最新PEP小学英语,六年级上册unit 5 what does he do B read and write
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（快速阅读，抓主要信息）
1.Hu Bin often plays football after school.
(× )
2. Hu Bin wants to work in an office.
3.Sarah likes science.
scientist
sports reporter
sports sports reporter
secretary
type quickly
Make a dialogue: If you like…, you can be a …. If you are good at…, you can be a …. If you can…, you can be a ….
Homework
1、完成阳光第五课时
2、所学内容听读遍 3、作文：My Family
in a gym
at sea
coach in a university
What does he do? He is a ___________. fisherman Where does he work? He works in \at ________. on a plane How does he go to work? He goes to work _______.
Please interview your partner:
1.What do you like ? / What can you do? 2.What do you want to be? 3.Where do you want to work?
(要求：每个小组选出2个
人分别担任招聘会经理和 副经理，其他成员扮演应 聘人员，并拿着手写的 “梦想职业”去应聘。采 访完毕后记录信息，然后
singer (singing ) dancer (dancing ) writer (writing) pilot (plane ) scientist (science ) coach (sports ) English teacher (English) Chinese teacher (Chinese) math teacher ( math) police officer ( helping other people)
in a post office in a company
in a police office
by subway
by E-bike
by car
on foot
singer famer taxi driver
writer
football player
He likes helping people.He works in the police office or in the street.What does he do?
police officer
She likes science.She often does experient.She works in a university.What does she do?
pilot
scientist
What does he do?
He is a ___________.
Where does he work? He works in \at _______.
How does he go to work? He goes to work ____.
in a factoryead and write
List five jobs. Compare with your partner. How many different jobs are there in both list?
nurse doctor
teacher basketball cleaner dancer player
Try to read the words : /ɪ/ if 如果 /ɪ/ /ɔ:/ /ə/ reporter 记者 /ju:/ use 使用 /aɪ/ type 打字 /ɪ/ /i/ quickly快 /e/ /ə/ /i/ secretary秘书
（圈出表示爱好的词
划出表示工作的词,框出表示工作场的词）
(× )
(× )
4.Robin wants to be a scientist.
5. Sarah is good at typing. 6.Robin wants to work in a university.
(√ )
(√ ) ( √ )
I like ________.I am good at ________.I can __________.I want to be a _________.I want to work in a _________.
人教PEP版英语六上《Unit 5 What Does he Do》教案
人教PEP版英语六上《Unit 5 What Does he Do》教案一. 教材分析《Unit 5 What Does he Do》是人教PEP版英语六上册的一单元，主题是询问和介绍职业。
本单元通过介绍不同职业的人物，让学生学会使用“What Does he Do”来询问别人的职业，并能用“He’s a…”来回答。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了基本的日常英语对话，能听懂并会说一些简单的句子。
但是，对于职业这一概念，部分学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和举例，帮助学生理解和掌握职业词汇。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读“What Does he Do”和“He’s a…”等句子，并能用这些句子进行简单的职业介绍。
2.能力目标：学生能运用所学知识，询问并介绍他人的职业。
3.情感目标：培养学生热爱劳动，尊重他人的职业观念。
四. 教学重难点1.重点：学生能正确使用“What Does he Do”和“He’s a…”进行职业询问和介绍。
2.难点：学生能熟练运用所学生词，进行实际情景中的职业介绍。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定不同的职业场景，让学生在实际情境中学会职业词汇和句子。
2.互动教学法：引导学生相互提问、介绍，提高学生的口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习职业词汇。
六. 教学准备1.教师准备：准备不同职业的图片、卡片、课件等教学资源。
2.学生准备：预习本单元的生词和句子，了解一些基本的职业概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同职业的图片，如医生、老师、警察等，引导学生猜测这些职业，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示职业卡片，引导学生说出职业名称，并用“What Does he Do”询问职业。
新人教版PEP六年级上册Unit5Whatdoeshedo(6份1-6课时)说课稿
新人教版PEP六年级上册 Unit 5 What does he do （6份 1-6课时）说课稿一. 教材分析新人教版PEP六年级上册Unit 5 What does he do是一篇以人物职业为主题的语言材料。
本单元主要围绕询问和介绍人物职业的交际情景展开，通过学习本单元，学生能够掌握日常交际用语，询问和介绍他人的职业，同时能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常简单的交际用语已经有了一定的了解和掌握。
但同时，部分学生在发音、语法等方面还存在一定的问题，需要老师在教学中进行针对性的指导。
此外，学生的学习兴趣和动机对于英语学习的效果具有重要影响，因此在教学过程中，老师需要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常交际用语，询问和介绍他人的职业；听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子。
2.能力目标：学生能够在真实情景中运用所学知识进行日常交际，提高口语表达能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：掌握日常交际用语，询问和介绍他人的职业；听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子。
2.难点：正确运用一般现在时进行日常交际，掌握相关语法规则。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法，让学生在真实语境中感受、实践、理解和运用所学知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，提高教学效果和学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：老师通过展示图片、实物等，引入本课主题，引导学生进行观察和思考，激发学生的学习动机。
人教PEP版 六年级英语 上册uNIT_5_What_does_he_do？
A let’s learn
What is he?
He is a farme. r
What is she?
He is a doctor.
She is a teacher.
She is a nurse.
Let’s chant:
What is he? He is a farmer, farmer, farmer, farmer.
postman
c). She likes to help sick(生病的)people, and she wears white clothes.
doctor
My Family
My father is a/an _____. He is _______. He likes ______. My mother is a/an ______. She is ______. She likes _____. … My name is _______. I’m ______. I like _______. I’m going to be a/an _______.
driver farmer nurse TV reporter
actor
actress
doctor
singer
artist
writer
• 名词所有格:
表示“…的”一般在有生命的名 词后加〔’〕构成。
若表示双方共有时,只在后一个
What does he do？ He’s a postman.
post邮寄+man=postman邮递员
What does he do？
商人
He ’s a businessman.
【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元Unit5《What does he do》课文翻译
【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元Unit5《What does he do》课文翻译A. Let's talk说一说Is your father here today?今天你的父亲在这儿吗?No.He's in Australia.不。
他在澳大利亚。
What does he do?他是做什么的?He's a businessman.他是一名商人。
He often goes to other countries.他经常去其他的国家。
And what does your mother do?那你母亲是做什么的?She's a head teacher.她是一位校长。
That's nice.那太好了。
Yeah. She'll be here today!是的。
她今天将在这儿!Do you want to be a head teacher,too?你也想成为校长吗?No,I want to be a businessman. 不，我想成为一名商人。
A. Let's learn学一学Is your father a postman?你的父亲是一名邮递员吗? No,he isn't.不,他不是。
What does he do?他是干什么的?He's a businessman.他是一名商人。
factory 工厂工人worker postman邮递员businessman 商人;企业家police officer警察B. Let's talk说一说My uncle is a fisherman.我的叔叔是一个渔民。
Where does he work?他在哪儿工作?He works at sea.他在海上工作。
He sees lots of fish every day!他每天看见许多鱼!I see.How does he go to work? By boat?我明白了。
六年级上册英语教学设计《Unit 5 What does he do B let's talk》人教
六年级上册英语教学设计《Unit 5 What does he do B let’s talk》人教（PEP）一. 教材分析《Unit 5 What does he do? B let’s talk》是人教版PEP六年级上册英语教材的一部分，主要让学生掌握询问他人职业并进行回答的日常英语对话。
本节课主要介绍了一些职业词汇，如doctor, teacher, farmer等，并运用一般现在时态进行问答。
本部分内容贴近学生生活，易于学生理解和实践。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些基本的单词和句型。
但是，对于一些复杂的句子结构和职业词汇的运用还需要加强。
此外，学生对于一般现在时态的掌握还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固。
三. 教学目标1.能够正确听、说、读、写职业词汇：doctor, teacher, farmer等。
2.能够运用一般现在时态询问他人职业并回答。
3.能够熟练进行日常英语对话，提高口语表达能力。
四. 教学重难点1.职业词汇的掌握。
2.一般现在时态的运用。
3.日常英语对话的实践。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中学习职业词汇和一般现在时态，提高口语表达能力。
同时，运用分组合作、游戏、角色扮演等多种教学手段，激发学生学习兴趣，增强课堂活力。
六. 教学准备1.制作课件，包括职业词汇的图片、日常对话等。
2.准备相关职业的道具，如医生袍、教师教案等。
3.设计教学任务和游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于职业的歌曲，让学生初步了解本节课的主题。
然后，教师向学生展示一些职业道具，引导学生说出相应的职业词汇。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示职业词汇的图片，让学生跟读并模仿。
接着，呈现一般现在时态的句子，让学生初步感知并尝试回答。
3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组选定一个职业进行角色扮演。
Unit 5 What does he do(复习课件)-六年级英语上册(人教版PEP版)
-他骑自行车上班。H__e_g_o_e_s_t_o__w_o_rk__b_y_b_i_k_e_. ___________ 4.我想要成为一名商人。_I__w_a_nt__t_o_b_e__a_b_u_s_in_e_s_s_m_a_n.__________ 5.我们也应该努力学习保持健康。_W_e_s_h_o_ul_d_s_tu_d_y_h_a_r_d _a_nd__st_a_y_h_e_a_lt_hy_,_too. 6.他擅长足球、乒乓球和篮球。
牛刀小试
用所给词适当形式填空 1.You must _s_t_o_p__(stop) at the red light. 2.We should _h_e_l_p__(help) the old people.
知识点06：He is good at football, ping-pong and basketball. 他擅长足球、乒乓球和篮球。
Part 4 巩固提升
英汉互译
1．工厂工人__fa_c_t_o_ry__w_o_rk_e_r_________ 2．head teacher_校_长_______________ 3．police officer_警__察__________________ 4．lots of____许__多_____________ 5．乘船__b_y__b_oa_t______________ 6．保持健康__st_a_y_h_e_a_lt_h_y__________ 7．be good at__擅_长___________________ 8．at sea__在_海__上____________________
人教PEP版英语六年级上册Uint 5 What does he do 单元复习(知识梳理检测)
人教PEP版英语六年级上册Uint 5 What does he do 单元复习（知识梳理+检测）一、重点单词、短语。
factory 工厂worker 工人postman 邮递员fisherman 渔民businessman 商人；企业家coach 教练scientist 科学家sea 大海country国家；乡村pilot 飞行员stay 保持university 大学gym 体育馆if 如果reporter记者use 使用type 打字quickly 迅速地secretary秘书at sea 在海上police officer 警察factory worker 工厂工人head teacher 校长look like 看起来像lots of 许多；大量的healthy life 健康的生活study hard 努力学习stay healthy 保持健康be good at擅长computer games电脑游戏二、重点句型。
1. —What does he do? —他是做什么的？—He’s a businessman. —他是一位商人。
2. I want to be a taxi driver. 我想要成为一名出租车司机。
3. —Where does he work? —他在哪儿工作？—He works at sea. —他在海上工作。
4. What does Xiao Yu’s uncle look like? 小于的叔叔长得怎么样？5. —What does your mother do? —你妈妈是做什么工作的？—She is a nurse. — 她是一名护士。
6. —Where does your father work? —你爸爸在哪儿工作？—He works in a car factory. —他在一家汽车工厂工作。
7. —How does he go to work? —他怎么去上班？—He goes to work by bike. —他骑自行车去上班。
2024-2025学年人教PEP小学英语六年级上册Unit5 What does he do讲义
Unit5 What does he do?一、词句汇总二、知识点总结1、一些由动词变化而来的职业名词：teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer drive—driver write—writer TV report—TV reporterplay basketball/football/baseball—basketball/football/baseball player2、提问职业有两种方式：What is your father? 或者What does your father do?3、在表达某人职业的时候别忘了在职业前面加a/ an.当单词首字母是元音字母（a,e,i,o,u）的时候，要用an。
例如：She is an actress.三、单元练习一、单项选择。
() 1. If you like dancing very much, you can be a ________.A. cleanerB. dancerC. writer() 2. I m going to ________ a businessman.A. isB. amC. be() 3. ________ you want to be a cleaner?A. DoB. DoesC. Are() 4. ________ Danny s sister a pupil?A. DoB. IsC. Does() 5. Our music teacher will be ________ this evening.A. at hereB. in hereC. here() 6. ________ you going to work in a factory?A. AreB. IsC. Do() 7. Sam ________ very hard. He ________ to go to the university.A. study; wantB. studys; wantsC. studies; wants () 8. What ________ your new friend look like?A. isB. doesC. are() 9. My father often __________ school.A. take meB. take me toC. takes me to () 10. Bob ____________ the computer.A. likes usingB. likes useC. like use二、根据句意及首字母提示完成单词。
六年级上册英语单元知识背诵清单-Unit 5 What does he do PEP(含答案)
单元知识背诵清单Unit 5单词清单 (填一填，背一背)1.工厂________3.邮递员 __________5. 渔民_______________7. 飞行员_______________9.country_____________11.stay_____________13gym___________15.reporter__________________17.type_________________19.secretary__________________ 2. 工人________ 4.商人______________ 6.科学家_____________ 8. 教练_________ 10.sea________ 12. university_________________ 14.if____________________ e__________________ 18.quickly__________________短语清单（想一想，译一译）1. 警察______________________________________________________2. 校长______________________________________________________3.factory worker ____________________________________________4..businesswoman_________________________句子清单（写一写，练一练）1. 他是做什么的？What does he________?2. 他是商人。
He’s a _______________。
3.你是做什么的？_____ do_____do? 4.我是医生。
I’m a______。
你爸爸是做什么的？What________you father________?6.他是科学家。
人教PEP版英语六上《Unit 5 What Does he Do》word单元教案
人教PEP版英语六上《Unit 5 What Does he Do》word单元教案一. 教材分析《Unit 5 What Does he Do》是人教PEP版英语六上册的一个单词单元，主要介绍了一些职业的英语表达。
通过本单元的学习，学生能够掌握一些基本的职业词汇，如doctor, teacher, farmer等，并能够运用所学知识进行简单的职业介绍。
二. 学情分析学生在学习本单元前已经掌握了一些基本的日常用语和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。
但部分学生对职业词汇的掌握还不够熟练，需要在本单元学习中加强练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的职业词汇，如doctor, teacher,farmer等，并能够正确运用这些词汇进行简单的职业介绍。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写本单元的职业词汇，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对不同职业的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：本单元的职业词汇和简单的职业介绍句子。
2.难点：对职业词汇的正确运用和口语表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种职业角色扮演的任务，让学生在实际情境中运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种职业场景，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六上册《Unit 5 What Does he Do》。
2.课件：职业词汇和职业介绍的图片、视频等。
3.学具：职业角色扮演的道具、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种职业的图片，引导学生谈论不同职业的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的职业词汇，如doctor, teacher, farmer等，并用简单的句子介绍这些职业的特点。
同时，让学生跟读这些词汇和句子，确保学生正确掌握。