青岛版三年级下册科学各课练习题
第一单元 游戏里的科学 1.小车的运动
1. 填一填 （1）推和拉都会产生 力 ， 推力 和 拉力 都会使物体运动起来。 （2）通过实验知道：力是一个物体对另一个物体的推或 拉 。提一桶水时，会感到有向 下 的拉力，推小车时推力是往 前 的，由此我发现推力和拉力都有 方向 。 2.判断 （1）不同的小车从同一座桥上往下滑，滑出去的距离是一样的。（ × ） (2)做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。（ √ ） (3)推力和拉力都有大小和方向，而且方向和大小都是一样的。（ × ） 3.科学与生活 用手推和拉一个同样重的物体，感觉有什么不同？这说明了什么？
2. 玩滑梯的启示 一、填一填。 （1）当我们在地面上拉一个物体时，会感到费力，这是因为物体和地面之间有（ 摩擦力 ）。 （2）手按在桌面上推，很费力，是因为（ 手 ）与（ 桌面）之间有摩擦力。 （3）汽车轮胎上有凹凸的花纹是为了（ 增大 ）摩擦力。 二、判断： （1）同一个物体在地面上无论是滚动还是滑动，摩擦力相等。（ × ） （2）往结冰的路面上撒煤灰，是为了减小摩擦力。 （ × ） （3）我们在走路时地面有摩擦力，跑步时就没有摩擦力。（ × ） （4）生活中离不开摩擦力，摩擦力越大越好。 （ × ） （5）运动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力。 （ √） 三、选择题：
（1）下列例子中，增大摩擦力的是（ c ） A．在百米赛跑时，采用助跑器 B．在自行车比赛前，向车轴中加机油 C．冬天路面结冰后，常在冰面上撒些渣土
（2）下面几种情况中，属于有害摩擦的是（ c ） A．人走路时，鞋底和地面的摩擦 B．刷牙时，牙刷和牙齿之间的摩擦 C．机器运转时，各部件之间的摩擦 四、科学与生活： 说说生活中怎样增大有益摩擦？ 答：1.增大接触面的粗糙程度、2.增大接触面间的压力3.增加物体重量。例如鞋的底面做出凹凸不平的花纹，冰冻的道路上撒些炉渣等。 3．跷跷板
一、画龙点睛： 1、天平是根据 杠杆尺 的平衡原理制成的。 2、天平是称量物品 质量 的仪器，在称量物品时， 左边 放被称量的物品， 右边 放砝码。 3、天平主要结构包括 指针 、 托盘 、 游码 、 砝码 以及 底座 和镊子等附属部件。 4、距杠杆尺中心一样长，两边的钩码挂得 一样多 时平衡；杠杆尺左右钩码挂得一样多，距离 杠杆尺中心一样长 时平衡。 5、一般来说，一个小孩与一个大人玩跷跷板时，如保持平衡大人坐的位置要比小孩坐的位置距离中心 远 。 二、小法官。 1、取用砝码时，可以用手拿。 （ × ） 2、只有杠杆尺的左臂和右臂上悬挂的物品重量相等时，杠杆尺才能保持平衡。( × ) 3、走钢丝、天平称重都是利用杠杆尺的平衡原理。 （ √ ） 三、科学与生活 列举生活中根据杠杆尺的平衡原理制成的物品？ 跷跷板、天平、秤、体重计等
四、画一画，让杠杆尺平衡。（在？处画出钩码数）。 ？ ?
4.弹簧里的学问 一、填一填 1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是（ 弹力 ）。 2.乒乓球掉地上，马上会弹起来，使乒乓球由下而上运动的力是（ 弹力 ），它是由于乒乓球发生了（ 弹性形变 ）而产生的。 3.弹力产生的条件是（ 直接接触 ）和（ 弹性形变 ）。
二、判断 1.只要两个物体接触就一定有弹力产生。 （ × ） 2.闹钟是由发条的弹力带动指针走动的。 （ √ ） 3.弓箭是利用弹性原理制作而成的。 （ √ ） 4.弹簧的弹力很大，不怕用力拉。 （ × ） 5．有趣的磁铁
一、画龙点睛： 1.磁铁的基本性质有.有磁性（能吸铁）、能指示南北方向、有两个磁极、同极相斥，异极相吸 2.不论什么形状的磁铁，都有 两 个磁极，分别是 南 极，用 S 表示； 一个是北极，用 N 表示。 二、判断 1.音箱中没有磁铁。 （× ） 2.把一个条形磁铁摔成两半，这时就会形成两个各有一个磁极的磁铁。（ ×） 3.磁铁在水中就不能吸引铁制物品了。 （ × ） 三、选择 1.磁铁的磁力 c 。 A.分布均匀 B. 中间最强 C.两极最强 2.把一块条形磁铁的两端分别与一块磁铁的一端接近时，出现的现象是 c A.都会互相吸引 B.都会互相排斥 C.一端吸引另一端排斥 四．辨别题。 有一个条形磁铁，不知道它的磁极。你有什么办法辨别出它的两个磁极吗？ 答： （1）用标明磁极的磁铁接近该磁铁，根据同极相斥，异极相吸的性质，可以判断出磁铁的两极。（2） 如果没有其他的磁铁可以用线拴住中间悬在半空中等其静止，它自然是指南指北。指南的一端是南极，指北的一端是北极。
6.指南针 一、填一填 1.磁极之间的相互作用规律：相同的磁极 相斥 ，不同的磁极 相吸 。 2.我们知道磁铁的性质有 能吸铁、指南北、 同极相斥异极相吸 。 二、判断 1.音箱中没有磁铁。 （ × ） 2.把磁铁摔成两半，这时就会形成两个各有一个磁极的磁铁。（ × ） 三、选择 1.磁铁的磁力 c 。 A.分布均匀 B. 中间最强 C.两极最强 2.把一块条形磁铁的两端分别与一块磁铁的一端接近时，出现的现象是 c 。 A.都会互相吸引B.都会互相排斥C.一端吸引另一端排斥 第二单元 太阳与时间 7.认识太阳 一、画龙点睛 1.太阳温度大约是 6000 ℃，内部温度大约是 1500万 ℃。 2.太阳表面经常出现 太阳黑子 、 耀斑 和 日珥 。 3.由内到外，太阳的构造分为日核 、 辐射层 、 对流层 、 光球层 。 4.太阳是一个旋转的高密度炽热气球体，大部分气体是氢气，其次是氦气
二、慧眼识珠 1. c 是万物之灵，没有了它，地球上将没有生命。 A、地球 B、月亮 C、太阳 2.太阳的直径约为139万千米，是地球的 c 倍；太阳的体积是地球的 A 倍；太阳的质量是地球
的 B 倍。 A、130万 B、33万 C、109 三、明辨是非 1.太阳是一颗恒星，它的生命是没有尽头的。 （× ） 2.太阳是一个气球体，其中大部分气体是氧气，其次是氦气。(× )
8.太阳和影子 一、填一填 1.影子产生的两个条件是：（ 光）和（ 不透明的物体）。 2.一天中，同一物体的影子不仅有（ 长短 ）的变化，还有（方向 ）的变化。物体的影子（ 早晚 ）最长，（ 中午 ）最短并与太阳运动的方向（ 相反 ）。 3.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在身体的（ 后面 ），而且越来越（ 短 ）。
二、小小法官 1.影子的方向与太阳的方向是相同的。 （ × ） 2.太阳越高，物体的影子就越长。 （ × ） 3.太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。（ √ ） 4.阳光下任何物体都有影子。 （ × ） 9.用太阳计时
一、画龙点睛 1.古人计时的工具有： 日晷 、 沙漏 、 水钟 等。 2.人们利用一天中阳光下物体影子的变化规律，制作了计时的仪器，叫做 日晷 。 二、当好法官 1.日晷是古人的计时的工具，它随意摆放，不影响计时。 （ × ） 2.日晷的晷面上每两相邻刻度之间的时间 表示两个小时。 （ √） 3.沙漏在阴天和夜间能正常计时，因此比日晷更加科学。 （ × ） 三、取出珍宝 最早的比较精确的计时工具是 C. . A.沙漏 B. 水钟 C.日晷 D.铜壶滴漏 四、课下探究 搜集古人计时的方法还有哪些？ 圭表 10.制作计时工具
一、填一填 1.现代计时工具有（ 钟表 ）、（ 手表 ）、（ 电子表 ）、（ 秒表 ）等。 2.沙漏是我国古代计量（ 时间 ）的仪器。 3.要想计时准确到秒，最好用（ 秒表 ）。 4.人们根据古代的计时工具日晷，发明了现代的计时工具（ 钟表 ）。
二、小法官 1.漏刻是古代的计时工具。 （ √ ） 2.沙漏是测量流沙速度的仪器。 （ × ） 3.所有的时钟钟面上都有时针、分针和秒针。 （ × ） 4.用点燃的蜡烛或香计时，要注意定时观察。 （ √ ）
圭表是中国古代重要的天文仪器之一，包括圭和表两部分，用来度量正午的日影长度。圭平置南北方向，表垂直于圭的南端，来判断冬至日、夏至日及其他节气。
第三单元 电的本领 11.灯泡亮了 一、画龙点睛 1.一个简单的电路主要由电源 、开关 、导线 、用电器 四部分组成。 2.在电路中，开关的作用是用来控制灯泡的亮和灭 。 3.伏特是意大利物理学家、发明家、，他发明了世界上第一个能产生稳定、持续电流的电池——伏打电池 二、当好法官 1. 用导线把电池的正、负极和灯泡连接起来成为一个闭合的电路时，灯泡才会发光。 （√ ） 2.所有的电池都有两个极，正极和负极。 √( ) 3.干电池外面包的纸和塑料膜具有防潮和保护作用。 （ √） 4.我国的电力事业虽然发展很快，但工业、农业、生活用电量仍然很大，所以我们应该节约用电。 (√) 三、全能展现 1.你们能不能让两个灯泡亮起来？三个呢？
2. 路口用的红绿灯，红灯、绿灯、黄灯能交替发光。为什么会这样？ 12.让更多的灯泡亮起来 1.控制每一个灯泡的亮灭，用电路图表示出来
2.一个开关控制多个灯泡的亮度，用电路图表示出来
13.谁的本领大 一、画龙点睛 1.电从电线、开关等物体中流过，这种现象叫 导电 。 2.容易导电的物体叫 导体 ，不容易导电的物体叫 绝缘体 。 二、明辨是非 1.电流不容易通过绝缘体，所以绝缘体没有用处。 （ × ） 2.在有些条件下，绝缘体也会变成导体。 （ √ ）
三年级科学下册青岛版全册单元试题答案
三年级小学科学单元测试题（第四单元）
1、我们的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。
2、人的皮肤下面有肌肉和骨骼，胸腹部有心脏、肺、肝、脾、肾、胃、肠、等器官。
3、人体由206 块骨组成，人体的骨架叫骨骼-。
骨骼具有支撑身体、
保护人体内部器官和运动的作用。
4、骨大多通过关节连接在一起，骨在关节处可以活动。
5、肌肉的两端分别长在不同的骨上。
肌肉有弹性，能收缩和舒张，牵动所连接的骨运动。
6、正常情况下，关节软骨的存在可以使关节在无痛和无摩擦状态运动。
7、肌肉拉伤后，要立即进行冷处理。
8、科学研究表明，儿童补钙以食补为好。
每天喝500毫升牛奶能提供500 毫克钙。
三、我会选
1、经常沐浴阳光，可促进人体内（C ）的合成，也有助于人体对钙的吸收。
A、维生素A B、维生素B C、维生素D
2、脊柱属于（ A ）A、躯干骨B、四肢骨C、头骨
3、踢毽子时，可以不参与运动的关节是（C ）
A、踝关节
B、膝关节
C、腕关节
1。
青岛版科学三年级下册知识点
三年级下册科学第一课影子1.（月光）下、(灯光)、(阳光)下都能找到物体的影子。
2.产生影子的条件是（光）和（不透明物体）3.打开手电筒，纸屏上（会）出现橡皮的影子;关闭手电筒，纸屏上（不会）出现橡皮的影子。
4.阳光下，所有的物体都有影子。
（错）5.物体影子的轮廓在任何情况下都是一样的。
（错）6.设计方案验证：影子的形成需要那些条件？（影子怎么形成的？请你设计一个实验）方案一：我的猜想：影子形成的条件和光有关系我的方案：用手电筒照射一个不透明的物体，打开手电筒，有影子出现，关闭手电筒不透明物体的影子消失。
我的结论：影子形成的条件和光有关系。
方案二：我的猜想：影子形成的条件和不透明的物体关系我的方案：打开手电筒照射一个不透明的物体，有影子出现，将不透明的物体移走，影子消失。
我的结论：影子形成的条件和不透明的物体有关。
第二课太阳与影子7.物体的影子总是在物体（背）光的一面。
8.在研究物体影子变化规律的实验中，用（手电筒）模拟太阳，用(铅笔 )模拟阳光下直立的物体。
9.阳光下物体影子的方向随（太阳）位置的改变而改变。
一天中，（早晨）和（傍晚）影子比较长，（中午）影子比较短。
10.通过观察阳光下物体的影子，说出“影子方向与太阳位置有什么关系”等问题，就是在（提出问题）11.校园里旗杆的影子有的时候中午最短，有的时候早上最短。
(错)12.太阳在天空中位置的变化与我们的生活没有关系(错）13.在阳光下观察铅笔影子的变化时，应该(用橡皮泥把铅笔固定)。
14.设计实验验证：一天中阳光下物体影子的变化规律。
我的猜想：一天中，早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。
我的方案：用橡皮泥将铅笔固定，铅笔模拟阳光下直立的物体，用手电筒模拟太阳，手电筒自东向西移动，观察灯光下铅笔的影子，在东西边影子最长，南边影子最短。
我的结论：一天中，早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。
第三课日晷15.日晷是古人利用太阳的（影子）来测定时刻的一种计时仪器，由（晷针）和（晷面）两部分组成。
青岛版科学三年级下册第一单元太阳与影子检测题(带答案)
青岛版科学三年级下册第一单元太阳与影子检测题(带答案)太阳与影子填空题：1.早晨，旗杆的影子在西边；傍晚，旗杆的影子在东边。
2.影子产生的两个条件是：光源和物体。
3.一天中同一物体的影子不仅有大小的变化，还有方向的变化。
4.一天中，物体的影子最长、最短，并与太阳运动的方向有关。
5.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在身体的后面，而且越来越短。
6.在不同的时间观察，同一物体影子产生的方向不同。
7.古人利用太阳的投影方向来测定时刻的计时仪器叫日晷。
改写题目：判断题：1.如果太阳在你的后面，那么影子就出现在你的后面。
（×）2.同一时刻，阳光下的树和风仙花的影子的大小和方向是不相同的。
（√）3.一天中，阳光下同一物体的影子方向不一定保持不变。
（√）4.从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置是由东到西的。
（×）5.所有的光源都是发光的，但不一定是发热的。
（×）6.地球上的光来自于太阳。
（√）7.物体的影子总在背光的一面。
（√）8.影子和光源分别在物体的两侧。
（×）9.每天同一时刻物体的影子是有变化的。
（×）10.早晨，太阳在东方升起，物体的影子就在西方。
（×）选择题：1.同一时刻，阳光下不同物体的影子方向相同。
（C）2.___在观察阳光下物体的影子时，他发现物体的影子逐渐变长，这种现象应该发生在下午。
（C）3.阳光下同一物体的影子在不同时刻方向和长短都发生变化。
（B）4.一天中，阳光下物体的影子变化的规律是从东到西，长一短一长。
（A）5.如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的右边。
（C）6.下列关于阳光下物体影子变化规律的叙述中，正确的是物体的影子最长时，太阳在天空中的位置最高。
（A）7.图片中的仪器叫日晷。
（C）8.日晷是古人用来测定时间的。
（B）9.日晷是古人根据日影的变化测定时间的原理制成的。
（C）。
青岛版科学三年级下册第七单元《设计与发明》测试卷
青岛版科学三年级下册第七单元《设计与发明》测试卷一、选择题1．（）设计了交流电系统，使电可以远距离传输。
A．爱迪生B．尼古拉.特斯拉C．瓦特2．王选团队研制出激光照排技术，比古老的铅字排版工效至少提高()倍。
A．6B．3C．5D．43．()是京张铁路的总工程师。
A．李四光B．詹天佑C．王选4．2003年，( )载人飞船成功发射，这是我国宇航员首次进入太空，是我国航天发展史上的又一个里程碑。
A．“神舟”6号B．“神舟”7号C．“神舟”5号5．2018年10月24日，()正式通车。
A．赵州桥B．伶仃洋大桥C．港珠澳大桥6．李冰父子主持修建了我国著名的水利工程（）。
A．都江堰B．郑国渠C．灵渠7．世界上现存年代最久远、跨度最大、保存最完整的单孔石拱桥赵州桥是由（）设计建造的。
A．邓文中B．徐升桥C．李春8．对手机的发明，下列说法不正确的是（）A．让我们享受着信息时代的便利B．没有好处C．出行更方便9．蔡伦改进的造纸方法，采用的原料都是（）的。
A．昂贵B．适合C．廉价10．徐芑南是（）的总设计师。
A．港珠澳大桥B．“蛟龙”号潜水器C．“中国天眼”二、填空题11．“中国天眼”位于我国______省的崇山峻岭中，诞生于_____年___月____日，它的总设计师是__________。
12．工程师运用__________和__________进行设计，解决_____________，创造了丰富多彩的________。
13．东汉时期，__________改进了造纸方法，这种纸被称为蔡侯纸。
14．美籍科学家尼古拉·特斯拉设计了__________，使电可以________传输。
15．发明家根据人们的________，不断设计、创造出新产品，___________了人类社会发展，_________了人们的生活和生产水平。
16．由固定电话演变为笨重的手提电话实现了_________，随着手机体积的______，具备了______、也具备了_________和_________的功能。
青岛版(2017)三年级下册科学第一单元达标测试题太阳与影子(含解析答案)
青岛版（2017）三年级下册科学第一单元达标测试题太阳与影子（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一天中，物体影子方向的变化规律是（）。
A．西一北一东B．东一北一西C．东一南一西2．物体离光源越近，形成的影子（）。
A．越小B．越大C．没有变化3．太阳运动的方向和影子的方向()。
A．相同B．左面C．相反4．下列不是用作计时工具的是（）。
A．日晷B．沙漏C．天平5．日晷使用时应放在（）。
A．大树下B．空旷的地方C．任何地方6．影子实验时，关闭手电筒后，纸屏上橡皮的影子（）。
A．变大B．消失C．变小7．除了日晷以外，古人还利用（）来计时。
A．滴漏B．石英钟C．电子表8．早晨，旗杆的影子在（）。
A．西边B．东边C．南边9．下面的场所中，你能在（）找到你的影子。
A．高楼的影子里B．明亮的操场上C．昏暗的房间里10．古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器是（）。
A．日晷B．滴漏C．浑天仪二、填空题11．物体的影子总是在___________（背光、向光）的一面。
12．形成影子有两个条件：______________和_______________。
13．晚上，在房间里，打开电灯，在墙壁上_____自己的影子，关上电灯，_______自己的影子。
14．一天中阳光下，物体影子的方向变化是：由( )向( )。
15．通过观察阳光下物体的影子，说出“影子方向与太阳位置有什么关系”，就是在_____________。
16．一天中，阳光下物体影子的方向随着_________的位置而改变。
早晨和傍晚的影子比较_________，中午的影子比较_________。
17．( )是根据太阳的投影位置来测定时刻的一种计时仪器。
18．光被物体遮挡时就形成了阻挡物体的____________。
三、判断题19．皮影是根据影子的原理而产生的一种艺术形式。
青岛版五四制小学科学三年级下册科学知识点
青岛版三年级下册科学提纲第一章 土壤与岩石第1课 土壤的成分一、 填空题1．地球上能够生长植物的土叫土壤。
土壤的形成过程很漫长。
2．土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
腐殖质主要是由动植物残体腐烂后变成的。
3．把土块放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有空气。
4．抓一把土壤，我发现土壤有点湿，说明土壤里有水。
5．土壤加水搅拌，静置一段时间后，土壤会分为上下两层，上层是细粒的黏土，下层是粗粒的沙子。
6．土壤放在铁盘上烧会闻到一股难闻的气味（或焦臭味），这是因为土壤中有腐殖质。
7．土壤里含有一些可以燃烧的物质，主要是由土壤里的动植物残体腐烂后变成的，叫做腐殖质。
土壤中含腐殖质越多，土壤越肥沃。
8．在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的，哪些做法是需要改进的，是反思。
9．使用酒精要注意安全。
二、实验题1．右图，把土块放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有空气。
2．左图，把土壤放在铁盘上烧会闻到一股难闻的气味，这是因为土壤中有腐殖质。
3．右图，土壤加水搅拌，静置后，土壤会分为上下两层，上层是细粒的黏土，下层是粗粒的沙子。
第2课 土壤的种类一、填空题1．按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分为三类：含沙量较多的土壤是沙质土；含沙量少的是黏质土；含沙量适中的土壤是壤土。
2．沙质土渗水快，说明它保水性能差，透气性能好；黏质土渗水慢，说明它保水性能好，透气性能差；壤土渗水快慢居中，说明它保水性能居中，透气性能也居中。
3．最适合种植的土壤是壤土。
最适宜捏泥人、做陶瓷的土是黏质土。
4．不同的土壤适宜不同的植物生长。
沙质土适宜花生、红薯、西瓜、仙人球等植物生长；黏质土适宜荷花（莲藕）、水稻、芦苇等植物；壤土适宜小麦、玉米、大豆等植物。
青岛版 5．我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的土壤有东北地区的黑土、华北的区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土等。
其中黑土和褐土的天然肥力较高。
新课标青岛版小学三年级下册科学单元试题全册
新课标青岛版小学三年级下册科学单元试题精品全册（一）单元填空。
1（）和（）都会使物体运动起来，这两种力都有（）和（）2打I门历“川钏也汀仃（）、（）、（）3生地面上椎一个很尘的箱子■会感刚U区心丄人枷、和川畀上川仆（）M4( ）、（）5( ）原理制成的，主要包括（）、（）、（)、( ）四部分, 附属部件是（）和（）6,'IIAT阳罚灣・芹血菽（）,右盘放（））7 （）的力，这种力是（）力。
8 1（），就是根据磁铁能指示南北的性质制成的，它一端指（）用（）表示；另一端指（）用（）1 （）：；〔!.；•2 （）。
①给齿轮上润滑油②水泥路上刻上横纹③鞋底印制花纹④体操运动员往手上抹镁粉3 （）的现象不会出现。
①相互吸引在一起②相互排斥开来③自动地一会儿吸引一会丿芽F斥4 （）.■辽训黴干交取②川手日挂拿③斤施钱吸収5 （）：LT二、判断。
i轧呷iiG少紋兄为少尢冷擦丿“（）2 （）3 （）4 用谨毀伍缝衣计卜..*耳节探儿十次，便做成了小磁针。
（）5 - （）四、科说与牛［活,1 和门：「阿匕地方王川兀戢汕？2 ?3 浣一说•半汀川肿也悅力厂|到壓毀？三年级下册科学单元检测题（二）一、填空。
1 .（2 （）C,内部温度大约是（）1：）、（）和（））倍，质量是地球的（)■|"To3点门內依杞是L匕球旳（4 产生影子必须有两个条件，分别是（）和（）：5 ^ （）和（）用于计时。
现代钟表的钟面是仿照（）制造汕6 （）和（）两部分，用于测量（））7 —天屮.阳光卜一物休的龙¥是从（）到（）移动，长度由（）变（），再由（）变（））1 139万千米，是地球的（）倍。
①109万②33万③130万2 （）是用来计算时间的仪器，（）3 （）时最短，（）E卄4 早丿乩人阳升起，lii向忑阳,前iii是（），后面是（），左面是（），右面是（）°①东②西③肯④北5 ■（）「!；和口②円辰二、判断。
青岛版三年级科学下册全册单元试卷(有答案)-优质
青岛版三年级科学下册第一单元试题班级姓名等级一、联系实际填一填。
1、和都会使物体运动起来。
2、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和地面之间有。
3、指南针是利用磁铁能的性质制成的。
4、磁铁指南的一端叫，用表示，磁铁指北的一端叫，用表示。
5、用托盘天平测量物品，托盘左边放，右边放，取用砝码时要用镊子。
二、当好小法官。
1、磁铁在水中就不能吸引铁制物品了。
（）2、两个物体接触面的大小不会影响摩擦力的大小。
（）3、任何物体都会产生弹力，但材料不同产生的弹力大小也不相同。
（）4、一块条形磁铁各部位的磁性强弱与磁铁的粗细有关。
（）5、做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。
（）三、猜想方案。
磁铁具有哪些性质？请写出你的猜想和实验方案。
四、画一画，让杠杆尺平衡。
（在？处画出钩码数）。
五、连一连利用弹性原理制作的器具课桌自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具网球拍方凳地毯六：科学探秘有一个条形磁铁，不知道它的磁极。
你有什么办法辨别出它的两个磁极吗？第一单元《游戏里的科学》一、联系实际填一填1．推力拉力2．摩擦力3．指示南北4．南极 S 北极 N 两端5．物体砝码二、当好小法官1.×2.×3.√4.×5.√三、猜想与探究。
我的猜想：磁铁可能具有以下性质：1、磁铁能吸铁，也能隔着物体吸铁。
2、磁铁能指示南北方向。
3、磁铁有两个磁极，同极相斥，异极相吸。
4、磁铁两极的磁性最强，中间磁性弱我的实验方案：1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，观察现象。
2、拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。
过一会儿，观察现象。
3、拿起另一块磁铁，用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁，观察现象。
4、再拿起磁铁用磁铁的中间或两端去靠近大头针，观察现象。
四、画一画略五、连一连利用弹性原理制作的器具：自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具：课桌网球拍方凳地毯六、科学探秘1、用个细绳拴在中间，磁铁水平悬挂，静止时指向北极的为N极，指向南极的为S极2、用磁铁一端靠近一标有磁极的磁铁，若排斥，则与已知磁极相同；若吸引，则与已知磁极相反。
青岛版2022-2023学年度下学期三年级科学单元综合作业答案
第一单元《太阳与影子》一.填空（每空2分，共16分）1.光不透明的物体2.改变长短3.背光4.提出问题5.日晷二.选择（每空1分，共8分）1.A B2.C A3.B4.C5.C6.B三.观察现象（4分）答：早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。
影子的方向随着太阳位置的改变而改变。
说明影子运动的方向与太阳运动的方向相反。
四.观察与操作（每空1分，共11分）1.太阳阳光下的物体太阳的移动相反2.影子运动的方向与太阳运动的方向相反五.猜想与探究（7分）答：我的猜想：物体影子的形成与光和不透明的物体有关。
实验方案：(1)用细绳拴住橡皮，竖直在纸屏前方提起，用手电筒照射，观察现象；(2)关闭手电筒，观察现象；(3)移走橡皮，用手电筒照射，观察现象。
如果用手电筒照射橡皮时在纸屏上出现影子，关闭手电筒或移走橡皮都不会在纸屏上出现影子，说明物体影子的形成与光和不透明的物体有关。
六.科学与生活（4分）1.答：(1)人们利用影子丰富生活，如皮影戏。
(2)人们有时要避免影子带来的不便，如无影灯。
第二单元《混合与分离》一.填空（每空2分，共14分）1.搅拌加热研碎2.对比实验3.细盐4.沉淀5.不会二.选择（每空1分，共5分）1.A2.A3.A4.C5.B三.观察现象（4分）答：食盐不能一直溶解。
说明在一定温度下，一定量的水，只能溶解一定量的食盐。
四.观察与操作（每空1分，共10分）1.(1)右边搅拌可以加快溶解 (2)右边加热可以加快溶解(3)左边研碎可以加快溶解2.磁铁磁铁木屑铁屑五.猜想与探究（9分）答：我的猜想：向一杯水中不断加食盐，食盐不能一直溶解。
实验方案：(1)先将食盐分成相同的若干小份。
(2)向一定量的水中每次加1份，搅拌完全溶解后，再加下1份。
(3)持续观察，纪录现象。
如果加入某一份食盐后，长时间搅拌，食盐也不再溶解了。
说明在一定温度下，一定量的水，只能溶解一定量的食盐。
六.科学与生活（每小题4分，共8分）1.答：洗衣服时，常常先用温水冲泡洗衣粉，是为了加快洗衣粉的溶解。
青岛版小学科学新版三年级下册科学第一单元《太阳与影子》检测题
科学·三年级第一单元《太阳与影子》检测题一、快乐点击（一）写写看，这些内容你了解吗？1 产生影子的条件是和。
2 清楚地辨别和了解自己的位置很重要。
早晨起床，面向太阳，伸开双臂，前面是方，后面是方，左面是方，右面是方。
3、在地图中，一般上面是方，下面是方，左面是方，右面是方。
4 古人的计时工具有：（请列举三种）、、。
5 太阳的表面温度大约是摄氏度，内部温度大约是摄氏度。
6 太阳的表面经常会出现、、。
7 日晷是我国古代劳动人民创造的，是利用来记录时间的工具。
（二）选选看，哪些说法是正确的？１早晨，你的影子在你的（）；傍晚，你的影子在你的（）。
Ａ东面Ｂ西面Ｃ南面Ｄ北面２傍晚，当你面对太阳时，你的左面是（）；当你背对太阳时，你的左面是（）。
Ａ东方Ｂ西方Ｃ南方Ｄ北方３从早晨到中午，太阳在天空中的位置变化是（）；从中午到下午，太阳在天空中的位置变化是（）。
Ａ从东到南Ｂ从南到北Ｃ从南到西Ｄ从西到东４当物体的影子朝向东的时候，是以下情况中的（）。
Ａ早晨Ｂ中午Ｃ傍晚（三）评评看，下面的说法合适吗？用“√”或“× ” 表示。
１太阳升得越高，物体投在地上的影子越长。
（）２中午１２时，是一天中气温最高的时刻。
（）３一天中，阳光下同一物体影子的长短和方向是没有变化的。
（）４有光就可以产生影子。
（）５没有太阳就不会有动物、植物和人。
（）１、６ 假如没有太阳，地球上就没有生命。
（ ）二 科学实践 １ 实验设计。
实验课题：探究阳光下影子的变化规律。
实验材料：实验步骤（ 请表明步骤的序号）：实验现象（ 可画图表示）：实验结论：（１） 从早晨到傍晚，影子的长短变化是： （２） 从早晨到傍晚，影子的方向变化：２ 你已经知道：一天中，太阳在天空的位置是变化的，这个变化与我们的生活有 什么关系呢？ 会给我们带来哪些影响呢？科学·三年级３你是怎样制作计时工具的，一起来交流一下吧。
制作材料：制作方法：画一画：我的计时工具我的计时工具４太阳的秘密还有很多，让我们继续查阅资料，一起交流吧。