道德与法治,科技进步,就业

合集下载

九年级道德与法治上册 第三单元 发展科技 振兴教育 第一节 科技改变生活 第2框 我国科技的进步教案 湘教版

九年级道德与法治上册 第三单元 发展科技 振兴教育 第一节 科技改变生活 第2框 我国科技的进步教案 湘教版

我国科技的进步教学目标:1.了解我国科技的发展变化过程;2.正视我国科技发展的不足;3.明白大力发展科技的措施。

教学重难点分析:我的科技发展既是教学重点也是教学难点。

教师要引导学生认识到我国科技发展的历程,特别是新中国成立以来,中国科学技术的飞速发展,使学生树立大国自信与自豪;同时要引导学生认识到我国科技发展的不足,与发达国家的巨大差距,从而激发学生的创新热情。

教学方法:讲授法、参观法、探究法、情景教学法教学过程:师:中国科技史源远流长,中国的科学技术,在很长的一段时期都居于世界领先地位,浩若烟海的科学技术成就,为世界文明的发展作出了突出的贡献,成就最大的是农学、天文学、数学和中医学,诞生了诸如“四大发明”等影响世界文明进程的众多科技成果。

课外阅读一:夏商时期夏商周时期奠定了中国科技发展的雏形,这时中国进入了青铜时代,青铜器的铸造冶炼技术非常高超,这时也出现了原始的瓷器。

尤其是到了春秋战国时期,中国古代科学技术体系基本上是在这个时期奠定的。

这时中国广泛使用铁器,同时还出现了炼钢技术和铸铁柔化技术。

这时已经有了许多大规模的水利工程的兴起,著名的有都江堰。

郑国渠等。

数学上确立了十进位制;出现了世界上最早的星表之一;测定了比较精确的回归年长度;中医学理论初步建立。

课外阅读二:秦汉时期到了秦汉时期,随着封建制的巩固,中国古代的各个科学技术已经趋于成熟。

《九章算术》确定了中国古代的数学体系。

造纸术已被发明并且得到了重大改进。

长城的建造体现了中国当时建筑技术的发达。

造船技术已经非常发达。

张衡发明候风地球仪,是世界上最早的地震仪。

农业上,轮作制已经确立。

《神农本草经》《伤寒杂病论》对后代中医学的发展产生了很大的影响。

课外阅读三:两晋南北朝这一时期出现了著名的科学家。

刘徽、祖冲之、张子信对数学和天文学作出了很大贡献。

裴秀提出的制图六体,创造了中国古代地图学的基础理论。

贾思勰的《齐民要术》标志着农学的成熟。

王叔和的《脉经》、皇甫谧的《针灸甲乙经》、陶弘景的《神农本草经集注》丰富了中医学体系。

创新驱动 道德与法治 九年级上学期 C2 1 理性看待我国科技创新发展现状 PPT 赵 道德与法治课件 原创

创新驱动 道德与法治 九年级上学期 C2 1 理性看待我国科技创新发展现状 PPT 赵 道德与法治课件 原创
不停止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。
实践

强兵是打出来的。没有天生的信心,只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 3、懂得低头,才能出头。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们
这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 4、平时没有跑发卫千米,占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,
1995年
科教兴国战略
2000年
人才强国战略
展规划纲要(2006—2020)》
2001年
“十五”计划提出建设国家创新体系
1997年
十五大提出把加速科技进步放在经济
社会发展的的关键地位
创新强国
你我同行
创 我 与 新 ?!
创新强国
你我同行
任务:用4张A4纸和4张粘性标签纸,制作一个结构。结构 的一端必须放在桌面上,另一端能向桌面外延伸尽量长的 水平距离。
竞赛: 1、结构的一端必须放置在桌面上,另一端句桌面外延伸尽量长的 距离。 2、结构的延伸部分如果接触到地面,就从作品接触地面处垂直向 上5cm处剪去,如还接触地面,依前方法处理,直到不接触到地面 为止 3、计分方式:测量结构从桌活到延伸前分未端的水平长度,长者 获胜
创新强国
你我同行
乐于
观察生活 打破固有模式 敢于大胆想象 勇于动手
创新永无止境
赵丹丹
··
学习目标 理性看待我国科技创新发展现状
原研药
创新强国
任重道远
中兴—— 中国的“缺芯”之痛
成就
差距
创新强国
路在何方2005年2015年创新驱动 发展战略

道德与法治专题07科技引领未来 创新驱动发展

道德与法治专题07科技引领未来 创新驱动发展

道德与法治专题07 科技引领未来创新驱动发展京张高铁是我国第一条自主研发的国内首条实现全智能化、时速350公里的智能高铁,也是世界上第一条最高设计时速350公里/小时的高寒、大风沙高速铁路,开启了铁路智能化的历史先河。

“智能”购票进站、自动驾驶加持、轮轨式机器人巡检、智能、绿色建造,将为2022年北京冬奥会发挥重要的交通保障作用。

(1)京张高铁智能化运营,方便了旅客出行,这说明了什么?(2)结合实际,谈谈怎样建设创新型国家。

12.阅读材料,回答问题。

2021年4月24日是我国的第五个“中国航天日”,现在我国多个航天重大计划进入收获期,其中亮点不少。

如:中国成为首个在月球背面实施软着陆和巡视探测的国家,在“永不可见”的月球背面,首次留下了人类月球车的脚印。

中国航天如何实现从量变到质变的跨越?我国运载火箭系列总设计师龙乐豪认为,不断创新是中国航天不断跨越的关键。

要坚持面向世界科技前沿,勇于提出新的科研方向,努力缩小与世界顶尖科技的差距。

(1)航天事业的亮点所体现的我国科技现状是怎样的?(2)我国运载火箭系列总设计师龙乐豪的话体现了创新怎样的作用?(3)在由航天大国向航天强国转变的路上必须坚持的战略是什么?13.【回顾“北斗”研发征程】我国北斗卫星导航系统研发在起步晚、底子薄之初,定下了“三步走”目标:20年,北斗一号向中国提供服务;20年,北斗二号向亚太地区提供服务;2021年,北斗三号向全球提供服务。

20多年来,平均年龄仅35岁的“北斗军团”以“万无一失”的工作态度先后将55颗卫星精准送入太空。

时至今日,从跟跑到并跑,“北斗”的部分功能性指标在国际卫星导航领域居于领跑地位。

(1)请说明快速发展的北斗卫星导航系统是贯彻实施国家哪些战略的结果。

【感悟“北斗人”语录】“我们不但要有自己的北斗导航系统,而且必须建成世界最好的导航系统!”“把北斗事业建设好,是我们存在的唯一理由。

”“这是一项团队工程,没有个人英雄,航天事业的成功是一个团队的成功。

初中毕业道德与法治总复习精讲 第三篇 时事热点 直击考场 专题三 创新驱动发展 科技引领未来

初中毕业道德与法治总复习精讲 第三篇 时事热点 直击考场 专题三 创新驱动发展 科技引领未来

新是
( A)
①推动人类社会向前发展的重要力量
②决定当代中国命运的关键抉择
③世界主要国家发展战略的重心
④解决当前我国所有问题的关键
A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④
4.2021 年全国科技工作会议指出:过去的一年,我国的整体创新能力大 幅提升,创新型国家建设取得新进展。这一成就取得的主要原因有
材料一:2021 年 3 月 5 日,李克强总理在政府工作报告中指出:要 运用市场化机制激励企业创新。强化企业创新主体地位。
材料二:2021 年 1 月 5 日,科技部部长王志刚在全国科技工作会议 上讲话指出:2021 年要强化企业技术创新主体地位,加快高新技术研发 应用。
材料三:2020 年 8 月,华为悲壮地宣布:由于美国制裁,9 月 15 日 之后,华为的麒麟高端芯片将无法制造,成为绝版!华为虽然能设计出 世界一流水平的 7 纳米手机芯片,但国内没有一家芯片制造厂能生产出 来。华为的芯片再好,离开了台积电,也只能停留在图纸上!
①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素 ②科技创新是我
国工作的中心 ③我国的科技创新能力已超过世界发达国家 ④科技创
新是推动社会发展的第一动力
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
2.2021 年 3 月 5 日,李克强总理在政府工作报告中指出:过去五年,我
国在载人航天、探月工程、深海工程、超级计算、量子信息等领域取得
发展教育
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质, 培养创新型人才,促进人的全面发展的根本途径
科技 引领 未来
建设 创新 型国 家
落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略 增完强善自创主新创制新度能保力障 增强企业创新能力 实施大众创业、万众创新

第8课 科技发展 造福人类 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册

第8课 科技发展 造福人类 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册

第8课科技发展造福人类第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册教学目标1. 知识目标:(1) 了解科技发展的历史和现状,了解科技在社会生产和人类生活中的重要作用。

(2) 理解科技应用的积极和消极影响。

(3) 掌握科技应用的安全和方法,增强科学技术的安全意识。

2. 能力目标:(1) 培养学生分析科技进步的能力,理性看待科技创新的态度。

(2) 培养学生勇于探索科技前沿内容的习惯。

(3) 培养学生使用科技创造新的价值的能力。

3. 情感目标:(1) 培养学生对科技进步的热爱和学习兴趣。

(2) 培养学生正确处理科技进步与人类生活之间的关系,拥有科技创新的社会责任感。

教学重点和难点重点:科技发展的历史和现状,科技应用的积极和消极影响。

难点:科技应用的安全和方法,科技进步与人类生活之间的关系。

教学方法情境教学法,实验教学法,讨论教学法。

教学具体内容一、激发学生兴趣,引导学生思考(1) 用图表形式展示科技发展历史和现状,介绍科技在社会生产、人类生活中的重要作用。

(2) 激发学生兴趣,引导学生思考科技进步与人类生活之间的关系。

二、科技带来的好处和挑战(1) 科技应用的积极和消极影响。

(2) 通过小组讨论,结合学生身边的例子,思考科技给我们带来的好处和挑战。

三、安全使用科技(1) 科技应用的安全和方法,科技创新的社会责任。

(2) 通过实验教学法,教授正确使用科技产品的方法和注意事项。

(3) 通过情境教学法,结合学生身边的例子,让学生了解科技对个人、家庭和社会安全的影响。

四、实践探索科学的世界(1) 向学生介绍当前科技发展的前沿内容,激发学生探究科技的兴趣。

(2) 通过实验教学法,让学生亲身体验科学探索的乐趣。

五、加强教育策略(1) 加强道德教育,让学生了解科学技术的安全意识和责任。

(2) 使用现代教育技术手段,如多媒体和网络教学等。

教学反思教学过程中,学生兴趣十分浓厚,积极投入其中,讨论热烈。

通过实验教学法,让学生了解科技并感受到科技的乐趣,能激发学生对科技的探究兴趣,培养学生对科技发展的理性思考和技术创新的积极态度。

8科技发展造福人类教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

8科技发展造福人类教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
3. 学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会遇到一些科技专业术语和概念的理解困难,例如人工智能、物联网等。此外,学生可能对于科技对社会发展的影响和道德伦理问题有一定的困惑,需要教师的引导和解释。同时,如何将所学的科技知识应用到实际生活中,提高创新实践能力,也是学生需要面临的挑战之一。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、网络、白板、教学卡片、科技发展相关图片和视频资料。
2. 课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台。
3. 信息化资源:统编版道德与法治六年级下册教材、科技发展相关电子书籍、在线文章和研究报告。
教学过程中,我将引导学生通过对课本内容的阅读和思考,结合生活实例,认识科技发展对人类社会的改变,并通过对科技发展历史的回顾,使学生明白科技是推动社会发展的重要力量。同时,通过小组讨论和分享,激发学生对科技发展的热情,培养他们的创新意识和实践能力。
在教学过程中,我会注重理论与实践相结合,引导学生从生活中感受科技的魅力,培养他们的实践能力和创新精神,从而使学生在理解科技对社会发展的积极影响的同时,也能提高他们的道德素养和社会责任感。
5. 教师评价与反馈:
针对同学们在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试及课后作业等方面的表现,我认为大家在本节课的学习中取得了较好的成果。同学们对科技发展的认识得到了提高,对科技与伦理关系有了更深入的思考。但在部分同学的作业中,仍存在对科技发展历程和伦理问题理解不深的现象,需要在今后的学习中加强引导。
2. 例题二:
题目:结合教材内容,论述在科技发展的过程中如何处理科技与伦理的关系。

思想道德与法治社会实践三篇

思想道德与法治社会实践三篇思想道德与法治社会实践一篇在当今时代,随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步,大量就业机会不断涌现,一定程度上能够缓解我国的就业压力,但仍然满足不了社会的需求,仍然存在一个很大的缺口。

另外,随着大学扩招,每年毕业的大学生越来越多,但是留给他们的就业岗位有限,每位毕业生都面临着巨大的压力。

许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作,甚至待业在家。

这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联,大学生就业难问题也亟待解决。

值得庆幸的是,大学生们也普遍认识到了这一问题。

为了锻炼自己的能力,丰富自己的阅历,他们选择了再大学生活中从事兼职活动。

与此同时,兼职也为大学生提供了一个很好的平台,使他们从中不断发展自己,完善自己,提前进入社会,并努力去适应社会。

大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。

我们应该怎样合理从事兼职,兼职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。

为了进一步了解兼职的情况,我就在我所认识的大学生中展开了调查。

调查目的:1.通过调查,充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向,以便于帮助大学生增加社会实践经验,增强社会实践能力,进而在激烈的就业大军中脱颖而出,从事一份自己满意的工作。

2.当今社会,人们对大学生有很多误解。

通过调查,我们希望社会能够从新认识当代大学生,增进对当代大学生的了解,能够为大学生提供更加有利的社会环境。

调查过程:对于此次调查,我采取网络调查的方式,将我制作的调查问卷发给我周围我所认识的大学生,还让他们发给他们自己认识的同学,一起帮忙做调查。

调查问卷结果与分析:调查概况:本次调查问卷发出120份,实际回收120份,回收率100%。

调查结果分析:一.看待兼职的态度在被调查者中有15%的同学没有做兼职,85%的同学正在做兼职。

从有无必要兼职来看,分别有55%的同学认为大学生非常有必要做兼职,25%的同学认为大学生兼职可有可无,而认为大学生没必要兼职的占20%。

九年级上册道德与法治:第2课【创新驱动发展】知识点(2023年秋版).docx

九年级上册道德与法治:第2课【创新驱动发展】知识点(2023年秋版)第二课创新驱动发展第一框创新改变生活1、创新与生活的关系?(P15-P17)①生活处处有创新。

②创新是一种生活方式。

③生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。

④创新让生活更美好。

我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

2、为什么说创新是一种生活方式?(P15)①它不只是从无到有的创造发明,还可以是对已有成果的改进和完善:②它不局限于•科技领域,还渗透在生活的方方面面;③它不只是灵光乍现的顿悟,更需要年复一年的积累;④它是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。

3、创新对个人的意义?(P16)①创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。

②创新点燃激情,让我们的生命充满活力»③创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。

4、创新对社会的意义?(创新的领域及作用)(P16)①知识的创新提供新的思想和方法。

②技术的创新促进生产力发展、增加社会财'富。

③制度的创新促进公平正义、推动社会进步。

5、★创新的重要性?(为什么要坚持创新发展?)(P14蓝字、P17-P18)①创新是引领发展的第一动力。

②创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。

③创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

④时代发展呼唤创新。

创新已经成为世界主要国家发展战略的重心.在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。

⑤创新驱动是国家命运所系。

实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

【阳阳老师说明】P18中间的“相关链接"此句可划线:坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。

6、改革与创新的关系?(P18-P19)①创新是改革开放的生命。

我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。

部编版道德与法治六年级下册《科技发展造福人类》教案

部编版道德与法治六年级下册《科技发展造福人类》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展造福人类【教学目标】1.初步了解科学技术发展的进程。

2.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。

3.辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。

【教学重点难点】辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。

【课前准备】1.学生准备:寻找生活中的科技2.教师准备:课件媒体【教学过程】第一课时活动一:对世界的认识1.播放视频:《地心说vs日心说》2.补充背景:了解哥白尼提出“日心说”的时代背景师生讨论:哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响?3.科学的佐证:伽利略望远镜播放视频;《不说不知道,8世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说》4.指名交流:伽利略的望远镜对当时有何意义?5.出示资料:伽利略遭到教会的谴责和审判思考:哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神?活动二:伟大航行1.了解我国古代对宇宙的认识:天圆地方说2.航海家的积极探索:你知道哪些著名的航海家?收集相关资料,说说它们的故事。

根据交流出示相关资料3.整理15世纪初开始的航行大事件4.观看视频,师生讨论:新航路的开辟有哪些作用?5.小结活动三:对自身的认识1.过渡:人类在认识自然界的同时,也在不断深化对自身的认识。

2.人类起源的说法:1.过渡:人类在认识自然界的同时,也在不断深化对自身的认识。

2.人类起源的说法:(1)神创论:你了解哪些关于神创作人类的故事?(2)自然进化论,也就是大家比较认可的一种说法,人是从猿猴进化而来的。

3.介绍达尔文及《进化论》第二课时活动一:了解科学技术的发展进程1.各小队交流汇报。

2.教师根据小队交流汇报的内容作适当的补充。

(1)人类早期科技萌芽:如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业,中国人很早就种稻、栽桑、养蚕,这就是最早的农业科技;埃及发明面积、体积计算方法,这就是最初的几何学,希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学,中国人锻铜铸铁、发明火药,就是最初的化学。

思想道德与法治的社会实践报告范文汇总五篇

思想道德与法治的社会实践报告范文汇总五篇思想道德与法治的社会实践报告1 调查背景:在当今时代,随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步,大量就业机会不断涌现,一定程度上能够缓解我国的就业压力,但仍然满足不了社会的需求,仍然存在一个很大的缺口。

另外,随着大学扩招,每年毕业的大学生越来越多,但是留给他们的就业岗位有限,每位毕业生都面临着巨大的压力。

许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作,甚至待业在家。

这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联,大学生就业难问题也亟待解决。

值得庆幸的是,大学生们也普遍认识到了这一问题。

为了锻炼自己的能力,丰富自己的阅历,他们选择了再大学生活中从事兼职活动。

与此同时,兼职也为大学生提供了一个很好的平台,使他们从中不断发展自己,完善自己,提前进入社会,并努力去适应社会。

大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。

我们应该怎样合理从事兼职,兼职的利害关系成为了我们讨论的.热门话题。

为了进一步了解兼职的情况,我就在我所认识的大学生中展开了调查。

调查目的:1.通过调查,充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向,以便于帮助大学生增加社会实践经验,增强社会实践能力,进而在激烈的就业大军中脱颖而出,从事一份自己满意的工作。

2.当今社会,人们对大学生有很多误解。

通过调查,我们希望社会能够从新认识当代大学生,增进对当代大学生的了解,能够为大学生提供更加有利的社会环境。

调查过程:对于此次调查,我采取网络调查的方式,将我制作的调查问卷发给我周围我所认识的大学生,还让他们发给他们自己认识的同学,一起帮忙做调查。

调查问卷结果与分析:调查概况:本次调查问卷发出120份,实际回收120份,回收率100%。

调查结果分析:一.看待兼职的态度在被调查者中有15%的同学没有做兼职,85%的同学正在做兼职。

从有无必要兼职来看,分别有55%的同学认为大学生非常有必要做兼职,25%的同学认为大学生兼职可有可无,而认为大学生没必要兼职的占20%。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

我们该走多快
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

事情发展有其自身的规律,我们要顺应规律,慢慢来。

下面我要提出一个问题:
当今社会,科技快速发展,道德与法治建设如火如荼。

可是,科技的发展是越快越好吗,道德与法治建设真的是刻不容缓吗?未必吧。

总结出两种答案:
传统观点是:那当然了,科学技术是第一生产力,我们的这个第一生产力实力越强大,我们的社会的劳动生产率会大幅提高;至于道德与法治建设更是为了促进我国的转型,是为了促进和谐社会的建设,道德与法治建设是我们走向共产主义这个终极目标的必经之路,所以,也是越快越好。

我的观点是:科技发展固然重要,但是并不是越快越好;道德与法治建设不可遏制,但要循序渐进。

我的观点基本就是传统观点的反面,所以,我只需说出反驳传统观点的理由,也就基本完成了对我的观点的诠释。

先从科技发展来说。

科技改变生活,可不是说明,科技进步就是一个好东西。

一方面,科技的进步便捷了人与人之间的交流,也降低了生产成本,也可以打破时空的局限。

科技给我们带来的便利很多很多,这里就不一一列举,因为我们都深有体会,比如说,互联网的普遍应用,北极的人可以与南极的人进行视频对话,而这种行为在一百年前是想都不
敢想的事情。

另一方面,科技的进步,也带来了很多弊端,军事力量的全球性提高,核武器的拥有,使全球人民的基本安全——生命得不到保障,一旦爆发全球性的核战争,对人类将是一个毁灭性的打击。

人类时刻生存在这个没有保障的星球,你说是不是好事?有人可能会对我说,你的担心纯属多余,既然核战争的爆发,是对人类的一个毁灭性打击,谁那么傻,会做这种事。

我要说,这种事可说不准,你看那些恐怖分子,他们不惜牺牲自己来换取对手的死亡,而且恐怖分子的存在可不是一个目前解决的问题,只要这样的人存在,核战争的爆发,你说会有可能吗?这个核战争,你可能会觉得离我们太远,不现实,那我就说点近的。

无人驾驶汽车的技术,我国已经成熟,只不过还没有推广,可以预见,在未来十年内,随着无人驾驶汽车的推广,大量从事与汽车服务相关的人员将失业,因为,无人驾驶汽车不需要太多的人类干预与服务就可以安全运行。

如果你现在的工作意向是汽车修理工、驾校教练,出租车司机等,我奉劝你,赶紧撤离,这些行业正在消亡。

无人驾驶汽车还仅仅是科技进步的一个产物,就会带来好多行业的消失,可见一斑,科技的飞速发展带来的不仅仅是生产率的提高,也有劳动力的过剩问题,大家都没有工作,这可不是危言耸听。

现在我说说道德与法治建设。

人人都说,道德与法治建设好,不错,是好,可是,我们并不需要道德与法治建设的进程太快。

道德与法治建设如果一蹴而就,会带来什么后果呢?我来简单说一
下。

假设两年后,我国道德与法治建设取得重要成果,在全社会基本建立了一个完备的道德与法治体系,国人的素质得到空前提高,人人遵纪守法,明礼诚信,大家都能和睦相处,看起来很好,很向往是不是?可是,这种道德与法治体系的完备,对我国将是一个重要的考验,甚至说是灾难。

因为,这会带来大量人员失业,包括公务员。

下面我会说几个现实的推测。

素质提高后,火车上没有逃票的,大家都能自觉买票上车,也没有一个人会带危险品上车,那么,对火车乘客进行检票和入站行李检查就完全没有必要,那么,现在从事这方面工作的列车员也就没有了存在的必要,他们只有一个后果,就是失业。

坐过火车的人对火车上推着小车卖东西的列车员大都不陌生,因为他们很坚强,有种开拓精神,人再多,他们也可以来去自如,可是,现在大家的素质都提高了,只需要在每节车厢专为设一个自助式售货点,价格表标注一下,谁需要什么东西,自己拿就是,不用担心不给钱,因为,我们都很有素质,那么这些卖东西的列车员还有没有存在的必要?他们也会被淘汰。

人人遵纪守法,带来的直接好处是人与人之间和平相处,社会重回那种夜不闭户路不拾遗的状态,犯罪率为零,你可能会觉得很好,可是这直接好处的实现,必然造成大量公务员失业,天下无贼,警察的存在就没有多少必要,和谐社会,没有纠纷,法官无案可审,没有犯罪,监狱的存在也成为了累赘,那么这些警察、法官、狱警、律师等,也面临着失业。

无人售票公交出现之前,公交售票员从来没有想到,自己也会失业,即使出现之后,公交售票员也还是觉得自己的存在还是有保障的,因为他们可以监督大家投币或者刷卡,可是现在,大家的素质都很高,每个人都不会逃票,没人需要监督,那么,公交售票员的存在就没有必要了,于是,售票员这个行当,渐渐地消失了。

总结一下。

看到这里,你可能会吓一跳,是啊,科技的进步,道德与法治的建设,一旦进入高速发展阶段,带来的后果就是,失业率空前上升。

回到标题,我们该走多快?鱼与熊掌不可兼得,要发展,还是要稳定,我们是时候好好反思了。

林枫城
2013年11月5日
14:00
于726。

相关文档
最新文档