《纪念白求恩》2-教学教案
《纪念白求恩》教学设计示例2 一、教学目标 （一）知识目标 1．读准下列字音：隘、拈、冀、鄙、忱。 理解并运用“漠不关心”“麻木不仁”“见异思迁”“拈轻怕重”“精益求精”五个成语。 2．学习议论文夹叙夹议的写法。 3．学习文中对比的作用。 （二）能力目标 1．学习写读书摘记，积累成语。 2．练习运用记叙、议论两种表达方式。
（三）情感目标 1．学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。 2．白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。 二、学法建议 通读感知全文主要内容，然后用抉读法把握文章夹叙夹议的写法，再在这个基础上实现能力迁移，最后通过朗读背诵来加深对白求恩崇高精神的理解并产生学习的愿望。 三、重点·难点·疑点及解决办法 （一）重点 议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。 （二）难点
议论文中议论与记叙的关系。 （三）解决办法 可以通过比较、讨论，读课文来解决。
四、课时安排 l课时 五、教具学具准备 l．课本前的插图《白求恩》。 2．投影片：①生字词；②与《截肢与输血》一文比较不同点的表格；③随堂练习。 六、师生互动活动设计 1．朗读课文。本文虽是议论文，却写得很有感情，朗读要贯穿始终。可分几种情况朗读，分析课文前找几个学生读全文；反复读重点语段，结束课文时有感情地朗读背诵最后一段。 2．引导学生思考、议论、归纳课文。 3．学生讨论如何向白求恩同志学习。 七、教学步骤 （一）导入新课 白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？（加拿大人） 一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。（板书题目）本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21日。 （二）明确目标 略 （三）整体感知 找四个学生轮读课文，解决以下问题。 1．正音：隘（ài）拈（niān）冀（jì）鄙（bǐ）忱（chén） 2．本文赞扬了白求恩的哪些精神？（国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。） 3．本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？（号召全党同志学习白求恩的精神。） （四）教学过程 1．学习夹叙夹议的写法 写一件事，既可以写事件的起因、经过、结果，也可以谈你对这件事的认识，谈这件事所反映的问题，帮助别人认识这件事的意义，明白其中的道理。前者运用记叙的表达方式，后者运用议论的表达方式。到底用哪种表达方式，要由写文章的目的来决定。《纪念白求恩》 一文主要是赞扬白求恩的精神，并号召全党同志学习白求恩的精神。因此，文章以议论为主，但文中也有记叙的成分。下面我们以第一段为例，分析夹叙夹议写法的作用。 （1）学生朗读第一段，划出第一段的重点句子，并归纳段意。 “一个外国人，毫无利己的动机，……每一个中国共产党员都要学习这种精神。”段意：赞扬白求恩同志的国际主义精神，并号召向他学习。 （2）什么是国际主义？国际主义与共产主义是什么关系？ 文中列宁的话。这在议论文中是道理论据，国际主义是共产主义的一种表现。
（3）开头两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内容？ 记叙。介绍了国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。 （4）这几句记叙去掉行不行？为什么？ 不行。去掉这几句，白求恩的精神没有了事实依据。 （5）白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事，不应仅用一句话概括，对吗？ 不对。本文的写作目的是悼念白求恩、赞扬白求恩，不是记叙白求恩的事迹，如果详写，文章的写作目的就变了。另外，白求恩的事迹大家都知道，不必详写。 （6）既然不用详写，那么“五十多岁”、“不远万里”这些词句应去掉，对吗？“殉职”是什么意思？ 不对。突出年龄、里程更能表现白求恩精神的可贵。殉职：为公务而牺牲生命。 （7）总结：记叙文中的记叙和议论文中的记叙有何区别？以《截肢与输血》为例比较。 ①目的不同：记叙文中的记叙是为了让人们了解事情的来龙去脉及真实情景；议论文中的记叙是为证明论点提供事实论据。 ②详略不同：记叙文中的记叙要详尽、具体、生动、突出中心；议论文中的记叙要简明、概括、扣住论点。 （8）让学生分析其他三段中的叙议情况，然后讨论夹叙夹议的好处。 叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力，又能使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。 （9）口头练习记叙与议论两种表达方式。 春天来了，同学们来到美丽的花园里，请分别用记叙和议论的方式说说你的见闻、感受。 2．理解对比和成语的作用 （1）本文运用了对比的方法论述白求恩同志毫不利己、专门利人和对技术精益求精的精神。朗读第二、三段课文，划出对比的语句，完成课后练习的表格，并讨论对比的作用。 表格（略）。对比作用：首先通过正反对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；其次，通过对比显示出了我们有些同志与白求恩相比还有很大差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。 （2）第二、三段中运用了不少成语，请找出来，解释其意思，议论运用成语有何好处？ 解释（略）。好处：成语言简意赅，增强了语言的形象性和感染力。汉语的成语非常丰富，同学们在学习中应当注意积累并能准确地运用。课后请同学们把这些成语做成读书摘记。 3．研读课文最后一段 （1）找学生朗读本段，然后划分层次，归纳层意。 第一层（前四句）叙述与白求恩同志的交往。 第二层（后四句）论述学习白求恩精神的意义。 （2）朗读第一层，体会在叙述中表达了毛泽东同志什么样的感情？ “只”表达了遗憾之情。“仅”表达了歉疚和痛惜的心情。又用沉痛的语气直抒自己对白求恩同志逝世的悲痛心情，语言朴实，感情真挚。朗读应体现作者的感情，语气要平缓，略带沉重。 （3）第二层论述学习白求恩精神的意义，为什么单提“毫无自私自利之心的精神”？ 这是白求恩精神的核心，有这种精神，才有其他精神，这也是对三种精神的总结。 （4）作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义？从哪些方面高度评价了白求恩？ 排比句式。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指兴趣，“有益于人民”指人生意义。 （5）朗读体会运用排比句式的好处。 这五个句子言之有序，气势越发磅礴，内容五彩缤纷，如赞美诗一般，以此收束全文，铿锵有力，既热情赞美了共产主义者白求恩同志，又大大提高了人们学习的热情。朗读时五个句子语气要越来越高昂，显示出激情。学生反复朗读，达到背诵的目的。 4．讨论，今天我们作为跨世纪的一代青年，肩负着建设祖国的重任，我们应当如何学习白求恩的精神？ 学生讨论发言。 （五）总结、扩展 本文运用了夹叙夹议的写法，运用对比的手法，既赞扬了白求恩同志的崇高品质，又号召全党同志学习白求恩的精神，语言朴实、准确、精练，感情真挚感人，极有号召力。 （六）布置作业
1．作读书摘记，摘抄对你有启发的句子。 2．背诵最后一段。 （七）随堂练习 一、给加线字注音，并解释词语。 1．殉职 2．热忱 3．拈轻怕 4．鄙薄 二、根据课文内容填空： 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是_______，________，______，______，_______。所填的五个短语构成了_______的修辞手法，在此处它的作用是________。
三、纵观全文，结构上采用_________的形式，表达上采用了_________的方法，构思上采用___________ 的表现手法。
部编版七年级上册语文第12课纪念白求恩课文原文及教案优秀
部编版七年级上册语文第12课纪念白求恩课文原文及教案优秀
纪念白求恩教案人教版 篇一
一、教学目标
1、知识与能力目标：
（1）初步掌握议论文的三要素
（2）把握分析议论文的方法
（3）理解并背诵经典名句
2、过程和方法目标：
通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点
3、情感态度价值观目标：
引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人
二、教学重点与难点
1、重点：
学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义
2、难点：
掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法 三、教学过程
（一）创设情景，导入新课
1、老师诵读跳皮筋的儿歌，初步感知人物。
学生讨论，听老师读儿歌时有什么感悟？
教师导语:一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。
2、介绍白求恩生平事迹
（二）整体感知，理清思路。
第一步，听读课文，感受文中感情，解决字词。之后，教师通过大屏幕检测强调本文的重点字词，主要是四字语。这一部分体现双基教学。
第二步，自读课文，勾画出重要的语句，归纳各段要点。
同时，教师提示问题：写作本文的目的仅仅是为了纪念么？找到文中标明目的或观点的语句。
（三）讨论交流，问题探究。
问题1、各段内容要点之间的联系
由中心论点和分论点引出议论文的概念及三要素：
（学生自学教材75页，了解议论文常识）
问题2、什么是论点、论据、论证呢？ （教师举例让学生初步感受）
问题3、品味语言：要求学生找到文中最精彩的句子，并说出其精彩之处。
（教师提示赏析方法：含义、修辞、传神词语、美妙的字等）
在学生分析的基础上，由教师提炼出重点句子在全班赏析：
先指导诵读，读出排比句的气势，并解释理由，该句套用“就是一个……的人”的排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义，句式由短而长，语意丰满，气势磅礴，如同赞美诗一般，给人以巨大的鼓舞。
人教部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》教案
人教部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》教案
一、教学内容
人教部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》教案，主要包括以下内容：
1. 了解白求恩的生平事迹，掌握其国际主义精神、敬业精神和人道主义精神；
2. 阅读课文，学习文章的篇章结构，分析作者的写作手法和表达方式；
3. 学习并运用本课的重点词汇、短语和句型；
4. 通过对课文的学习，培养学生的爱国情怀，提高道德品质；
5. 完成课后练习，巩固所学知识，提升阅读理解和写作能力。
二、核心素养目标
《纪念白求恩》教案的核心素养目标如下：
1. 提升学生的文化素养，通过学习白求恩的事迹，培养其爱国主义情怀和国际主义精神；
2. 增强学生的思维品质，学会分析、评价文章的篇章结构和写作手法，提高批判性思维和创造性思维；
3. 培养学生的语言表达能力，掌握课文中的重点词汇、短语和句型，并能运用到实际情境中；
4. 提高学生的审美鉴赏能力，品味课文中的优美语句，感悟作者的情感表达；
5. 增进学生的道德修养，学习白求恩敬业精神，树立正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 掌握课文《纪念白求恩》的基本内容、篇章结构和主旨大意；
- 学习并运用本课的重点词汇、短语和句型，如“国际主义”、“敬业”、“毫不利己，专门利人”等；
- 分析文章中的修辞手法和表达方式，如对比、排比、引用等；
- 培养学生的爱国主义情怀和国际主义精神。
举例解释：
- 在讲解课文时，要引导学生关注文章的结构，如何从引言到论述白求恩的事迹，再到总结，理解作者的写作意图；
- 通过对重点词汇和短语的学习，使学生能够运用到实际交流中，如讨论白求恩的精神品质时，学生能正确使用“毫不利己，专门利人”等表达；
- 分析课文中的修辞手法，如“他不仅是一个医生，还是一个战士”，让学生理解对比的修辞效果。
2. 教学难点
- 理解并内化白求恩的国际主义精神、敬业精神和人道主义精神；
部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案
【 导语】《纪念⽩求恩》是⽑泽东在1939年12⽉21⽇为纪念⽩求恩写的悼念⽂章。⽂章概述了⽩求恩同志来华帮助中国⼈民
进⾏抗⽇战争的经历，表达了对⽩求恩逝世的深切悼念，⾼度赞扬了他的国际主义精神、毫不利⼰专门利⼈的精神和对技术精
益求精的精神，并号召全党向⽩求恩同志学习。®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!
课⽂
（⼀九三九年⼗⼆⽉⼆⼗⼀⽇）
⽩求恩同志是加拿⼤共产党员，五⼗多岁了，为了帮助中国的抗⽇战争，受加拿⼤共产党和美国共产党的派遣，不远万
⾥，来到中国。去年春上到延安，后来到五台⼭⼯作，不幸以⾝殉职。⼀个外国⼈，毫⽆利⼰的动机，把中国⼈民的解放事业
当作他⾃⼰的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每⼀个中国共产党员都要学习这种精神。列
宁主义认为：资本主义国家的⽆产阶级要拥护殖民地半殖民地⼈民的解放⽃争，殖民地半殖民地的⽆产阶级要拥护资本主义国
家的⽆产阶级的解放⽃争，世界⾰命才能胜利。⽩求恩同志是实践了这⼀条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这⼀
条路线。我们要和⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，要和⽇本的、英国的、美国的、德国的、意⼤利的以及⼀切资本主
义国家的⽆产阶级联合起来，才能*帝国主义，解放我们的民族和⼈民，解放世界的民族和⼈民。这就是我们的国际主义，这
就是我们⽤以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
⽩求恩同志毫不利⼰专门利⼈的精神，表现在他对⼯作的极端的负责任，对同志对⼈民的极端的热忱。每个共产党员都要
学习他。不少的⼈对⼯作不负责任，拈轻怕重，把重担⼦推给⼈家，⾃⼰挑轻的。⼀事当前，先替⾃⼰打算，然后再替别⼈打
算。出了⼀点⼒就觉得了不起，喜欢⾃吹，⽣怕⼈家不知道。对同志对⼈民不是满腔热忱，⽽是冷冷清清，漠不关⼼，⿇⽊不
仁。这种⼈其实不是共产党员，⾄少不能算⼀个纯粹的共产党员。从前线回来的⼈说到⽩求恩，没有⼀个不佩服，没有⼀个不
为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲⾝受过⽩求恩医⽣的治疗和亲眼看过⽩求恩医⽣的⼯作的，⽆不为之感动。每⼀
《纪念白求恩》课文讲解及教案设计
1
《纪念白求恩》
课文讲解及教案设计
（蓝色字体为与教参相关的内容）
【题解】
白求恩是加拿大共产党员，胸外科医师，国际主义战士。为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队到中国解放区。1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区工作，他对工作极端负责，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染病毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁（文中“五十多岁”有误。）
《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性的文章。作者对白求恩同志逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。（突出白求恩年龄之大和来华路途遥远，更显得白求恩的做法难能可贵。）去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。【一、二两句属于记叙，将白求恩同志的国籍、政治面貌、年龄、来华目的、经历及牺牲情况介绍得一清二楚，为后面的论述提供了事实根据。】一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。（设问，一是引起读者思考；二是引出下文对白求恩的评价，精辟地阐述国际主义精神。）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（引用列宁的观点作为论据，阐释“国际主义精神”的内涵，具有说服力。）白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。（指出我们怎样学习这种国际主义的精神。）这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。（指出了同国际主义不相容的错误理论和主张，进一步说明“我们的国际主义”的精确含义。）
12.纪念白求恩 教案 部编版语文七年级上册
第 11 周第1-2 课时（总第 课时） 集体备课时间： 年 月 日
主备人 审核人 复审人
内 容 第四单元 12 纪念白求恩
教
学
目
标 理解并学习重要词语(尤其是成语)；学生反复朗读，体会作者的思想感情。
通过自主学习、讲授法，帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的写作特点。
学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。
重
难
点 理解白求恩毫不利己专门利人的精神。
课 型 新授讲读 方 法 讲授法、合作学习法。 课 前
准 备 课件及录音。
集体备课 二次备课
一、 情景导入 生成问题（第1课时）
多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。
二、自我研学 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1．作者简介
毛泽东(1893—1976)，中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为“20世纪最具影响力100人”之一。
2.生难字词
(1)字音 冀．(jì) 纯粹．(cuì) 殉．职(xùn)狭隘．(ài)
热忱．(chén) 鄙．薄(bǐ) 派遣．(qiǎn) 拈．轻怕重(niān) (2)词义：
【鄙薄】轻视。
【殉职】为公务而牺牲生命。
【狭隘】心胸、气量、见识等不宽广。
【热忱】热情。忱，情意。
【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
【不足道】不值得一提。
步骤二 整体感知 走进文本
1．教师范读课文。
2．提出问题：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？
2023年部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思(推荐3篇)
部编版语文七年级上册１２纪念白求恩教案与反思（推荐３篇）
〖部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思第【1】篇〗
【教学目标】
一、默读，掌握重要字词和双重否定句式，背诵课文第四段。学习上网搜集资料。理清课文结构，学习夹叙夹议的写法，了解对比的作用。拓宽课外阅读量。
二、把握文章的思想主旨，学习白求恩的国际主义精神。
三、突破难点的方法：课内向课外迁移，从记叙文过渡到议论文。
【教学安排】两教时
第一教时
【教学内容】
一、学生课前三分钟发言：1、白求恩是谁，毛泽东是谁2、生字词的音形义。
1、诺尔曼白求恩(1890—1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。3月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 2、生字词的音形义
生字词辨认
翼——冀； 遗产——派遣；
中旬——咨询——殉职；
利益——洋溢——狭隘；
枕头——沈从文——热忱；
粉碎——翡翠——憔悴——纯粹；
博大——搏斗——薄冰——作业簿——胳膊——鄙薄；
站立——沾光——黏糊——粘贴——粘纸——拈轻怕重
注释词解记忆
殉职、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、见异思迁、鄙薄、不足道
二、新课导入乐朗诵朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》：(多媒体出示诗歌)
“秋风吹着细雨，/延水奏着哀曲。/从遥远的五台山，/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼，/来纪念您！/这里——河边的石头，/山上的野草，/也在为您流泪。/但是，亲爱的白求恩大夫，/您静静地安息吧！/在您的后面，全世界被压迫的兄弟，/已经起来了，/我们将追随您的光辉，/高举新医学的旗帜，/向白求恩开辟的道路，/勇往直 前！”同学们，有一种爱它可以超越国界而成为永恒；有一种情它可以超越生死而惊天地泣鬼神；有一种精神它可以流芳百 世，熠熠生辉！今天，让我们师生共同走进白求恩的美丽心灵，感受 他那大爱无边的高贵品质和无私奉献的共产主义精神！
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〖统编版语文七年级上册纪念白求恩教案与反思第【1】篇〗
知识目标：了解议论文的文体常识;体会对比的作用，品味准确、严密的语言。
能力目标：学会归纳各段内容的要点;学习本文夹叙夹议的写法。理解对比的方法对表现文章中心思想的作用。
情感目标：学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
第一课时
学习
目标
1.归纳各段内容的要点，整体感知全文。
2.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
教学过程
一、导入新课
导入一先请同学们听一首诗朗诵(配乐)：(多媒体出示诗歌)
“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您!这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧!在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前!……”
这是由朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
二、教学新课
目标导学一：朗读课文，整体感知
1.抽查四个人朗读课文，检查预习情况,着重检查学生读的通顺及生字词的准确性。
2.抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。
3.学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
第一自然段的重点句是:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二自然段的重点是:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”要点:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三自然段重点句是:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”要点:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
人教版七年级上册语文《纪念白求恩》教学设计
人教版七年级上册语文《纪念白求恩》教案设计
一、教学内容
《纪念白求恩》
二、教学目标
1. 能够正确地了解白求恩的故事，并能谈论他的事迹。
2. 培养学生的社会责任感，激发学生的爱国热情。
3. 通过学习，让学生体会到爱国主义的精神，增强学生的爱国心。
三、教学重点
1. 能够正确地了解白求恩的故事。
2. 能够正确地谈论白求恩的事迹。
四、教学难点
1. 能够准确地把握白求恩的事迹。
2. 能够正确地表达白求恩的精神。
五、教学方法 1. 讲授法：通过讲授，让学生了解白求恩的故事，了解他的事迹。
2. 情景法：通过情景游戏，让学生体验白求恩的精神，增强学生的爱国热情。
六、教学过程
Step 1：Warm-up
1. 通过头脑风暴的方式，让学生谈谈白求恩的事迹。
2. 让学生讨论白求恩的精神，激发学生的爱国热情。
Step 2：Presentation
1. 让学生观看白求恩的故事，了解他的事迹。
2. 通过讲解，让学生正确地了解白求恩的故事，并能谈论他的事迹。
Step 3：Practice
1. 通过小组讨论，让学生分析白求恩的精神，增强学生的爱国意识。
2. 通过情景游戏，让学生体会到白求恩的精神，增强学生的爱国热情。
Step 4：Summary
1. 总结本节课学习的内容，让学生正确地理解白求恩的事迹。
2. 让学生总结白求恩的精神，激发学生的爱国热情。
13《纪念白求恩》(公开课一等奖创新教案)统编版七年级语文上册
13《纪念白求恩》（公开课一等奖创新教案）统编版七年级语文上册
13 纪念白求恩
教学目标
1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习对比手法，理解其作用。
4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。
重点：学习白求恩大夫的优秀品德、厘清写作思路。
难点：学习本文叙议结合、以议论为主的写法。
第1课时
教学过程
一、新课导入
中国国际广播电台曾发起了一次十大国际友人的评选活动，评选百年来对中国贡献最大、最受中国人民爱戴或与中国缘分最深的国际友人。
第三名（373万票）：萨马兰奇，西班牙人，国际奥委会终身名誉主席，为中国成功申办08奥运作出重大帮助。
第二名（409万票）：约翰·拉贝，德国人。在南京大屠杀期间，拯救了超过25万中国人的生命。
第一名（469万票）：白求恩，加拿大人，为中国抗战献出生命的加拿大医生。
是什么让白求恩能以压倒性的优势成为对中国而言最重要的国际友人？让我们一起学习课文《纪念白求恩》。
二、预习检测
1.走近作者
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。
2.走近白求恩医生
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变"爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
纪念白求恩教案(5篇)
纪念白求恩教案
纪念白求恩教案（一）：
纪念白求恩教案
教学目标
1、学习梳理议论文论证思路的方法。
2、掌握夹叙夹议、以议为主的写法和比较的作用。
3、引导学生提高个人修养，学习白求恩的精神。
教学流程
一、朗读原文，找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表此刻他对工作的极端的负职责，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。
2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神
文章总的结构是：分分分总
各段资料要点之间的联系是怎样的
文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
二、概括文章的论证过程
三、文章如何运用比较手法的
白求恩
不少人和一些人
对工作
对人民 对技术
说说运用比较手法的好处。
比较方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了就应克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。