人教版高中历史必修一第六课课件
高中历史必修一第6课完整
高中历史必修一第 6 课完整
第6 课 罗马法的起源与发展学案
年级： 学科： 主备人： 组长：
【学习目标】：
1、了解罗马法的起源和发展过程
2、识记罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用
3、掌握罗马法对世界各国立法的影响及局限性。
4、理解法律在人类社会中的价值。
【学习重点】：
简析罗马法的含义、发展历程、主要内容、实质及其影响
【学习难点】：
习惯法与成文法
【学习过程】：
一、自主预习
知识点一 从习惯法到成文法
1. 习惯法：
（1）背景：
（2）特点：法律与习惯之间没有明显的界限。
（3）局限：贵族常常随意解释法律，保护自己，损害 ___________ 利益。
2. 成文法——《十二铜表法》
（1）特点：内容广泛，条理清晰。
（2）作用：审判、量刑、皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制， ___________ 利益得到保护
3. 公民法 高中历史必修一第 6 课完整
(1)适用时间：罗马共和国时期
(2)适用范围：罗马公民
知识点二 罗马法的发展与完善
1. 从公民发到万民法
(1) _________________________________ 原因：①罗马帝国征服过程中， 盾显现出来。
② 版图的拓展，国际交往的扩大。
③ 商品经济和贸易的发展
④ 在 _______ 活动中也产生了许多新问题、新矛盾。
(2) 形成：①罗马帝国的 ______■高度重视法律的制定。
② _________ 编纂法典，进行法律解释，充实罗马法律。
③ 帝国对行省上层阶级大量授予 _________，对无罗马公民权的外邦人给与适当的司法保障。
④ 3 世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切 _________ 的法律。
2. 罗马法体系完成： 6 世纪，查士丁尼组织法学家编纂汇编成《 》。
知识点三 维系统治 影响后世
1 ．维系统治：
(1) ________________________________________________________________ 积极性：①它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序保护了 _____________________________________________________________ 的政治和经济利益。
【高中历史】人教版高中历史必修一第二单元第6课《罗马法的起源与发展》教案
《罗马法的起源与发展》教案
本课概述
罗马共和国在建立后的数百年间，不断扩张，从一个弹丸小国发展为地跨欧、亚、非三大洲的罗马帝国。罗马国家的强大除了其非凡的军事实力外，罗马法律也起到了关键作用。从习惯法到成文法，从公民法到万民法，到最终查士丁尼《民法大全》的编纂完成，勾勒出一条罗马法产生与发展的基本脉络。罗马法是罗马统治的有力支柱，巩固和维系了帝国统治，同时也是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，对近代欧美国家的立法和司法、对资产阶级反封建推进资本主义发展都产生了深远影响。
思路设计
本课的重点是罗马法的主要内容和罗马法的影响；本课的难点是罗马法的起源与发展。由于本课的教学内容比较抽象，因此在教学过程中教师应多通过创设情境、设置问题台阶等一步步培养学生分析问题的能力，分析总结历史问题的规律，并运用网络知识结构图等清晰直观地展示罗马法起源与发展的过程。
课时安排：1课时。
教具准备：多媒体课件。
三维目标
●知识与能力
（1）了解罗马法的起源与发展，通过各种材料的展示，使学生掌握分析归纳历史问题的能力，并能从表象深入到本质。
（2）理解罗马法的演变与罗马国家扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体地思考问题的能力。
（3）理解罗马法的内容和作用，使学生通过对比、联系，更清晰地从历史发展角度看问题。
●过程与方法
（1）通过材料的展示、学生合作探究，指导学生运用历史唯物主义的观点探究罗马法的本质。
（2）通过创设情境，使学生辩证客观地看待历史发展的客观规律。
●情感态度与价值观
（1）明确法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设的重要性和必要性。
（2）通过参与讨论合作学习，培养学生团结协作的精神。
教学设计
导入设计
导入
近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀着一份永远无法释怀的感念，奉他们为西方文明之根。在中国也有着“罗马不是一天建成的”“条条大道通罗马”之说，可见罗马在东方国家也有着巨大的影响力。德国著名法学家耶林在其著作《罗马法的精神》中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最持久的征服。”罗马法律为什么会有如此强大而深远的影响力呢？
人教统编版高中历史选择性必修一国家制度与社会治理《6
人教统编版高中历史选择性必修一国家制度与社会治理《6.西方的文官制度》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 了解西方文官制度的基本概念、发展历程及其在国家制度与社会治理中的重要作用。
2. 掌握西方文官制度的主要特点，如考试录用、政治中立、职业发展等。
3. 理解西方文官制度在不同国家的历史背景、制度差异以及改革趋势。
4. 培养运用历史知识分析、比较、评价不同国家文官制度的能力。
（二）过程与方法
1. 通过自主学习、合作探讨、案例分析等教学活动，培养学生独立思考和团队协作的能力。
2. 引导学生运用历史唯物主义观点，分析西方文官制度的发展及其内在规律。
3. 利用多媒体教学资源，如纪录片、PPT等，帮助学生形象地了解西方文官制度的发展过程。
4. 设计课堂讨论、课后作业等环节，巩固所学知识，提高学生的历史素养。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对西方文官制度的认识，使其认识到国家制度与社会治理的重要性，增强民主法治意识。
2. 增进学生对我国公务员制度的了解，激发其为国家和社会服务的责任感、使命感。
3. 引导学生树立正确的价值观，尊重劳动、尊重知识、尊重人才，培养敬业精神。
4. 培养学生的国际视野，使其关注世界各国的政治制度改革，为我国的发展提供借鉴。
本章节将从以上三个部分展开教学，结合人教统编版高中历史选择性必修一国家制度与社会治理《6.西方的文官制度》的内容，注重实用性，以培养学生历史素养为核心，提高学生的知识水平和实践能力。在教学过程中，关注学生的情感态度与价值观培养，使其在了解西方文官制度的基础上，更好地为我国的发展贡献力量。
二、学情分析
本章节的教学对象为高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对国家制度与社会治理有初步的认识。在此基础上，学生对西方文官制度的学习有以下特点：
1. 学生对西方国家的政治制度充满好奇心，但对文官制度的了解较为有限，需要教师进行系统地引导和讲解。
人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》公开课教学设计
人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》公开课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 知识层面：通过本节课的学习，使学生了解罗马法的历史背景、起源、基本特点及其在罗马帝国社会发展中的作用；掌握罗马法的体系结构，包括公民法、万民法和自然法的主要内容；认识到罗马法在世界法制史上的重要地位和对后世法律制度的影响。
2. 技能层面：培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高学生对史料进行解读、归纳、总结的能力；通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
（二）过程与方法
1. 过程层面：通过多媒体展示、案例分析、小组讨论等教学手段，引导学生主动探究罗马法的起源与发展过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。
2. 方法层面：采用问题驱动法、情境教学法，激发学生的学习兴趣，引导学生运用历史唯物主义观点分析罗马法的发展过程；注重培养学生的批判性思维，使学生学会从多个角度审视历史问题。
（三）情感态度与价值观
1. 情感层面：通过学习罗马法，培养学生对法治精神的尊重和信仰，增强学生的法律意识；让学生认识到法律对维护社会秩序、保障公民权益的重要性，从而树立正确的法治观念。
2. 态度层面：引导学生以客观、公正的态度对待历史，培养学生对历史知识的敬畏之心；通过学习罗马法，使学生认识到法律制度的发展和完善是一个漫长的过程，需要我们共同努力。
3. 价值观层面：通过罗马法的学习，让学生了解公平、正义、人权等价值观在法律制度中的体现；培养学生热爱祖国、尊重传统文化、崇尚法治的现代公民素质。
二、学情分析
高中阶段的学生在历史学科方面已具备一定的知识储备，对古代罗马的历史文化有一定了解，但对于罗马法的起源、发展及其对后世法律制度的影响可能较为陌生。在此基础上，学生对法治观念的认识尚处于初级阶段，对法律的理解和运用能力有待提高。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
1. 抓住学生好奇心，激发学习兴趣。运用生动形象的教学手段，如案例分析、情境再现等，让学生在轻松愉快的氛围中感受罗马法的历史魅力。
2021年高中历史 第6课 世界多极化趋势的出现精品教案 新人教版必修1
实用文档
2021年高中历史 第26课 世界多极化趋势的出现精品教案
新人教版必修1
课标要求：掌握欧洲共同体的形成、了解日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，理解世界多极化趋势在曲折中发展。
教材分析：
本课教材的主题是世界格局多极化趋势的出现。在美苏对峙之时，随着经济的高速增长和世界殖民体系的瓦解，整个世界的发展也出现了新的形势，区域合作组织发展起来，发展中国家逐步成为一支重要的政治力量。走向复兴的西欧，联合自强，建立欧洲共同体；日本成为经济大国；不结盟运动产生；第三世界开始兴起。到20世纪70年代末，世界格局明显表现出由两极格局向多极化发展的走向。本课在整个单元中有承前启后的作用,前一课是它的大背景,后一课是它的延续。本课的核心问题是两极格局下,20世纪六七十年代世界多极化趋势的出现。通过了解世界格局多极化发展的走向，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题、历史发展的基本脉络，培养系统掌握历史知识和掌握历史规律的能力。
教学目标：
1.知识与能力
通过了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实，培养学生综合探究和归纳知识的能力 实用文档 2.过程与方法
(1)通过相关资料的补充，理解法德关系的改善是欧洲走向联合的关键，初步掌握从国际政治格局、国家利益、大国关系等方面分析国际关系发展演变的方法。
(2)概括日本战后经济发展的两个阶段，分析日本经济发展原因，培养学生提取信息，对教材知识进行重组的能力。
3. 情感态度与价值观
（1）认识人类社会发展的统一性和多样性。
（2）理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
重点难点：
重点是世界多极化趋势出现的表现；难点是世界多极化趋势出现的原因
教学方法：讲述法、史料阅读、课堂讨论等方法
课时安排 1课时
高中历史(人教版)必修一《秦始皇统一六国》课件
高中历史(人教版)必修一《秦始皇统一六国》课件
秦始皇统一六国
秦始皇，是中国历史上有着重大影响的一位君主，他通过统一六国，创建了中国历史上第一个统一的大一统王朝——秦朝。这一时期被称为秦始皇统一六国时期，也是中国历史上一个重要的转折点。本文将从秦始皇的背景、统一六国的过程以及统一后的影响等方面来进行探讨。
一、秦始皇的背景
秦始皇嬴政，是秦国的嬴姓，姓秦。秦国是战国时期七雄之一，位于中国的西北方。而战国时期是中国历史上诸侯争霸的时期，诸多列强割据，互相争斗。嬴政自幼聪颖，善于政务，是一位有着杰出才能的君主。
二、统一六国的过程
1. 强秦割据
在战国时期，秦国的崛起开始，其中最主要的代表是嬴政的父亲——秦庄襄王。他在位之际，进行了一系列的变革，重用法家学派的人才和思想，逐渐加强了秦国的实力。此后，嬴政继位，继续他父王的政策。他采用了一系列强硬的手段，加强中央集权，发展农业和经济，使秦国成为战国七雄中最强大的国家之一。 2. 征服六国
为了实现统一，秦始皇先后征服了六国，即：韩国、赵国、魏国、楚国、燕国和齐国。他对这六个国家进行了大规模的军事行动，通过强大的军队和战略手段，逐个击破六国，使它们纳入到统一的秦朝中。
3. 推行中央集权
在统一六国的过程中，秦始皇实行了一系列的中央集权政策。他通过推行郡县制、均田制等制度，统一了各地的行政管理和土地分配。他还制定了一系列的法律法规，统一了法律制度，大幅加强了中央政权的控制力。
三、统一后的影响
1. 统一文字及度量衡体系
秦始皇统一六国后，为了加强中央集权，推行了统一的文字和度量衡体系。他下令对全国进行文字的统一，并制定了统一的度量衡标准，使得全国都使用相同的文字和度量衡单位。这也为后来的统一奠定了坚实的基础。
2. 统一的行政体制
在统一六国后，秦始皇推行了郡县制，将全国划分为一百多个郡县，实行统一的行政管理。这一体制在后来的历史中延续了很长时间，为中国历史上后来的统一王朝的行政管理奠定了基础。
高中历史必修一讲解课件+课后作业第6课 罗马法的起源与发展
1 课时作业(六)
一、选择题
1.下图中的十二块铜牌陈列于罗马广场，详细列出了民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容。此举的历史意义在于(
)
A．应广大平民要求设立
B．保障了平民利益，消除了平民与贵族的矛盾
C．用文字明示法律规定，成为罗马法发展的里程碑
D．作为罗马的基本法，标志着罗马法的成熟
解析：材料所示为《十二铜表法》，它的颁布，使罗马有了成文法，是罗马法的渊源，成为罗马法发展的里程碑。
答案：C
2．《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不转移。”这表明《十二铜表法》( )
A．保护奴隶主贵族的利益
B．保护物品所有者的私有财产权
C．限制贵族的特权，维护平民的利益
D．已经发展到罗马法的成熟阶段
解析：材料的意思是：物品即使已交付，但买方如果还没付清款，或还没有满足卖方的要求，物品的所有权没有转移，仍属于卖方，说明保护物品所有者的私有财产权。
答案：B
3．根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是( )
2
A．《十二铜表法》既可以看作是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表
B．当公民法演变为万民法时，罗马的成文法已经比较完善，所以万民法基本上都是成文法
C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争
D．罗马的公民法存在注重形式、程序烦琐等明显的狭隘性，这可能与其存在大量习惯法有很大关系
解析：从习惯法发展到成文法的主要原因是平民与贵族的斗争，从公民法发展到万民法的主要原因是罗马帝国的不断扩张，其根本原因都是罗马社会政治经济的不断发展，所以C说法错误。
答案：C
4．下面漫画体现了罗马法的哪一原则(
)
A．法律面前人人平等 B．法律至上
C．维护私有财产 D．不告不理及无罪推定
解析：漫画体现了罗马法的一个重要作用，即调节社会和经济生活中的纠纷，维护公民的私有财产，以缓解社会矛盾。
历史必修一第六课笔记
历史必修一第六课笔记
第六课罗马法的起源与发展
（罗马法主要指公元前6世纪至公元7世纪中叶罗马制定和实行的全部法律制度）
一、从罗马共和国到罗马帝国
1、罗马共和国的建立：公元前509 年，罗马共和国在意大利半岛建立起来。
2、罗马帝国的建立：公元前27 年，罗马帝国建立起来。
二、罗马法的起源与发展
1、起源：习惯法—→成文法（从形式上看）
（1）习惯法
时间：罗马共和国早期（公元前6世纪末——公元前5世纪中期）。
特点：法律和习惯之间没有明显的界限，具有随意性、伸缩性、不确定性。（局限）
评价：贵族随心所欲地解释法律，保护贵族自已，损害平民利益。
（2）成文法的诞生—→《十二铜表法》
时间：公元前5世纪中期
原因：平民与贵族的矛盾不断激化，平民进行反对贵族的斗争；
特点：内容广泛，基本上是习惯法的汇编；法律条文明晰，审判、量刑有法可依；
评价：a罗马的第一部成文法，为罗马法的发展奠定了基础。
b限制贵族特权，保护平民利益。
c局限：也保留了一些比较野蛮的习惯法。
d实质：是为了缓和阶级矛盾，巩固维护奴隶主贵族利益。
2、发展：公民法—→万民法（从结构上看）
（1）公民法
时间：罗马共和国时期及罗马帝国统治前期
概念：用来调整罗马公民之间关系的法律 适用范围：罗马公民
作用：罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。
（2）万民法
时间：公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在
概念：罗马帝国统治范围内的国际法
适用范围：帝国统治范围内的一切自由民
原因：A随着对外扩张，不同民族之间的矛盾显现出来。（罗马帝国对外扩张的结果——主要原因）B随着版图的拓展，国际交往的扩大，商品经济和贸易的发展，在政治经济活动中也产生了许多新问题、新矛盾。
C 公民法无法适应新变化
目的：为维护罗马帝国的统治
过程：A、皇帝重视：罗马皇帝重视法律的制定，他们颁布的法令成为罗马法的组成部分。
B、法学家充实：法学家充实罗马法律。
必修一历史第6课教案
高一历史必修一课时教案
所授班级
授课时间
课题名称 第6课 罗马法的起源和发展
教学目标 知识与技能：
1、掌握罗马法；《十二铜表法》；万民法；《民法大全》。罗马法的主要内容。罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。
2、理解罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文明进程的影响。
3、运用探究罗马法内容的演变、分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。
过程与方法：
1、利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
2、通过资料研读、问题探究、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：
1、罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。
2、罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。
教学重点 罗马法的演变历程、主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。
教学难点 罗马法的特点和对罗马法的评价。
教学方法 问题探究法、图表分析法、PPT课件
教学过程
课题导入 多媒体演示罗马帝国的发展史，让学生建立必要的时空观，并提出问题：维系罗马帝国千余年历史的原因？导出罗马法。
教学环节 主备栏 副备栏
一、罗马法的起源与发展
1、概念：指公元前6世纪至公元6世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。
2、罗马法的历史发展：法律是上层建筑的一部分，是社会经济发展到一定阶段的产物。
（1）早期阶段：从习惯法到成文法
【合作探究】什么是习惯法？它有什么作用？为什么要发展到成文法？成文法诞生的标志是什么？
罗马在国家形成的初期，没有成文法典，只有未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系之规则的习惯法。（多媒体演示）
由于习惯法没有固定的成文形式，因此具有很大的伸缩性和不确定性。而这种法律制度上的局限在司法制度落后的古代又往往会导致法律规范的不精确，无形中就为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。 为了改变这种不平等的地位，平民在罗马共和国早期就曾主动组织起来向政府施加压力，要求编纂成文法。公元前450—449年颁布的罗马历史上的第一部成文法典《十二铜表法》，这是成文法诞生的标志。（多媒体演示）
学年人教版高一历史必修一教学案：第6课 罗马法的起源与发展
第 1 页 第6课 罗马法的起源与发展
【学习目标】
知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 识记 理解 运用
从习惯法到成文法 罗马法；《十二铜表法》；公民法 成文法的概念和意义；公民法的狭隘 法律是上层建筑的一部分；反映了社会的经济和政治状况；一般反映统治阶级的意志 通过历史过程探究法律的形成问题 罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。《民法大全》是罗马史上、也是欧洲历史上第一部全面系统的法律体系，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。分析它的阶级和时代局限性
罗马法的发展与完善 万民法成为适用于罗马帝国境内一切自由民的法律；《民法大全》标志罗马法体系最终完成 罗马法的发展与完善是罗马不断扩张的结果，是社会经济发展的产物 情景再现
查阅资料
探究问题
维系统治
影响后世 罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远；罗马法的时代和阶级局限 罗马法的历史作用、影响及其局限性 探究罗马法内容的演变；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；法律在其他国家、地区的产生和发展 通过个别案例理解罗马法的作用
【教学重点】
罗马法的主要及其对维系罗马国家的统治所起的作用
【教学难点】
理解罗马法影响深远的原因
【板书设计】
第六课 罗马法的起源与发展
一、从习惯法到成文法
二、罗马法的发展
三、罗马法的完善
四、罗马法的作用和影响
【教学过程】
【教学时间】 2课时
【导入新课】
师：德国著名法学家耶林在其著作《罗马法的精神》中说：“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人第 2 页 民思想觉悟的提高、科学的发展缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的政府。”罗马建立过一个庞大的地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个帝国的维系主要是依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大缜密的罗马法律。什么是罗马法？