五年级上册语文第27课《青山处处埋忠骨》课件(人教版)
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新课标人教版小学五年级语文上册：27青山处处埋忠骨PPT、优质教学课件
c．当毛主席要在电报记录稿上签字 时，他是什么心情?从哪里看出来的?
(1)“主席下意识地踌躇了一会儿。” (2)“主席黯然的目光转向窗外，右手指指 写字台，示意秘书将电文稿放在上面。”
(体会要点：毛岸 英是毛泽东一家为了 中国革命胜利而牺牲 的六位烈士中的一位， 毛主席在做最后的决 定时，心底又流露出 对亲人的无比眷恋。)
让我们有感情地朗读全文，再一次去体会 毛主席他那凡人情感中的伟人风范吧!
铁 骨 铮 铮 的 毛 岸 英
毛泽东和毛岸英
毛岸英在俄当翻译
大弟弟毛泽民(1896—1943)，经过长征后到达陕 北，任财政部长，在新疆被敌人杀害。
小弟弟毛泽覃(1905—1935)，任红军师长、军政 委，在瑞金作战时牺牲。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
小学语文五年级上册 第27课青山处处埋忠骨++31 ppt课件
请立即准备好课本、字典、 学习用品，静下心来准备 上课。
青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还
———— 清· 龚自珍
古时候出征的将士阵亡后， 一般收尸都是用马皮包裹着运 回营地或者家乡埋葬。 这句诗的意思是：英勇阵 亡在外，青山连绵，哪里不是 掩埋忠勇之士的好地方，何必 一定要运回家乡安葬呢？
抗美援朝战争 １９５０年６月２５日，朝鲜战争爆发。２７日，美国政府宣布武 装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告， 把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了 抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由 彭德怀任司令员，于１０月１９日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民 军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了 抗美援朝的宣传教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈 烈的抗美援朝运动中。从１９５０年１０月到１９５１年６月，中国人 民志愿军同朝鲜人民军一起连续发动了５次攻势战役，把敌军赶回到了 三八线附近，扭转了战局，为停战谈判和取得朝鲜战争胜利奠定了基础。 此后，又经过两年的时间，中朝军队以革命的两手对付侵略者的反革命 两手，终于迫使美国侵略者于１９５３年７月２７日在停战协定上签字。 至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。在抗美援朝战争中， 中朝军队共歼敌１０９万多人，其中美国侵略军３９．７万多人，击毁 敌机、敌舰和缴获各种战略物资无数。抗美援朝战争保卫了新生的人民 共和国的安全，戳穿了美帝国主义纸老虎的本质，鼓舞了我国人民独立 自主建设新中国的信心。
在朝鲜的“中国人民志愿军烈士陵园”内，一块一米高的花岗岩石矗立在 墓前，正面刻着：“毛岸英烈士之墓”；背面刻着：“毛岸英同志原籍湖南省 湘潭县韶山冲，是中国人民领袖毛泽东的长子。1950年11月25日在抗美援朝 战争中英勇牺牲。毛岸英同志的爱国主义和国际主义精神将永远教育和鼓舞着 青年一代。毛岸英烈士永垂不朽！”
青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还
———— 清· 龚自珍
古时候出征的将士阵亡后， 一般收尸都是用马皮包裹着运 回营地或者家乡埋葬。 这句诗的意思是：英勇阵 亡在外，青山连绵，哪里不是 掩埋忠勇之士的好地方，何必 一定要运回家乡安葬呢？
抗美援朝战争 １９５０年６月２５日，朝鲜战争爆发。２７日，美国政府宣布武 装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告， 把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了 抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由 彭德怀任司令员，于１０月１９日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民 军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了 抗美援朝的宣传教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈 烈的抗美援朝运动中。从１９５０年１０月到１９５１年６月，中国人 民志愿军同朝鲜人民军一起连续发动了５次攻势战役，把敌军赶回到了 三八线附近，扭转了战局，为停战谈判和取得朝鲜战争胜利奠定了基础。 此后，又经过两年的时间，中朝军队以革命的两手对付侵略者的反革命 两手，终于迫使美国侵略者于１９５３年７月２７日在停战协定上签字。 至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。在抗美援朝战争中， 中朝军队共歼敌１０９万多人，其中美国侵略军３９．７万多人，击毁 敌机、敌舰和缴获各种战略物资无数。抗美援朝战争保卫了新生的人民 共和国的安全，戳穿了美帝国主义纸老虎的本质，鼓舞了我国人民独立 自主建设新中国的信心。
在朝鲜的“中国人民志愿军烈士陵园”内，一块一米高的花岗岩石矗立在 墓前，正面刻着：“毛岸英烈士之墓”；背面刻着：“毛岸英同志原籍湖南省 湘潭县韶山冲，是中国人民领袖毛泽东的长子。1950年11月25日在抗美援朝 战争中英勇牺牲。毛岸英同志的爱国主义和国际主义精神将永远教育和鼓舞着 青年一代。毛岸英烈士永垂不朽！”
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三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
1．认识8个生字。
2．有感情地朗读课文。
3．了解一代伟人毛泽东作为普通人 的情感世界，感受他无产阶级革命 家旷达的心胸和无私的襟怀。
拟（nǐ）（拟定） 勋（xūn）（功勋） 殉（xùn）（殉职） 赴（fù）（奔赴） 嘛（ma）（是嘛） 黯（àn）（黯然） 踌躇（chóu）（chú）（踌躇）
殉职：因公务而牺牲。
毛主席把一生奉献给了新中国，奉献给 了中国的劳苦大众。此前，他的五位亲人为 了中国的革命事业已经相继献出了生命。此 时，这位老人又失去了他挚爱的长子，这是 多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口 饭，他黯然神伤，他泪水涟涟.但他却毅然决 然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异 国他乡，他的爱似山般的厚重，他的情如海 般的深邃!他的革命胸怀如海似山!
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第七章 能源与社会
第一节 能量的转化与守恒
古塘中学
陈丽君
【教材分析】 本节内容是对本章及以前所学科学知识从能量的观点进行了一 次综合、 深化和再认识。教材分析一系列熟知的能量转化的事例，揭 示它们之间 的本质联系：能量和能量的转化与守恒．最后阐述了能的
转化与守恒定律的普遍性和重要性。在教学过程中，应重点强调定律 的两个方面：转化与守恒．另外还指出了能量转化和转移具有方向性。 能 量的转化和守恒定律是一个普遍适用的定律，对生产、生活中几个 实例的 分析不能说明它的普遍意义，教材对几个最普遍，最简单的实
d．当毛主席在记录稿上签字时，他 是什么心情?从哪里看出的?
(1)“第二天早上，秘书来到毛主席 的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头 上的电文稿写着一行醒目的大字：青山 处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”
(2)“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”
（体会要点：“青 山处处埋忠骨，何须 马革裹尸还”，这铮 铮的言语下，是毛主 席那宽阔的胸怀和那 深深的慈父之情。)
[阅读 捕蝇草]： [问]：捕蝇草是怎样获得能量？ [答]：光合作用，捕食昆虫…… 教师归纳：捕蝇草除了光合作用还可以靠捕食昆虫补充能量。它们是 利用张开的叶片卷合，捕捉停留在其上的昆虫，然后把捕食到的昆虫 消化 后，吸收贮藏在昆虫体内的能量和化学物质。 教师总结：没有能量，这个世界将一无所有，没有太阳，没有风雨， 有河 流海洋，也没有任何生命。能量是一切物质运动的源泉，是一切 生命活动 的基础。 太阳是地球的生命之源，地球上绝大部分能量来自太阳。 【板书】一.自然界中的能量 能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。
能量从哪里来？又到哪里去呢？ 【新课教学】 【板书】第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量 [问]：自然界中的能量是多种多样的，让学生讨论自然界中有哪些能 量形 式？
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洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
烈的抗美援朝运动中。
毛岸英，毛泽东的长子。 1922年10月出生在湖南省长沙市。 ８岁时，由于母亲杨开慧被捕入 狱，他也被关进牢房。1936年， 他和弟弟毛岸青被安排到苏联学 习。1946年回到延安，同年加入 中国共产党。1950年，抗美援朝 战争爆发。新婚不久的毛岸英主 动请求入朝参战，任中国人民志 愿军司令部俄语翻译和秘书。 1950年11月25日在抗美援朝战争 中英勇牺牲。
1．认识8个生字。
2．有感情地朗读课文。
3．了解一代伟人毛泽东作为普通人 的情感世界，感受他无产阶级革命 家旷达的心胸和无私的襟怀。
拟（nǐ）（拟定） 勋（xūn）（功勋） 殉（xùn）（殉职） 赴（fù）（奔赴） 嘛（ma）（是嘛） 黯（àn）（黯然） 踌躇（chóu）（chú）（踌躇）
殉职：因公务而牺牲。
让我们有感情地朗读全文，再一次去体会 毛主席他那凡人情感中的伟人风范吧!
铁 骨 铮 铮 的 毛 岸 英
毛泽东和毛岸英
毛岸英在俄当翻译
大弟弟毛泽民(1896—1943)，经过长征后到达陕 北，任财政部长，在新疆被敌人杀害。
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毛主席把一生奉献给了新中国，奉献给 了中国的劳苦大众。此前，他的五位亲人为 了中国的革命事业已经相继献出了生命。此 时，这位老人又失去了他挚爱的长子，这是 多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口 饭，他黯然神伤，他泪水涟涟.但他却毅然决 然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异 国他乡，他的爱似山般的厚重，他的情如海 般的深邃!他的革命胸怀如海似山!
妻子杨开慧(1901—1930)，在长沙做地方党的工 作，被反动派逮捕，壮烈就义。
堂妹毛泽莲(1906—1929)，任游击队队长，在掩 护同志们撤退时，被敌人杀害。
大儿子毛岸英(1922—1950)，幼年同母亲一起坐 过牢，解放后到朝鲜前线参加抗美援朝，光荣牺牲。
侄子毛楚雄(1927—1946)，毛泽覃之子，随部队 打游击，不幸牺牲，年仅19岁。
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
领
看到 清波
让它替我唱歌
盲婆婆
带
想起 欢乐
作业设计： 课内：抄写字词、组词、扩词。 课外：读背诗歌。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，在我们今天这个社会，人们都很关心残疾人，帮助他们解决 各种 困难。今天我们要学习的一篇课文，讲的是一位小朋友关心一位 失明老人 是事。 二．提出课题，解题。 三．初读指导
c．当毛主席要在电报记录稿上签字 时，他是什么心情?从哪里看出来的?
(1)“主席下意识地踌躇了一会儿。” (2)“主席黯然的目光转向窗外，右手指指 写字台，示意秘书将电文稿放在上面。”
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雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接 地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率 较大 ”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外 壳接地后 ，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？ 这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好 的作 用。 2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音 频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实 践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在 讲授 、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主 人，所有 知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中 理解和掌握的 。
c．当毛主席要在电报记录稿上签字 时，他是什么心情?从哪里看出来的?
(1)“主席下意识地踌躇了一会儿。” (2)“主席黯然的目光转向窗外，右手指指 写字台，示意秘书将电文稿放在上面。”
(体会要点：毛岸 英是毛泽东一家为了 中国革命胜利而牺牲 的六位烈士中的一位， 毛主席在做最后的决 定时，心底又流露出 对亲人的无比眷恋。)
抗美援朝战争：1950年6月25日，朝鲜战争爆 发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派 兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告， 把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。 对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决 策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任 司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同 朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根 据党中央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传教育 活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈
人教版五年级语文上册27青山处处埋忠骨-PPT课件 共22页
毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，既尊重朝 鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了 他无产阶级革命家的博大胸襟。
20.07.2019
人教版五年级语文上册
15
二十年后，主席走完了人生最 后的历程。身边的工作人员在整理 主席遗物时却意外发现平时对个人 生活物品基本不上心的主席的衣橱 里叠得整整齐齐的一叠衣物。那是 两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和 一条毛巾。原来这是岸英的遗 物……
岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少 时间.慈父毛泽东此时已是近60岁的老人了，老 来痛失爱子，使他悲痛欲绝。
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10
当“彭老总请求将遗体运回国”“金日成要求把岸
英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情?从哪里看出
的?
(1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛， 目光中流露出无限的眷恋.”
这是本文的最后一句话，把它单独一句话作为文章的结
尾。透过这句话，我们仿佛看到了漫漫长夜，一位慈爱
的父亲躺在床上辗转反侧，仿佛还可以听到这位父亲在
床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛！此时此刻，千言万
语，都变得苍白无力，以这句话收笔，留给我们深深的
震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！
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通过写自己的语言，动作，神态等 方面，来表现做某一件事时的踌躇 心理。
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21
谢谢！
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打游击，不幸牺牲，年仅19岁。
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当毛主席在记录稿上签字时，他是什么 心情?从哪里看出的?
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二十年后，主席走完了人生最 后的历程。身边的工作人员在整理 主席遗物时却意外发现平时对个人 生活物品基本不上心的主席的衣橱 里叠得整整齐齐的一叠衣物。那是 两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和 一条毛巾。原来这是岸英的遗 物……
岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少 时间.慈父毛泽东此时已是近60岁的老人了，老 来痛失爱子，使他悲痛欲绝。
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当“彭老总请求将遗体运回国”“金日成要求把岸
英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情?从哪里看出
的?
(1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛， 目光中流露出无限的眷恋.”
这是本文的最后一句话，把它单独一句话作为文章的结
尾。透过这句话，我们仿佛看到了漫漫长夜，一位慈爱
的父亲躺在床上辗转反侧，仿佛还可以听到这位父亲在
床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛！此时此刻，千言万
语，都变得苍白无力，以这句话收笔，留给我们深深的
震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！
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通过写自己的语言，动作，神态等 方面，来表现做某一件事时的踌躇 心理。
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21
谢谢！
22
打游击，不幸牺牲，年仅19岁。
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当毛主席在记录稿上签字时，他是什么 心情?从哪里看出的?
新课标人教版小学五年级语文上册：27青山处处埋忠骨PPT、优质教学课件
(1)“从收到这封电报起，毛泽东整 整一天没说一句话，只是一支又一支地 吸着烟.桌子上的饭菜已经热了几次，还 是原封不动地放在那里。”
(2)“‘岸英!岸英!’主席用食指按着紧锁 的眉头，情不自禁地喃喃着。”
(体会要点：岸英 从小就颠沛流离，在 父亲身边并没有多少 时间。慈父毛泽东此 时已是近60岁的老人 了，老来痛失爱子， 使他悲痛欲绝。)
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
b．当“彭老总请求将遗体运回国”， “金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛 主席是什么心情?从哪里看出的?
(1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心中 的悲痛，目光中流露出无限的眷恋.”
(2)“朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出 了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他 们就不想再见一见儿子的遗容吗?”
(体会要点：作为 一国的领袖、国家的 主席，他强忍悲痛， 一切从大局出发，理 智地处理了自己的情 感。)
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
(2)“‘岸英!岸英!’主席用食指按着紧锁 的眉头，情不自禁地喃喃着。”
(体会要点：岸英 从小就颠沛流离，在 父亲身边并没有多少 时间。慈父毛泽东此 时已是近60岁的老人 了，老来痛失爱子， 使他悲痛欲绝。)
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
b．当“彭老总请求将遗体运回国”， “金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛 主席是什么心情?从哪里看出的?
(1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心中 的悲痛，目光中流露出无限的眷恋.”
(2)“朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出 了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他 们就不想再见一见儿子的遗容吗?”
(体会要点：作为 一国的领袖、国家的 主席，他强忍悲痛， 一切从大局出发，理 智地处理了自己的情 感。)
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
新课标人教版小学五年级语文上册：27青山处处埋忠骨PPT、优质教学课件
吸引沙发顾客的朋友圈文案怎么写对于吸引沙发顾客的朋友圈文案如何撰写，我们需要从深度和广度两个方面来全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章。
本文将从简到繁、由浅入深地探讨这个主题，旨在帮助读者更全面、深刻和灵活地理解吸引沙发顾客的朋友圈文案的撰写技巧和要点。
一、标题：引人入胜、简洁明了好的朋友圈文案首先需要一个吸引人的标题，以引起潜在顾客的注意。
标题要简洁明了，能够准确传达文案的主题和核心信息。
比如：“打造完美沙发，陪伴你的温馨时光”。
二、副标题：独特、鲜明接下来，可以配上一个独特而鲜明的副标题，以进一步吸引读者的兴趣。
副标题可以突出沙发的特点和优势，让潜在顾客对该款沙发产生好奇心和探索欲望。
比如：“舒适如云，奢华如梦——让你的家焕发新生”。
三、正文：切中痛点、讲述故事正文部分是展示产品或服务魅力的关键，需要切中潜在顾客的痛点，并通过故事来展示产品或服务的价值。
可以选择一个与沙发相关的情景或故事，以此来引发读者的共鸣和情感共振。
1. 引言：以个人角度讲述与沙发相关的故事，例如“我曾经在寻觅中发现了这款沙发，它完美地诠释了舒适与时尚的完美结合。
”2. 产品介绍：重点突出该款沙发的特点和优势。
可以从材质、设计、功能等方面进行介绍，让读者对产品有更清晰的了解。
3. 使用体验分享：分享一些用户对该款沙发的使用体验和感受。
可以配上用户的真实照片和评价，进一步增加产品的可信度和吸引力。
4. 解决痛点：找出潜在顾客购买沙发的痛点，并针对这些痛点提出解决方案。
如果顾客担心沙发容易脏，可以介绍该款沙发的易清洁性能。
5. 品牌背景和故事：通过介绍品牌的背景和故事，增强产品的信任度和吸引力。
可以从品牌的诞生背景、理念以及与用户的互动等方面进行描述。
6. 其他信息：包括售后服务、价格、购买方式等相关信息，帮助顾客了解购买流程和后续支持。
四、总结和回顾：简明扼要、突出亮点文章的总结和回顾部分需要对整篇文章进行简明扼要的概括，并突出产品或服务的亮点和特色。