人教七年级语文下册-短文两篇(陋室铭、爱莲说)
隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花
之君子者也。
译文：我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者， 莲是花中的君子。
叹词，表示感慨。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，
少。 人应当很多了。
同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 像我一样的还有什么人呢？
朗读短文，圈出押韵的字，说说押的韵是什么。 韵脚： 名、灵、馨、青、丁、经、形、亭
（“馨”字因语音变化,现在已不够协韵了） 押的韵： ing
全文的主旨是哪句？说说它的含义和作用。
主旨句： 斯是陋室，惟吾德馨。 含义： 由于人的品德高尚，就忘却了室陋； 由于人的品德高尚为陋室增光添采。
作用： “陋室”二字扣题，“德馨”统领全篇， 是全文的核心，“惟”字加强语气。
再读课文，结合注释翻译。
出名，有名。 山不在高，有仙则名。水不在深，
灵验 有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人） 的品德好（就不感到简陋了）。
译文：山不一定要高，有仙人 （居住）就有名；水不一定要 深，有龙（居住）就有灵气了。 这是简陋的屋子，只因主人的 品德好就不感到简陋了。
作者是怎样引出陋室的？用了什么修辞手法？
“山”“水”
“室”
“不在高”“不在深”
“陋”
“仙”“龙” “名”“灵”
“德” “馨”
运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。
比兴： “比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其
特征更加鲜明突出。 “兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以
引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。
名利的志趣。
2.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”
对偶、衬托
作者没写自己是什么人，而是写与他交往的朋友。 俗话说，欲知其人应知其友，知其友者必知其人。因此 我们便得知主人必是高雅之士。主人德才兼备，表明主 人高雅脱俗的情怀。
写朋友的贤良儒雅，反映出陋室主人高洁傲岸的情怀。
3.“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”
河沟、池塘里
积存的污泥。 沾染（污秽）。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
不横生藤蔓， 经过清水洗涤
不旁生枝茎。 但不显得妖艳。
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，
（莲的柄）内部贯通， 香气传得越远 洁净地挺立。
外部笔直。
就越清幽。
可远观而不可亵玩焉。
靠近玩弄。语气词。
译文：我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却 不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的 茎）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远， 就越清幽；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观 赏，却不能靠近去玩弄啊。
先安排在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还 随意写下两句话，贴在门上：
“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”
地方官很生气，吩咐差役把刘禹锡的住处迁到县城北门，由三 间减少到一间半。新居附近垂柳依依，刘禹锡见景生情，在门上写 了两句话：
“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”
地方官见其仍然悠闲自乐，又派人把他调到县城中部，而且只 给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。刘禹锡身居斗室，提笔 写下了这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑， 立在门前。
二、词类活用 1.不蔓不枝 名词作动词，长枝蔓，长枝杈。 2.香远益清 形容词作动词，远播。
三、特殊句式 1.予谓菊，花之隐逸者也 判断句，翻译时加“是”字。 2.菊之爱 宾语前置，译为“对于菊花的
爱
作者的感情
含义：说说爱好莲
莲
文章写作的主体
花的问题
说
文体
2.多种修辞手法的运用。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
拟人
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
衬托
对
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
偶
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”
反问
小结
本文通过对陋室的描写和赞颂，表达了作者甘于淡泊、 不为物役、安贫乐道、洁身自好的高尚情操，反映了他不 慕富贵，不与权贵同流合污的高洁清峻的品格。
【刘禹锡】字梦得，河南洛阳人。唐代 诗人、哲学家，有“诗豪”之称。曾中 进士，官至监察御史。他诗文俱佳，涉 猎题材广泛。
【代表作】 ➢ 《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等； ➢ 哲学著作《天论》三篇； ➢ 《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》等。
铭：本是刻在金属器物或碑石上记述生平、事迹、功德或 警戒的文字，后来发展成一种文体。
译文：唉!对于菊花的爱好， 陶渊明以后很少听到了。对于 莲的爱好，像我一样的还有什 么人呢？对于牡丹的爱，那当 然是有很多的人了！
一、一词多义 1.水陆草木之花 助词，的。 2.予独爱莲之出淤泥而不染 主谓间，取消句子独立性，不译。 3.香远益清 动词，远播。
4.可远观而不可亵玩焉 名词，在远处。
没有世俗的乐曲扰乱心境。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳
没有官府公文劳神伤身。 诸葛亮隐居南阳住的草庐。 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
扬子云在西蜀的屋舍。 有什么简陋的呢？
译文：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神 伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。 孔子说：“有什么简陋的呢？”
苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘， 使室内染上了青色。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有
博学的人。
调弄
鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。
平民，指没有功名的人。 指佛经（佛经用泥金书写）。
译文：苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。说 说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人 一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。
一、一词多义 无丝竹之乱耳 助词，取消句子独立性，不译。
何陋之有 宾语前置的标志，无义。
二、古今异义 1.无案牍之劳形 （古：身体 2.惟吾德馨 （古：品德高尚 3.谈笑有鸿儒 （古：大，渊博
今：样子） 今：芳香） 今：鸿雁；书信）
4.无丝竹之乱耳 （古：琴瑟笛萧等管弦乐器
今：丝绸和竹子）
5.可以调素琴 （古：弹奏
陋室铭
设喻引题 比兴
陋室不陋
山、水 仙、龙
陋室 德馨
居室环境高雅
人物交往高雅
生活情趣高雅
引古贤以自况： 反问点题
高洁傲岸
托 的节操和 物 言 安贫乐道 志 的志趣
课外阅读积累刘禹锡的作品。
“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。” ——《乌衣巷》
“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。” ——《竹枝词二首·其一》
今：调解）
三、词类活用 1.有仙则名 名词作动词，出名，有名。 2.有龙则灵 名词作动词，灵验。 3.惟吾德馨 名词作动词，德行美好。
4.无丝竹之乱耳 使动用法，使……受到扰乱。
5.无案牍之劳形 使动用法，使……感到劳累。
6.苔痕上阶绿 方位名词作动词，长上。
7.苔痕上阶绿 形容词作动词，变绿。
作者是从哪些方面描写莲花的？又赋予了莲花哪些品格？
（1）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 生长环境，高洁、质朴。
（2）“中通外直，不蔓不枝” 体态，正直。 （3）“香远益清” 气味，芳香。 （4）“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”
风度气质，清高、品行端正。
这些描写，句句写莲，而又句句喻人。不但写出了 莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、 美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟肖、尽善尽美的 描绘，充分表达了作者对莲花的赞美之情。
身居陋室却不以为陋，是因为陋室主人有着高尚的品德， 作者想借陋室表达他高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
托物言志
托物言志：指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感 情、抱负和志趣。即将个人之“志”依托在某个具体之“物” 上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的 志趣、意愿或理想的寄托者。
作者的目的是写陋室，却用山水作比喻，这种方法叫 比兴。这种比兴的修辞，不仅构思新颖，文意通达，而且 句句相连，使文意波澜起伏耐人寻味。
陋室真的陋吗？分析具体表现在哪些方面。
1.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”
对偶、拟人
上：“苔藓”也想从台阶爬到陋室，听听主人在说些什么；
入：“草”也想从窗户窥视主人在干些什么。 景——陋室环境的清幽、雅致，反映出室主人淡泊
试着运用托物言志的写法描写身边的物，表达自己的志向。
爱莲说
1.把握文章内容，积累文言字词。 2.理解作者用托物言志的方法表达的高洁情操。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
《江南可采莲》 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【周敦颐】（1017—1073年），原名周敦 实，字茂叔，谥号元公，北宋著名的唯心 主义哲学家。因他世居道县濂溪，学者就 称他为濂溪先生。
【代表作】《周元公集》《爱莲说》《太极图说》 《通书》（后人整编进《周元公集》）。
周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一四十 余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲池”， 南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景 生情，写下《爱莲说》，借花述志。
说：古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明 事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
这种文体，一般短小、精悍、押韵，内容上有颂扬 或警戒之意。
xīn 德馨
shǔ 西蜀
tái 苔痕
lòu 何陋
dú hóng rú 案牍 鸿儒
tiáo 调素琴
朗读短文， 读准节奏， 读出感情。
山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/ 是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑 /有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹 之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔 子云：何陋/之有？
17《短文两篇》(《陋室铭》《爱莲说》)(第1课时)七年级语文下册(统编版)
写法探究
本文借“陋室”，抒发了作者的情怀和志趣。首先以 “有仙之山”“有龙之水”比喻“陋室”也具有“名”和 “灵”的性质，自然引出本文的主旨句“惟吾德馨”。接下 来作者分别从居室的环境、主人交往的人物的情况及日常生 活，鲜明地展示了“陋室”主人的精神生活风貌，足以看出 “惟吾德馨”，又足以表明“陋室”不陋。最后作者又用诸 葛庐、子云亭类比“陋室”，再次展现“陋室”主人也有古 代名贤的志趣与抱负，在更高境界上颂扬了“惟吾德馨”。
文本研读
1．作者从哪些方面写出了陋室不陋？请结合具体 句子简要分析。
• 自然环境清幽雅致。 “苔痕上阶绿，草色入帘青。”
• 交往的人物贤良儒雅。 “谈笑有鸿儒，往来无白丁。”
• 生活情趣高雅脱俗。 “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”
文本研读
2．课文写的是作者自己的“陋室”，为什么还要 写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”呢？
短文两篇
第1课时
古代的文人看到优美的景色、华美的建筑时， 或者经历盛大的聚会、难忘的旅程时，往往会用诗 文这样的文学形式描述或记录下来。著名文学家刘 禹锡却专门为一间“陋室”写了一篇文章。这是为 什么呢？
知人论世
作者简介 刘禹锡（772—842），唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河 南）人，自言系出中山（今河北境内）。贞元进士，曾官监察御 史。永贞元年（805），与柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和 藩镇势力。失败后被贬为朗州（治所在今湖南常德）司马。九年后 被召回京城，又因游玄都观写诗讽刺保守派，外迁，任连州（今属 广东）刺史。以后还当过夔州（今属四川）、和州（今属安徽）刺 史。直到文宗大和元年（827）才回到长安，因裴度力荐，任太子 宾客，加检校礼部尚书。有《刘梦得文集》。
七年级语文下《短文两篇(陋室铭、爱莲说)》教学反思
《短文两篇（陋室铭、爱莲说）》教学反思一、引言在本次教学中，我为学生讲解了《陋室铭》和《爱莲说》两篇短文。
通过对这两篇文章的讲解，我不仅让学生掌握了相关的语文知识，还引导他们理解了文章所表达的思想和情感。
以下是我对本次教学的反思。
二、教学目标反思在本次教学中，我设立了明确的教学目标，包括让学生掌握重点字词、理解文章意蕴、体会作者情感等。
通过课堂上的互动和学生的反馈，我认为这些目标基本得以实现。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在理解文章深层含义方面还存在一定的困难，这提示我在今后的教学中需要更加注重培养学生的阅读理解能力。
三、教学内容与方法反思在教学内容方面，我重点讲解了两篇文章中的重点字词和句子，并引导学生深入探究文章意蕴。
通过小组合作探究的方式，学生能够积极参与课堂讨论，提高自己的思维能力。
同时，我还采用了对比阅读的方法，让学生更好地理解两篇文章的异同。
在教学方法上，我尝试采用了多种教学手段，如讲解、小组讨论、问答等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，在时间安排上还需更加紧凑，以充分利用课堂时间；在讲解过程中还需更加注重学生的反馈，以便及时调整教学策略。
四、教学成效反思通过本次教学，我认为学生在以下方面取得了明显的进步：1.掌握了重点字词和句子的解释和翻译。
2.深入理解了文章意蕴和作者思想感情。
3.提高了阅读理解和思维能力。
4.培养了对美好品格的追求和崇尚。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：1.需要更加注重培养学生的阅读理解能力。
2.在时间安排上还需更加紧凑。
3.在讲解过程中需更加注重学生的反馈。
五、改进措施与展望为了进一步提高教学质量，我计划采取以下改进措施：1.加强对学生阅读理解能力的训练，引导他们更好地理解文章深层含义。
2.优化时间安排，充分利用课堂时间进行教学。
3.更加注重学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
部编人教版七年级下册语文必背古诗文
部编版人教版语文七年级下册古诗文背诵篇目目录1.《孙权劝学》原文及译文2.《孙权劝学》注释3.《木兰诗》原文4.《木兰诗》译文5.《木兰诗》注释6.《卖油翁》原文及译文7.《卖油翁》注释8.课外古诗词诵读（一）9.短文两篇《陋室铭》《爱莲说》原文10.短文两篇《陋室铭》《爱莲说》译文11.短文两篇《陋室铭》《爱莲说》注释12.古代诗歌五首13.《河中石兽》原文14.《河中石兽》译文15.《河中石兽》注释16.课外古诗词诵读（二）17.外国诗二首4、孙权劝学《资治通鉴》——司马光原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多加以推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自己感到有很大的收益。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙讨论事情，（鲁肃）非常惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清这件事这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后才分别。
《孙权劝学》注释①节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。
题目是编者加的。
孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。
《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。
精品课件-2017年春七年级下册人教版语文-第16课-短文两篇
答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中 通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。
找出直接描写莲花的句子
予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓 不枝，香远益清，亭亭净植，可
远观而不可亵玩焉。
作者分别从哪些方面描写莲花的？
予独爱莲之出淤泥 是从生长环境方面来写的 ……而不可亵玩焉。
2、作者还写了人们对这些花的态度，分别 是怎样的?
水陆草木之花 菊
牡丹
可爱者甚蕃 陶渊明独爱 世人甚爱
3、“菊”和牡丹分别有 什么特征，作者在这里为
什么先写它们？
菊
秋季开花，迎寒 斗霜，清高避世
牡丹
花色艳丽，雍 容华贵
为了起衬托作用
4、作者把莲比作君子，那 么“菊”和“牡丹”分别 比作什么人呢？作者对它 们的感情态度又是怎样的
水上、地上各种草木的花, 可爱的很多。晋朝的陶渊明唯 独喜欢菊花。自唐朝以来，世 上的人们很喜爱牡丹。我唯独 喜爱莲，莲从淤积的污泥里长 出来，却不受沾染；在清水里 洗涤过，但是并不显得妖媚； 它的茎内空外直，不牵牵连连， 不枝枝节节的；香气远播，越 发清芬；笔直的洁净的立在那 里，可以在远处观赏却不能贴 近去玩弄啊。
洁 傲
引古贤以自况 反诘点题
岸
陪衬比喻 托物言志（君子之德）
小结
中心论点：斯是陋室，惟吾德馨 表现手法： 托物言志 修辞手法：比喻、对偶、反问、引用
各抒己见
本文通过对陋室的描绘，极力形容“陋 室”不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道 的情趣,处在物质生活丰富的今天，你如何 看待作者的这种生活态度？
少。
“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了 作者怎样的感情？
人教部编版七年级语文下册 短文两篇(《陋室铭》和《爱莲说》)
短文两篇（《陋室铭》和《爱莲说》）陋室铭刘禹锡作者简介刘禹锡（772年～842年），字梦得，河南洛阳人，唐代诗人、文学家、哲学家。
白居易称之为“诗豪”。
著有《刘宾客集》《竹枝词》《柳枝词》等。
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。
资料链接刘禹锡因在任监察御史期间，曾经参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。
革新失败后，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。
按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。
可和州知县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。
先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。
”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。
新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。
”那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。
想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
课文详解名师点评本文聚描写、抒情、议论于一体。
通过具体描写"陋室"恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀。
文章运用了对比，白描，隐寓，用典等手法，而且压韵，韵律感极强，读来金石掷地又自然流畅，一曲既终，犹余音绕梁，让人回味无穷。
文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。
表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。
朗读节奏陋室铭山/不在高，有仙/则名。
水/不在深，有龙/则灵。
部编人教版语文七年级下册第16课《短文两篇》优秀课件
西蜀/子云亭。孔子云：何陋/之有？
再读课文，结合注释翻译。
出名，有名。
山不在高，有仙则名。水不在深，
灵验
有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人） 的品德好（就不感到简陋了）。
译文：山不一定要高，有
仙人（居住）就能出名。
水不一定要深，有了龙就
灵验了。这是简陋的屋舍，
只因我（住屋的人）的品 德好（就不感到简陋了）
霜斗雪，品格高洁。不愿与
世俗同流合污，超凡脱俗，
菊花又是花中的隐士，这符
合陶渊明的处世态度。
写菊是为了正面衬托 莲的形象。
讲授新课
文中为什么要写牡丹？
因为牡丹雍容华贵， 历来人们把它当成富贵的 象征。“世人甚爱牡丹” 说明人贪慕富贵，追名逐 利。这种世风，这种人生 态度是作者否定的。因此 牡丹是本文的反面形象。
写作背景
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期， 关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文 的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安 徽和州刺史。按当时规定，他应住衙门里的三 间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方 刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次 小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡 愤然提笔写了《陋室铭》一文。
文章题为《爱莲说》，也就是“说说 我对莲花的喜爱，作者究竟喜欢莲花 的什么”（请用文章的语句回答）
出淤泥而不染，濯 清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远 益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。
讲授新课
这些句子是从哪些方面来描写莲 花的？
语 句 描写角度 生长环境 体态 芳香 出淤泥而不染，濯清 涟而不妖 中通外直，不蔓不枝 香远益清 亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉
语句描写角度出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉生长环境体态芳香风度讲授新课出淤泥而不染濯清涟而不妖不与世俗同流合污不献媚权贵托物言志花之君子花之君子中通外直胸襟磊落不蔓不枝豁达正直香远溢清美德可以永远传播亭亭净植仪态端庄气节高尚令人尊敬可远观而不可亵玩说说下列句子各体现了什么品质
七年级下册11~17课生字词选择题
七年级下册11~17课生字词选择题人教版七年级下册语文教材11 - 17课生字词选择题专项练习及字词详解。
一、11课《邓稼先》生字词相关内容。
1. 生字词列举。
- 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）。
- 出处：文中用来形容邓稼先的事迹很少被人知道。
- 解释：很少有人知道。
鲜：少。
- 造句：这位老科学家为国家做出了巨大贡献，但他的事迹却鲜为人知。
- 近义词：不为人知、默默无闻。
- 反义词：家喻户晓、尽人皆知。
- 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）。
- 出处：形容邓稼先为科研事业奉献出全部精力。
- 解释：指恭敬谨慎，竭尽心力。
- 造句：焦裕禄同志为了兰考县的发展，鞠躬尽瘁，死而后已。
- 近义词：殚精竭虑、呕心沥血。
- 反义词：敷衍塞责、得过且过。
2. 选择题示例。
- 下列词语中“鲜”字读音与“鲜为人知”中“鲜”字读音相同的一项是（）。
A. 新鲜B. 鲜美C. 鲜见D. 鲜花。
- 答案：C。
解析：“鲜为人知”“鲜见”中“鲜”都读xiǎn ，表示少的意思；A、B、D选项中“鲜”都读xiān ，表示新鲜、鲜嫩等意思。
二、12课《说和做——记闻一多先生言行片段》生字词相关内容。
1. 生字词列举。
- 锲而不舍（qiè ér bù shě）。
- 出处：文中用来表现闻一多先生钻研学术的精神。
- 解释：不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
锲：刻。
- 造句：科学家们为了攻克技术难题，锲而不舍地进行研究。
- 近义词：坚持不懈、持之以恒。
- 反义词：半途而废、浅尝辄止。
- 沥尽心血（lì jìn xīn xuè）。
- 出处：形容闻一多先生为学术研究耗尽心血。
- 解释：比喻付出了全部精力。
沥：滴。
- 造句：这位作家沥尽心血，终于完成了这部长篇巨著。
- 近义词：呕心沥血、殚精竭虑。
- 反义词：敷衍了事、粗心大意。
2023年春部编版七下语文第17课 短文两篇 知识总结及习题(含答案)
第17课短文两篇学习目标重点难点知识与技能1．积累一些文言字词，背诵并默写这两篇短文。
2．加强朗读训练，提高朗读能力。
过程与方法1．通过比较，进一步了解“铭”与“说”两种古代文体的特点，同时进一步体会托物言志的妙处。
2．让学生在小组讨论、交流中激活思维，加深对文章内容的理解并形成自己的见解，引导学生简评鉴赏。
情感、态度与价值观1．学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。
2．学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高洁脱俗的情怀。
重点理解作者在文中所寄寓的思想感情。
难点学习托物言志的写法。
知识点01 作者与背景【作者】刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳(今属河南)人。
曾任监察御史。
唐代中晚期著名诗人、哲学家、文学家,有“诗豪”之称。
刘禹锡政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。
周敦颐(1017—1073),宋代道州营道(今湖南道县)人,字茂叔,谥号元公,著名的哲学家。
因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者们称他为“濂溪先生”。
著有《太极图说》《通书》等。
【创作背景】《陋室铭》:本文是刘禹锡被贬为地方官,在和州刺史任上写的。
他在公务之余,退居陋室,吟诗作文。
本文表现了作者不与世俗同流合污的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
知识精讲《爱莲说》:本文是周敦颐在南康郡任职时写的。
在此期间,他曾亲自率领属下在旧南康府署一侧挖池种莲,名曰“爱莲池”。
他酷爱莲花,钟情于“莲之出淤泥而不染”的品格,鄙视当时封建社会官场骄奢淫逸的生活。
【微点拨】铭，是古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉。
文辞精练、有韵，读来铿锵有力。
其体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。
可分两类：一类埋于地下记述死者生平事迹，叫墓志铭；一类是沿着器物之铭发展下来的述功纪行的文字，有时用于警戒勉励。
说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
七年级语文下册 第16课古文两篇练习 新人教版
短文两篇：《陋室铭》《爱莲说》1.解释下面各句中加点的词语。
(1)斯．是陋室( )(2)谈笑有鸿儒．． ( )(3)往来无白丁．．( )(4)无丝竹．．之乱耳( )(5)无案牍之劳．形( )(6)可爱者甚蕃．( )(7)濯．清涟而不妖( )(8)不蔓．不枝( )(9)香远益．清( )(10)亭亭净植．( )(11)陶后鲜．有闻( )(12)宜．乎众矣( )答案：(1)这(2)博学的人(3)平民，文中指没有什么学问的人(4)琴瑟、箫管等乐器，文中指奏乐的声音(5)使……劳累(6)(草木)茂盛，文中指繁多(7)洗(8)生枝蔓(9)更，更加(10)立(11)少(12)应当2.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：(3)孔子云：何陋之有？译文：(4)中通外直，不蔓不枝。
译文：(5)可远观而不可亵玩焉。
译文：(6)莲之爱，同予者何人？译文：答案：(1)苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。
(2)没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵，没有(成堆的)公文劳累身心。
(3)孔子说：有什么简陋的呢？(4)它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。
(5)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
(6)对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？3.《陋室铭》是从哪些方面描写陋室的？答：答案：是从居室环境、交往人物、日常生活等三个方面描写陋室的。
4.作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？答：答案：安贫乐道(高洁傲岸)。
5.作者为什么写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的表现手法？答：答案：作者采用了类比的表现手法，用历史上诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比，暗示南阳诸葛庐、西蜀子云亭原来也是陋室，由于它们的主人德才兼备而闻名天下，那么我的陋室不也如此吗？除此之外，还隐含着自己的远大志向，要做一个像他们一样的人。
6.作者把莲花比作什么？表现了莲花哪些品格？答：答案：比作君子。
陋室铭与爱莲说对比阅读
陋室铭与爱莲说对比阅读《陋室铭》和《爱莲说》两文都是托物言志,以此阐明作者的生活态度和人生观,所以从这一点讲,两文又都属议论文.以下是小编整理《陋室铭》和《爱莲说》这两篇文章的对比阅读，同学们可以练习再对答案。
[甲]山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有? ——《陋室铭》[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
——《爱莲说》阅读题：1.解释下列加点词在文中的意思。
(4分)(1)谈笑有鸿儒鸿: (2)无案牍之劳形劳：(3)可爱者甚蕃蕃: (4) 亭亭净植植：2.翻译下列句子。
(4分)(1) 斯是陋室，惟吾德馨。
(2) 可远观而不可亵玩焉。
3.乙文运用了衬托的手法来写莲，请以画线句子为例(结合三种花的象征义)作简要分析。
(4分)4.简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操?在写法上有什么相同之处?(3分)陋室铭爱莲说对比阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：1.(4分)(1)鸿: 大 (2)劳：使……劳累 (3)蕃:多 (4)植：立2.(4分)(1)这是简陋的.屋子，只是我的品德高尚。
(2)可以在远处观赏，却不能靠近它玩弄啊!3.(4分)菊是隐士的象征，牡丹是富贵的象征，莲是君子的象征。
作者以菊花正衬，突出了莲的脱俗高雅，不与世俗同流合污;用牡丹反衬强调了莲的洁身自好，不贪图富贵享受。
(指出象征义占2分，分析出正衬与反衬各占1分)4.(3分，志向情操各占1分，写法占1分)《陋室铭》：淡泊名利的高雅情趣，豁达乐观的高洁品格。