部编一年级下册语文园地五
你还知道哪些与口字旁、提手旁、足字旁
有关的字？说一说。
汉语中相同偏旁的形声字往往指同一类字， 即汉语的偏旁多表意。
月字旁：多与身体器官有关。 虫字旁：多与昆虫有关。 病字头：多与疾病痛苦有关。
我们是同音字，但我们 的写法不同，意思也不 选一选，填一填。 相同，不要选错哦！
青
清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
rïu
轻柔
biān
pào
鞭
鞭炮
炮
炮弹
包族文字 有饭能吃饱，有水把茶泡。 有足快快跑，有手轻轻抱。 有衣穿长袍，有火放鞭炮。
形声字：偏旁表示意思，包表示读音。
青 族 字
有水方说 清 ，有日天气 晴 。
有言去邀 请 ，有心 情
有目是眼 睛 ，有虫是 蜻
意浓。
蜓。
令 族 字
叮铃一声响， 玲玲进课堂。 邻座提醒她， 领巾忘带上。
音序查字法口诀 音序查字要牢记，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。
比比谁最快。
看谁先从字典里找到这几页。
20页 187页 206页 395页
看谁先从字典里查出下面的字。
xī jiě
zhǔn
lïu
bï
溪
解
准
楼
伯
读一读，记一记
xiǎo cōnɡ bàn zhú lán zǐ dîu fu yì qīnɡ yì chǎnɡ kōnɡ qīnɡ âr bái
语文园地五
R·一年级下册
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。
qīnɡ páo bào
fàn nãnɡ
bǎo
chá pào
有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。
biān pào
有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
fàn
nãnɡ
饭
米饭
能
能干
bǎo
chá
饱
吃饱
茶
喝茶
pào
qīnɡ
泡
泡沫
轻
尧族字 用火烧，用水浇。 东边日出是拂晓。 左边绞丝弯弯绕。 换上提手是阻挠。 头插羽毛尾巴翘。 丰衣足食很富饶。
苗字家族大， 兄弟姐妹多。 有手能描红， 苗 有铁是铁锚。 族 有目能瞄准， 字 有口喵喵叫。 加上反犬旁， 就是小猫了。
yǎo
吃 提 跑
叫 拔 跳
吹 捉 踢
咬 拍
cǎi
踩
读一读，并说说你的发现。
知
常常 长长 １．小军（ ）帮助李奶奶取报纸。 ２．大象有一个（ ）的鼻子。
城 成 １．春天到了，我们学校（ ）了花园。 ２．天安门（ ）楼真高啊！
石 时 识 １．早上，（ ）针指向６点，我就起床了。 ２．妈妈说她不认（ ）这个人。 ３．哥哥今年（ ）岁了。 ４．司马光用（ ）头砸破了大水缸。
十
查字典
（原文略，见教材第65页）
本文讲的是狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋 得直流口水，于是一次又一次地奉承乌鸦，最后骗 走了乌鸦嘴里的肉的故事。 这个故事告诉我们生活中要有保护自己的意识， 不要听信别人的花言巧语上当受骗。
再Leabharlann 在放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师
说（ 再 ）见。
元 园 原 圆 员 １．公（ ）里的花好看极了。 ２．爸爸给我两（ ）钱，让我买铅笔。 ３．地球是（ ）的吗？ ４．羊儿在草（ ）上吃草。 ５．我爸爸是共产党（ ） 做 作 1、妈妈正在（ ）饭。 2、小红在写（ ）业。
只 支 枝 １．小鸟在（ ）头高兴地唱歌。 ２．我有许多（ ）铅笔。 ３．树叶上长了许多（ ）小虫子。 ４．你（ ）道他上哪儿了吗？
它由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像
谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。我们通常
说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它
的本意，所以称为歇后语。
你还知道哪些歇后语？和同学说一说。
哑巴吃黄连——有苦说不出
千里送鹅毛——礼轻情意重
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
hú
li
hã
wū
yā
狐狸和乌鸦
小葱拌豆腐
dǎ shuǐ
一清（青）二白
竹篮子打水
zhī
shí
一场空
jiã jiã
shuǐ
mɑ
wǔ
kāi
ɡâ
huā
diào tǒnɡ dǎ
ɡāo
歇后语
xià
芝麻开花
节节高 七上八下
qī shànɡ bā
十五个吊桶打水
【歇后语】
歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的
一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
新部编本一年级语文下《语文园地五》PPT
部编版·一年级下册语文
欢迎同学们去丛林玩
出发喽！！！
希 望 你 这 样 读 课 文：
希望你声音洪亮的朗读课文； 希望你读准确每个字的读音； 希望你读出节奏。
bǎo
有 饭 能 吃 饱，
pào
有 水 把 茶 泡。
pǎo
有 足 快 快 跑，
bào
有 手 轻 轻 抱。
páo
有 衣 穿 长 袍，
叫吹 咬
hē
喝
hū
呼
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pǎo
跑
我的发现
足字旁
tiào
tī
cǎi
跳踢 踩
tà
yuè
踏跃
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拓展
蜻蜓 蜘 蛛 蚂蚁
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吃饭 能干
皮鞭 鞭炮 轻轻
吃饱 水泡
喝茶
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chī
吃
我的发现
口字旁
jiào
chuī
yǎo
nénɡ
才能
能
能力
能够
可能
勤能补拙
fàn nénɡ chá qīnɡ
饭能茶轻
经
加一加 减一减 熟字换偏旁 根据形声字特点识字 字谜识字法 字理识字法
部编版一年级下册《语文园地五》
饱= 饣＋包 跑= 足＋包 炮= 火＋包
泡= 氵＋包 抱= 扌＋包
袍= 衤+包
谜底：包
你能看图背诵 这首儿歌吗？
饭 水足
衣火 手
口字旁家族 吃叫吹咬 吐叮叹叽吓
口字旁的字大多和嘴有关
提手旁家族 提拔 捉拍 打扫 抄拉 抱
提手旁的字大多与手有关
足字旁家族
跑跳踢踩
跃踏趴路
足字旁的字大多与脚有关
虫字旁家族
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
月字旁家族
腰肚脚腿胆
青山 清泉
字词句运用： ①青 ②清远处有源自 青 ）山，近处有 （ 清 ）泉。
①在
②再
放学了，大家（在 ）教师门 口和老师说（再 ）见。
①在 ②再 （ 在）家 正（ 在）
（ 在）学校 （ 再）次 （ 再）来
小葱拌豆腐——一清（青）二白
竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
【歇后语】
歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的 一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。 它由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像 谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。我们通常 说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它 的本意，所以称为歇后语。
生字 音序 音节 页数 组词
溪 解 准 楼 伯
生字 音序 音节 页数 组词
溪X
xi 529 小溪
解
J
jie 240 解放
准 Z zhun 665 水准
楼 L lou 317 大楼
伯 B bo 36 大伯
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
部编版小学语文一年级下册语文园地五 课件
朗读生字，分析发现
吃
叫口咬 提
吹 拔 扌拍
捉
跑 跳踩
踢
朗读生字，分析发现
吃叫
吹
咬
口 口字旁的字大多和嘴有关。
口字旁
提拔
捉
拍
扌 提手旁的字大多和手有关。
提手旁
跑跳 踢 踩
足字旁的字大多和脚有关。
足字旁
学以致用，完成练习
把汉字送到对应的房子，填序号。
①蚂 ⑥拍
②捉 ⑦跑
和手有关
③蚁 ⑧蜻
④跳 ⑨抓
认真思考，选字填空
青
清
1.远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
山是青色的
泉和水有关系
认真思考，选字填空
再
在
2.放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师说（ 再 ）见。
“在”一般放在地点和事情的前面。
再见
朗读句子，巩固生字
青
清
再
在
1.远处有青山，近处有清泉。 2.放学了，大家在教室门口和老师说再见。
pào
泡茶 水泡
“泡”是左右结构，三点水。
你会泡茶吗？
随文呈现，学习生字
有足快快跑，有手轻轻抱。
qīnɡ
轻松 轻轻
比赛之前，要先放轻松。
“轻”是左右结构，车字旁。
随文呈现，学习生字
有衣穿长袍，有火放鞭炮。
biān pào
鞭炮
“鞭”是左右结构，革+便 = 鞭。 “炮”是左右结构，火字旁+包=炮。
朗读词语，巩固生字
谢谢大家! 同学们再见!
上21世纪教育网 下精品教学资源
谢谢大家! 同学们再见!
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2024年部编版一年级语文下册《语文园地五》教案
2024年部编版一年级语文下册《语文园地五》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文下册《语文园地五》。
主要内容包括：诗词《春晓》、语文园地五的“读读写写”和“我会认”环节。
二、教学目标1. 能够熟练朗读并背诵《春晓》。
2. 学会本课生字，并能正确书写。
3. 培养学生热爱大自然、感受美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：学习《春晓》及生字。
难点：理解诗词的含义，培养学生对自然美的感知能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示春天的图片，让学生描述自己看到的春天景象。
2. 学习《春晓》（10分钟）（1）老师带领学生朗读《春晓》。
（2）逐句解释诗句，让学生体会诗人的情感。
（3）指导学生背诵《春晓》。
3. 学习生字（10分钟）（1）出示生字卡片，引导学生认读生字。
（2）老师讲解生字，让学生练习书写。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用本课所学生字进行练习。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成练习本上的题目，老师进行辅导。
（1）让学生谈谈对本节课内容的收获。
（2）拓展活动：引导学生观察身边的春天，用画笔描绘出来。
六、板书设计1. 《春晓》2. 生字及解释3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：根据《春晓》的诗意，画一幅春天的画。
2. 答案：学生作品，老师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《春晓》，让学生感受到了大自然的美好，培养了学生的审美情感。
课后，老师可以组织学生开展“寻找春天”的活动，让学生在观察和实践中，进一步体验春天的美好。
同时，鼓励学生用所学诗词进行创作，提高学生的语文素养。
重点和难点解析1. 导入环节的实践情景引入。
2. 学习《春晓》时诗句的逐句解释和情感体验。
3. 生字的学习和书写练习。
4. 例题讲解与随堂练习的有效结合。
5. 作业设计中的创作性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的实质性内容。
第五单元《语文园地五》教案-一年级语文下册(部编版)
课题：《语文园地五》第1课时
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标： 1.正确朗读字族文，认识“饭、能”等8个生字。
了解形声字的构字规律。
2.正确朗读三组根据偏旁归类的形声字，能参考学习提示说说自己的发现，并适度拓展学习重点:正确朗读字族文，认识“饭、能”等8个生字。
了解形声字的构字规律。
学习难点:能参考学习提示说说自己的发现，并适度拓展。
教学过程:
课题：《语文园地五》第2课时
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标： 1.能辨别形近字和同音字，在具体语境中正确选择使用。
2.继续学习用音序发查字典，试着提高速度。
3.正确、流利地朗读、背诵四句歇后语，初步了解歇后语的特点，对积累歇后
语有一定兴趣。
4.了解寓言的内容，明白包含的道理，分享阅读的收获，感受共读的快乐。
学习重点:引导学生认识什么叫歇后语，并且理解和积累书上的几句歇后语，练习用音序查字法查字典，提高查字典的速度。
学习难点:了解寓言的内容，明白包含的道理，分享阅读的收获，感受共读的快乐。
教学过程:。
部编本一年级下册《语文园地五》教学课件
谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。我们通常
说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它
的本意，所以称为歇后语。
你还知道哪些歇后语？和同学说一说。
哑巴吃黄连——有苦说不出
千里送鹅毛——礼轻情意重
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
hú
li
hé
wū
yā
狐狸和乌鸦
青
清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
①在 ②再 在 在 （ ）家 正（ ） 在 再 （ 再）学校 （ ）次 （ ）来
再
在
放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师
说（ 再 ）见。
比比谁最快。
看谁先从字典里找到这几页。
20页 187页 206页 395页
看谁先从字典里查出下面的字。
xī jiě
biān pào
有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
我会读
饭 泡
能 轻
饱 鞭
茶 炮
我是速记小能手
饭 手
足 水 火 衣
pào
bào
bǎo
páo
pǎo
包
氵 包饣 包 扌 包衤 包
包
pào
包
包 茶 氵
pào
吃饣 包
bǎo
pǎo
包步
包
bào
包 拥扌
长
páo
衤 包
pào
鞭 包
有水把茶泡，有饭能吃饱。 有足快快跑，有手轻轻抱。
（原文略，见教材第65页）
想一想
（1）狐狸为什么对一片肉都馋得 直流口水？ 因为狐狸此时也在找 吃的，说明它很饿。
想一想
（2）狐狸骗到乌鸦的肉了吗？ 狐狸是怎么骗到肉的？ 狐狸骗到了乌鸦的肉。狐狸假意赞 美和奉承乌鸦漂亮，嗓子好，乌鸦 很得意，张嘴唱歌，肉就掉了下来。
《语文园地五》(课件)一年级下册语文部编版
今天的学习，我们了解了春天的美好，学习了诗歌《春晓》，也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。希望大家能够将所学知识运用到生活中，感受大自然的美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对春天的主题非常感兴趣，他们在讨论和绘画活动中表现出了很高的积极性。通过学习《语文园地五》，我意识到以下几点：
-词语的运用：学生在学习新词语时，往往难以灵活运用到实际语境中。例如，学生可能知道“春天”的意思，但不知道如何用它来构造句子。教师应设计相关练习，帮助学生突破这一难点。
-阅读理解：文章《春天的电话》的阅读理解对于一年级学生来说是一个挑战，特别是提取关键信息和推理判断。教师应引导学生通过提问、复述等方法，逐步提高阅读理解能力。
4.句子练习：通过仿写句子，巩固所学词语，提高学生的句子表达能力。
5.语文园地五的实践活动：观察春天，让学生用自己的语言描述春天的变化，培养观察力和表达能力。
6.阅读理解：学习阅读文章《春天的电话》，理解文章内容，提高学生的阅读理解能力。
二、核心素养目标
《语文园地五》核心素养目标如下：
1.培养学生审美情趣，激发对大自然特别是春天的热爱，通过学习诗歌《春晓》，感受诗人对春天的赞美，提高学生对美的感知能力。
-观察与表达：在观察春天的活动中，学生可能难以将观察到的细节用语言表达出来。教师需提供表达框架或示范，帮助学生组织和表达自己的观察所得。
-情感体验：让学生体验诗歌中的情感是教学的难点之一。教师应通过生动的语言、图片或实物展示，引导学生体验诗人在春天清晨的喜悦和激动。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点，采用多样化的教学策略，如游戏、小组合作、情境模拟等，帮助学生有效地学习和掌握知识。
部编版一年级语文下册《语文园地五》课件
月字旁家族
脖肚脚腿胆
精品PPT
我们是同音字，但我们的 写法不同，意思也不相同，
➢ 选一选，填一填。 不要选错哦！
青
清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
精品PPT
再
在
放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师 说（ 再 ）见。
精品PPT
小游戏：看谁先从字典里找到这几页
20页 206页
歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的一 种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。 它由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像 谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。我们通常 说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它 的本意，所以称为歇后语。
精品PPT
你还知道哪些歇后语？和同学说一说。
哑巴吃黄连——有苦说不出 千里送鹅毛——礼轻情意重 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
精品PPT
本文讲的是狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋 得直流口水，于是一次又一次地奉承乌鸦，最后骗 走了乌鸦嘴里的肉的故事。
这个故事告诉我们生活中要有保护自己的意识， 不要听信别人的花言巧语上当受骗。
精品PPT
精品PPT
泡 跟 水有关， 饱 跟 食有关， 跑 跟 足有关， 抱 跟 手有关， 袍 跟 衣有关， 炮 跟 火有关。
精品PPT
我会读
饭能饱茶 泡轻鞭炮
精品PPT
你能看图背诵 这首儿歌吗？
精品PPT
我是速记小能手
饭 水足
手
衣
精品PPT
火
饱= 饣＋包 泡= 氵＋包
跑= 足＋包 抱= 扌＋包
炮= 火＋包
语文园地五
精品PPT
形 pào
bǎo
部编版语文一年级下册语文园地五课件
部编版语文一年级下册语文园地五课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版语文一年级下册语文园地五。
本课主要围绕“家”这个主题，通过一首儿歌和一篇散文，让学生感受家的温馨和亲情的重要性。
教材内容具体包括：儿歌《家》，散文《我的家》，以及相关的语文实践活动。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌和散文，感受家的温馨和亲情的重要性，培养学生的家庭观念。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，提高学生的语文素养。
3. 引导学生学会从文中提取信息，提高学生的阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受家的温馨和亲情的重要性。
难点：散文中的生字词理解，以及从中提取信息的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文录音带。
学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放课文录音，让学生初步感受家的温馨和亲情的重要性。
2. 儿歌《家》的学习：（1）教师引导学生跟读儿歌，注意发音和节奏。
（2）讲解儿歌中的生字词，帮助学生理解。
（3）让学生结合自己的生活经验，谈论对家的感受。
3. 散文《我的家》的学习：（1）教师引导学生朗读课文，注意语气和情感。
（2）讲解课文中的生字词，帮助学生理解。
（3）让学生从中提取信息，谈论自己对家的认识。
4. 语文实践活动：（1）让学生以“我的家”为主题，进行绘画或写作。
（2）学生互相展示自己的作品，分享家庭温馨的故事。
六、板书设计板书内容：家的温馨、亲情的重要性。
七、作业设计1. 请学生用课文中的句子，描述一下自己的家。
答案：我的家是一个温暖的地方，有爸爸妈妈的爱，还有可爱的弟弟妹妹。
2. 请学生谈谈自己对亲情的理解。
答案：亲情是家人之间的爱，是无私奉献的精神支柱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌和散文，让学生感受家的温馨和亲情的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对家的认识和理解。
但在生字词的掌握方面，部分学生仍有困难，需要在今后的教学中加强。
2024年部编版一年级语文下册《语文园地五》教案
2024年部编版一年级语文下册《语文园地五》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文下册《语文园地五》。
主要内容包括：诗词《静夜思》、《春晓》；童话故事《小猪快跑》；语文园地五中的“我会读”、“我会写”和“我会猜”三个部分。
二、教学目标1. 能正确、流利地朗读诗词《静夜思》、《春晓》，并理解其意境。
2. 通过学习童话故事《小猪快跑》，培养孩子们的观察力和想象力，学会关爱他人。
3. 掌握语文园地五中的生字、词语，并能正确书写。
三、教学难点与重点教学难点：诗词的意境理解，生字的正确书写。
教学重点：诗词的朗读与背诵，童话故事的理解，生字词的学习。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空和春天的图片，引出本节课的主题。
2. 新课导入：学习诗词《静夜思》、《春晓》，引导孩子们感受诗词的意境美。
3. 例题讲解：讲解诗词中的生字、词语，指导书写。
4. 随堂练习：让孩子们朗读诗词，进行背诵比赛。
5. 学习童话故事《小猪快跑》，引导孩子们关注故事情节，培养观察力和想象力。
6. 语文园地五：学习“我会读”、“我会写”和“我会猜”，巩固生字、词语。
六、板书设计1. 板书诗词《静夜思》、《春晓》，标注生字、词语。
2. 板书童话故事《小猪快跑》的关键情节。
3. 板书语文园地五中的生字、词语。
七、作业设计1. 作业题目：抄写诗词《静夜思》、《春晓》，并背诵。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在学习过程中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们课下阅读更多诗词和童话故事，提高语文素养。
组织相关主题活动，如诗词朗诵比赛、童话剧表演等，激发孩子们的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接。
2. 教学目标的设定与实现。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解。