2017年春人教版八年级物理下册课后拓展训练题：7.2弹力

第2节弹力
1.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比.
2.弹簧测力计的使用方法：
(1)观察弹簧测力计的分度值.
(2)校准零点.将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在零刻度处；若不在，应调零.
(3)使用前，应把弹簧测力计的挂钩轻轻地来回拉动几次，以免弹簧被外壳卡住.
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向.
(5)观察时，视线必须与刻度盘垂直.
表述弹簧测力计的原理应注意以下三个问题：
1.不能漏掉了原理的前提条件“在弹性限度内”，因为弹簧的弹性形变是有一定的限度的.
2.不要把“弹簧的伸长”写成“弹簧的长度”.
3.不要弄错“弹簧的伸长”与“弹簧所受的拉力”之间的因果关系.
【例】如图所示，弹簧测力计的量程是_______N，图中的示数为_______N.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越________，弹簧测力力计就是根据这个原理制成的.
【分析】①定性地说，在弹性范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长；定量的说，在弹性范围内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比.这就是胡克定律，弹簧测力计就是利用这个原理制成的.
②弹簧测力计读数时，要注意观察其量程和分度值，再看指针位置读出力的大小.
【答案】0~5 2 长
知识点1 弹力
1.弹力是物体由于发生而产生____________的.
2.体育课上小明在拉单杠，身体有时在单杠下，有时在单杠上，这时单杠发生形变产生_____力，拉力、压力都属于______力.
3.当物体发生形变后，撤去外力能够完全恢复原状的形变称之为________形变.
知识点2 弹簧测力计
4.弹簧测力计是用来测量______的工具.
5.弹簧测力计的制作原理：在一定的限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成______(填“正”或“反”)比.
6.弹簧测力计的使用：(1)使用前应观察弹簧测力计的量程和分度值，被测的力______(填“能”或“不能”)超过其测量量程.(2)测量时，应使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向.(3)观察时，视线必须与刻度盘_______.
1.关于弹力，下列说法不正确的是( )
A.任何物体只要发生形变，就会产生弹力
B.弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关
C.弹力的方向与物体形变的方向相反
D.支持力、压力是弹力
2.在弹性限度内，弹簧的伸长Δl与受到的拉力F成正比，如图所示的图像中能正确表示这一关系的是( )
3.关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是( )
A.测量前应让测力计的弹簧自然下垂，看指针是否对准零刻度线
B.使用前应轻轻地拉几下弹簧，避免弹簧被卡住
C.所测的力不能超出它的测量范围
D.必须在静止状态下读取弹簧测力计的示数
4.如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去.其中，橡皮筋发生了______(填“弹性”或“塑性”)形变，产生的______力使“纸弹”的___________(填“形状”或“运动状态”)发生改变.
5.取一根废旧自行车的钢丝，用手捏住两端，如图所示，先让其弯曲小一些，手上感觉用的力________(填“较小”或“较大”)，放手后钢丝将_____(填“能”或“不能”)恢复原状；再让钢丝弯曲程度大一些，手上感觉用的力______(填“较小”或“较大”)，如超过一定的限度，放手后钢丝将______(填“能”或“不能”)恢复原状.
6.如图所示，弹簧测力计的示数是_______N.
7.如图所示，用手压气球，气球发生了形变.以下有关此物理现象的理解中正确的是( )
A.手没有发生形变
B.气球对手不产生力的作用
C.手对气球的作用力不是弹力
D.气球对手的作用力是弹力
8.几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则( )
A.臂力大的人所用拉力大
B.手臂长的人所用拉力大
C.体重大的人所用拉力大
D.每个人所用的拉力一样大
9.弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3 N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是( )
A.弹簧测力计的示数为0 N
B.弹簧测力计的示数为3 N
C.弹簧测力计的示数为6 N
D.F1、F2是一对相互作用力
10.篮球掉在地上又弹起.使篮球由下向上运动的力是______，它是由于___________而产生的.
11.小明想自己动手制作弹簧测力计，他选用了甲、乙两种不同规格的弹簧进行测试，绘出两种弹簧的伸长与拉力的关系图像，如图所示.图像中，只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧_____；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用弹簧_______.(填“甲”或“乙”)
12.如图所示的弹簧测力计的测量范围是_________N，分度值为_______N.弹簧测力计在测量前位于第二小格的A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对弹簧测力计的拉力为_________N.
13.小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样.对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：
猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量.
猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量.
猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量.
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2；
②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L′1、L′2；
③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据.
(1)该实验方案研究的是猜想______(填写序号).
(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是________________________________________.
(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与____________有关.
(4)探究此猜想需要研究和比较的物理量是________________和__________________.
挑战自我
14.小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服.现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做.关于这两种做法下列说法正确的是( )
A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D.条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
第2节弹力
课前预习
1.弹性形变
2.弹弹
3.弹性
4.力
5.正
6.不能垂直
当堂训练
1.A
2.B
3.D
4.弹性弹运动状态
5.较小能较大不能
6.1.4
课后作业
7.D 8.B 9.B 10.弹力篮球发生了弹性形变 11.乙甲 12.0~5 0.2 1.0 13.（1）2 （2）得到材料、粗细均相同的两根弹簧（3）拉力大小（4）弹簧的原长对应的伸长量 14.B。