五年级语文上册第五单元习作《介绍一种事物》PPT课件
备-【状元大课堂】2019年五上语文：第五单元习作~介绍一种事物ppt教学课件包-介绍一种事物(003)
邻家大公鸡
辅导老师 xxx
我家住在部队大院的三层小楼里。这楼虽小，但应有尽有。这其
中当然也包括我那骄傲而霸道的邻居——大公鸡。
这只大公鸡是我家邻居孙叔叔养的，从它的外表就可以看出它那
骄傲的个性。公鸡的头圆圆的，头上那火红的鸡冠如同戴着一顶大帽
子；头两边镶嵌着如黑宝石般闪闪发光的眼睛；头的正前方，金黄的
嘴巴十分锐利。它背上的羽毛是橙红色的，犹如披着一件大衣。那彩
色的尾巴好像是一件帅气的披风，真神气！它腹部的羽毛是金黄色的，
好像穿着一件量身定制的衬衫。再往下看，那红黑色的羽毛不正是它
的长裤吗？金黄色的爪子在红黑色羽毛的衬托下显得格外尖锐有力。
每次一回家，就能看到它在院子里抬头挺胸地走来走去，脖子一伸一
伸的。我情不自禁地想：“这真是一只高傲的动物！”
大公鸡的高傲更体现在它的叫声与步态中。
大公鸡走起路来慢条斯理，颇像一个高傲的绅士。把脚落下来之
前，它总要左顾右盼一下，那傲慢的眼神仿佛在说：“嘿，小东西，看
到我有多么尊贵了吗？”那样子真是傲慢极了！在泥泞的路上行走时，
大公鸡也有一套方法：首先抬起一只脚，不等这只脚放下再抬起另一
只脚，好像在跳梅花桩似的。即使有人在身后追赶，它也决不举步奔
跑。 公鸡的叫声，更是傲慢了。明朝才子唐伯虎曾写“平生不敢轻言
语，一叫千门万户开。”每天早上天还没亮，公鸡便早早地醒来，“喔
——喔——喔——”地大叫，那声音顶高昂、顶响亮，无论多么贪睡
的人都会被它惊的跳起来。
大公鸡不仅高傲，而且十分好胜。
公鸡是吃稻壳的。和孙叔叔家养的其他几只鸡一起吃饭，别的鸡
一口只吃一粒稻壳，而它一口必定吃好几粒稻壳，狼吞虎咽，似乎怎
么吃都吃不够。假若有别的大鸡来抢食，它一定一个顶俩，与别的鸡
来上一场厮打，要么啄它的鸡冠，要么啄它的羽毛，一定要把别的鸡
打得不敢再来为止。
这就是我那高傲而好胜的邻居——大公鸡。它温柔又霸道，骄傲
又可爱。它整天像个凯旋的将军，到处转来转去，给我带来了很多乐
趣。我喜欢它！
统编版习作介绍一种事物公开课教学课件配套教学设计五年级语文上册
第五单元主题
本单元课文主要是围绕“说明白了”这个专题进行编排的。主要由《太阳》、《松鼠》两篇精读课文和《鲸》、《风向袋的制作》两篇习作例文组成。《太阳》是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”、“大”、“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。《松鼠》这篇课文作者就是从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。科学小品文是说明文的一种，它与其他说明文不同之处，是采用某些文学的表现手法来说明事物。《鲸》这篇精读课文介绍了有关鲸的一些知识。课文首先讲鲸非常大。再讲鲸是哺乳动物，不属于鱼类。接着简要介绍了鲸的种类。根据有无牙齿区分，鲸可分为须鲸和齿鲸两大类。然后重点讲鲸的生活习性，具体讲了捕食、呼吸、睡觉几个方面的特点。最后讲鲸的生长特点。这一特点是从从鲸是胎生的、生长快、寿命很长这三个方面来讲的。《风向袋的制作》一文主要讲了风向袋制作前的准备、制作步骤和观察方法。
习作：介绍一种事物
【教学目标】
1.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
2.能和同学分享习作并交流各自的感受。
3.完成习作《介绍一种事物》。
【教学重点】
1.从不同方面介绍事物的特点。
2.运用正确、恰当的说明方法介绍事物的特点。
3.互评习作，结合自己的习作，有针对性的修改。
【课前准备】
1.学生观察写作对象、搜集资料，对写作对象有一定了解。
2.多媒体课件。
【课时安排】
2-3课时
第一课时
【课时目标】
1.进一步了解将事物介绍清楚的方法，确定写作对象，激发写作兴趣。
部编五上语文《习作：介绍一种事物》知识点精讲+图文解读 人教部编版
部编五上语文《习作：介绍一种事物》知识点精讲
描写方法
要想写好这篇文章，就需要学生对这个事物进行细心地观察，认真的分析，抓住事物的典型特征进行具体详细的描写。
描写过程中可以运用我们学过的说明方法，让事物更生动、更形象、更具体。
写作方法
一、与动物、植物有关的写作方法:
1.要抓住说明对象的特征。主要介绍动植物的形态、习性、分布、品种、功能、动物的饲养、植物的栽培、以及历史等。
2.要合理的安排说明顺序。空间顺序:从上到下、从左到右、从前到后、从远:到近、从内到外、先中间后两边等顺序。
时间顺序:从古到今。
逻辑顺序:特点-用途、原因-结果、整体-部分、主要-次要、概括-具体。
3.要采用恰当的说明方法。列数字、举例子、作比较、打比方、分类别.....
二、与物品有关的写作方法:
开头:简要概括物品的来历，总体特点。
中间(1)介绍物品的外形。
(2) 介绍物品的用法。
(3) 介绍物品的作用结尾:对物品总结，借物表情，抒发对物品的情感。
在描写的过程中要注意运用各种说明方法。如列数字、作比较、打比方、举例...。
这样有利于把所介绍的物品描述得更生动，更形象。
三、与美食有关的写作方法
1.先说明了我们作文要描写的是什么。点明自己什么时候，在哪儿，和谁一起准备做或准备吃什么美食。
2.在点明描写的是什么之后，我们就要写自己在什么样的心情，经过等待后，终于看到了这份美食。
3.就可以重点写美食了，先从它的颜色写起。
4.写了色之后，就可以写一下香味。
5.就可以写尝到嘴里是什么味道了。就这样从色香味各个方面描写就可以了，加上形容动作心情的优美词语，一定可以写好的。
写法点拨
一、审题
本单元，我们阅读了几篇简单的说明性文章，《太阳》《松鼠》《鲸》《风向袋的制作》。说明性文章可以让我们认识事物，获取知识。相信你读完这四篇文章，对太阳、松鼠、鲸鱼有了新的认识，也学会了风向袋的制作。
本次习作请你也像这些文章一样介绍一种事物。通过你的介绍，小伙伴们能进一步认识这种事物，获取相关的知识。
五年级语文上册第五单元-习作《介绍一种事物》说课稿(部编版)含2个课时
五年级语文上册第五单元-习作《介绍一种事物》说课稿（部编版）
第一课时
一、说教材
“介绍一种事物”是义务教育教科书五年级上册第五单元的习作练习，本单元的习作任务是写一篇说明性的文章。单元习作的第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材，以拓宽选材的思路，并提出了明确的习作任务。第二部分从写之前、写之时、写之后三个方面提出了具体的习作建议。
二、说教学目标
1.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
2.能依据习作评价标准和习作例文，对习作进行评价、修改。
3.能和同学分享习作并交流各自的感受。
三、说教学重难点
教学重点：1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。2.在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。
教学难点：能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
四、说学情
学生对说明文的基本方法都有所了解，再通过这两篇例文的学习，学生会对说明文的基本方法及写法有更加深刻的认识，会顺利完成习作。
注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，让自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成。
五、说教法学法
1.通过思维导图发散学生思维，确立写什么。
2. 通过观察和搜集资料，提前积累习作素材。
3.通过拟写写作提纲解决“怎么写”才能把习作对象“说明白了”。
六、说教学过程
步骤一、创设情景，激发兴趣
在我们生活中，有许多让人感兴趣的事物，大家看（边叙述边播放有关幻灯片）香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具……多美呀!你最喜欢什么事物呢? 想给我们介绍介绍吗揭示课题介绍生活中的一种事物。
师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗？
介绍一种事物——部编本五年级上册第五单元习作
介绍一种事物
——部编本五年级上册第五单元习作
一．具体讲解
（一）题目
自我介绍类：《长颈鹿的自述》《猕猴桃的自述》
以所介绍的事物为题目：《电风扇》《萝卜》《喇叭花》
（二）开头
例一：
它没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的多姿多彩，没有荷花的高洁淡雅，但它却是我的最爱——喇叭花。
例二：
大家好，我是一只美丽、优雅的长颈鹿。
例三：
萝卜种类繁多，有100多个品种。按季节来分，可分为春萝卜和秋萝卜；按根的大小可分为大中小三类；按萝卜的颜色又可分为白萝卜、青萝卜和红萝卜。
（三）中间
写作要点：巧用修辞，写出真情实感
例一：
蒙蒙细雨中，一颗颗西红柿秧伸展开腰肢。它的茎是绿色的，很细，绿色的叶子有点像桃子的形状；它开黄色的小花，像小喇叭一样。
例二：
荔枝树结果了。刚结出的果又小又青，后来慢慢长大变红，一簇簇沉甸甸的，把树枝压弯了腰。一阵风吹过，荔枝像羞红脸的姑娘，拉过绿叶遮住自己的脸。
（四）结尾
例一：
每次漫步在花丛间，我都觉得自己就像一朵喇叭花，穿着漂亮的彩衣，伴着阵阵秋风，随风跳动着优美的舞蹈，情不自禁地陶醉其中！
例二：
我喜爱我的文具盒，我爱它的无私奉献的精神。我要像文具盒爱护我的笔那样，爱护我文具盒，珍惜我的文具盒。
二．例文分享
例文一：
蚯蚓
在一片森林中阳光明媚，小草绿的发油、小花美丽动人，大树笔直的立着。唯独那蚯蚓躲到了阴暗的地底。
蚯蚓是一种人人都知道的昆虫，它们与蜗牛一样喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。所以他们一但被阳光照着便会寻找更适合生活的地方，又或是通过向地底挖洞来躲避阳光的照射。
蚯蚓让人看见的第一眼就是被缩小的蛇，但它不像蛇那样凶猛。它们的身长一般在一分米左右，身体印有许许多多的条纹，头与尾巴相似，身体呈现棕色。
蚯蚓其实还是农民的好帮手，农民们种的农田，就是蚯蚓们工作的地方。松土是件麻烦事，又要时间又要力气，但是蚯蚓就可以帮助农民松土，蚯蚓在挖掘土地时会在田里到处乱窜，把土壤弄得松松散散就在样帮助了农民松土。
五年级上《习作之介绍一种事物》
五年级上《习作之介绍一种事物》
在我们的生活中，有着各种各样的事物，它们或是大自然的奇妙创造，或是人类智慧的结晶。今天，我要向大家介绍的是——智能手机。
智能手机，这个在当今社会几乎人手一部的设备，已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。它的外观通常是一个长方形，大小不一，有的小巧轻便，方便携带；有的则屏幕较大，更适合观看视频和进行操作。
智能手机的正面主要是一块高清显示屏，有各种尺寸和分辨率。屏幕的下方一般会有几个按键，如返回键、主页键和菜单键等。而背面则通常有摄像头、闪光灯以及品牌的标志。它的边框可能是金属材质，显得坚固耐用；也可能是塑料材质，更加轻便。
说到智能手机的功能，那可真是丰富多样。首先，它是一个出色的通讯工具。我们可以通过电话、短信、社交媒体软件等方式与亲朋好友保持联系，无论他们在世界的哪个角落。而且，视频通话功能让我们仿佛面对面交流，拉近了彼此的距离。
其次，它也是一个便捷的学习工具。我们可以在手机上下载各种学习类的应用程序，比如英语学习软件、数学辅导课程等等。遇到不懂的问题，还能随时通过搜索引擎查找答案。
再者，智能手机还是一个娱乐中心。我们可以用它听音乐、看电影、玩游戏，在忙碌的生活中给自己带来一些放松和乐趣。而且，现在很多手机都具备高清摄像头，让我们可以随时随地拍摄美丽的照片和精彩的视频，记录下生活中的美好瞬间。
另外，智能手机还能帮助我们处理日常事务。比如，我们可以通过手机银行进行转账、缴费；通过购物软件购买各种商品；通过导航软件找到目的地等等。
然而，智能手机也并非完美无缺。长时间使用智能手机可能会导致沉迷，影响我们的学习和工作效率。而且，过度使用手机对眼睛和颈椎也有一定的伤害。
在未来，智能手机可能会变得更加智能和强大。它可能会拥有更出色的性能、更长的电池续航能力，以及更多创新的功能。但无论如何变化，我们都应该合理地使用它，让它为我们的生活带来更多的便利和快乐，而不是成为我们的负担。
部编语文五年级上册习作5.介绍一种事物
习作5——介绍一种事物
教学目标：
1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。
2. 能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
3.能和同学分享习作并交流自己的感受。
教学重点：了解将事物介绍清楚的方法。
教学难点：懂得运用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写出事物的主要特点，将事物介绍明白。
教学过程：
一、回顾旧知，导入新课
1.回顾一下本单元语文要素（课件）1.阅读简单的说明文，了解基本的说明方法。2.搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
2.回顾课文中习得的学习方法。
同学们，刚刚我们学习了两篇说明文，一篇是《鲸》，一篇是《风向带的制作》。通过学习，你一定了解了说明文的一些特点，学习了一些说明方法。谁愿意把你对说明文的了解分享给大家?
说明文大多运用多种说明方法（板书），有列数字、打比方、作比较、举例子。我们来比较一下这两个句子（课件）
太阳的体积比地球大的多。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
你觉得哪个句子更好，好在哪里。这个同学说得很好，第二句话运用列数字和作比较的说明方法，更科学、更准确、更具体地说明了太阳的体积非常大。
看来，用恰当的说明方法可以让文章更生动。这是写好说明文的一个方法。
这个同学知道第二个写好说明文的方法——写清楚事物的主要特点（板书：主要特点）。通过大家交流，我们知道不同事物有不同特点：如：与动植物有关的，抓住形态、习性、分布、品种等方面；与物品有关的，可以抓住他们外形、用法、作用等方面的特点；与美食有关的，可抓住色香味等主要特点。
今天我们就尝试运用学过的说明方法来介绍一种事物（板书）
二、习得方法，迁移运用 1. 明确习作要求。
出示习作要求，启发交流：读了习作要求，你知道了什么？（介绍事物的一个特点，用上恰当的说明方法。）
2.赏析习作准备卡。
上节课老师布置了习作准备卡，我们来欣赏一下。很多同学准备的非常用心。（课件出示准备卡）学生根据导学卡脚交流自己最想介绍哪种事物，打算从哪些方面介绍这种事物。
五上语文第五单元习作《介绍一种事物》
五上语文第五单元习作《介绍一种事物》
《桂花》
它没有菊花的端庄优雅，也没有莲花的冰清玉洁，更没有牡丹的雍容华贵，但我却特别喜欢它。它就是我接下来要为大家介绍的“金秋之花”——桂花。
桂花非常美丽。它的花朵十分小巧，直径在1厘米左右。一朵桂花由四瓣花瓣组成，花瓣呈金黄色或橙黄色，形状如小星星一般。花瓣的中间有一个短短的青黄色的雌蕊，雌蕊的两边各有一个雄蕊，它们看起来就像是一只停留在桂花上采蜜的黄色小蝴蝶。桂花总是一簇一簇地生长在墨绿的叶片下。金秋时节，小巧玲珑的桂花密密麻麻地爬满枝头，宛如明亮的繁星，耀眼夺目，真是美丽极了。
桂花虽然小巧，但它的香气可是十分浓郁呢!每当秋风习习，桂花的香气就会在空气中弥漫开来。我们学校就有一棵桂花树，桂花开放的时候，那沁人心脾的香气似乎传到了学校的每个角落。无论你是在校门外、操场上，还是在教室里，都能闻到扑鼻的清香。
桂花还是一种非常实用的植物，用途十分广泛。我们经常能够吃到含有桂花的美食，比如桂花糕、桂花酥、桂花酒酿、糯米桂花藕…… 这就是我为大家介绍的外表美丽、十里飘香、用途广泛的桂花!
《冰箱》
如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你会介绍什么呢？我要介绍的是我家的冰箱。
我家的冰箱是个长方体，高约一米八、宽约八十厘米、厚度约六十厘米，穿着一身银灰色的外衣静静地站在厨房的角落里，沉稳而大气。
冰箱不仅实用，而且也很重要。每次夏天来临的时候，烈日炎炎，酷热难耐。一回到家我就急忙跑到冰箱前，打开冰箱门，一股凉气扑面而来，就仿佛进入了一个清凉的世界。这时我再拿出一瓶冰镇饮料喝上一口，真是太爽了…… 家里有一个冰箱真是太好了！
而到了冬天，冰箱的作用也不小。过年的时候，妈妈会买很多的食材准备年夜饭，冰箱就成了这些食材的 “避风港”。把食材放进冰箱里，可以延长它们的保鲜期，让我们在春节期间也能吃到新鲜的食物。
我觉得冰箱最大最好的特长和特点就是可以分区储存食物。冷藏室可以存放蔬菜水果、饮料等需要保鲜的食物；冷冻室可以存放肉类、海鲜、冰淇淋等需要冷冻的食物。这就是冰箱的妙处。
小学语文五年级上册第五单元优秀习作：介绍一种事物(植物凤仙花+动物抹香鲸)
小学语文五年级上册第五单元优秀习作：介绍一种事物
1.凤仙花
今年，科学老师让我们在家种植凤仙花，并认真观察，看着那火红的花朵娇艳欲滴，我忍不住要给大家介绍一下！
凤仙花属于一年生草本花卉，有根、茎、叶子、花、果实和种子六个部分。高大约65厘米，宽大约3厘米，叶片渐渐变尖，边缘波浪起伏像一颗颗小牙齿。叶柄是黑褐色的，长约2厘米，上面有浅浅的沟，是圆球形，直径约3毫米。凤仙花在每年的7-10月开放，颜色有粉红、大红、紫等，形状像蝴蝶翩翩起舞。有的品种同一株上能开好几种颜色的花瓣。
凤仙花喜欢晒太阳，害怕潮湿，耐热不耐寒，也喜欢疏松肥沃的土壤。但是凤仙花还是比较易活，在较贫瘠的土壤中也能生长，没有什么虫害。
凤仙花有哪些价值呢？
它有药用价值：花入药，可活血消胀，治跌打损伤。
凤仙花还具有观赏价值：我国各地庭园广泛栽培，为常见的观赏花卉。凤仙花如鹤顶、似彩凤，姿态优美，妩媚悦人。
凤仙花还可以食用：在中国南北各省均有栽培，人们煮肉、炖鱼时，放入几粒凤仙花种子，肉易烂、骨易酥，别具风味。凤仙花嫩叶可焯水后可加油盐凉拌食用。
凤仙花是不是既美观，又有很多用处？
2.抹香鲸
今天，我来介绍一种动物——抹香鲸。
抹香鲸头部巨大，下颌较小，仅下颌有牙齿，体长可达18米，体重超过50吨，是体型最大的齿鲸。它的头部可占身体的1/3，没有背鳍；潜水能力极强，是潜水最深，时间最长的哺乳动物。它的体型像鱼，用肺呼吸，颈很短。 抹香鲸主要吃什么呢？它主要吃大型乌贼、章鱼、鱼类，每天要消耗相当于体重3%至3.5%重量的食物。雄鲸同样以枪乌贼为食，不过偏好猎物的体型通常更大，例如大王酸浆鱿。曾经在一头抹香鲸的胃中发现一只尚保持完整，长12米、重达200千克的大王乌贼。在抹香鲸的嘴边与身上有时会有类似被抓伤的刮痕与圆形的吸盘印痕，推测可能是与这类大型猎物搏斗时，由枪乌贼触须所留下的伤痕，曾有发现直径达11厘米的吸盘印痕的记录。
部编版五年级语文上册第五单元《习作五：介绍一种事物》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第五单元《习作五：介绍一种事物》教案（集体备课）
一. 教材分析
《习作五：介绍一种事物》是人教版五年级语文上册第五单元的一篇作文。这篇作文要求学生能够选择一种自己喜欢的事物，通过观察、了解和研究，用文字准确、生动、有逻辑地进行描述。本课的教学内容旨在培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，使他们在写作过程中能够做到条理清晰、重点突出、用词恰当。
二. 学情分析
五年级的学生在生活中已经积累了一定的观察和实践经验，他们对于自己喜欢的事物有自己独特的理解和感悟。但是，在进行写作时，部分学生可能会存在以下问题：1. 选择的事物过于普通，缺乏新意；2. 描述事物时，语言表达不够准确、生动；3. 文章结构混乱，逻辑不清。因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确选择写作对象，指导他们如何进行观察和思考，以及如何运用恰当的语言和结构进行表达。
三. 教学目标
1. 让学生能够选择一种自己喜欢的事物，并通过观察、了解和研究，用文字准确、生动、有逻辑地进行描述。
2. 培养学生观察能力、思考能力和表达能力，提高他们的写作水平。
3. 引导学生学会与他人交流、分享，培养他们的合作意识。
四. 教学重难点
1. 教学重点：引导学生正确选择写作对象，指导他们如何进行观察和思考，以及如何运用恰当的语言和结构进行表达。
2. 教学难点：如何让学生在写作过程中做到条理清晰、重点突出、用词恰当。
五. 教学方法
1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助他们找到写作的切入点。
2. 范例教学：教师展示优秀范文，让学生进行欣赏和模仿，提高他们的写作水平。
3. 小组合作学习：学生分组进行讨论、交流，共同完成写作任务，培养他们的合作意识。
六. 教学准备 1. 教师准备优秀范文，用于引导学生进行欣赏和模仿。
2. 教师准备相关写作素材，帮助学生丰富写作内容。
3. 准备写作纸张、文具等物品。