家长学校教师工作考核细则
时 间
页脚内容1 家长学校教师工作考核细则
为加强师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制；以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制订本细则.
第一条 考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。
第二条 考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
第三条 考核依据：上级下发的关于教师的文件规定等。
第四条 考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。
（一）教学管理部门考评 (共60分)
１、教学常规工作质量方面
(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。
第四条：考核方法：查阅相关考评记载。
得分： 很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。
(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否
达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。
考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、时 间
页脚内容2 教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。
得分：很好3分，良好2分，一般1分
(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。 考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开家长座谈会；
得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。
(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学员所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学员做好培优补差工作。
考核方法：查阅学员作业。查阅班务日志、教务处到班抽查 得分：很好3分，良好2分，一般１分。
(5)是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否认真及时。
考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查
所阅试卷；召开学员座谈会；查阅教务处值班日志 得分：很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。 ２．教学实绩方面４0%
担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差时 间
页脚内容3 和差值差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。
担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。
考核方法：（１）查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较；（2）统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率和标准差；（3）考查科．技能科根据其学期成绩合格率、优分率名次最后确定综合名次；（４）各科名次统计原则上依据标准分。（５）原则上同年级任课教师进行比较
得分(综合名次)：
第1名40分；第2名39分；第3名38分第4名37分；第5名36分；
第6名35分；第7名34分；第8名33分；第9名32分;第10名31分。
凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指
导学员辅导学员参加校内、外竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学员论文的刊物级别质量给以适当加分。加分分值为：
国家级5分；省级4分；市级3分；县级（含校际）2分
（二）学员评教（20分）
考评项目：教学态度、备课、上课、作业批改与辅导、考试等方面的工作质量。 时 间
页脚内容4 考核方法：由教务处组织全体学员对学科科任老师进行民主测评。
得分： 将学员评教百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。
（三）教研组（同行）考评（20分）
考评项目：备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。
考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组工作台帐、平时的听评课等教研活动记录，在组内同行测评和基础上进行学科组考评。
得分： 将教研组考评（同行）百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。
第五条考核等级与结果处理： 教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀；介于70-89分之间为良好；介于
60-69分之间为合格；60分以下为差。
学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。考核为优秀等级者给予表彰，考核后几名的实行试聘。对连续二学期考核末名，暂时取消授课资格。
第六条 组织领导：教师教学业务考核在学校校长领导下，由教导处具体牵头负责。教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。 时 间
页脚内容5 第七条 本考核办法解释权属于学校
示范家长学校评估细则
示范家长学校评估细则
一、背景介绍
家长学校评估细则是为了规范家长学校运营和提升其质量而制定的一系列指导性规定。评估细则的制定旨在促进家长学校的可持续发展，保障教育资源的合理配置，提高家长学校的服务质量和教育效果。本文将示范家长学校评估细则，旨在为其他家长学校制定评估细则提供参考。
二、评估对象
1.家长学校评估对象主要包括家长学校的组织架构、机构设置和教育服务。
2.家长学校评估对象也可以包括家长学校的师资队伍、教学内容和教育管理。
三、评估指标
1.组织架构评估指标：
（1）家长学校是否设立管理层，明确各职能部门的职责和权限；
（2）家长学校是否有完整的人员组织结构，人员编制是否合理；
（3）家长学校是否建立健全的内部管理制度，包括人事管理、财务管理等；
（4）家长学校是否具备独立的法人资格，合法合规经营。
2.机构设置评估指标： （1）家长学校的场地是否符合教学需要，是否有足够的教室和办公空间；
（2）家长学校的设施设备是否完善，是否有先进的教育技术设备；
（3）家长学校是否有实施教育活动的场所和条件，比如图书馆、实验室等。
3.教育服务评估指标：
（1）家长学校的教育目标是否明确，教育服务的方向是否明确；
（2）家长学校的教学质量是否高，是否具备专业的教师队伍；
（3）家长学校的教育资源是否丰富，是否能够满足学生的多样化需求；
（4）家长学校是否重视家长参与，是否提供家长培训和沟通平台。
四、评估流程
1.评估前的准备：
（1）明确评估的目的和范围，制定评估的具体指标和标准；
（2）组织评估小组，确定评估的时间和地点；
（3）收集家长学校相关文件和数据，进行初步分析。
2.评估过程：
（1）评估小组对家长学校进行实地考察，深入了解其组织管理和教育服务情况； （2）评估小组与家长学校的相关负责人、教师和家长进行面谈，了解他们的意见和建议；
（3）评估小组对家长学校的教育活动、教学内容和教师的教学方法进行观察和记录；
家长学校教师培训制度
一、指导思想
为全面提高家长学校教师的教育教学水平和综合素质，充分发挥家长学校在家庭教育中的重要作用，根据国家教育政策和我校实际情况，特制定本制度。
二、培训目标
1. 提高家长学校教师的思想政治素质，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2. 提升家长学校教师的专业素养，掌握家庭教育理论和方法，提高教育教学能力。
3. 培养家长学校教师的创新精神和实践能力，适应新时代家庭教育的发展需求。
4. 加强家长学校教师队伍建设，打造一支高素质、专业化的家长学校教师队伍。
三、培训内容
1. 教育政策法规：国家教育政策、家庭教育法律法规、学校规章制度等。
2. 家庭教育理论：家庭教育的基本理论、家庭教育心理学、亲子沟通技巧等。
3. 教育教学方法：家长学校课程设计、教学方法、案例分析等。
4. 心理健康教育：心理健康教育的基本理论、心理健康教育的方法与技巧等。
5. 家校合作：家校沟通与合作的原则、方法与技巧等。
6. 教师职业道德：教师职业道德规范、师德师风建设等。
四、培训方式
1. 集中培训：定期组织家长学校教师进行集中培训，邀请专家、学者进行授课。
2. 在线学习：利用网络平台，组织教师进行在线学习，拓展学习资源。
3. 教学研讨：开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 实地考察：组织教师到优秀家长学校进行实地考察，学习先进经验。
5. 教学观摩：组织教师观摩优秀家长学校的教学活动，提高教学水平。
五、培训考核 1. 考核方式：培训结束后，对教师进行考核，包括理论考试、教学展示、教学反思等。
2. 考核内容：考核教师对培训内容的掌握程度、教学能力、家校合作能力等。
3. 考核结果：根据考核结果，对教师进行评优评先，对优秀教师给予表彰和奖励。
六、组织实施
1. 成立家长学校教师培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 制定年度培训计划，明确培训内容、培训方式、培训时间等。
关于建立家长学校的工作方案范本（三篇）
第1页共24页 关于建立家长学校的工作方案范本
一、学校将家长学校工作纳入议事日程，并将教师学校工作纳入考核评比之中。
二、学校领导做到有计划、有检查、有落实。每学期召开1－____次专题会议，研究家长学校工作，定期召开专任教师、辅导会。
三、严格遵守学校的作息时间，认真____学员入学，确保入学率为____%；考试合格率为____%以上，优秀率为____%以上。
四、实行优秀家长评选制度，对每届学员学习期满进行考试、考核，评选出____%的优秀学员或好家长，由家长学校给予表彰。
五、学校各部门工作人员应认真履行职责，确保家长学校工作有序进行。
高马头中心小学
二____年____月
关于建立家长学校的工作方案范本（二）
一、指导思想
坚持以____、____思想、____和____为指导，认真落实____、____《____加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》、广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家长教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
二、工作目标
1、初步让家长树立正确的家庭教育理念
2、初步形成家校教育合力 第2页共24页 三、____机构
顾问：待定
家长学校名誉校长：寇莹常务校长：彭忠
办公室主任：周行明(兼家长委员会秘书长)
家长委员会成员(排名不分先后)：
帅永成(武大医学院)、刘文惠(中南医院)、王义后(工学部)胡庆芳(武大校办)、余翼(武大网络中心)、王华(武大遥感学院)、朱副武(中南医院)。
教员：①、师资队伍：各班班主任、学校有经验的优秀教师、有关家教专家、教子有方的家长。
筹备委员会____(排名不分先后)：
帅永成、梁慧、付丹丹、刘文惠、郭清莲、章莹、石超明、潘锦晖、张荣、杨芳、罗方珍、吴开松、何春燕、王义后、夏青、周勤、张燕、雷世家、张利娟、胡庆芳、刘小星、薛燕妮、段诗钰、余翼、朱副武、杨芳、王华。
家长学校工作实施规范_规章制度
家长学校工作实施规范_规章制度
家长学校工作实施规范
家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。家长学校在普及家庭教育知识、促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用。为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断加强和改进家长学校工作，依据《全国家庭教育指导大纲》和《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》等文件精神，结合实际，现制定我县中小学（幼儿园、中等职业学校）家长学校工作实施规范。 一、指导思想 遵循党的教育方针和政策，始终坚持德育为先、育人为本的宗旨，以促进儿童健康成长为目标，以提升家长素质为核心，以全国家庭教育工作规划为指导，宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，努力提高家庭教育指导服务水平，为构建和谐的家庭和社会环境，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要的基础作用。 二、家长学校的性质与任务 （一）家长学校的性质 家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构；是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的主要场所；是中小学、幼儿园开、职业学校开展家庭教育工作的有效途径；是联系学校、家庭、社会，促进形成三结合教育网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。 (二)家长学校的任务 面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童观和育人观；组织开展形式多样的家庭教育实践活动，增进亲子之间的沟通和交流，使家长和儿童在活动中共同成长进步；通过多种形式为家长儿童提供指导和服务，帮助解决家庭教育中的难点问题，提升家长教育培养子女的能力和水平；增进家庭与学校的有效沟通，努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络，为儿童健康成长营造良好环境。
社区家长学校管理制度范文（3篇）
第1页共7页 社区家长学校管理制度范文
成立以社区党总支书记为组长的“家长学校”领导小组，加强工作力度和提高管理水平，为“家长学校”工作的管理提出有力的领导保障，同时制订出有关章程和工作规范。
第一章总则
第一条：
为全面推进素质教育，培养“四有”新人，依据《中学德育大纲》和《全国家长学校工作指导意见》的精神，制定本章程。
第二条。家长学校是在社区党总支领导下普及家庭教育知识，指导家长改进教育方法并提高家庭教育能力的学校，是我社区办学的重要组成部分。
第三条。家长学校的基本任务是提高家长素质，协同学校、社会培养具有高尚人格与创新精神的新型人才。
第二章领导与管理
第四条。
社区家长学校管理制度范文（2）
一、总则
1.为了规范社区家长学校的管理行为，促进家长教育的有效开展，特制定本管理制度。
2.社区家长学校是为社区家长提供学习和交流平台的教育机构，其宗旨是帮助家长提高育儿技能、家庭教育水平，促进家庭和谐发展。 第2页共7页 3.社区家长学校应依法注册成立，并遵守国家有关法律法规及相关规定。
二、组织架构
1.社区家长学校设立理事会，由负责人、教职员工代表和家长代表组成。理事会是社区家长学校的决策机构，负责制定学校发展战略、制定年度工作计划和预算等重要事项。
2.社区家长学校设立行政管理部门，负责学校日常的行政管理工作，包括人事管理、财务管理、物资采购等。
3.社区家长学校设立教学科研部门，负责规划、组织和实施学校的教育教学活动，并开展教师培训、教学资源开发等工作。
4.社区家长学校设立家庭教育服务部门，负责开展家庭教育咨询、培训、辅导等工作，为家长提供全方位的服务。
三、招生与管理
1.社区家长学校通过社区广播、家长群、微信公众号等渠道发布招生信息，并按照报名先后顺序录取学员。
2.学员报名时需提供相关身份证件和家庭地址等资料，学校应保存学员信息，并妥善保管。
3.在招生过程中，学校应公开、公正、透明，不得有歧视性的行为，确保招生工作的公平性和合法性。
家长会制度
家长会制度
一、宗旨
促学生进展，让家长中意。
二、组织形式
在校长室的领导下，由学校政教处具体分工负责，在家长委员会的指导下，由各年级组分段具体负责实施，班主任和全部任课教师参加。
三、家长会的要紧形式
全校家长会、年级家长会、部份同窗家长会、部份班级家长会。会议的形式：讲座、座谈会、讨论会、交流会。主张集体辅导与个别指导相结合，提倡开发性、互动性的家长会，鼓舞和支持家长踊跃参与。
四、召开家长会的条件
一、新生入学时；
二、学期中时期性测试前后；
3、学期开学、期末考试前后；
4、学校以为有必要时或相当的家长要求时；
五、毕业班按实际需要安排。
五、相关要求
一、家长会前年级组、班主任、任课教师要依据学生、学校的实际和要求确信主题，班主任要认真在教案上备课。
二、事前及时做好对家长的通知工作，充分尊重家长的意见；
3、班级黑板上要写明欢迎字样或主题内容。
4、家长到会率不低于90%。关于没有到会的家长班主任应及时取得联系并转达会议精神。
五、在家长会期间，不论是广播发言仍是其他教师发言，班主任应该组织安排好工作。
六、家长会期间主动热情、耐心细致做好接待工作，做到有问必答，客观真实地反映情形。
7、班主任在分析成绩和班情时，不要贬低其他班级。不得报学生排名。不说与教师身份和学校办学方针相违抗的话。
八、及时搜集家长反映的各类信息，认真梳理，作好记录。
九、家长会后及时作好会后反馈工作，分析整理好反馈资料，及时送交德育处。
10、将整理、分析、汇总后的信息，以年级组、教研组为单位，及时做好整改工作，落实具体方法。
家长联系制度 一、成立家长委员会，按期召开会议，每学期两次，并向家长委员会汇报幼儿学校工作打算和工作情形，虚心听取意见，不断改良工作； 二、各班设立“家学校联系本”（或联系卡），及时与家长互换意见，同步教育好幼儿；
三、学校内和各班设立“家长学校地”，宣传科学育儿的知识；
示范性家长学校评估材料目录
长垣市某某中心学校初中部 示范性家长学校评估材料
评估项目 (一)组织机构
评估内容 ①家庭教育机构健全,有领导班子名单｡能定期研究家庭教育工作,有会议记录｡解决实际问题,有处理意见或记录｡
②家长学校工作列入学校整体工作计划｡家长学校有具体工作安排｡见安排表｡家长学校有固定的办公经费｡
③有学校､年级､班级三级家长委员会｡见名单｡有家长委员会开会会议记录有家长委员会活动安排｡
学习､宣传､贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》,有计划有行动｡
评
估
材
料
分
类 分项序号 评估材料目录 备注
1 某某中心学校初中部家长学校工作方案
2 某某中心学校初中部家长学校、家长委员会章程
3 某某中心学校初中部家长学校职责分工
4 某某中心学校初中部家庭教育工作会议记录
5 某某中心学校初中部解决实际问题记录
6 某某中心学校初中部家长学校工作计划
7 某某中心学校初中部家长学校工作安排表
8 某某中心学校初中部家长学校办公经费预算表
9 某某中心学校初中部经费保障制度
10 某某中心学校初中部家长委员会名单
11 某某中心学校初中部家长委员会会议记录
12 某某中心学校初中部学习宣传贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》 长垣市某某中心学校初中部 示范性家长学校评估材料
评估项目 (二)师资队伍
评估内容 1、按每200名学生配备专､兼职各一名的师资队伍｡师资队伍中应有三分之一的“五老”人员参与｡
2、能积极参加系统的家庭教育指导师培训,心理咨询师1000人以上至少有3名｡
3、对家长学校教师工作有考核细则,考核教学资料齐全｡
评
估
材
料
分
类 分项序号 评估材料目录 备注
1 某某中心学校初中部家长学校教师简明登记表
2 某某中心学校初中部家长学校心理咨询师留影
3 某某中心学校初中部家长学校教师工作考核细则
4 某某中心学校初中部家长学校教师工作考评表
寄宿制家长学校管理制度
第一章 总则
第一条 为了提高家长对寄宿制学校管理的认识，加强家校合作，促进学生的全面发展，特制定本制度。
第二条 本制度适用于本校寄宿制家长学校，旨在规范家长学校的管理工作，提高家长学校的教育教学质量。
第三条 本制度以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规为依据，结合本校实际情况制定。
第二章 组织机构
第四条 成立寄宿制家长学校管理委员会，负责家长学校的整体规划、组织协调和监督指导。
第五条 管理委员会由校长、分管副校长、教导主任、班主任代表、家长代表等组成。
第六条 管理委员会下设办公室，负责日常管理工作，包括课程安排、师资培训、活动组织、资料收集等。
第三章 教学管理
第七条 家长学校课程设置以家庭教育、心理健康、学生成长、学校管理等方面为主。
第八条 课程内容应结合实际，注重实用性和针对性，以提高家长的教育理念和家庭教育能力。
第九条 邀请专家、学者、优秀家长等担任主讲，确保课程质量。
第十条 开设选修课程，满足不同家长的需求。
第四章 活动管理
第十一条 定期举办家长讲座、经验交流会、亲子活动等，增进家校互动。
第十二条 家长学校活动应提前策划，明确主题、时间、地点、人员等。
第十三条 活动结束后，应及时总结，收集家长反馈意见，不断改进工作。
第五章 家长参与 第十四条 鼓励家长积极参与家长学校活动，为学校发展建言献策。
第十五条 家长可通过家长会、家访、家长学校活动等形式，了解学校工作。
第十六条 家长学校应设立家长意见箱，及时收集家长意见和建议。
第六章 师资培训
第十七条 定期对家长学校教师进行培训，提高其教育教学水平。
第十八条 组织教师参加相关学术研讨、培训活动，拓展知识面。
第十九条 对家长学校教师进行考核，确保教学质量。
第七章 考核与评价
第二十条 对家长学校的管理工作进行定期考核，包括课程设置、活动组织、师资培训等方面。
第二十一条 对家长学校教师进行年度考核，包括教学水平、工作态度、家长满意度等。
班主任工作总结家校联系(多篇)
班主任工作总结家校联系（多篇）
篇：家校联系
蔡家铺小学家校联系总结
为了更好的促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通，保证教师和家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题、促进学生个性发展。我采取了电话、家访和开家长会等形式对学生进行教育，就家长意见与建议、家长认可的以及家长普遍关注的问题进行如下的总结：
首先，家长希望学校在激发学生学习兴趣方面多下功夫，帮助学困生增强学习自信心,加大补差力度,作到能日见成效，最好不要频繁更换教师以及孩子的成绩与实际能力悬殊大等问题。为此我着力培养学生养成良好的家庭行为习惯，针对双休日学生上网玩游戏或看电视无家长看管这一现象，组织家长对孩子的业余时间的分配和看管问题进行讨论，就学生不能按作息时间睡觉和起床问题以及双休日学习生活没有计划等，走访了个别做法优秀的家庭，重点是不能独立完成作业，必须家长督促否则不能如期完成，看电视的时间比较长学生视力下降等方面。
其次，对家长的意见与建议我比较重视，结合学生的实际尽可能发挥学生优势，改正不足，并及时与家长的沟通交流，尽快拿出应对措施并付之于实践，做到了关爱每一个学生尤其对学困生，德困生更要多给予特殊的关心、照顾。对德困生完善师生教育承包制和帮扶谈心制，对学困生完善家长委员会制度，和学生
研究制度，及时与家长互通信息，增强合力，确保每位对学生回家后的学习生活步入正轨，尤其对特殊学生增加联系的次数，确保每个学生健康发展。
最后，家校联系后我感受到互动性、人文性家长交流，适应了学生发展的要求，满足了家长的需要。家长成为教师的合作伙伴，老师成为学生的伙伴。尤其是家长对学校教育的关注，在某种程度上看出家长水平在提高，给学校教育、管理提出更高的要求，今后在家长的参与和配合下，五
（六）班的学生的家庭和学校养成教育将稳步提高，相信通过全体学生和家长的努力，家校联系成为提升学生素质的主要方面。
小学德育主任工作职责及考核细则（三篇）
第 1 页 共 8 页 小学德育主任工作职责及考核细则
小学德育主任是负责学校德育工作的主管，其主要工作职责可以包括以下几个方面：
1. 制定并贯彻学校德育工作计划和方案。
2. 组织和参与学校德育活动，如主题班会、道德讲堂、心理辅导等。
3. 开展学生德育评价和素质评价，制定评价标准和方法，并对评价结果进行分析和反馈。
4. 协调师生家长的关系，加强家校合作，形成良好的德育氛围。
5. 组织和开展学生道德品质和社会责任意识的培养，开展义务劳动和社会实践等活动。
6. 关注学生的心理健康状况，开展心理辅导和心理教育，帮助学生解决心理问题。
7. 建立德育档案，记录学生德育情况，制定相应的奖惩措施。
8. 进行德育教师培训和业务指导，提高教师的德育水平。
对于小学德育主任的考核细则，可以从以下几个方面进行考核：
1. 完成工作计划和方案的情况，包括制定的计划是否符合学校德育目标和要求，是否能够有效地组织和开展相应的活动。
2. 德育活动的质量和效果，包括活动的设计是否合理，是否能够达到预期的目标，学生参与的积极性和成效等。
3. 学生德育评价和素质评价的实施情况和效果，包括评价标准和方法的科学性和公正性，评价结果的客观性和准确性等。 第 2 页 共 8 页 4. 家校合作的情况，包括与家长的沟通和交流是否及时和有效，家长对德育工作的满意度等。
5. 德育档案的建立和维护情况，包括德育档案的完整性和准确性，是否能够客观反映学生的德育情况。
6. 心理健康工作的开展情况和效果，包括心理辅导和心理教育的实施情况，学生心理健康状况的改善程度等。
7. 教师培训和业务指导的情况，包括对教师的培训计划的制定和执行情况，教师德育水平的提高情况等。
根据以上的工作职责和考核细则，可以对小学德育主任的工作进行全面评估和考核。
小学德育主任工作职责及考核细则（二）
小学德育主任工作职责主要包括以下几个方面：
1.制定德育教育计划和规划：负责制定小学德育教育的总体计划和规划，包括年度计划、月度计划以及具体教学活动的安排等。