高中生物选修三专题二细胞工程知识点.doc

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2019-2020学年人教版生物选修三讲义:专题2 2.1.2 植物细胞工程的实际应用 Word版含答案

2019-2020学年人教版生物选修三讲义:专题2 2.1.2 植物细胞工程的实际应用 Word版含答案

2.1.2 植物细胞工程的实际应用学习目标:1.简述微型繁殖技术。

(重点) 2.理解掌握利用植物组织培养的技术培养脱毒苗和人工种子。

(重、难点) 3.理解植物组织培养技术在细胞产物的工厂化生产领域的应用。

(重点)一、植物繁殖的新途径1.微型繁殖(1)概念:快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。

(2)特点Error!2.作物脱毒(1)选材部位:植物的分生区附近。

(2)选材原因:分生区附近的病毒极少,甚至无病毒。

(3)实例:目前采用茎尖组织培养技术来脱除病毒,在马铃薯、草莓、甘蔗、菠萝、香蕉等主要经济作物上已获得成功。

3.人工种子(1)概念:以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,经过人工薄膜包装得到的种子。

(2)特点①后代无性状分离。

②不受季节、气候和地域限制。

(3)实例:我国已成功地把芹菜、花椰菜、桉树和水稻的胚状体制备成了人工种子。

二、作物新品种的培育1.单倍体育种染色体加倍(1)过程:花药离体培养―→单倍体植株纯合子植株。

――――――→(2)优点①后代是纯合子,能稳定遗传。

②明显缩短了育种的年限。

2.突变体的利用(1)产生原因:在植物的组织培养过程中,易受培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而产生突变。

(2)利用:筛选出对人们有用的突变体,进而培育成新品种。

三、细胞产物的工厂化生产1.细胞产物种类:蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。

2.技术:植物组织培养技术。

3.实例:我国利用植物组织培养技术实现了大量生产人参皂甙干粉;另外,三七、紫草和银杏的细胞产物也都已经实现了工厂化生产。

1.判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)葡萄的扦插、桃树的嫁接、石榴的压条繁殖方式都属于微型繁殖。

( )(2)脱毒苗培育所选的组织培养材料可以来自植株的任何部位。

( )(3)天然种子萌发后长成的植株容易发生性状分离,人工种子长成的植株性状不分离。

( )(4)单倍体育种和突变体培育的遗传学原理是一致的。

2022秋新人教版高中生物选择性必修3第2章细胞工程第1节植物细胞工程二植物细胞工程的应用课件

2022秋新人教版高中生物选择性必修3第2章细胞工程第1节植物细胞工程二植物细胞工程的应用课件

( A)
A.用快速繁殖技术可获得新品种
B.利用植物细胞培养可实现紫草的细胞产物工厂化生产
C.对愈伤组织进行诱变处理,从分化的植株中可筛选出新品种
D.利用植物组织培养技术可以获得脱毒苗
解析:快速繁殖技术属于无性繁殖,亲、子代细胞内的遗传物质相 同,A项错误;利用植物细胞培养可实现紫草的细胞产物工厂化生产,B 项正确;在植物组织培养过程中,可以对培养细胞进行化学或物理的诱 变处理,促使其发生突变,再通过诱导分化形成植株,从这些植株中筛 选出高抗、高产、优质的突变体,从而培育成新品种,C项正确;利用 植物组织培养技术可以获得脱毒苗,培育时,一般选取植物顶端分生区 作材料,其依据是分生区不含病毒(或含病毒极少),D项正确。
2.生产技术手段:__植__物__组__织__培__养__技术。 3.优点:_生__产__速__度__快___。 4.实例:利用紫草细胞的组织培养生产的__紫__草__宁__具有抗菌、消 炎和抗肿瘤等活性。利用红豆杉细胞的组织培养生产的_紫__杉__醇___具有高
抗癌活性。
活学巧练
1.葡萄的扦插、桃树的嫁接、石榴的压条繁殖方式都属于微型繁
课内探究•名师点睛
知识点
植物繁殖新途径的优点
繁殖新途径 微型繁殖 作物脱毒
优点 (1)能保持亲本的优良性状 (2)繁殖速度快 (3)不受季节、气候、地域的限制 获得高产、优质的无病毒植株
典例剖析
典例1 马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖,种植的世代多了以
后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种
殖。
( ×)
2.脱毒苗培育所选的组织培养材料可以来自植株的任何部位。
( ×)
3.单倍体育种和突变体培育的遗传学原理是一致的。

高二生物选修三细胞工程知识点

高二生物选修三细胞工程知识点

高二生物选修三细胞工程知识点推荐文章高二生物知识点必修三热度:高二生物学的学考总知识点热度:高二生物会考重要知识点的归纳热度:高二生物学常考知识点热度:高二生物提分知识点热度:高二本身的知识体系而言,它主要是对高一知识的深入和新知识模块的补充。

以数学为例,除去不同学校教学进度的不同,我们会在高二接触到更为深入的函数,也将开始学习从未接触过的复数、圆锥曲线等题型。

小编高二频道为你整理了《高二年级生物细胞知识点》希望对你有所帮助!高二生物选修三细胞工程知识点1、细胞的全能性:(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能.(2)原因:已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质.(3)干细胞:动物和人体内保留着少量具有和分化能力的细胞.2、细胞全能性的证明实例(1)植物组织培养证明了植物细胞具有全能性;(2)克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能.3、可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以下三个条件;①起点:具有细胞核的细胞;②终点:形成完整的个体;③外部条件:离体、营养物质等.注:种子发育成植株不叫全能性.4、细胞分化程度与全能性的关系:分化程度越低的细胞全能性越高.5、细胞全能性比较(1)动物与植物:植物细胞>动物细胞;(2)同一个体:受精卵>生殖细胞>体细胞;(3)同一细胞:刚产生的细胞>成熟细胞>衰老细胞.高二生物选修三细胞工程知识点1、动植物细胞全能性的区别:1)高度分化的植物细胞具有全能性;已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性.2)原因分析:动物细胞是高度分化的具有特定功能的细胞,完全具有全能性的只有未分化的受精卵,和低级分化到一定程度的胚胎细胞.当胚胎细胞继续发育,出现胚层分化,组织,器官形成时,细胞已经丧失了全能性,只保持了部分的分化为较高分化程度的细胞的能力.例如骨髓干细胞,虽然不具备全能性,但保持了分化为骨髓细胞,红细胞等的能力,因此是部分全能性.而动物细胞核包含了物种的全部遗传物质,并且在适当的条件下能够去分化再分化,发育为完整个体,因此高度分化细胞的细胞核仍具有全能性.动物体细胞克隆就应用了动物细胞的全能性.2、动物体细胞克隆动物克隆是一种通过核移植过程进行无性繁殖的技术.不经过有性生殖过程,而是通过核移植生产遗传结构与细胞核供体相同动物个体的技术,就叫做动物克隆.高二生物选修三细胞工程知识点(1)概念:在个体发育中,由一个或多个细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程.(2)特征:具有持久性、稳定性和不可逆性.(3)意义:是生物个体发育的基础.(4)原因:基因选1、干细胞的概念:动物和人体内保留着少量具有和分化能力的细胞.2、干细胞的分类:1)全能干细胞:具有形成完整个体的分化潜能.2)多能干细胞:具有分化出多种细胞组织的潜能.3)专能干细胞:只能向一种或两种密切相关的细胞类型分化.如神经干细胞可分化为各类神经细胞,造血干细胞可分化为红细胞、白细胞等各类血细胞.择性表达的结果,遗传物质没有改变.。

第二章细胞工程第2节动物细胞工程 教学课件人教版高中生物选择性必修3

第二章细胞工程第2节动物细胞工程 教学课件人教版高中生物选择性必修3

旁栏边角想一想 动物细胞培养时,除了添加糖类、氨基酸等必要的营养成分外,往往还需添 加血清等一些天然成分,原因是什么? 提示 人们对细胞所需的营养物质尚未全部研究清楚,血清等一些天然成分 的营养成分比较齐全,可以弥补人工培养基的不足。
结论语句辨一辨
1.在25 ℃的实验条件下可顺利完成人神经细胞的培养。( × )
结论语句辨一辨 1.胚胎干细胞可以来源于早期胚胎,也可以来源于成熟个体。( × ) 2.成体干细胞没有组织特异性,可以分化成特定的细胞或组织,不具有发育 成完整个体的能力。( × ) 3.由iPS细胞产生的特定细胞,可以在新药的测试中发挥重要作用。( √ ) 4.体外培养胚胎干细胞可以不断增殖而不发生分化。( √ )
第2章细胞工程
第2节 动物细胞工程
第1课时 动物细胞培养 第2课时 动物细胞融合技术与单克隆抗体 P34 第3课时 动物体细胞核移植技术和克隆动物 P63
课程标准
1.认同动物细胞培养是模拟体内生理条件在体外进行的培养, 分析动物细胞培养需要的基本条件。 2.尝试构建动物细胞培养的基本流程,比较动物细胞培养和植 物组织培养的异同。 3.概述干细胞的分类,探讨干细胞在临床上的应用及面临的风 险,理性看待生物技术。
(2)培养条件 ①营养条件:将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配制而成的培养 基,称为合__成__培__养__基__,在使用时,通常需要加入___血__清____等一些天然成分。 ②无菌、无毒的环境:在体外培养细胞时,需要对培养液和所有培养用具进 行灭菌处理以及在无菌环境下进行操作。培养液还需要定期更换,以便 清__除__代__谢__物__,防止其积累对细胞自身造成危害。 ③适宜的温度、pH和渗透压:维持细胞生存必须有适宜的温度。哺乳动物 细胞培养的温度多以_3_6_._5_±__0_.5__ ℃为宜。多数动物细胞生存的适宜pH为 __7_._2_~_7_.4___。 ④适宜的气体环境:通常采用培养皿或_松_盖__培__养__瓶__,并将它们置于含有95% 空气和5%CO2的混合气体的_C_O_2_培__养__箱__中进行培养。O2是细胞代谢所必 需的,CO2的主要作用是__维__持__培__养__液__的__p_H___。

2018版高中生物(人教版)选修3同步教师用书:专题2 微专题突破 细胞工程

2018版高中生物(人教版)选修3同步教师用书:专题2 微专题突破 细胞工程

微专题突破细胞工程一、植物组织培养、动物细胞培养和核移植的比较植物组织培养动物细胞培养核移植原理植物细胞的全能性细胞增殖动物细胞核的全能性过程结果与母体完全相同的个体相同分化程度的细胞群与供体基本相同的个体应用①繁殖⎩⎨⎧微型繁殖作物脱毒人工种子②培育新品种①生产生物制品②基因工程③检测有毒物质①加速良种繁育②保护濒危物种③生产医用蛋白④提供克隆器官、组织等③生产细胞产品植物体细胞杂交动物细胞融合(单克隆抗体制备)理论基础(原理)生物膜的流动性、细胞的全能性生物膜的流动性、细胞增殖融合前处理酶解法(纤维素酶、果胶酶)去除细胞壁注射特定抗原使正常小鼠产生免疫反应促融①物理法:离心、振动、电激等②化学法:聚乙二醇(PEG)①物、化法:与植物细胞融合相同②生物法:灭活的病毒过程第一步原生质体的制备(酶解法)正常小鼠免疫处理第二步原生质体融合(物、化法)动物细胞融合第三步杂种细胞的筛选与培养杂交瘤细胞的筛选与培养第四步杂种植株诱导与鉴定单克隆抗体的提纯意义和用途①克服远缘杂交不亲和的障碍,大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围②突破有性杂交的母系遗传,获得细胞质基因杂合子,研究细胞质遗传①制备单克隆抗体②诊断、治疗和预防疾病,例如:a.肿瘤定位诊断:放射性抗体→肿瘤b.生物导弹治疗:抗体—抗癌药物→肿瘤1.下列有关动植物细胞工程的叙述,不正确的是()A.动物细胞融合过程中,常用的诱导因素有灭活的病毒、PEG等B.动物细胞培养过程中,常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织块C.植物组织培养过程中,需要用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁D.植物体细胞杂交过程中,需要用不同浓度的细胞分裂素和生长素培养杂种细胞【解析】植物组织培养时不需要去掉细胞壁,植物体细胞杂交才需要先去掉细胞壁。

【答案】 C2.下列关于现代生物技术应用的叙述,错误的是()A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育【解析】克隆动物是核移植工程的应用;茎尖分生能力强,没有病毒侵染,以茎尖为外植体,通过植物组织培养可获得无病毒植株;导入目的基因的受体细胞,需通过动物细胞培养技术获得早期胚胎,才能进一步培育成转基因动物。

高中生物选修3知识点总结(1)doc资料

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专题1 基因工程 基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。

(一)基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶) (1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。 (2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。 (3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较: ①相同点:都缝合磷酸二酯键。 ②区别:E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。 (2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。 3.“分子运输车”——载体 (1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。 (2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 (3)其它载体: 噬菌体的衍生物、动植物病毒

(二)基因工程的基本操作程序 第一步:目的基因的获取 1.目的基因是指: 编码蛋白质的结构基因 。 2.原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。 3.PCR技术扩增目的基因 (1)原理:DNA双链复制 (2)过程:第一步:加热至90~95℃DNA解链;第二步:冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链;第三步:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。 第二步:基因表达载体的构建 精品文档 精品文档 1.目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传至下一代,使目的基因能够表达和发挥作用。 2.组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因 (1)启动子:是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA,最终获得所需的蛋白质。 (2)终止子:也是一段有特殊结构的DNA片段 ,位于基因的尾端。 (3)标记基因的作用:是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 第三步:将目的基因导入受体细胞_ 1.转化的概念:是目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。 2.常用的转化方法: 将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是 农杆菌转化法,其次还有 基因枪法和 花粉管通道法等。 将目的基因导入动物细胞:最常用的方法是 显微注射技术。此方法的受体细胞多是 受精卵。 将目的基因导入微生物细胞:原核生物作为受体细胞的原因是 繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少 ,最常用的原核细胞是 大肠杆菌 ,其转化方法是:先用 Ca2+ 处理细胞,使其成为 感受态细胞 ,再将 重组表达载体DNA分子 溶于缓冲液中与感受态细胞混合,在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子,完成转化过程。 3.重组细胞导入受体细胞后,筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是标记基因是否表达。 第四步:目的基因的检测和表达 1.首先要检测 转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因,方法是采用 DNA分子杂交技术。 2.其次还要检测 目的基因是否转录出了mRNA,方法是采用 用标记的目的基因作探针与 mRNA杂交。 3.最后检测 目的基因是否翻译成蛋白质,方法是从转基因生物中提取 蛋白质,用相应的 抗体进行抗原-抗体杂交。 4.有时还需进行 个体生物学水平的鉴定。如 转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。

高中生物 选修3 第2章 第2节 动物细胞培养


的及时排出。
提示 (1)营养 (2)代谢物
,因为这些组织或
4.动物细胞培养时,用胰蛋白酶把细胞分散成单个细胞,用胃蛋白酶行吗? 胰蛋白酶对细胞有伤害吗?怎么解决这个问题? 。 提示 不行,因为动物细胞培养的适宜pH为7.2~7.4,胃蛋白酶在此环境中没 有活性。用胰蛋白酶处理细胞时,作用时间长了会损伤细胞膜蛋白。要控 制好胰蛋白酶的作用时间
[归纳提升] 1.动物细胞培养过程分析 (1)培养流程
(2)酶处理 ①用酶“两次”处理的目的:第一次使用的目的是使组织细胞分散开;第二次 使用的目的是使细胞从瓶壁上脱离下来,分散后继续培养。 ②使细胞分散开的原因:一是能保证细胞所需要的营养供应;二是能保证细 胞内有害代谢物的及时排出。 ③不能用胃蛋白酶处理:由于大多数动物细胞培养的适宜pH为7.2~7.4,而 胃蛋白酶发挥作用的最适pH为2.0左右,因此不能用胃蛋白酶使细胞分散 开。
取材
新鲜的组织
植物器官、组织或细胞
培养对象
分散的单个细胞
离体的植物器官、组织或细胞
过程
原代培养、传代培养 脱分化、再分化
细胞分裂、生 (1)贴壁生长
(1)脱分化:形成愈伤组织
长、分化特点 (2)接触抑制
(2)再分化:形成根、芽等
3.培养条件的分析 (1)添加血清的作用:血清中含有多种维持细胞正常代谢和生长的物质,如 蛋白质、氨基酸、未知的促生长因子等。细胞培养时,一般需添加 10%~20%的血清。 (2)气体环境:CO2维持培养液的pH,O2维持细胞有氧呼吸。 特别提醒 (1)培养动物细胞时没有脱分化的过程,因为高度分化的动物细 胞发育潜能变低,失去了发育成完整个体的能力。 (2)不是所有的细胞在增殖过程中都存在接触抑制。例如,癌细胞增殖时不 存在接触抑制,所以在培养瓶中可以形成多层细胞。

高中生物 专题二 细胞工程 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体课件 新人教版选修3


C.细胞的全能性、电刺激
D.细胞的全能性、灭活的病毒
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
18
问题导析
(1)植物体细胞杂交的原理是 、细胞的全能性,动物细胞融合的原理是 。 是其特有的诱导因素,而
(2)动物细胞融合的常用诱导因素有聚乙二醇、 、电激等,其中 、电激均可用于诱导植物体细胞杂交。 答案 B
× √
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
10
课堂讲义
重点难点,个个击破
一、动物细胞融合
1.对细胞膜融合过程的理解
(1)细胞融合的过程包括细胞膜的融合、细胞质融合和细胞核融合,其中细胞膜的 融合是细胞融合的先导,在细胞膜融合中体现出细胞膜具有流动性。
(2)诱导融合的方法有灭活的病毒(最常见)、聚乙二醇(PEG)和电激等。
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
7
克隆化培养和抗体检测 ⇓ 将杂交瘤细胞在 ⇓ 体外 培养或注射到小鼠 中增殖
腹腔
提取单克隆抗体:从细胞培养液或小鼠的腹水中提取
(3)单克隆抗体优点:、并可大量制备。 (4)单克隆抗体的应用
①作为诊断试剂,具有准确、 、简易、
②用于治疗疾病和 。
的优点。
特异性强、灵敏度高
细胞膜的流动性 细胞膜的流动性
产生特定抗体的能力。(
)
×

2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
9
(5)单克隆抗体最主要的优点是特异性强、灵敏度高,并能大量制备。( (6)单克隆抗体可以用于治疗疾病。(
)

) ) )
(7)动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体能体现细胞的全能性。(
√ (8)动物细胞核融合发生在杂种细胞的有丝分裂过程中。 (

高中生物 专题2 细胞工程 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体名师公开课省级获奖课件 新人教版选修3


A.①表示已免疫的 B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞均是从小鼠的脾脏中提 取的
B.②促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇诱导 C.④中的筛选是通过抗原—抗体反应进行的 D.⑤可以无限增殖
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
单克隆抗体
●问题导引●
长期以来,人们生产抗体的常规方法是向动物体内反复注射某种抗原, 使动物产生抗体,然后,从动物血清中分离所需抗体。思考:(1)生产抗体的常 规方法有何不足?(2)单克隆抗体制备技术弥补了常规生产抗体技术的不足, 单克隆抗体主要有哪些优点?(3)简述制备单克隆抗体的大致思路。
探究一
S 随堂练习 UITANG LIANXI
探究一
探究二 易错点排查
变式训练单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生
命科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗体的叙述,错误的是
() A.特异性强、灵敏度高 B.与抗癌药物结合可制成“生物导弹” C.体外培养 B 淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体 D.由效应 B 细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌 解析:单克隆抗体的特点是特异性强、灵敏度高,与抗癌药物结合可制
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Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
探究一
探究二 易错点排查
4.单克隆抗体制备过程的几个问题分析 (1)对动物免疫的原因:B 淋巴细胞要经过免疫过程,即接触抗原,增殖分 化为有特异性免疫功能的 B 淋巴细胞,才能产生相应的抗体,所以,最后筛选 出的与骨髓瘤细胞融合的 B 淋巴细胞实际上是效应 B 细胞。 (2)对杂交瘤细胞的选择:经过免疫的 B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞杂交获 得三种融合细胞(仅考虑两个细胞融合的情况),即 B 淋巴细胞与 B 淋巴细胞 融合形成的融合细胞、B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞、 骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合形成的融合细胞,然后用选择培养基筛选获 得杂交瘤细胞。杂交瘤细胞可发挥其繁殖快、产生特异性抗体的优点。 (3)杂交瘤细胞具备双亲的遗传物质,不仅具有效应 B 细胞产生特异性 抗体的能力,还具有骨髓瘤细胞在体外培养条件下无限增殖的能力,从而可 以克服单纯 B 淋巴细胞不能无限增殖的缺点,而大量生产单克隆抗体。

高中生物(人教版)选修3教学案:专题2《细胞工程》(79页)

2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术●课标要求简述植物的组织培养。

●课标解读1.举例说明植物细胞具有全能性。

2.简述植物组织培养的原理。

3.概述植物组织培养技术。

4.举例说出植物体细胞杂交技术及其应用。

●教学地位植物细胞工程技术应用广泛,细胞的全能性、植物组织培养技术等内容在必修教材中也有涉及。

本节从具体操作的角度详细地介绍了植物组织培养技术及植物体细胞杂交技术,在历年的高考中也是热门的考点。

●教法指导1.本节涉及大部分内容学生在必修模块中已经学习过,但植物细胞工程对学生来讲仍然是个新的领域,学习起来有一定的困难,可采用讲授为主,结合讨论的方式进行教学。

2.具体操作中,对于新出现的名词,如试管苗、脱分化、再分化、原生质体等采用讲授式教学,与学习过的内容建立联系时可通过讨论的方式进行。

●新课导入建议利用教材中微型繁殖的菊花这一材料作为背景,引出“花瓣是怎样长成一株完整的植株的?植物的花瓣为什么能培育出一株完整的植株?”等问题,由此导入新课。

课标解读重点难点1.举例说明植物细胞具有全能性。

2.简述植物组织培养的原理。

3.概述植物组织培养技术。

4.举例说出植物体细胞杂交技术及其应用。

1.植物组织培养的原理。

(重点)2.植物组织培养技术。

(重难点)3.植物体细胞杂交技术及应用。

(重难点)细胞工程的概念与分类1.概念(1)原理和方法:细胞生物学和分子生物学。

(2)操作水平:细胞水平或细胞器水平。

(3)目的:按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。

2.种类根据操作对象不同,可分为植物细胞工程和动物细胞工程。

植物细胞的全能性1.概念:具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整生物体的潜能,也就是说,每个生物细胞都具有全能性的特点。

2.现实表现:在生物的生长发育过程中,细胞并不会表现出全能性,而是分化成各种组织和器官。

3.原因:在特定的时间和空间条件下,细胞中的基因会有选择性地表达出各种蛋白质,分化形成不同的细胞,从而构成生物体的不同组织和器官。

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专题二 细胞工程
(一)植物细胞工程
概念:在无菌和人工控制的条件下 ,将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养
基上 ,给予适宜的培养条件 ,诱导其产生愈伤组织、丛芽 ,最终形成完整的植株。
1.理论基础(原理):细胞全能性
全能性表达的难易程度:受精卵>生殖细胞>干细胞>体细胞;植物细胞>动物细胞
2.植物组织培养技术
(1)原理:植物细胞的全能性 ,即具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞 ,都具有发
育成完整个体的潜能。

(2)过程:
(3)用途:微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。
(4)地位:是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。

3.植物体细胞杂交技术
(1)概念:将不同植物的体细胞 ,在一定条件下融合成杂种细胞 ,培育成新的 植物体的
技术。细胞融合的生物学原理:细胞膜的流动性。
(2)过程:

(3)诱导融合的方法:①物理法:离心、振动、电刺激等。
②化学法:一般用乙二醇(PEG)作为诱导剂诱导原生质体融合。
③融合成功的标志:杂种细胞再生出细胞壁。
(4)植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株 ,而不是形成杂种细胞就结束。杂种植株特
征:具备两种植物的遗传特征。原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。

(5)意义:克服了远缘杂交不亲和的障碍。
4.植物细胞工程的实际应用
(1)植物繁殖的新途径:微型繁殖(快速繁殖)、作物脱毒、人工种子
(2)作物新品种的培育:单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产。
(二)动物细胞工程
1. 动物细胞培养
(1)概念:动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织 ,将它分散成单个细胞 ,然后
放在适宜的培养基中 ,让这些细胞生长和繁殖。
(2)动物细胞培养的流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→
用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原
代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代
培养。

①选用幼龄动物组织或胚胎的原因:它们的细胞分化程度低 ,增殖能力很强 ,更易于培养。
②进行动物细胞传代培养时用胰蛋白酶分散细胞 ,不用胃蛋白酶的原因:胃蛋白酶作用的
适宜pH 约为 2 ,当 pH 大于 6时 ,胃蛋白酶就会失去活性。而胰蛋白酶作用的适宜pH 为
7.2~8.4 ,多数动物细胞培养的适宜 pH 为7.2~7.4 ,因此胰蛋白酶适用于细胞培养时细
胞间质(主要为蛋白质)的分解。
(3)细胞贴壁和接触抑制:悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上 ,称为细胞贴壁。细胞
数目不断增多 ,当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时 ,细胞就会停止分裂增殖 ,这种现
象称为细胞的接触抑制。
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(4)动物细胞培养需要满足以下条件
①无菌、无毒的环境:培养液应进行无菌处理。通常还要在培养液中添加一定量的抗生素 ,
以防培养过程中的污染。此外 ,应定期更换培养液 ,防止代谢产物积
累对细胞自身造成危害。
②营养:合成培养基成分:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。通常需加入血
清、血浆等天然成分。
③温度:适宜温度:哺乳动物多是36.5℃+0.5℃;pH:7.2~7.4。
④气体环境:95%空气+5%CO2。O2是细胞代谢所必需的 ,CO2的主要作用是维持培养液的
pH。
(5)动物细胞培养技术的应用:制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医
学研究的各种细胞。

2.动物体细胞核移植技术和克隆动物
(1)概念:将动物的一个细胞的细胞核 ,移入一个已经去核的卵母细胞中 ,使其重组并发
育成一个新的胚胎 ,这个胚胎最终发育为动物个体。
(2)哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植(比较容易)和体细胞核移植(比较难)。
(3)选用去核卵(母)细胞的原因:卵(母)细胞比较大 ,容易操作;卵(母)细胞细胞质多 ,
营养丰富。卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达。
(3)体细胞核移植的大致过程是:(右图)
①注入去核卵母细胞中的不是供体细胞核 ,
而是整个细胞。伴随着两细胞融合 ,体现细胞膜
的结构特点——具有一定的流动性。
②该技术形成的重组细胞发育成一个新个体 ,
体现了细胞核的全能性而非动物细胞的全能性。
(4)体细胞核移植技术的应用:
①加速家畜遗传改良进程 ,促进良畜群繁育; ②保护濒危物种 ,增大存活数量;
③生产珍贵的医用蛋白; ④作为异种移植的供体;
⑤用于组织器官的移植等。
(5)体细胞核移植技术存在的问题:
克隆动物存在着健康问题、表现出遗传和生理缺陷等。
3.动物细胞融合
(1)动物细胞融合也称细胞杂交 ,是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。融
合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞 ,称为杂交细胞。
(2)原理:细胞膜的流动性
(3)动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同 ,诱导动物细胞融合的方法与植物
原生质体融合的方法类似 ,常用的诱导因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电刺激等。
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(4)动物细胞融合的意义:克服了远缘杂交的不亲和性 ,成为研究细胞遗传、细胞免疫、
肿瘤和生物生物新品种培育的重要手段。制备单克隆抗体(最重要的用途)
4.单克隆抗体
(1)抗体:一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。从血清中分离
出的抗体产量低、纯度低、特异性差。
细胞融合完成的标志:细胞核融合成一个核。
(2)单克隆抗体的制备过程:
两次筛选:第一次筛选出杂交瘤细胞 ,第二次筛选出能产生特异性
抗体的杂交瘤细胞。
①第一次筛选:将未融合的 B 淋巴细胞、骨髓瘤细胞以及
BB 融合、瘤瘤融合等的细胞通过选择培养基淘汰 ,筛选出 B
瘤融合的细胞。
②第二次筛选:将产生特定抗体的 B 瘤细胞通过细胞培养
用相应抗原检测的办法筛选出来。
(3)获取单克隆抗体的场所
①若在培养基中进行杂交瘤细胞培养 ,则从培养液中提取。
②若在小鼠或其他动物腹腔中培养 ,则从腹水中提取。
(4)杂交瘤细胞的特点:既能大量繁殖 ,又能产生专一的抗体。
(5)单克隆抗体的优点:特异性强 ,灵敏度高 ,并能大量制备。
(6)在腹腔内增殖的优点:不需要特定的培养基 ,不需要严格
的外界条件。
(7)筛选的时候用:特定的选择性培养基进行筛选。
(8)单克隆抗体的作用:
① 作为诊断试剂:准确识别各种抗原物质的细微差异 ,并跟一
定抗原发生特异性结合 ,具有准确、高效、简易、快速的优
点。
② 用于治疗疾病和运载药物:主要用于治疗癌症治疗 ,可制成“生物导弹”(借助单克隆
抗体的导向作用) ,也有少量用于治疗其它疾病。

细胞工程 植物体细胞杂交 动物细胞融合
实质内容 改变遗传物质、产生新的性状 ,获得细胞产品(使后代具有双亲的特性)
理论基础 细胞膜的流动性、植物细胞全能性 细胞膜的流动性、细胞增殖
诱导手段 物理法:离心、振动、电激 化学法:聚乙二醇(PEG) 物理法:离心、振动、电激
化学法:聚乙二醇
生物法:灭活病毒(灭活仙台病毒)
过程 去细胞壁(纤维素酶、果胶酶)→原生质体融合(获得杂种原生质体)→植物细胞 的筛选和培养(获得植株) 获得分离的单个动物细胞(胰蛋白酶
处理)→诱导融合形成杂交细胞→动
物细胞培养(细胞产品)
应用 白菜—甘蓝等杂种植物 单克隆抗体的制备(杂交瘤细胞)

意义和 用途 ①克服远缘杂交不亲和的障碍 ,大大扩展杂交亲本的组合范围;②克服有性杂交的母系遗传的局限性 ,获得细胞质基因的杂合子 ,研究细胞质遗传 ①制备单克隆抗体;②诊断、治疗、
预防疾病 ,如单抗诊断盒、“生物导
弹”治疗癌症

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