2016信息技术应用能力提升工程培训心得体会2
信息技术应用能力提升工程2.0培训心得（精选20篇）
信息技术应用能力提升工程2.0培训心得信息技术应用能力提升工程2.0培训心得当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的信息技术应用能力提升工程2.0培训心得（精选20篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
信息技术应用能力提升工程2.0培训心得1在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。
而我经过这段时间的培训学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。
经过一段时间的学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。
正如我们古人说的：活到老，学到老！通过这次培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。
因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。
远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。
我认为要取得一个好成绩，必须有端正的学习目的。
作为一名教师，为了使自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学习来充实自己。
在这次的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字表述，感谢这次培训的老师们给我的支持和帮助，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。
以上就是我这次的几点体会。
我相信，只要不断地继续努力和学习，就一定有意想不到的收获。
信息技术应用能力提升工程2.0培训心得2通过一段时间的线上学习和四天的线下培训，我切实感受到了信息技术对教育教学的重大影响与作用，衷心的感谢各位专家和教授的精彩授课。
此次培训学习，让我无论是理论水平还是实操能力，都有了比较明显的进步和提高。
具体来说，本人有以下几个方面的体会和收获：1、观念上的更新我是一名中年教师，传统的教育教学模式和方法我在教学工作中应用了20多年，我一直觉得作为一名好教师，只要尽心尽力的备好每一堂课，再认真的展示，精彩的讲授好所备内容，课后不忘检测和复习。
信息技术应用能力提升工程培训心得体会
信息技术应用能力提升工程培训心得体会应用一《多媒体教学工具，让课堂“活”起来》参加这次信息技术应用能力提升工程培训，让我对多媒体教学工具的应用有了全新的认识和体验。
就拿上次我讲数学几何课来说吧。
以前讲几何图形，我就在黑板上画，那画得歪歪扭扭的，跟我这“艺术家”的称号可一点不沾边儿。
学生们看着那图，也是一脸懵，理解起来费劲得很。
这次培训后，我就用上了多媒体教学软件。
好家伙，那里面的几何图形，又标准又好看，还能动态展示呢。
比如说讲三角形的内角和是180度这个知识点，我直接在软件里画了一个三角形，然后把三个角一拆分、一拼凑，完美地变成了一个平角，180度展现在学生眼前。
那效果，杠杠的！学生们的眼神都亮了起来，一个个像发现了新大陆似的。
以前上课总有人开小差，这次都目不转睛地盯着屏幕，还有几个平时不爱学习的孩子，也凑过来问这问那。
看着他们那股子好奇劲儿，我心里别提多开心了。
而且这多媒体工具还能插入一些有趣的动画和小视频。
我找了个关于几何图形在生活中应用的小视频，什么建筑设计呀，机械构造呀，都有几何图形的影子。
看完视频之后，学生们明白了几何图形不仅仅是书本上枯燥的线条和角度，在生活中用处可大着呢。
通过这次实际应用，我深刻体会到多媒体教学工具的强大。
它让课堂变得生动有趣，让学生更容易理解那些抽象的知识。
以后我得把这些工具用得更溜，让我的数学课不再是枯燥的数字和图形讲经会，而是一场充满趣味的知识探险之旅。
应用二《在线教学平台，架起家校沟通的“桥梁”》培训里学到的在线教学平台应用，那真是给我解决了大问题呀。
就讲讲前段时间疫情期间上网课的事儿吧。
一开始上网课那会，我心里直犯嘀咕，这咋教啊？学生们在那头，我在这头，都看不见他们的小脸，也不知道他们学没学会。
后来用上了在线教学平台，这才发现，嘿，还挺方便的！平台上有各种功能，像直播授课、布置作业、批改作业、在线答疑等等，啥都有。
直播授课的时候，那画面清晰得很，声音也特别流畅。
2016信息技术应用能力提升工程培训心得体会
信息技术应用能力提升工程培训心得体会
王祥富
在参加完江南大学举办的省级语文骨干教师培训班后，10月份我又参加了信息技术应用能力提升工程培训。
培训项目多，与实际教学联系紧密。
全球早已步入信息化时代，信息技术日新月异，作为教育工作者应当紧跟时代步伐，只有自己熟练掌握先进教育理念和技术，才能促进课堂教学手段的变革和教学效益的提高。
网络平台提供了几十个课程项目，我选择了与语文教学紧密相关的课程来学习。
我在线学习了《中小学教师信息技术应用能力标准解读》、《中学语文教学中的信息技术应用》、《概念图的应用》、《MOOCs与教师学习》、《Word工具箱的应用》、《Flash教学动画进阶篇》等课程，这些课程知识量大，多指向信息技术在课堂教学中的运用实践。
凭借一张嘴巴、一根粉笔、一块黑板的教学时代早已落伍，学生对教师课堂实施多媒体教学很感兴趣，如果总是传统的口耳相传的讲授式教学必然造成学生兴趣降低。
本身多媒体的课堂教学具有图片、动画、视频、声音等内容带来的直观性、生动性效果，能使学生注意力更加集中，也能帮助学生更好地理解课文。
如果忽视了多媒体的效果，也往往使课堂气氛死气沉沉。
这次培训使我对信息技术的理论与方法掌握得更加全面，使自己的信息技术教学能力与技术得到了一定提高。
我将会把所学知识应用于日常教学工作中，促进个人教学方式的变革。
学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，成为“互联网+”时代的称职的教师。
信息技术应用能力提升工程培训心得体会(精选3篇)
信息技术应用能力提升工程培训心得体会（精选3篇）信息技术应用能力提升工程培训心得体会1非常感谢领导能给予我参加培训的机会。
虽然时间很短暂，但是在这当中，我学到了很多在平时课堂中甚至生活中都没有运用过的信息技术。
一、深刻的认识了信息技术在这之前，我所理解的信息技术就是电脑的'操作运用，懂得浏览网页，懂得播放视频、懂得鉴赏音乐，懂得用Word进行__的编写，懂得PPT的课件制作，这些就是信息技术。
但是经过陈展虹教授的介绍，我才发觉原来智能手机的操作、平板电脑的使用、甚至是VR技术的探索这些都是信息技术。
而且这些信息技术，如果使用得当，能大大提高我们的课堂教学质量，也能提升学生学习的兴趣。
二、进一步探索微课制作方法以及PPT课件应用技巧现代科技技术急速发展，在这被科技渗透生活的今天，我们的教学课堂也应该改变传统的教学模式，融入更多的科技技术手段，提高课堂的教学质量。
在阮高峰教授和黄林昊教授的2天培训中，两位教授手把手的教了我们很多制作微课的方法，例如录屏式、摄像式、交互式等等，这些操作都非常简单，很方便、实用，而且2位教授还把他们发现的一些好的教学APP和软件分享给我们，例如Camtasia Studio、皮影客、字幕通等等，这些都让我们收获多多。
陈展虹教授着力讲解了office中的PPT制作技巧，通过学习，我发现以前我制作的PPT 非常粗糙，存在着非常多的问题，例如太过于阅读型，一个页面中文字太多，没有突出重点；文字颜色的搭配不协调；背景颜色太跳跃，反客为主，容易转移注意力……在今后的教学实践中，我将继续向3位教授取经，争取将自己的PPT课件制作技术更进一步，也争取能在微课的制作上有所收获。
三、承担坊主责任，做好平台培训工作黄顺英老师非常详细的讲解了本次信息技术应用能力培训平台的一些步骤和操作方法，也让我们对自己的坊主工作有了更多的了解，坊主责任重大，在之后的研修3个月时间中我也会继续向黄老师请教，尽力将坊主的工作做好做细做全。
信息技术应用能力提升工程2.0项目培训心得体会（通用16篇）
信息技术应用能力提升工程2.0项目培训心得体会信息技术应用能力提升工程2.0项目培训心得体会（通用16篇）我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
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信息技术应用能力提升工程2.0项目培训心得体会篇1随着信息化2.0工作的推进，省、市、区都组织我们老师参加了关于信息化2.0能力提升工程的培训。
在培训中，我选择了三个能力点，分别是：B2创造真实学习情境、B4支持学生创造性学习与表达、G8智慧教育环境下教学模式创新。
在培训中我收益良多。
以下是我的学习总结。
生活中处处有科学，小学生学习科学知识，定是要从生活中来，到生活中去的。
本本的“填鸭式”的满堂灌，是不能培养孩子的科学素养的。
因此，教师在备课的过程中，需要注意所学知识与生活相互紧扣，才能让孩子将知识与生活实践紧密地结合起来。
这就显得创设真实的学习情境尤为重要了。
但是，在基于信息技术支持的背景下，创设真实学习情境，常常成了众多教师存在理解偏差最大的一个能力点。
在学习这个能力点之前，很多教师把它理解成了课堂教学过程中创设教学情境的一个环节，实则不然。
关于能力点的理解，应当如下才是：利用技术创造真实学习情境，从而将学习内容与现实环境进行有意义的关联和互动，促进知识的深层次理解，突破时空限制，整合多种资源，丰富学生学习体验，促进意义建构，为学生经历和完成复杂的、挑战性的任务提供情境；增强学生学习动机和学习投入，促进学生自我导向的学习，扩大学习交流范围和交流对象，帮助学生发展社会基本技能。
所以，我们要创设的，应该是学习情境，不是教学情境，同时必须是利用信息技术创造的真实环境或者是利用技术驱动的实景学习环境。
那么，如何创设真实的学习情境呢？关于这一点，经过能力点的学习，我也是有收获的：一是创建虚拟社区；二是利用虚拟现实和增强实现技术；三是利用技术驱动的实景学习。
信息技术能力应用提升工程培训心得
第一篇、2016信息技术应用能力提升工程培训心得体会信息技术能力应用提升工程培训心得2016信息技术应用能力提升工程培训心得体会按照学校的安排，我参加了“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。
在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。
这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用能力。
一、教育教学理念有了新的认识这次培训的是信息技术应用能力。
通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的认识，让我树立了“信息技术为教育教学服务”的理念，我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵，信息技术的发展也促进教师专业的发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、信息技术的应用能力有了提升这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行交流，实实在在地学到了信息技术的应用知识。
在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，改变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。
教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。
由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，提高了课堂教学的有效性。
信息技术的应用，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。
同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
信息技术应用能力提升工程培训学习心得
信息技术应用能力提高工程学习心得我有幸参加了2016 年四川省广元市中小学信息应用能力提高工程培训，目前已学习了第三个阶段。
经过培训，让我对教育现代化的发现有了新的认识，现在以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。
信息的获取、剖析、办理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。
同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不仅停留在课件的制作上。
使我们认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳现在最新的技术，在这段时间的培训中我收获颇多。
培训情况：一、理念上的更新此次信息技术应用能力提高培训，在平时我都停流在基本应用上，可是经过此培训，才真切的认识到自我在专业方面还有好多的不足，随着信息化快速发展，作为一名少儿教师，必定具备优秀的信息涵养是一世学习、不断圆满自己的需要。
应拥有现代化的教育思想、讲课看法，掌握现代化的讲课方法和讲课手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要请教师不断地学习，才能满足现代化讲课的需要。
经过聆听专家教授的讲课，使我充分认识到作为少儿教师，第一要具备基本的信息涵养，掌握信息操作的基本能力和获守信息的能力，除此之外还应具备信息收集办理以及表达的能力和综合运用能力。
深刻的认识到教育信息的重要性，理解什么是教育信息化的发展情况，真切理解了信息化讲课环境在教育讲课中的作用，掌握了几种常用的讲课模式和软件的基本应用。
三、细节上的浸透本次培训中，专家教授们都重视细节上的讲课浸透，他们经过专题讲座与案例剖析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分认真，合适地浸透一些学科知识，使不同样样程度的老师都能获取提高，真切的学有所获。
经过培训，使我受益匪浅，其感想非一一能言尽。
这将在我今后的工作中有着特别重要的作用，我必定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育讲课中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
信息技术应用能力提升工程培训感言
信息技术应用能力提升工程培训感言在过去的几个月中，我有幸参加了一个名为“信息技术应用能力提升工程”的培训。
在这个培训中，我不仅学到了很多实用的技术知识，也得到了很多对职业生涯有益的经验和指导。
在这里，我想分享一下我的感受和收获。
首先，培训期间我学到了许多技术知识和应用技巧。
作为一个非计算机专业出身的人，我一直对信息技术领域有着浓厚的兴趣，但是一直没有机会深入学习和应用。
这次培训为我提供了一个学习的平台，我学到了计算机的基础知识，包括操作系统、编程语言、数据库管理等。
我还学习了一些常用软件的使用技巧，如Excel数据分析、Photoshop图片处理等。
这些知识对我来说是全新的，但是通过培训师的耐心教导以及自己的努力，在这几个月里我有了很大的进步。
现在，我已经能够独立完成一些简单的任务，并且在实践中不断学习和积累经验。
其次，通过培训，我锻炼了自己的团队合作和沟通能力。
培训中有很多项目是需要合作完成的，我们通常会组成一个小组，一起讨论和完成任务。
这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了如何与他人有效地沟通，学会了如何在团队中协调和合作。
其中一次特别印象深刻的经历是我们小组一起完成了一个数据库管理的项目。
在这个项目中，每个人都有自己的任务和职责，但是我们需要相互合作，共同完成整个项目。
通过这个项目，我意识到团队合作和沟通是非常重要的，只有大家齐心协力，才能完成更加复杂的任务。
最后，通过这次培训，我对自己的职业规划有了更加明确的目标。
在培训期间，我们参观了一些知名的科技公司，并且听取了一些行业专家的讲座。
这些经历让我更加了解信息技术行业的发展趋势和就业前景。
我也通过和一些行业人士的交流，了解到了一些行业内部的经验和技巧。
这些经历让我对自己的未来有了更加明确的规划，我希望将来能够在信息技术行业中发展，并且不断学习和探索新的技术和领域。
总之，这次培训对我来说是一次非常宝贵的经历，我学到了很多技术知识，提升了自己的应用能力，也锻炼了自己的团队合作和沟通能力。
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2016信息技术应用能力提升工程培训心得体会2科学技术的飞速发展,使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。
信息的获取、分析、处理、应用等能力,已成为现代人最基本的能力和素质的标志。
素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。
从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势.信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
通过学习我的最大收获是：1。
通过培训,结合了教师应掌握的大部分内容(powerpoint多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件）。
这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围.没有大而空的理论阐述.师生平等，使我更易于理解与接受。
使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好,并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机教师和信息技术教师的认识相当模糊，通过培训发现原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。
授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。
要想上好，上成功信息技术课，信息技术教师对此必须要有一个清醒的认识。
3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。
在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。
培训后的打算:1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。
2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用.3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。
作为教育战线的一员，我有幸参加2011年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训。
其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源,共享网络学习资源，大大提高培训的质量.在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业"这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。
在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平.通过培训学习,觉得收获颇多:一、转变观念，提高自身素养多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。
我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无.信息技术就是单纯的电脑操作,教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说,学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。
之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频,学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴.从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。
作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的.自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。
针对我校的实际，我认为在农村中小学中,要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情.因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。
学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。
在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习,参与在线交流并高质量完成作业.并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素质的提高。
让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。
就像我们乡镇小学的教师,只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养,更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。
二、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样,但是听着老师的讲解,让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高,要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。
在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用.掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。
掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。
了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。
明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。
掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究,并形成初步成果。
三、提高课件制作水平掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果，提高教学质量。
所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
四、信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中,推进学校信息化建设。
同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识,提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！学以致用,才是根本。
本次信息技术培训的内容很实用,培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中.今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
信息技术应用能力提升培训总结（二)参加“国培计划”已有三个多月了,基础知识内容已基本学完,现将近期学习情况总结如下：首先，我要感谢“百年树人”提供的学习平台,感谢祝智庭、沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专家教授的精心讲解，感谢“五人行”学习小组的启示，感谢学友和同事们的给力。
虽说是初级培训，但对于我来说，的确称得上是收获颇丰：受“五人行”学习小组的启示，我校成立了“四人行”学习小组,王单方、王桂芳、冯玉梅,他们三人是长期带信息技术课程的，有丰富的实践经验,我在他们的帮助下，取得了很大的进步,再加上“百年树人"这个学习平台，我的政治教学不说“如虎添翼”，也不说“马到成功”，最起码是“学有所获，学以致用”了。
主要收获有以下几个方面：第一、知识与能力方面:1.掌握了教育技术的基本概念,理解其意义和作用。
2。
了解了信息技术与学科整合的基本概念。
3。
掌握了教学设计的过程及其关键环节。
4。
懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。
5。
学会了运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。
教师信息技术应用能力第二、过程与方法方面：1。
编写了学习笔记,准备上传到网校与学友和同事们共享学习成果，在QQ空间开辟了“学友观点"专题日志。
2、学会了完成一节课和一个教学单元、主题的教学设计，并能够据此实施与展示、研讨教学。
3。
掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用能力。
3。
学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源,运用多媒体工具如offfice2003、“windows画图”、格式化工厂、会声会影9。
0等对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。
4.学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动.第三、情感与态度方面：1。
消除了教学中应用信息技术的畏惧心理，形成了对教育技术促进教学的认同。
2。
形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。
3。
形成了教学资源和教学信息的正确认识和初步的选择、处理和加工能力，建立知识产权保护意识。
4。
了解了技术对社会、对学生发展的重要影响，树立了在教学中运用技术的紧迫感和使命感。
我期盼着培训早日升级,期盼着学校的班班通也早日升级为“造桥”案例中系统设备，期盼着学校每位教师都能参与一次信息技术应用能力提升的“初级——中级——高级”培训，期盼着……“平时不学习,用时徒伤悲”.让我们记住列宁同志的教导：学习，学习，再学习!更要记住我们祖宗的告诫：刀不磨要生锈，人不学要落后!无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。
我说：学友同事亲无间，有味媒体只有甜!x月14日至x月21日，我有幸在华东师范大学参加了全国中小学教师信息技术运用能力提升工程培训,通过这8天的培训，感觉获益匪浅.这八天时间,先后聆听了蒋xx、闫xx、顾xx、朱x、郑xx、李xx、祝xx、蒋xx、吴x9位专家有关教师信息技术运用能力提升工程的讲座,围绕教师信息技术运用能力提升工程项目的实施,通过9位专家深入浅出、生动形象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与教师专业发展,全国中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容；初步了解和学习了有关“翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果；了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。
上海是中国科学技术最发达的区域，到上海参加这次培训，并且能与各位专家面对面、座谈式、讨论式的交流学习一些引领中国乃至世界的一些教育教学情况，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学，对教学改革有了新的认识和理解。
总体上,通过这次培训，我有以下几点感悟：1、当今我们正处在一个教育大变革时代。