现代远程教育校外学习中心评估材料汇编
安徽省现代远程教育校外学习中心审核备案表P71
职务
年龄
学历
专业技术职称
联系电话
开设网络教育专业及层次
专业
层次
学制
招生对象
招生范围
拟招数量
教学方式
远程教育试点高校意见
公章)
年
月
日
市教育局审核意见
(公章)
年
月
日
省教育厅备案意见
(公章)
年
月
日
注:本表应填写一式四份，备案后远程教育试点高校、校外学习中心、市教育局、省教育厅各存一份。
申报日期:_______________________________
安徽省教育厅制
依托建设单位名称
依托建设单位地址
依托建设单位负责人
联系电话
邮政编码
传真
试点高校名称
试点高校远程教育批准文号
校外学习中心办学条件
师资队伍
辅导教师人数
专任教师人数
占地面积m2
建筑面积m2
教学建筑面积m2
教室数量(个)
实验条件
教学平台概况
校园网基本情况CERNEBiblioteka 或INTERNET接入条件(带宽)
双向视频设备情况
卫星接收设备
多媒体教室数量及计算机台数
与校园网相连的投影教室数量
网上阅览室数量及计算机台数
数字教学资源的储存能力(以G为单位)
其他(如网址、VOD点播等情况)
网络防火墙
校外学习中心主要管理人员、教师、网络技术人员状况
安徽省现代远程教育校外学习中心
审核备案表
试点高校名称:__________________________________
依托建设单位名称:__________________________________
北京市教育委员会关于现代远程教育试点高校在京校外学习中心等进行检查评估的通知
北京市教育委员会关于现代远程教育试点高校在京校外学习中心等进行检查评估的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2010.02.04•【字号】京教函[2010]54号•【施行日期】2010.02.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文北京市教育委员会关于现代远程教育试点高校在京校外学习中心等进行检查评估的通知（京教函［2010］54号）各有关现代远程教育试点高校及在京校外学习中心，公共服务体系数字化学习示范中心：根据教育部办公厅《关于进一步加强高校网络教育规范管理的通知》（教高厅〔2006〕1号）、市教委《印发＜在京现代远程教育校外学习中心评估指标体系＞的通知》（京教高〔2003〕224号）和市教委《关于进一步加强北京成人高等教育和继续教育管理提高教育质量的意见》（京教高〔2008〕23号）精神，我委决定对现代远程教育试点高校在京设立的校外学习中心和弘成科技发展有限公司、知金教育咨询有限公司与现代远程教育试点高校在京设立的公共服务体系数字化学习示范中心进行两年一次的检查评估。
现将有关事项通知如下：一、检查评估目的（一）进一步加强对现代远程教育校外学习中心、公共服务体系数字化学习示范中心的规范管理，完善质量保障机制，促进现代远程教育健康发展。
（二）推进在京现代远程教育校外学习中心、公共服务体系数字化学习示范中心以提高质量为核心，不断完善办学条件，严格教学管理，强化支持服务，提升办学水平，确保现代远程教育人才培养质量。
二、检查评估范围及重点检查评估范围为现代远程教育试点高校在京设立的44个校外学习中心和经教育部批准试点的弘成科技发展有限公司、知金教育咨询有限公司与现代远程教育试点高校在京设立的公共服务体系数字化学习示范中心。
检查评估重点是现代远程教育试点高校校外学习中心、公共服务体系数字化学习示范中心在招生、规范办学（包括合作办学）、教学条件、教学管理、学生管理与服务、教务管理、考务管理、收费及安全、稳定等方面的工作。
现代远程教育校外学习中心文件目录表
现代远程教育校外学习中心文件目录表华师网院提供的文件目录：1、教育部关于现代远程教育相关文件2、广东省教育厅关于现代远程教育相关文件3、华师网院关于校外学习中心管理相关文件①《学生手册》②《教学工作手册》③《考务手册》④《校外学习中心管理条例》⑤各种违纪处理文件⑥评优、表彰通报⑦每季招生简章⑧重要通知、公告⑨广东省物价局核发收费标准⑩招生教学工作会议材料汇编校外学习中心自备的文件目录：1、校外学习中心机构设置及各部门负责人任职的决定2、校外学习中心年度工作计划及工作会议记录3、校外学习中心服务承诺4、辅导老师、班主任聘任文件5、学习中心各种管理规章制度①学习中心主任职责②办公室职责②教务工作职责③招生工作职责④网络技术人员岗位职责⑤专（兼）职辅导教师岗位职责⑥班主任岗位职责⑦考勤管理制度⑧档案管理规定⑨财务管理制度⑩学习中心保护华南师范大学网络教育学院知识产权的规定5、申报材料及批文6、招生宣传资料7、各层次专业教学计划表8、年度教学日历和课程表9、教学资料的定购和发放管理10、各批次各专业学生学籍档案11、学生学籍管理①学生转学习中心申请资料存档②学生转专业申请资料存档③学生转层次申请资料存档④学生退学申请资料存档⑤学生免修申请资料存档12、设备管理制度①学习中心设备入册登记表②多媒体课室管理制度③计算机网络课室管理制度13、学生管理规章制度①关于建立和健全班组织的通知②学生证管理暂行办法③学生上课请假制度④学生干部的权利和义务⑤学生行为准则⑥关于开展班组活动的计划⑦班干座谈及班组会议记录⑧学生考勤记录表⑨违纪处理文件14、学习中心学年评优办法①优秀学员推荐表（样本）②关于表彰优秀学员的通报③关于推荐优秀学员的报告15、学生反映主要问题及学习中心反馈意见16、校外学习中心考务管理①成立考务工作小组、设立考务办公室相关文件②召开考务工作会议记录17、校外学习中心年检抽查材料18、学习中心各类工作人员岗位培训记录19、各批次学生开学典礼相关资料20、各批次学生毕业典礼相关资料。
学校教育教学工作评估材料
学校教育教学工作评估材料
本文档为学校教育教学工作的评估材料，旨在评估学校的教学质量和教育工作的效果。
1. 教学质量评估
1.1 教学目标
学校教育教学工作的核心是明确的教学目标。
教学目标应该与学生的能力水平和学科要求相匹配。
本次评估将分析教学目标的准确性和可行性。
1.2 教学方法
评估中还将关注教学方法的多样性和有效性。
教师应采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，以满足不同学生的研究需求。
1.3 教学资源
评估还会考察学校提供的教学资源是否充足，并且是否能够满
足教学需要。
教学资源包括教材、教具、实验设备等。
2. 教育工作效果评估
2.1 学生成绩
学生成绩是评估教育工作效果的重要指标之一。
评估将对学生
的考试成绩和学业水平进行分析，并与预期目标进行比较。
2.2 学生评价
学生的评价是了解教育工作效果的有力反馈。
评估将收集学生
对教学内容、教师的态度和教学方法的评价，以便提供改进的建议。
2.3 教师评估
教师评估是评估学校教育工作的重要组成部分。
评估将对教师
的教学质量、教学态度和教学创新等进行评估，并提供有针对性的
建议。
3. 改进措施
根据评估结果，本文档还将提供一些改进措施，以帮助学校提升教育教学质量。
改进措施包括但不限于教学目标的调整、教学方法的改进、教学资源的完善等。
以上为本次学校教育教学工作评估材料的基本内容，旨在为学校提供改进教育教学工作的依据和指导。
评估的结果将有助于提高学校的教育质量，提升学生的学习效果。
小学现代远程教育工程汇报材料建设工程汇报材料范文
小学现代远程教育工程汇报材料建设工程汇报材料范文尊敬的领导和评委们：大家好！我是XX小学的XX老师，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我们小学现代远程教育工程的建设情况。
一、工程概况为了适应现代教育发展的需求，我校决定开展现代远程教育工程，以提供更加优质、便捷的教育资源给广大学生。
该工程计划投入资金X万元，涵盖硬件设备采购、网络建设、教学资源开发等方面内容。
二、硬件设备采购为了保证远程教育的顺利进行，我们先后采购了一批先进的教育设备，包括电脑、投影仪、音频设备等。
这些设备保证了教师在教学时可以清晰、流畅地呈现教学内容，让学生在远程教育中获得更好的学习体验。
三、网络建设我们加强了校园网络的建设，扩大了带宽，优化了网络结构，保证了远程教育不会出现卡顿、延迟等问题。
同时，我们还引入了一套先进的远程控制系统，可以远程管理教育设备，提高了教学效率和管理水平。
四、教学资源开发我们成立了一支专业的教研团队，负责开发和更新远程教育的教学资源。
我们制定了科学的教学设计，开发了丰富多样的教学课件和资源，既包括课堂教学所需要的教学资源，也包括学生自主学习所需的学习资料。
五、运行效果经过几个月的工程建设，我们现代远程教育工程已经基本建设完成，并在实际运行中取得了良好的效果。
首先，教师们的教学效果得到了显著提升，他们可以根据不同学生的特点进行个性化的教学。
同时，学生们通过远程教育获得了更多的学习资源和机会，有效激发了他们的学习兴趣和积极性。
六、存在的问题和展望在工程建设过程中，我们也遇到了一些问题，比如教师使用的技术水平不够，教学资源的质量还有待提高等。
我们将进一步加强教师的培训和技术支持，并不断优化和更新教学资源，提升远程教育的质量和效果。
展望未来，我们将继续致力于现代远程教育的发展，加大投入，完善建设，提供更加精准、优质的教育服务，让每个学生都能享受到现代远程教育带来的便利和改变。
感谢各位领导和评委们的支持和关注！谢谢！。
河南省教育厅关于对现代远程教育校外学习中心(点)进行检查评估的通知
河南省教育厅关于对现代远程教育校外学习中心(点)进行检查评估的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.10.12•【字号】教高[2013]938号•【施行日期】2013.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于对现代远程教育校外学习中心（点）进行检查评估的通知（教高〔2013〕938号）郑州大学、河南广播电视大学、各现代远程教育校外学习中心（点）：根据教育部办公厅《关于印发〈现代远程教育校外学习中心（点）暂行管理办法〉的通知》（教高厅〔2003〕2号）的精神，按照河南省教育厅《关于印发〈河南省高等学校成人教育校外教学点管理办法（试行）〉的通知》（教高〔2008〕648号）的相关规定，现对我省现代远程教育校外学习中心（点）（以下统称校外学习中心）检查评估工作通知如下：一、检查评估原则检查评估工作贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导原则，通过检查，规范各校外学习中心办学行为，加强对校外学习中心的质量监管，促进现代远程教育健康、有序和可持续发展。
二、检查评估对象检查评估对象是各现代远程教育试点高校在河南省设立的校外学习中心和中央电大现代远程教育公共服务体系在河南设立的奥鹏远程教育学习中心（见附件1、2）。
三、检查评估内容检查评估工作按照《河南省现代远程教育校外学习中心（点）检查评估指标体系》（以下简称《检查评估指标体系》）（见附件3）进行。
四、检查评估程序（一）自查阶段请各校外学习中心按照《检查评估指标体系》要求，认真进行自查，如实填报《河南省现代远程教育校外学习中心（点）基本信息统计表》（见附件4）（以下简称《基本信息统计表》），撰写自查报告，并于2013年11月22日前，报送自查报告、《基本信息统计表》各一份及其电子版（报送地址：郑州市正光路11号D825房间，电话：*************。
河南省教育厅关于对现代远程教育校外学习中心(点)进行检查评估的通知
河南省教育厅关于对现代远程教育校外学习中心(点)进行检
查评估的通知
【法规类别】电化教育
【发布部门】河南省教育厅
【发布日期】2007.09.24
【实施日期】2007.09.24
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
河南省教育厅关于对现代远程教育校外学习中心（点）进行检查评估的通知
各省辖市教育局、各现代远程教育校外学习中心（点）：
为了规范现代远程教育校外学习中心（点）（以下简称校外学习中心）的办学行为，加强对网络教育的质量监控，根据教育部办公厅《关于印发〈现代远程教育校外学习中心（点）暂行管理办法〉的通知》《教高厅〔2003〕2号》和《关于对现代远程教育试点高校网络教育学院开展2006年度、2007年度年报年检工作的通知》（教高厅函〔2007〕48号）文件精神，我厅决定对在我省设置的校外学习中心进行检查评估，现将有关事项通知如下：
一、检查评估目的
检查评估工作贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导原则，通过评估，规范各校外学习中心办学行为，加强对网络教育的质量监管，实现网
络教育健康、有序和可持续发展。
二、检查评估对象
检查评估对象是现代远程教育试点高校在我省设立的校外学习中心（见附件3）和中央电大现代远程教育公共服务体系所建设的校外学习中心（均截止至20。
西南科技大学评估材料“自查报告”
西南科技大学网络教育新余校外学习中心自查报告一、学校设立西南科技大学网络教育校外学习中心的指导思想和发展思路。
根据教育部有关文件精神，我中心对近几年的招生工作进行了全面的自查自评。
学校通过对中心工作人员动员，明确评估工作的指导思想、目的和意义，使大家明确此次检查评估是提升办学水平，提高教学质量，适应市场经济发展的需要。
自我评估既是自我总结，同时也是自我完善的过程，要在实事求是的基础上总结办学经验，肯定成绩，找出不足，明确改进工作的方向，开创中心工作新局面。
自我评估是对我中心近几年来的工作进行全面的自我检查、评价活动。
中心组织管理人员学习有关评估指标，明确自我评估的意义及任务，为自评工作奠定了思想基础。
二、学校设立西南科技大学网络教育校外学习中心的资格申请程序和报批手续。
遵守国家、地方有关网络教育的方针政策，西南科技大学新余校外学习中心经省教育厅批准设立，是由新余学院继续教育学院与西南科技大学网络教育学院联合开办的远程教育。
现开设会计学、经济学、工程管理、法学、行政管理、工商管理、供用电技术、信息工程、土木工程等近20个专业。
三、学校设立西南科技大学网络教育校外学习中心的办学条件。
我学习中心配备了能够满足履行学习中心各项职责、执行和完成学习中心各项任务的机构和人员，包括校外学习中心负责人、市场招生、教学教务、技术支持、考试管理、行政管理等人员。
组织学习中心进行培训，了解和掌握西南科技大学的招生、教学教务、技术支持、考试管理、行政管理等环节的规范和要求。
四、学校2010年度和2011年度招生工作情况。
4．1 招生宣传工作。
为规范网络教育招生宣传工作，我中心严格按教育部和西南科技大学网络教育学院有关招生政策执行。
西南科技大学网络教育学院为确保网络教育校外学习中心招生宣传资料内容的真实、准确，防止出现违规招生宣传的现象制定了《西南科技大学关于网络教育校外学习中心招生宣传资料审核规定》。
根据该规定，没有自行发布招生宣传资料。
远程教育汇报材料专题6篇
编号：_____远程教育汇报材料专题6篇学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共11 页远程教育汇报材料专题6篇党员干部现代远程教育开展以来，镇机关站点按照“建管并举、资源整合、因人施教、学用结合、注重实效、实现共赢”的工作思路，把搞好远程教育工作作为提高党员干部队伍整体素质、推动全镇经济社会全面发展的平台。
一、组织健全、管理到位一是镇党委对远程教育高度重视，成立了党员干部现代远程教育领导小组，并有详细的考核目标、充足的运转经费、严肃的管理办法、明确的工作措施；二是有2位管理员，能熟练操作和维护设备，并签订管理使用责任书；三是有较为完善的管理办法和工作制度，能善始善终抓好落实工作；四是年初有工作计划、年中有检查、年底有总结；五是有明确的学习计划、点名册、播放收看记录簿等；六是远程教学点有完善的防火、防盗安全防范措施；七是党员群众对站点管理工作满意率达到95%以上。
二、条件优越、设施完善镇机关远程教育站点的环境条件、室内各项设施、管理制度、设备操作规程、学习培训制度、工作人员职责等都较为完善，符合豪华型站点的要求，主要体现在：一是设备运行正常，每次活动都有准确、详细的记录；二是站点有固定场所，有专门的党员干部现代远程教育室，室内桌椅配置齐全，环境整洁，配齐了电脑、投影仪等设施，使远程教育既可以在播放室播放，也可以在文体广场“露天”播放；既可以满足党员学习需要，也可以满足广大农民群众的需要；三是有严格的管理制度，设备一律不允许外借、第 2 页共 11 页一律不允许登陆非法网站、一律不允许玩游戏和恶意损坏等情况；四是防火、防盗、防尘、防潮、防雷等配套设施齐全，完全能发挥正常效能作用。
三、学用鲜明、目标明确镇机关远程教育站点在抓党员干部素质教育的同时，着重加强群众的实用技术培训教育，做到学习与实用相结合。
镇机关远程教育站点建立了教学工作“两日制”：即镇接收站每周五为机关党员干部学习日，每周六为党员群众学习日；建立“半月制”，上半月党员干部学，下半月群众学......第二篇:学校远程教育自查汇报材料市第二小学位于市的东南部，学校兴建于年，现有教学班31个，在校学生2048人，教师82人。
学习中心鉴定范文
学习中心鉴定是一项非常重要的教育评估方法，旨在评估一个学习中心的水平和质量。
学习中心鉴定可以帮助学习中心改善教育教学质量，提升学生的才能和能力，以及提高学习中心的竞争力。
本文将探讨学习中心鉴定的意义、方法和需要注意的事项。
首先，学习中心鉴定具有重要的意义。
学习中心是促进学生学习和发展的重要机构，因此为确保学习中心的质量和有效性，学习中心的鉴定非常重要。
通过学习中心鉴定，可以评估学习中心的教育教学质量，发现潜在的问题并提供解决方案。
同时，学习中心鉴定可以让家长和学生更好地了解学习中心的情况，选择优质的学习中心，从而提高学习效果。
其次，学习中心鉴定的方法有很多种。
常用的方法包括对学习中心的课程设置、师资力量、教学法和教学质量进行评估。
此外，还可以对学生的学习成果和表现进行测评，以评估学习中心的成效和效果。
这些方法都可以为学习中心提供宝贵的参考和改进意见。
然而，学习中心鉴定之前需要注意一些事项。
首先，应选择专业的鉴定机构进行鉴定，以确保鉴定结果的准确性和权威性。
其次，学习中心应在鉴定前做好准备工作，如检查过去的教育教学记录、准备相关材料等。
最后，鉴定结果应当用于改进学习中心的教育教学质量，而不是用于制造不必要的竞争和压力。
在学习中心鉴定的过程中，应特别注意学习中心的教师队伍。
学习中心的师资力量是决定学习成效的重要因素，而优秀的师资力量可以为学生提供更好的教育教学服务。
在鉴定时，应注意学习中心教师的资质和能力，确保他们具有足够的教学经验和专业知识。
此外，学习中心的课程设置也是鉴定的重点之一。
学习中心的课程设置应符合国家教育教学标准，既要满足学生的基本需求，又要具有针对性和前瞻性。
在鉴定时，应评估学习中心的课程设置是否满足学生的需求，是否有可能达到教学目标。
最后，学习中心鉴定一定要遵循科学、公平的原则。
学习中心鉴定是为了提高学习中心的教育教学质量，不应受到任何干扰或压力。
同时，鉴定的评估标准应当与学习中心做到公平和公正，以确保评估结果真实可靠。
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内容
网院职能
校外中心职能
贯彻执行国家、地方有关现代远程教育的方针政策， 认真执行试点高校现代远程教育的各项规章制度。
根据试点高校的要求和工作安排，配合试点高校开展 招生宣传和组织生源等活动；做好学生报到注册工作； 校外学习中心(点)不能跨省开展招生宣传和组织工作。
■省级教育行政部门负责对所管辖的校外学习中心（点）的监督、检查和评估。
——《教高厅[2003]2号教育部办公厅关于印发《现代远程教育校外学习中心 (点)暂行管理办法》的通知》
校外学习中心职能
校外学习中心（点）是开展现代远程教育支持服务的机构， 接受试点高校的委托，根据试点高校统一要求和工作安排， 配合试点高校进行 招生宣传、 生源组织、 学生学习支持、 学籍和日常管理。
I-2 基础 设施
I-3 人员配备 与管理
I-4 学习 支持服务
I-5 教学 管理
指 导 思 想
★ 规 范 助 学
★ 学 习 条 件
★ 网 络 环 境 与 传 输 系 统
信 息 安 全
人 员 配 备
人 员 管 理
学 习 资 源 服 务
★ 信 息 与 咨 询
教 学 辅 导
学 生 活 动
教 学 与 教 务 管 理
■校外学习中心(点)属于现代远程教育服务机构，不具备现代远程教育招生、
教学、颁发学业证书的资格。 ——《教育部办公厅关于印发《关于现代远程教育校外学习中心(点)建设和 管理的原则意见》(试行)的通知教高厅[2002]1号》
■校外学习中心(点)在行政上隶属建设单位，在业务上接受签订协议的试点
高校领导。 ——《教高厅[2003]2号教育部办公厅关于印发《现代远程教育校外学习中心 (点)暂行管理办法》的通知》
Ⅱ-2★规范助学
Ⅱ-2-1合作助学行为
◆
不以校外学习中心的名义与其他单位或个人合作建立实 Ⅱ-2-2辅助招生 质性的分支机构，开展远程教育；不利用中心的名义开展 II-1-1◆思想理念 II-2-4招生规模 与远程教育无关的活动。 ◆ 严格按照教育行政主管部门和主办高校的要求 遵守国家有关法规和贯彻执行教育部有关现 招生规模与教学管理和支持服务能力相适应。 ◆ 中心称谓符合省级教育行政主管部门的规定，以审核备 II-1-2制度执行 配合招生宣传工作，宣传材料经主办高校审查； 代远程教育的方针政策，具有正确开展现代 案的名称为准。 II-1-3重视程度 II-2-5收费标准 II-2-3◆招生宣传 协助主办高校做好学生的入学资格初审。 认真执行主办院校现代远程教育的各项规章 远程教育的理念和服务意识。 ◆依法维护主办高校知识产权等有关权益。 依托建设单位有关领导重视学习中心的工作， 收费项目、收费标准、收费办法符合国家物 招生宣传要遵守国家有关法规，严格按照主办学 制度，依法维护主办院校知识产权。 ◆ 学生规模与中心的教学管理和支持服务能力相 保证经费、人员落实，能及时解决学习中心 价部门和主办院校的有关规定。 校的要求进行招生宣传工作，协助试点学校认真 适应。 II-2-6中心称谓
I-2 基础 设施
Ⅱ-4 ★网络环境 与传输
II-3-3计算机配置 II-3-4图书资料 联网多媒体计算机功能保证到校学生学习要求数 II-3-5实验实习条件 有向师生开放的图书资料室，配备有相应专业的 II-5-1网络安全 II-4-1◆网络与传输条件 量，保证每6个学生不少于一台，总数量不少于 具有必须在当地完成教学任务所需的实验实习条 II-3-1◆助学场所 II-3-2网络教室 II-3-6辅助设施 II-4-2服务器 期刊杂志和参考资料。能利用主办学校或社会的 遵守国家计算机与网络安全管理有关规定，有专人 局域网带宽100M以上，与CHINANET或CERNET等 II-4-3远程交互 50台。 有相对独立的教学场所，学习环境优良。符合国 件，以及相应的管理与指导队伍。 具有符合教学要求的多媒体网络教室（数量）， II-4-4资源接收 有为学生服务的复印、打印信息等设施。 公共数字图书馆。 负责有关计算机网络、有线电视及其它通信网络的 具有功能和数量符合教学要求的专用服务器。 公用的传输网络连接，接入带宽不低于512K。 能够开展远程双向交互式教学和辅导。 家与地方有关安全、消防、卫生等方面的要求。 配备专业教学需要的特种教室（数量）。 具有符合主办高校要求的教学信息资源接收系统。 信息安全。配备网络安全设施和相关的系统软件。 在局域网上能存储和共享教学信息。平台运行 稳定可靠。
制订教学计划，组织现代远程教育教学资源的建设， 并按照教学计划组织教师开展现代远程教育的教学 承担试点高校下达的教学环节的组织管理工作。 工作。
教学 环节
制定教学大纲和相应的考核标准。 开展优良学风、考风的建设工作；制定学生思想政 治教育工作方案，并组织实施。 落实学风、考风建设和学生思想政治教育等工作；承 担保证考试纪律的责任。 保证现代远程教育技术装备的正常运转，保证对学生 学习的服务支持。 负责学生日常管理工作。 配合试点高校做好学生学籍管理工作。
II-9-1教学信息传达 II-9-2学生反馈机制 II-9-3咨询人员 II-9-4咨询记录
II-10-1学习指导 II-10-2辅导答疑 II-10-3作业收缴 II-10-4实践教学 II-11-1学习小组 II-11-2学习社区
教育部现代远程教育校外学习中心评估指标体系
重点和难点
Ⅱ-12 教学与教务管理 II-12-1◆教务管理 II-12-2教学计划执行 II-12-3辅导答疑的措施保障 II-12-4管理工作意见反馈 II-12-5落实教学计划 II-12-6了解学员情况 II-13-1考务环节 II-13-2◆考场纪律
对校外学习中心(点)承担的必要的管理环节和教学 环节进行指导。
学籍 管理
负责学生的学籍管理，对学业成绩合格的学生颁发 相应的学业证书。 组织开展各项培训工作，对课程主持教师、辅导教 师和校外学习中心(点)负责人、网络教学系统运行 和维护人员、教务管理人员、学生思想政治教育人 员等组织专门的业务培训。
试 点 高 校 网 院 和 校 外 学 习 中 心 的 主 要 职 责
及时向校外学习中心(点)传达国家有关现代远程教 政策、 育的方针、政策。 制度 制定并监督实施现代远程教育的各项教学管理规章 制度，全面负责现代远程教育质量
招生 环节
制定招生计划，公布招生简章，负责招生工作。 制定现代远程教育的收费标准，并报试点高校所在 地省级物价部门批准。
现代远程教育校外学习中心评估材料汇编
—— 根据教育部相关文件规定整理
校外学习中心定位
■校外学习中心（点）是接受试点高校的委托，根据试点高校统一要求和工 作安排，配合试点高校进行招生宣传、生源组织、学生学习支持、学籍和日 常管理，开展现代远程教育支持服务的机构。
——《教高厅[2003]2号教育部办公厅关于印发《现代远程教育校外学习中心 (点)暂行管理办法》的通知》
工作中存在的困难。 进行学生的入学资格审查。 学习中心称谓符合教育行政管理部门规定。
教育部现代远程教育校外学习中心评估指标体系
重点和难点
Ⅱ-3 ★学习条件
II-3-1◆助学场所 II-3-2网络教室 II-3-3计算机配置 II-3-4图书资料 II-3-5实验实习条件 II-3-6辅助设施
II-4-1◆网络与传输 条件 II-4-2服务器 II-4-3远程交互 II-4-4资源接收 II-5-1网络安全
以 评 促 建
I-1指导思想
和规范办学 指导 规范 规 范 管 理
I-4学习支持服务
以 评 促 管
I-5教学管理 提供 条件
加 强 服 务
以 评 促 发 展
I-2基础设施 I-3人员配备与管理
规 范 建 设
现代远程教育校外学习中心评估指标体系
5项 一级 指标， 13项 二级 指标
I-1 指导思想 和规范助学
教育部现代远程教育校外学习中心评估指标体系
重点和难点
Ⅱ-8 学习资源服务 II-8-1学习资源提供 II-8-2网络资源使用
Ⅱ-9 ★信息与咨询 I-4学习 支持服务 Ⅱ-10 教学辅导 II-11-1学习小组 指导学生建立学习集体和学习小 组，积极组织各种形式的学生活 II-9-1教学信息传达 Ⅱ-11 II-8-1学习资源提供 II-9-2学生反馈机制 II-11-2学习社区 动，有计划，并有活动记录。 II-8-2网络资源使用 II-9-3咨询人员 各类教学信息传达发布及时 学生活动 每门课程提供有便利、快捷的两种 建有学生反馈信息机制，提供多 II-9-4咨询记录 帮助学生建立网上学生社区。 有鼓励学生利用网络资源的激 咨询服务人员的制度落实。 II-10-1学习指导 准确。II-10-2辅导答疑 以上媒体形式的学习材料，其一必 种咨询反馈方式，咨询渠道畅通 有咨询及落实记录，并及时和主 励措施和保证措施，多媒体教 对学生进行必要的学科学法指导 为网上教学资源，并保证学生在学 便利。 II-10-3作业收缴 办高校沟通。 课程内容辅导答疑及时。 II-10-4实践教学 材及网络资源的使用有记录和 及一般远程学习方法指导。 教学作业批改返回及时。 习中心能够访问主办高校的网上教 实验和其他实践性教学环节和训 统计。 学资源。提供给每位学生的印刷教 练项目安排合理，指导有效。 材及多媒体教材于开课前到位。
I-5 教学管理
Ⅱ-13 ★考务管理
II-12-2教学计划执行 II-12-3辅导答疑的措施保障 II-12-1◆教务管理 能根据主办高校的教学安排及进度，做 II-12-4管理工作意见反馈 II-13-1考务环节 有保证教学答疑，辅导的具体要求，有 II-12-5落实教学计划 II-13-2◆考场纪律 各项规章制度健全并能认真执行。各级 好教学各环节的管理工作，教学秩序良 能及时做好与主办高校的沟通工作，及 严格按照主办高校的基本要求组织实施各个教学 II-12-6了解学员情况 周密的导学计划并能监督、落实。 密切配合主办高校严格规范考务工作，有严肃考 教育主管部门及主办学校管理文件、教 好。贯彻落实主办高校教学计划、教学大纲 时向主办高校反映学生、教师和干部对 环节的考试、考核和考察。试题传递过程责任明 及时了解学员的思想和学习情况，发现 的情况。 风考纪的规章，严格遵守、执行考试纪律，严肃 学档案、学籍档案材料规范齐全并有专 教学及管理工作的意见和建议。 确，有严格的保密和安全措施。 问题及时解决。 处理违纪行为。 人管理，能够使用管理软件进行管理。。