主意识民主是公民意识中的重要组成部分。
基层民警应积极培养和践行民主意识，尊重人民群众的知情权、参与权和表达权。
在执行任务过程中，应广泛听取群众的意见和建议，与他们进行有效的沟通和互动。
同时，他们要注重尊重法律法规，依法办事，不会因个人情感、偏见或特殊利益而采取不公正的行为。
2. 强化法治观念作为执法者，基层民警应牢固树立法治观念，以法律为准绳，全面贯彻执行法律的原则。
他们要深入学习法律法规，了解执法程序和方式，提高自己的执法能力。
同时，他们要加强自身的修养，提高执法的公正性和专业性。
通过持续的培训和学习，提高对法治的理解和认同，帮助社会大众形成法治意识。
5-1-2-树立公民意识
在家里: …… 在社会: …… 在学校: ……
在社区和公共场所: …… ……
树公民意识 做合格公民
(1)要树立国家观念. (2)要培养良好的公民道德和民主意识.
你认为做为一个公民有没 有必要学习国家的法律?为什么?
公民具有国家宪法和法律规定 的权利和义务.所以作为一个公 民应该:增强法律意识,遵守国家 法律,做一个合格的社会主义公 民.
在国外的华人抗议运动:无论在哪里，在什 么地方，千万别忘了我们都是中国公民！
做为中国公民,我们与国家荣辱与共. 我们要忠于国家,关心国家的重大事件.
也许你认为,作为一个学生,为国 家作贡献这样的重大责任对你来说 显得很遥远,但其实公民责任有大有 小,在我们身边就有很多该负的责任.
请你说说你身边有哪些公民责任需要你去担负?
我们作为中国公民,应该怎样要求自己?
树立公民意识 做个合格公民
这个和世界上最硬材料 打交道的人，有着温润
如玉的性格，渊博宽厚，
抱定赤子之心，静，能
寒窗苦守，动，能点石
成金，他是个值得尊敬 黄伯云院士经常教育学生 要区别“留学”和“学留” 的长者，艰难困苦，玉 的意义。那你知道两者的 汝以成，三万里回国路， 区别吗？你更主张哪个？ 为什么？ 二十年砺剑心……
1980年，黄伯云作为我国改革开放后第一批 录取的公派留学生留学美国，在美国的8年学习时 间里，黄伯云深刻感受到了作为一个中国人这一角 色的份量。 他说:“作为一个中国人，要代表的不是个人， 是代表我们中华人民共和国，也是一个中国派出的 留学生，应该要有自己的骨气，做什么事情要比人 家好。” 1988年，黄伯云回国创业，成为我国改革开 放后第一个在美国完成硕士、博士、博士后学习的 归国留学人员。
如何培养中学生的公民意识
公民意识是体现现代政治秩序和法治观念的民众意识，包括民主意识、法制意识、公德意识等诸多方面，其核心是权利意识和责任意识。培养中学生的公民意识，使学生自觉领会和遵守社会主义和谐社会所蕴含和必需的道德、纪律和法规等行为规范，树立构建和谐社会的责任感和使命感，真正做一名与社会主义现代化建设相适应的好公民，这是社会主义精神文明建设的题中之义，也是一项具有时代意义的重大课题。
四、中学生公民意识教育和培养的目标和意义：
公民意识教育的目标应该是：培养认同、理解、遵守与维护国家宪法，关心及参与公共事务，具有独立思考与敢于承担责任的公民，对民族的传统和文化有归属感的现代公民，即具有权利意识、义务意识、自主意识、程序规则意识、法治意识、纳税人意识、道德意识、生态意识、科学理性精神、具有与时代共同进步能力的现代公民。
2、中学生公民意识教育要与社会实践活动结合起来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 青年志愿者活动、社会调查、为特殊群体的爱心募捐等实践活动是进行公民意识教育十分有效的手段。这些活动贴近实际生活、避免了空洞枯燥的说教，其中所蕴涵的伦理准则、价值观念更是加强学生自理、自立能力和行为训练,提高公民意识和实际生活能力的重要途径，有利于中学生将公民意识内化为自己不自觉的行动。
3、我国正处在社会转型期，经济发展、文化教育地区发展不平衡，一些地区经济水平较低、文化教育落后，现代文明的意识薄弱。这是现实原因。
三、对中学生进行公民意识教育和培养的必要性：1、培养来自民意识是青少年健康成长的必然需要。
青少年是国家的未来，他们的思想行为如何，预示着国家的命运。中学生正处在生长发育时期，生理与心理尚不成熟，自我约束力较弱，情绪不稳定，具有较强的好奇心，并且喜欢模仿，极易受到外界环境的刺激和影响，包括正面的和反面的影响。著名教育家朱熹就认为青少年教育应“培其根”、“固其本”，从而“少成若天性，习惯成自然”。
中国公民应有的公民意识
中国公民应有的公民意识一、关于公民意识1、公民意识是社会意识形态的形式之一，它是公民关于自身权利、义务的自我意识和自觉认同的总称。
公民意识作为对公民角色及其价值理想的自觉反映，在本质上必须呈现为与民主政治和市场经济相适应的主体自由追求和理性自律精神，并表现为合理性意识、合法性意识和积极守法精神，从而构筑了社会成员对国家制度和法律制度选择的价值原则和基准。
2、公民意识不是一个抽象的概念，包括以下几个方面的内容：一是国家民族意识。
这是公民意识的先决内容。
民无国而不立，公民是社会成员在国家政治经济社会生活中的基本角色，公民无论何时何地都不能忘了要以国家利益为先，自觉以公民的角色保护国家利益、保卫国家安全。
二是主体独立意识。
三是权利与义务意识。
这是公民意识的核心内容。
具体包括公民对自身社会地位、社会权利、社会责任和社会基本规范的感知、情绪、信念、看法、观点、思想，以及由此而来的自觉、自律、自我体验或自我把握；还包括公民对社会政治生活和公民行为的合理性、合法性进行自我价值、自我人格、自我道德的评判，对实现公民自身应有的权利和义务所取手段的理解，以及由此产生的对社会群体的情感和对自然与社会的审美心理的意向。
3、公民意识是社会政治文化的重要组成部分，它集中体现了公民对于社会政治系统以及各种政治问题的态度、倾向、情感和价值观。
二、关于中国公民意识1、树立公民意识，使每个人都能把自己同国家的关系，建立在权利和义务的基础上，从而意识到争取自由、民主、平等的公民权利的必要。
2、培养公民的现代意识和价值观念，使公民牢固树立民主法治观念、权利本位意识和自由平等精神，进而形成体现自由理性精神的正义价值。
3、中国公民要摆脱了依赖的思想，能自觉意识到自己作为国家公民的存在，能有目的地参与社会活动、参与国家和社会的政治生活、参与社会经济生活，并具有独立自主性、自由自觉性，其行为对自己负责、对社会负责、对国家负责。
4、权利与义务是对立统一的。
公民参与民主生活对于国家发展的意义
公民参与民主生活对于国家发展的意义
公民参与民主生活对于国家发展意义重大。
以下是其中的几个方面：
1. 增强国家的稳定和合法性：公民参与民主生活可以增加国家的稳定性，人民有权利参与公共事务的决策和管理，政府也需要回应公众的需求和关切，这样可以在社会中建立起公平、公正和可信的政治制度和政府。
2. 促进社会和谐和平等：公民参与民主生活有助于建立一种公民意识和社会责任感，促进社会的和谐和平等。
通过参与公共事务的决策和管理，公民可以发表自己的观点和意见，为社会公理和公平正义发声，从而避免社会冲突和不平等的问题。
3. 激发创新和进步：公民参与民主生活可以激发社会的创新和进步。
公民有权利参与社会事务的讨论和决策，可以提出新的观点和主张，推动社会的发展和改革。
公民的参与还能够促进知识和技能的传播和交流，推动科学技术的创新和应用。
4. 增强公民的自我价值感和幸福感：公民参与民主生活可以增强公民的自我价值感和幸福感。
当公民能够积极参与社会事务的决策和管理时，他们会感到自己的观点和意见被尊重和听取，这种参与感会增强公民对社会和国家的认同感和归属感。
总的来说，公民参与民主生活是建立一个民主、和谐和进步的国家的基础。
只有通过公民的积极参与，政府才能更好地听取公民
的声音和关切，公共事务的决策也能更加民主和公正，从而推动国家的持续发展和进步。
加强高校公民意识教育,践行社会主义核心价值观
中图分类号 ： Ｃ ， ４ １ ７
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ １ —１ ５ ８ Ｏ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ —０ ｏ １ ０ —ｏ ３
公民意识 ， 是公民对 自己在国家中的社会地位、
保障公 民的合法权益为取向” 。但现在部分大学生
社会权利和社会责任的一种 自 觉认识 ， 主要包含三 个方面的内容 ： 一是国家民族意识 ， 表达的是公民对
“ 加强公民意识教育 ， 树立社会主义民主法治、 自由 平等、 公平正义理念， 培养社会主义合格公民” 。 ２ ． 社会环境没有为大学生公民意识健康成长提 供 沃 土
公 民意 识 的形 成 与历史 发展是 分不 开 的 。中 国
知和体 验远 没有 对 “ 大学生 ” 角 色 的认知 和体 验
国教 育界对 于公民意识教育问题也给 予越来越 多的 关注。党的十八 大对社会 主义核心价值 观的 最新 概括 。 为新 时期加 强 高 校公 民意识教 育提供 了更广阔的平台， 同时， 加强 高校 公民意识教 育也是 践行社会主义核心价值观的最好诠释 。
关键词 ： 公 民意识教育 ； 社会 主义核心价值观 ； 践行
、
１ ． 缺乏稳定的国家民族意识 国家意识是公民对 自己与国家之间关系的基本
认识 ， 是对国家主权、 国家利益、 国家尊严 的 自觉维 护的意识 ， 具体表现为民族 自 尊心、 自信心和国家利 益观。总体来说 ， 当代大学生的民族 自尊心、 自 信心 很强 ， 但 爱 国热情 大 多过 于 肤 浅 ， 流 于形 式 ， 他 们 对
人， 对 国家政治、 经济、 社会等各方面的发展 的义不 容辞的责任。当代大学生强调民主 ， 要求平等 ， 重视
教育工作者如何培养学生的公民意识
教育工作者如何培养学生的公民意识公民意识的培养是教育工作者在学生教育中的重要任务之一。
培养学生的公民意识有助于他们更好地适应社会，为社会繁荣做出贡献。
在本文中，我们将探讨教育工作者可以采取的一些策略来培养学生的公民意识。
一、提供全面的公民教育教育工作者可以通过课堂教学及校园活动等方式，提供全面的公民教育。
这包括政治、法律、人权、环境保护等方面的知识。
他们可以通过引导学生参与讨论、辩论、模拟法庭等活动，让学生了解和掌握公民权利与责任。
此外，教育工作者还可以邀请专业人士到校进行相关问题的讲座，丰富学生的知识面。
二、注重培养学生的社会责任感培养学生的社会责任感是促进公民意识发展的关键。
教育工作者可以通过开展社区服务活动、参观社会机构以及组织实践项目等方式来引导学生了解社会现实。
此外，教育工作者还可以通过引导学生参加公益活动，如志愿者服务、环保行动等，激发他们对社会问题的关注与关心。
三、培养学生的民主意识和参与意识民主意识和参与意识是公民意识的重要组成部分。
教育工作者可以组织学生班级或学生会选举，让学生亲身体验民主决策过程。
他们可以鼓励学生参与学校的决策与管理，并给予学生一定的发言权和决策权。
此外，教育工作者还可以组织模拟选举、学生议会等活动，激发学生对政治和公共事务的兴趣。
四、引导学生进行公共事务讨论和辩论公民意识的培养需要学生具备分析和思考问题的能力。
教育工作者可以组织学生进行公开辩论，引导学生就社会问题进行思考、分析和讨论。
同时，教育工作者应鼓励学生积极参与社会事务的讨论，培养他们关注社会问题并提出自己的见解和解决方案的能力。
五、推动学校与社区的合作学校与社区的合作有助于学生将所学知识应用到社会实践中。
教育工作者可以与社区组织进行合作，共同开展公益项目、社区活动等。
通过参与这些活动，学生能够更好地理解社会问题，体验公民责任和参与的重要性，并将其转化为实际行动。
综上所述，教育工作者可以通过提供全面的公民教育、注重培养学生的社会责任感、培养学生的民主意识和参与意识、引导学生进行公共事务讨论和辩论，以及推动学校与社区的合作等方式来培养学生的公民意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“加强公民民主意识,争做合格小公民”教育活动记录
近年以来，我们学校重点以“争做合格小公民”主题活动为载体，积极开展小学生法制
教育宣传工作，进一步增强中学生的法律意识、安全意识、维权意识和自我保护能力，扩大
普法工作的宣传效应，取得了积极的成效。主要工作情况如下：
一、启蒙为先
要让学生自觉地学法、守法、用法，法律观念须先立。为此，我们结合当前小学生的
年龄、心理及生活特点，先后举办了"让法与我们同行"、"让法扎根在我们心里"等法律启蒙
教育讲座，通过生动形象的故事、身边的典型案例，启发引导孩子们了解法是什么、法与我
们的日常生活有什么重要关系等基本问题，从而帮助其建立法的公正观、善良观、秩序观等
基本观念，并在日常学习生活中不断实践，不断提高，不断升华，为下一步学习、运用具体
的法律打下一个良好思想基础。
二、突出重点
法制教育要有针对性，才能收到实效。以争做合格小公民为抓手，我们在开展这项工
作中注意抓好四个重点：一是以特殊家庭子女为重点教育对象。通过调查摸底，我们对特殊
学生进行了分类统计，建立了特殊学生的档案。将部分行为习惯特殊家庭子女和其他有不良
行为习惯的问题学生组成"阳光小队"，成立帮教小组，制定帮教措施，学校定期开展丰富多
彩的法制、品德教育活动，进行必要的心理疏导，让这些学生在参与活动过程中转变不健康
思想倾向和不良行为习惯，同时通过家访等渠道，向这些孩子的家长进行法制宣传，为这些
孩子创造一个良好成长环境。二是以六年级和八年级为重点教育年段。针对六年级新生行为
习惯差、容易成为校外被侵害对象等特点，我们重点抓行为习惯和安全常识教育，开设了《守
护生命，人人有知》等专题法制讲座，让学生一进校门就培养良好的行为习惯和懂得如何保
护自己。针对六七八年级学生模仿能力强而辨别是非能力弱的特点，我们着重通过思想教育
来帮助学生提高辨别是非的能力。四是以双休日、节假日为重点宣传教育期。在这期间，我
们重点抓好安全法制教育，让学生学习掌握好防火、防电、防暑、防盗、防灾等安全常识，
同时与社区、德育基地联合举办消防演习、法制夏令营等与法律有关的教育活动，强化学生
假期中的法律意识和安全意识，防患于未然。
三、形式多样
要让法律的精神真正深入每个孩子的心灵，应力戒教育形式、教育方法的刻板化和被
动性。为此，我们大胆实践，不断摸索，力求将“争做合格小公民”活动开展得有声有色。
开学初，我校组织学生重温了《中学生日常行为规范》《公民道德20字规范》《中学生守
则》等多项规范制度。再如，在开展交通法规教育宣传中，我们除采用出宣传板报外，还邀
请交警中队的民警来校讲座，利用国旗下讲话向全校师生进行教育，组织学生参观交通安全
宣传画展览。组织学生开展“我做合格小公民主题”征文活动和主题班队活动观摩。开展法
律知识竞赛，做到全校学生人人参与，坚持普及与提高相结合，收到了良好的教学效果。举
办以防止家庭暴力为主题的模拟审判、参加“科学消费”演讲比赛、参观“预防青少年违法
犯罪”展览、不定期带法律宣传材料回家等多项活动，不仅增长了孩子们的法律知识，而且
激发了孩子们学法、知法、守法、用法的自觉性、主动性和创造性。
学生公民意识培养中的“养成教育”浅谈
养成教育主要是通过各种活动让学生养成良好的行为习惯， 它是以各种活动 为载体，
学生在活动中吸取教训，从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质， 它是一个人能否成
为祖国栋梁之才的关键，是评价人才的重要标志，是人的首要 素质。 随着“计划生育”国
策的贯彻执行，中学生中独生子女多，学生的养 成教育出现了很多问题：多数家庭比较富
裕， “诋犊之情”造成这些孩子身在福 中不知福，特别是“望子成龙、望女成凤”的今天，
为保证孩子学习，不让孩子 做任何家务，养成孩子饭来张口、衣来伸手、怕苦怕累的不良
习惯。不少学生还 以为享受父母的关心照顾应是理所当然的。他们只知道受爱，不懂得关
心体贴父 母，跟长辈说话不讲礼貌，更不懂得要报答父母的养育之恩。面对养成教育的新 问
题， 沿用过去的老思想、 老办法已经难以解决传授知识和学生德育养成之间的 实际矛盾
冲突。作为教师，，培养学生良好的行为习惯 和思想品德，促进学生全面发展，对学生进
行养成教育刻不容缓。 《小学和中学思想品 德课程标准》要求学生“孝敬父母，尊敬 长
辈”和“正确处理与长辈间的关系” 。我校工作中设计了五个步骤： “我知我家”——“我
爱我家”——“我谢我家” ——“我夸我家”--"我爱我校” 。 （一） “我知我家” “家”
是什么？在教学活动过程中，我引导学生用自己的语言，特别是有亲 身感受的话来表达自
己的见解。如“家”是一棵遮风挡雨的大树；“家”是一个 温暖的避风港； “家”是一片
蓝天； “家”是一把伞„„然后让学生说出其道理。 因为这本身就是学生体验的过程。让
学生知道，人人有家，家各不同，并通过教 材简要介绍了家庭结构的演化，简要介绍常见
的几种家庭类型。还让学生知道， 与父母的关系不可选择。这样，有针对性地对学生进行
正视现实、爱自己的父母 的教育，打消他们在同学中对父母攀比的心理，甚至嫌弃自己的
父母的念头。还 要求学生辩证看待家境的作用，引导学生发挥优势、发扬自强精神，避免
消极因 素的影响；培养学生的主体意识、平等意识，不能因为家境的差别而自傲或者自 卑。
让学生真切感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感。 并教育他们要
继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质。 （二）“我爱我家”。学生对自己童年的事
是非常感兴趣的。根据学生这一特点，我布置了一条家 庭作业——“听妈妈讲那过去的事
情”。设计这一母子活动的目的，在于让学生 通过美好回忆，感受到家庭的温馨，感受到
父母对自己的呵护，感受到与父母亲 密无间的亲情； 感受到父母对子女的无私奉献。这种
心灵的感悟能让学生体会到 原来未曾注意的东西，也是丰富学生情感、促进良知发展的重
要环节。在感受的 同时，我开展了“学生给父母写寄言”、“学生和父母说说心里话”等
活动。这 是一次亲情互动的有益活动。在活动中，我注意展示学生的才气，如让他们以诗 歌、
散文等形式来写，强调写出自己的真实情感体验，避免说空话、说假话来应 付，引导学生
把自己的决心和打算反映出来，还发挥了家长的作用。学生在这次 活动中大显身手，写出
了许多生动感人的文章，如：《不再让妈妈操心》《不给 妈妈添负担》《我永远不会有另
一个母亲》《我为妈妈洗脚》„„ （三）“我谢我家”。在“我谢我家”这一步骤中，我
由歌曲《一封家书》引出同学们讲妈妈关心 自己的故事， 提出问题——父母无微不至地关
心我们的成长，我们应该怎样报答 他们呢？然后组织学生讨论，让学生自己亲身体会到自
己要在身体上关心父母； 在精神上安慰父母， 并能正确处理好与长辈之间的关系。由此真
正体验出父母对 子女的一片苦心， 说明父母理应得到爱的回报。 在引导学生体验父母爱
心的同时， 我注重激发学生的进取心； 在引导学生理解父母苦心的同时，我把与孝敬父母
的 教育目标结合起来，告诉学生人各有志，上大学不是学生发展的唯一选择，学生 以上大
学这种方式报答父母不是唯一，回报父母的方式是多样的，如尊敬长辈、 关心长辈、爱护
长辈，帮助长辈做一些力所能及的事，不与长辈争执，继承和弘 扬中华民族孝亲敬长的优
良传统。其次，我明白地告诉学生：孝亲敬长是我们的 天职，并介绍了古今两个孝敬父母
的例子，意在给学生树立榜样，激发其孝心和 孝行。还提醒学生孝敬父母要落实到具体行
动之中：制订孝亲敬长的小计划，从 小事做起。 要求学生这样做的目的在于让学生知行统
一。这既有利于巩固所学知 识，更有利于达到教育教学的目标和效果。 （四）“我夸我家” 。
学生生活在一个温馨、和睦的家庭中是幸福的，美满的。他们有无数的歌要 赞美家，于是，
我组织了主题班会《谁不说俺的家庭好》，并邀请了家长一起参 加这次主题班会。 主题班
会上学生千言万语汇成了最质朴的一句话，那就是感谢 父母的养育之恩！ 是呀， 父母的
关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说 不完的：吮着母亲的乳汁离
开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；在甜甜的 儿歌声中入睡， 在无微不至的关怀中
成长； 灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜； 读书升学费去父母多少心血；立业成家铺垫
着父母多少艰辛。可以说，父母为养 育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高、
比海深，是人世间最伟大的 力量。如果人类应该有爱，那么首先应该爱自己的父母，其次
才能谈到爱他人， 爱集体，爱社会，爱祖国„„ 通过这一系列的教育活动， 学生知道了
孝敬父母是中华民族的传统美德，是 当代公民的道德义务和法定义务，是做人的本分，是
天经地义的。好学生是夸出 来的。 学生做得很好了， 达到了养成教育的效果了， 我们就
适时地表扬、 激励他们。 学生就会有成就感，并更用高标准要求自己，而且自尊心得到保
护.