部编版六(下)预习单：第二单元第7课《汤姆索亚历险记》
部编版六年级(下)语文预习单：第7课《汤姆索亚历险记》
朗读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
生字新词
3．词语解释：
渲染：荒唐：讽刺：诚心诚意：满不在乎：
相关资料
4.《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
理解内容
5.本文写的是写的是的故事你觉得汤姆是一个什么样的孩子？
挑战
6．文章可以分为部分：
第部分主要写了；
难
关
第 部分主要写了；
第部分主要写了；第 部分主要写了；第 部分主要写了；第 部分主要写了。
质疑问难
7．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
家长签字：.
部编人教版六年级语文下册：第7课汤姆·索亚历险记（教案）
部编⼈教版六年级语⽂下册：第7课汤姆·索亚历险记（教案）部编⼈教版六年级语⽂下册：第7课汤姆·索亚历险记（教案）《汤姆·索亚历险记》教案⼀、教学⽬标1、知识与技能:阅读作品梗概，浏览作品精彩⽚段，了解⼤意。
2．过程与⽅法：激发学⽣阅读原著的愿望。
3.情感态度与价值观：关注⼈物命运，体会汤姆敢于探险、追求⾃由的性格特点。
⼆、教材分析本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩⽚段组成。
梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：⼀是和哈克半夜到墓地检验胆量；⼆是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到⿁屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔⼭洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的⾦币。
轻松、幽默⽽略有讽刺夸张，是作者语⾔的特点。
浪漫有趣，有惊⽆险，是这部名著吸引孩⼦的地⽅。
三、教学重点激发学⽣读整本书的兴趣。
四、教学难点本⽂的教学重点是通过阅读梗概和精彩⽚段，把握名著的内容，激发学⽣读外国⽂学作品的兴趣。
五、教学准备收集马克·吐温的相关资料六、教学过程⼀、猜想书的内容，激发读课⽂的兴趣1、简介：《汤姆·索亚历险记》是美国⽂学⼤师马克·吐温的四⼤名著之⼀，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅⼒不减。
通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？PPT22、马克·吐温（1835—1910）美国著名的⼩说家。
马克·吐温是他的笔名，意思是“⽔深⼗⼆英尺”。
马克·吐温的第⼀篇引⼈注意的短篇⼩说《跳蛙》，使他成为颇有名⽓的幽默作家。
后来他相继完成了《汤姆·索亚历险记》《乞丐王⼦》《密西西⽐河上的⽣涯》和《哈克贝⾥·费恩历险记》等不朽名著。
PPT3⼆、阅读梗概，了解⼩说内容1、词语理解PPT4萌⽣：萌发。
⽆赖：指撒泼放刁，不讲道理的⼈。
凶悍：凶暴强悍。
游⼿好闲：懒惰成性，不爱劳动。
第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》知识单-六年级下册语文(部编版)
第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》知识单-六年级下册语文（部编版）◎了解作者马克·吐温：美国著名作家。
当过排字工人、记者、淘金人和领航员。
1865年开始发表作品，以其幽默风格得到好评。
代表作长篇小说《汤姆·索亚历险记》等借儿童的眼光对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等作了辛辣的讽刺。
◎易读错音滴滴嗒嗒．（dā）吹嘘．（xū）寡．妇（guǎ）衣衫褴褛．．（lánlǚ）◎多音字í（奇怪） jiǎ（假如） huá（划船）假ī（奇数） jià（假期） huà（计划）◎四字词语许许多多诚心诚意平平安安软弱无力衣衫不整欣喜若狂叮叮当当滴滴嗒嗒成群结队雄壮有力浩浩荡荡灯火通明前所未有泪水如雨十全十美荒唐离奇三天三夜衣衫褴褛滔滔不绝毫无疑问◎近义词淘气（顽皮）凶悍（强悍）教诲（教导）震动（震撼）吹嘘（炫耀）荒唐（荒谬）嘲弄（嘲笑）央求（恳求）本分（老实）萌生（产生）凄惨（悲惨）滔滔不绝（口若悬河）臭味相投（狼狈为奸）游手好闲（好逸恶劳）荒无人烟（不毛之地）十全十美（尽善尽美）欣喜若狂（喜出望外）若无其事（泰然自若）臭味相投（狼狈为奸）无拘无束（随心所欲）◎反义词凶悍（温驯）本分（滑头）无聊（有趣）强壮（虚弱）嘲弄（恭维）训斥（夸奖）吹嘘（谦虚）离奇（平常）若无其事（煞有介事）满不在乎（郑重其事）游手好闲（任劳任怨）◎词语意思无赖：游手好闲、品行不端的人。
本文中指哈克在镇民的眼里是一个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。
造句：他就是一个无赖，没有人愿意搭理他。
凶悍：凶猛强悍。
本文中指乔埃很凶猛强悍。
造句：这两个歹徒看上去很凶悍,其实都是纸老虎。
凄惨：凄凉悲惨。
本文中指小镇因为两个孩子的失踪而笼罩上了凄凉悲惨的阴影。
造句：凡卡的学徒生活很凄惨。
吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。
本文中指汤姆吹捧自己在历险中的表现。
部编六下语文第7课《汤姆.索娅历险记(节选)》朗读+知识点图文精讲+教案(下载查看文末)
课文朗读课文知识点一、作者及作品简介马克•吐温（1835-1910）是美国著名的小说家，一生著述颇丰。
他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊时一针见血，毫不留情，其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一。
他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响。
《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
微课讲解：二、主要人物分析（1）汤姆•索亚：原名托马斯•索亚，一个聪明活泼，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想当“海盗”，一心追求自由和冒险的生活。
（2）蓓姬•萨切尔：萨切尔法官的女儿，活泼可爱，汤姆的意中人，汤姆在见到她第一眼时就“爱”上了她。
（3）哈克贝利•芬：圣比得堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系最要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。
（4）波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。
（5）锡德：汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩的“模范儿童”，成绩好。
经常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。
（6）玛丽：波莉姨妈的女儿，汤姆的表姐，也是一个善良纯朴，天真，富有同情心，公道的女孩。
（7）乔埃•哈波：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利•芬一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。
（8）莫夫•波特：一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安人乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。
（9）印第安人乔：印第安人，阴险狡诈，在与莫夫•波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给莫夫•波特，但最终因贪财而饿死在山洞里。
（10）萨切尔法官：蓓姬•萨切尔的父亲，圣彼得堡镇律师杰夫•萨切尔的哥哥，是圣彼得堡镇人眼中的大人物。
人教部编版六年级语文下册第二单元预习卡+答案
畏筏陋蛮叛眺艘栅剔给下面的多音字注音，并组词。
耶廊禽聋刨揪遭凳缰潺眩4.给下面的多音字注音，并组词。
瞟契寡瘦惹搂敞嚣嚷祈给下面的多音字注音，并组词。
语文园地二交流平台1.试着用自己的话评价一下本单元三篇课文中的主人公吧。
2.想一想：我们在做人物评价的时候有什么可以注意的呢？（1）要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子。
（2）要注意从不同的角度去评价人物。
词句段运用3.读一读下面的句子，感受句中夸张手法的运用。
（1）村里的人排着队来到撒切尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
（2）过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
4.试着用夸张的修辞手法描述一下下面的一个场景。
盼望饿安静喜欢厚5.读一读教材上不同译者所翻译的《汤姆·索亚历险记》中的句子，试着说一说它们之间有什么不同。
日积月累6.读一读下面的句子，弄清它们的意思，然后把它们背下来。
（1）读书须用意，一字值千金。
（想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
）（2）莫道君行早，更有早行人。
（别以为你走得早，还有比你走得更早的人。
多指办事已被别人抢先下手了。
）（3）听君一席话，胜读十年书。
（听了你这一席话，感觉要比读了十年书还有用。
是指与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。
）（4）路遥知马力，日久见人心。
（指的是路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。
）（5）近水知鱼性，近山识鸟音。
（指对某些事物接触的多了,时间长了,就能有一定的认识和了解）。
部编版六年级语文下册第7课《汤姆 索亚历险记(节选)》知识梳理
部编版六年级语文下册第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》知识梳理一、作者介绍马克·吐温（1835-1910）（1835－1910年），是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。
19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。
主要作品有《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《百万英镑》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等。
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著（《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《败坏了哈德莱堡的人》、《苦行记》）之一。
二、作品简介《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
该书自出版以来，就广受追捧。
大获成功之后，马克·吐温又创作了《密西西比河上的生活》（1883年）和《哈克贝利·费恩历险记》（1884年），被后人推崇为“密西西比河三部曲”，还原了19世纪中后期最真实的美国社会。
该书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。
三、多音字奇：qí奇怪jī奇数假：jiǎ假如jià假期划：huá划船huà计划结：jié结局jiē结巴四、理解词语【呻吟】指人因痛苦而发出声音。
【喧嚣】①形容声音杂乱；不清静。
②叫嚣；喧嚷。
本文是第一种意思。
【大肆】毫无顾忌地（做坏事）。
【渲染】国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
②比喻夸大地形容。
本文中指汤姆夸大地形容自己的历险经历。
【话匣子】①原指留声机，后来也指收音机。
②比喻话多的人。
话多的人开始没完没了地说话叫打开话匣子。
【滔滔不绝】像流水那样毫不间断。
形容话一句接着一句，说个不停。
【衣衫褴褛】指衣服破烂不堪。
【荒唐】（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
第7课《汤姆索亚历险》教案-2022-2023学年六年级语文下册同步备课(部编版)
（3）小组讨论的展开：在小组讨论中，如何引导学生充分发表自己的观点，尊重他人意见，达到有效沟通，是教学过程中的一个难点。
（4）名著阅读的拓展：如何激发学生对《汤姆索亚历险记》原著的阅读兴趣，引导学生进行深入阅读，提高他们的阅读水平。
针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中要有针对性地进行讲解和强调，通过设计丰富的教学活动，帮助学生突破难点，确保他们对课程内容的理解透彻。
4.培养学生的阅读兴趣，拓展阅读视野，激发对名著的探究欲望；
5.培养学生的文化意识，了解外国文学名著，尊重多元文化，提高跨文化交际能力。
本节课围绕核心素养目标，旨在培养学生的综合能力，使他们在学习语文的过程中，不断提升自我，为未来的成长奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）课文内容的理解：六年级学生需要把握《汤姆索亚历险》的故事情节，理解主人公汤姆的性格特点及其在冒险过程中所展现出的勇敢、智慧和友情。
3.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；
4.了解小说的基本结构，学习如何描绘人物形象；
5.结合课文内容，进行小组讨论，探讨汤姆在困境中展现出的勇敢、智慧和友情；
6.拓展阅读：了解《汤姆索亚历险记》原著，激发学生对名著阅读的兴趣。
本节课旨在通过学习《汤姆索亚历险》，提高学生的阅读理解能力，培养他们的文学素养，同时引导学生学会在现实生活中勇敢面对困难，珍惜友情。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《汤姆索亚历险》的故事情节、人物性格、修辞手法和小说结构。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对勇敢、智慧和友情的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
部编版语文六年级下册第二单元 预习单
部编版六年级语文下册第二单元预习单课文5 《鲁滨逊漂流记》（节选）1、根据注音，正确流利地朗读课文2遍。
读音小提示日晷（guǐ）凄qī凉栅zhà栏倾覆fù2、利用网络资源，了解作者丹尼尔・笛福18世纪英国现实主义小说的奠基人，有“英国和欧洲小说之父”的美称。
3、建议本课词语抄写2遍，默写1遍，自行批改并订正。
词语如下：畏惧凄凉寂寞宴会书籍剔出来袭击聊天栅栏倾覆贷方稍微荒岛野兽缺乏救援缘故防御隔绝4、试着请向你的家人推荐名著《鲁滨逊漂流记》，并说说推荐的理由。
课文6 《骑鹅旅行记》（节选）1、根据注音，正确流利地朗读课文2遍。
读音小提示鸡冠（guān ）刨（páo ）虫流水潺潺（chán）2、注意以下词语的字形，你觉得难写的词语可以试着在自己的纸上写一写头晕目眩乌合之众得意扬扬径直混乱报应垂头丧气跃跃欲试无济于事九牛二虎之力3、利用网络资源，了解作者塞尔玛・拉格洛芙瑞典女作家，诺贝尔文学奖获得者。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部和《安徒生童话》齐名的儿童作品。
4、读一读《骑鹅旅行记》，思考尼尔斯由一个调皮捣蛋的男孩变成了一个怎样的人？课文7《汤姆.索亚历险记》（节选）1、根据注音，正确流利地朗读课文2遍。
读音小提示瞟（piăo）见了萨契（qì）尔法官啷啷（dāng lāng）2、注意以下词语的字形，难写的字可以试着在自己的纸上写一写。
祈祷疲惫呻吟灯烛辉煌大肆渲染瞟见监督话匣子讽刺钥匙寡妇哀悼恢复喧嚣敞篷车3、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来划一划吗？4、马克，吐温是作者笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？5、如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆.索亚历险记》这本书吧。
语文园地（二）1、推荐阅读《汤姆索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》2、气得（火冒三丈）思念（一日三秋）穷得（揭不开锅）想一想, 你明白了哪些词语的意思，它们有什么共同的特点。
7《汤姆 索亚历险记(节选)》-部编版小学语文六年级下册
第四阶：课后练习
学习内容
随堂检测。 (1)词语检测。 (2)句子检测。 (3)课文内容检测。
随堂检测
一、哪些词语可以组成反义词？填入相应的句子中。 安静 悲伤 夸奖 高兴 喧嚣 消瘦 讽刺 肥胖
1.白天还( 喧嚣 )无比的操场，此时却特别( 安静 )。 2.他说他这么努力就是为了有一天，让那些曾经( 讽刺 )过他的人真正
作者简介
生平简介：马克·吐温(1835～1910)，美国小说家。12岁 时，父亲去世，马克·吐温只好停学，到工厂当小工。后来他 换了不少职业，曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者 等。渐渐地，他着手写一些有趣的小说，开始写作生涯。马 克·吐温是他的笔名。
文学成就：他是美国文学史上的一座里程碑，美国批判现 实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。
书 名 《哈克贝利·费恩历险记》
作者
马克·吐温
内容 简介
主人公哈克以自述的口吻叙述了他和奴隶吉姆为寻求自由而冒 险的全部历程。为逃避父亲的毒打，哈克设计逃走，途遇出逃的奴 隶吉姆，于是两人乘木筏顺密西西比河漂流，准备到北部去谋生。 路上，他们遇到自称“国王”和“公爵”的骗子，骗子企图卖掉吉 姆，但哈克在汤姆的帮助下救出了吉姆。最后哈克才知道，根据女 主人的遗嘱，吉姆已经获得了自由。
找到。(用关联词合并为一句话)
因为两个走失的孩子还没有找到，所以圣彼得堡镇仍然笼罩在一 .
片悲伤之中。
.
2.街道上挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。(缩句)
街道上挤满了人。
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随堂检测
三、品读句子，完成练习。
这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。在孩子们回来后的半个小时，
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲
部编版语文6年级下册第7课《汤姆索亚历险记(节选)》课后作业(及答案)
部编版六年级下册语文7.汤姆·索亚历险记（节选）课后作业一、书写1．看拼音写词语píbèi chǎng péng xuàn rǎn zūn shǒu jǐng gàojǐng gào piǎo jiànāi dào xuān xiāo qídǎo二、填空题2．辨字组词。
侧（_______）蓬（_______）喧（_______）筝（_______）铡（_______）篷（_______）暄（_______）挣（_______）3．填写近义词疲惫——（______）伟大——（______）情愿——（______）4．指出下面句子使用的人物描写方法。
（1）波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
（_____）（2）于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。
（_____）（3）“怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水来！”（_____）5．补充词语，并根据语境选词填空。
诚心诚（_____）衣（_____）褴褛灯（_____）通明欣喜若（_____）（______）不绝成群（_____）队（1）弟弟____________地向哥哥道歉，哥哥就原谅了弟弟。
（2）整个小镇____________，谁也没有再回去睡觉。
三、选择题6．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．菜畦．（ｗā）酝酿．（niànɡ）亢．奋（kàng）忍俊不禁．（jīn）B．迸．溅（bèng）澄．清（chénɡ）畸．形（jī）惟妙惟肖．（xiāo）C．琐屑．（xiè）地壳．（ké）萌．发（ｍéng）中流砥．柱（dǐ）D．嫌恶．（wù）阔绰．（chuò）招徕．（lái）销声匿．迹（nì）7．与其他三句表达意思不同的一项是（）A．你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？B．难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？C．你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。
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部编版六（下）预习单：第二单元第７课《汤姆索亚历险记》
朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3．词语解释： 生 渲染： 字 荒唐： 新 讽刺： 词 诚心诚意：
满不在乎：
4. 《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温 1876 年发表的长篇小说。小说
相 的故事发生在 19 世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索
关 亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干 一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程
资 度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗
料 的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的
笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
理 5.本文写的是写的是 解 汤姆是一个什么样的孩子？
的故事你觉得内ຫໍສະໝຸດ 容挑 6．文章可以分为
部分：
战 第 部分主要写了
；
难 第 部分主要写了
；
关 第 部分主要写了
；
第 部分主要写了
；
第 部分主要写了
；
第 部分主要写了
。
质 7．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难