皇帝的新装
第19课《皇帝的新装》课件(共71张PPT).ppt
那两个骗子请他走近一点儿,同时指着那两架空织布机,问他花纹是不 是很美丽,色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大,可是他仍然看 不见什么东西,因为的确没有什么东西可看。 神态描写：写出了老大臣竭力想看见布料的可悲又可笑的样子。
皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。 反语：“最高贵的”其实是虚伪的、互相欺骗的、愚蠢的,作者 故意这样说,是为了増强讽刺意味。 两个骗子每人举起一只手,好像拿着一件什么东西似的。他们 说:“请看吧,这是裤子!这是袍子!这是外衣!……这些衣服轻柔 得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的—— 这也正是这些衣服的优点。
”
“嗯,我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩 和稀有的花纹描述了一番,还加上了些名词。老大臣注意地听着,以便回到 皇帝那儿去的时候,可以照样背出来。事实上他也就这样做了。
“注意地听着”和“这样做了”进一步掲示了老大臣的虚伪,老大臣的行 为对骗子的行骗起了推波助澜的作用。
这两个骗子又要了更多的钱、更多的丝和金子。他们说这是为了织布 的需要。他们把这些东西全装进了腰包,连一根线也没有放到织布机上去。 不过他们还是照常继续在空机架上工作。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可 骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇 帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他 不愿意说出他什么也没有看到。
“仔细地看着”揭示了皇帝的装腔作势、自欺欺人,权具讽刺意 味。
两个骗子又一次要钱要物,“把这些东西全装进了腰包”。一个“全”字 表现了骗子的极度贪婪。
安徒生童话皇帝的新装感想
安徒生童话皇帝的新装感想《皇帝的新装》这个故事可真是太有趣了！一开始，皇帝就像个小孩子一样，特别爱打扮，每天都想穿得漂漂亮亮的，走出去让大家都看看他有多帅气。
这种心情嘛，谁没有过呢？尤其是我们平常穿新衣服的时候，心里那个高兴劲儿，真是让人乐不可支。
不过，这位皇帝有点过了，居然为了新衣服花了不少钱，结果一身新装是假的，真的是笑死我了。
听说那两个骗子来了，简直是一个比一个会说话，他们嘴里那些花言巧语简直像魔法一样，把皇帝迷得团团转。
说什么只有聪明的人才能看得见这种衣服，这一说，皇帝心里那个得意，心想“哎呀，这可得给我来一套！”结果到头来，他穿着一身“无形”的衣服，还真的在大街上走来走去，满脸得意，仿佛自己是个天上掉下来的仙子。
真是不知道这皇帝脑袋里装的是什么，居然信了这些骗人的话。
而那些围观的人，真是又可怜又可笑，虽然明知道皇帝没穿衣服，却都忍不住心里的顾虑，生怕自己被看成傻瓜。
人们心里那个纠结啊，面子可不能丢呀，结果都跟着皇帝一起“夸赞”那件无形的衣服。
就像我们平常在群里讨论谁的衣服好看，明明心里觉得普通，却还是要说“哇，你真好看”一样。
这种虚伪啊，真是让人哭笑不得。
然后，小孩儿的那句“他没有穿衣服”简直就是点睛之笔。
这小家伙可真是太聪明了，居然敢说出真相。
那一瞬间，所有人都像被打了一针，心里那个恍惚，终于意识到原来真相就是这么简单。
每个人都在想，原来之前那么多人都是瞎说的，自己也是跟着起哄。
想想多可笑呀，竟然为了面子，连事实都敢捏造。
故事里，皇帝听到真相后的反应真是让人哭笑不得。
他居然还继续昂首阔步，仿佛没事人一样，继续在大街上走着。
哎呀，真的是太可爱了，这种坚持也是一种勇气吧。
人就是这么奇怪，有时候宁愿活在谎言里，也不愿意面对真实的自己。
想想我们生活中，不也是这样吗？为了迎合别人，做一些自己根本不想做的事。
这篇童话给了我们一个很深刻的启示。
很多时候，我们为了迎合别人的期待，反而失去了真实的自我。
课文《皇帝的新装》
课文《皇帝的新装》
嘿，咱今天就来说说那个《皇帝的新装》。
你说这皇帝啊，怎么就那么容易被人骗呢。
就因为那两个骗子说能做出最最漂亮的衣服，这皇帝就深信不疑啦。
他也不想想，哪有那么神奇的衣服啊，还说只有聪明的人才能看见。
那皇帝还真就上当了，又是给金子又是给布料的，就盼着这新衣服能早点做出来。
这俩骗子呢，整天就在那假装做衣服，其实啥也没有。
皇帝还派了好多大臣去看，这些大臣啊，也是不敢说实话，就怕别人说自己不聪明。
一个个的都跟着说这衣服多好看多好看。
后来皇帝自己也去看了，他其实啥也没看见，但他也不好意思说呀，也跟着说这衣服好看极了。
终于到了游行那天，皇帝就穿着那所谓的“新衣服”上街啦。
街上的老百姓们也都很奇怪，怎么皇帝啥也没穿啊，但也没人敢说。
只有一个小孩子说了真话，说皇帝没穿衣服。
这时候大家才反应过来，都哈哈大笑起来。
你说这皇帝多可笑啊，就为了那点虚荣心，被人骗得这么惨。
他咋就不能听听真话呢，要是早点有人跟他说实话，他也不至于丢这么大的脸。
这故事啊，虽然是个童话，但其实也告诉了我们很多道理。
比如说，不要盲目相信别人，要有自己的判断力。
还有就是要敢于说真话，不要为了讨好别人就说假话。
咱们在生活中也会遇到这样那样的事情，可不能像这皇帝一样犯傻呀。
遇到问题要多想想，多听听别人的意见，可别一意孤行。
而且啊，咱们也要做一个诚实的人，不要怕得罪人就不说真话。
你觉得我说得对不？这故事是不是很有意思呀？。
读后感皇帝的新装
读后感皇帝的新装《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的经典童话，这个故事以其深刻的讽刺和生动的情节，给我带来了诸多的思考。
故事中的皇帝是一个极度虚荣的人，他对新衣服的痴迷已经到了荒唐的地步。
为了满足自己的虚荣心，他不惜耗费大量的钱财，甚至不顾国家的利益和人民的疾苦。
这种对表面虚荣的追求，让他失去了理智和判断力，最终成为了众人的笑柄。
而那两个骗子则是狡猾至极，他们利用皇帝的虚荣心，编造出根本不存在的新衣，并且还能让皇帝和大臣们都深信不疑。
他们的骗术之所以能够得逞，一方面是因为皇帝的愚蠢和虚荣，另一方面也反映出当时社会的人们普遍存在着阿谀奉承、不敢说真话的现象。
那些大臣们更是令人感到可悲。
他们明明看不到所谓的新衣，却为了保住自己的地位和面子，纷纷撒谎称赞新衣的美丽。
他们不敢违背皇帝的意愿，也不敢挑战权威，这种怯懦和虚伪的行为，使得他们失去了诚实和正直的品质。
在这个故事中，最让我感到敬佩的是那个孩子。
他天真无邪，无所顾忌，说出了大家都知道但都不敢说的真相——皇帝根本没有穿衣服。
孩子的纯真和勇敢，与大人们的虚伪和怯懦形成了鲜明的对比。
他的一句真话，打破了所有的谎言和伪装，让人们看到了事情的本质。
从这个故事中，我深刻地认识到虚荣心的危害。
虚荣心会让人迷失自我，失去对真实和重要事物的判断，就像故事中的皇帝一样，为了追求表面的荣耀而陷入了尴尬和耻辱的境地。
我们在生活中应该保持清醒的头脑，不要过分追求那些虚无缥缈的东西，而是要注重内心的修养和真正的价值。
同时，这个故事也让我反思了社会中存在的阿谀奉承和不敢说真话的现象。
在一个群体中，如果每个人都为了迎合他人或者害怕承担后果而不敢表达真实的想法，那么错误就会不断被掩盖，最终可能导致严重的后果。
我们应该倡导诚实和勇敢，敢于说出真话，这样才能让社会更加公正和进步。
此外，孩子的角色给了我很大的启示。
孩子代表着纯真和无邪，他们没有被世俗的观念和利益所束缚，能够看到事物的本来面目。
皇帝的新装文言文版
以下是《皇帝的新装》的文言文版：
昔有皇帝，好新衣，日更数袭。
既不治其国，亦不恤其民，惟衣是务。
一日，有二织工至，自言能织异衣，愚者不可见。
皇帝闻之，大喜，即命开工。
二人乃架织机，装作织布之状，其实空无一物。
而索金帛甚多，以充其囊。
皇帝屡遣大臣往视，皆言美极，非人间所有。
皇帝愈喜，欲亲观之。
乃择吉日，率群臣至织所。
二人指空机以示皇帝，皇帝不见其衣，而恐人知其愚，乃亦赞曰：“美哉！美哉！”遂赐二人金帛无数，命即制衣以进。
二人乃以空囊呈上，皇帝亦裸体以试新衣。
群臣皆称万岁，声震屋瓦。
皇帝洋洋得意，乃举行大典，游行于市。
百姓见之，皆掩口而笑，以为天下之大愚莫过于此矣。
这个故事讽刺了那些虚伪、自欺欺人的人，同时也提醒我们要保持清醒的头脑，不要被表面的假象所迷惑。
皇帝的新装原文
皇帝的新装原文作者安徒生许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。
为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。
有一天来了两个骗子。
他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。
是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”于是他付了许多现款给这两个骗子，好使他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。
“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。
他相信他自己是无须害怕的。
虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。
”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。
”这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他有没敢把这句话说出口来。
安徒生《皇帝的新装》原文阅读
许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一个钟头要换一套新衣服。
人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。
” 有一天，他的王国来了两个骗子，自称是裁缝，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是最理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”他给这两个骗子许多报酬，叫他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空空的织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒是很想知道布料究竟织得怎样了，”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，他心里的确感到有些不大自然。
他相信他自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说过这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都很想借这机会来测验一下：他们的邻人究竟有多笨，有多傻。
“我要派诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这一点，谁也不及他。
” 这位善良的老大臣就来到那两个骗子的屋子里，看到他们正在空空的织机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请求他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
“我的老天爷！”他想。
“难道我是愚蠢的吗我从来没有怀疑过自己。
安徒生童话《皇帝的新装》原文欣赏
安徒生童话《皇帝的新装》原文欣赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见 这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推 动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特 性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官 员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心 理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而 骗术步步行通。
我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然----
动作描写
皇帝 自负而心虚 愚蠢而狡猾 昏庸而虚伪
他相信自己是无须害怕的----仍然觉得先派一个人去看看工作 的进展情形比较妥当----这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听 闻了.难道我是一个愚蠢的人吗? 难道我不够资格当皇帝吗?这可 是最可怕的事情. 我必须把这游行大典举行完毕
问题交流
重点问题讨论：
a,题目《皇帝的新装》与《愚蠢的皇帝》比， 哪个好，为什么？ 作者主要用什么方法来刻画人物形象？ 从中可以看出他们分别是怎样的人？
C,这篇童话主要运用了什么表现手法？体现
b,文中有哪些人受骗？主要写的又是哪几位？
了什么主题？
重点问题讨论：
题目《皇帝的新装》与《愚蠢的皇帝》 比，哪个好，为什么？
《卖火柴 的小女孩》
请指出下列图片的出处
《海的女 儿》
《丑小鸭》
《拇指姑 娘》
作者相 同安徒 生
体裁相同 童话
这些作品有何共同之处？
皇帝的新装
作者简介
安徒生（1805~1875）全名是： 汉斯· 克利斯坦· 安徒生,19世纪丹 麦文学巨匠，世界著名的童话作 家。他的160余篇童话在近150年 中被翻译成140多种文字，从丹 麦传向世界。安徒生生于鞋匠家 庭，童年生活穷苦，早期写有诗 歌、剧本和长篇小说等，1835年 开始写童话，著名的童话有《丑 小鸭》、《海的女儿》、《卖火 柴的小女孩》、《夜莺》、《皇 帝的新装》等。
当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？
皇帝听到老百姓的真话，意识 到自己受骗出丑，在事实面前感 到恐慌。但他为了掩饰自己内心 的恐慌和维护皇帝的尊严，从而 摆出一副更骄傲的神气把这游行 大典举行完毕。
本文通过一个昏庸无能 而又穷奢极欲的皇帝被两 个装成织工的骗子所骗， 穿着根本不存在的美丽新 装游行的诙谐故事，幽默 而辛辣的讽刺了封建统治 阶级的昏庸愚蠢和自欺欺 人的丑态。
以《皇帝的新装》为题好。因为全文以 “新装”为线索，按“爱新装——看新装— —穿新装——展新装”的顺序来写，一步步 揭示皇帝的本质。
文中有哪些人受骗？主要写的 又是哪几位？ 作者主要用什么方法来刻画人 物形象？从中可以看出他们分别是 怎样的人？
上当受骗的人是谁?
老大臣
大臣
骑士
皇帝
老百姓
心理描写
童话是儿童文学的 一种，它通过丰富的想 象、幻想、夸张、拟人 等艺术手法来塑造形象， 反映社会生活，对儿童 进行思想教育。语言通 俗易懂，情节曲折离奇， 引人入胜。
童话的特点 文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人 入胜 最重要特点：拟人
凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以 及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感 情，使它们人格化。
读准字音
xuà n chè n jī bì xiá n
炫耀
hà i
称职
滑稽
陛下
fùhè
头衔
cì
qīn chāi
骇人听闻
Yù pì n
钦差大臣
jué
随声附和
gēng xūn
赐予
御聘
爵士
更衣
勋章
这篇童话有哪些人物？ ——皇帝、骗子、老大臣、官 员、侍从、百姓、小孩
文章线索是什么 ？
——新装。
文章结构
写作背景
18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水 深火热之中，封建统治阶级则挥霍无度。面对 安徒生说：“最奇妙的童话 这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改 都是从真实的生活中产生出 编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀 (yú 来的。” )奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社 会的病状。
人物的性格特征
骗子的性格特点: 虚伪、狡诈
贪婪
心理描写：
愿上帝可怜我吧 我什么东西也没有看见 我的老天爷 难道我是愚蠢的吗？我从来没 有怀疑过自己。这一点决不能 让任何人知道。难道我是不称 职的吗？不成！我决不能让人 知道我看不见布料。
神态描写：
把眼睛睁得特别大
眼睛越睁越大
动作描写：
老大臣一边说，一边从他的眼镜 里仔细地看。
夸张与想象
夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加
以夸大的修辞手法。
想象是在现实生活基础上，对具体事物加以夸
大、幻想，创造出超现实的形象、情节，以表达作 者强烈感情的表现手法。
主题？
童话叙述了一个皇帝被两个骗 子愚弄，穿上根本不存在新装，赤 条条参加游行的故事，揭露了封建 统治者虚伪、愚蠢、腐朽的本质。
1、皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用哪些副词表示出了这 种程度？
2、生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？
夸
张
3、皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于 “新衣”，这是一个什么样的皇帝？
昏庸无能 穷奢极欲
为下文受骗埋下伏笔。
两个骗子为什么能够欺骗皇帝？
他们掌握了皇帝喜欢穿漂 亮衣服的嗜好，又利用他们 所做衣服的特性，既满足了 皇帝爱慕虚荣的心理，又迎 合了他自负、多疑的个性。 所以才能够骗过皇帝。
在根本不存在的“新装”面前，很多 人都不敢说真话。想一想他们不敢说 真话的原因是什么。
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了
王位。
老百姓： 怕人嘲笑愚蠢;
怕招杀身之祸。
3、小孩子为什么敢说真话？
因为小孩子单 纯，天真活泼，不 懂得人情世故无所 顾忌。
语言描写：
哎呀，美极了！真是美妙极了！
多么美的花纹！多么美的色彩！
是的，我将要呈报皇上，我对
这布料非常满意。
心理描写：
我并不愚蠢呀！这大概是 我不配有现在这样好的官 职吧？这也真够滑稽，但 是我决不能让人看出来。
语言描写：
是的，那真是太美了。
人物的性格特征
大臣、官员
详写 略写
虚伪愚昧 阿谀奉承
的写法突出中心。
思考：作者写皇帝的“新装”用意何在？
作业： 1、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新 衣游行时装模作样的丑态
2、续写童话
文章内容 1、课文情节是
围绕哪一个字 展开的？ 官员
助
皇帝
骗
百姓
骗子
孩子
2、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行 活动的？（用一个字加以概括）
小孩 （诚实无私）
揭 皇帝 （虚荣） 受
骗
传 （畏权）
（自私） 助 大臣
百姓
皇帝的新装
通过对人
物形象。
运用想象和夸张
点头表 示满意
转了转身 扭了扭腰
摆出一副 更骄傲的 神气
虚伪奸诈 阿谀奉承 老大臣
心理描写 愿上帝可怜我吧! 我的老天爷------神态描写 把眼睛睁的特别大 从他的眼镜里仔 细地看 注意地听着.
大臣
我并不愚蠢呀!---------
动作描写
【详写】
【略写】
这篇童话主要运用了什么表 现手法？体现了什么主题？