人教版四年级语文下册父亲的菜园课件
人教版语文四年级下册第七组第28课《父亲的菜园》同步训练
1 人教版语文四年级下册第七组第28课《父亲的菜园》同步训练
填空题
看拼音，写汉字。
yì lì luó kuāng kǒng bù
zhà yóu yòu huò biē qì
【答案】毅力；箩筐；恐怖；榨油；诱惑；憋气
【解析】学生容易把“毅力”和“屹立”混淆。毅力：叫意志力，是人们为达到预定的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质。屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。还有部分学生容易把“诱惑”的“诱”字写成“绣”。“绣”：用丝线等在绸和布上缀成花纹或文字：～字。～花。刺～；绣成的物品：粤～。苏～。湘～。锦～山河。锦心～口（形容文思、词藻都优美、华丽）。
填空题
比一比，组词。 2 绣 诱 憋 鳖 框 筐
【答案】诱惑；刺绣；憋气；鱼鳖；框架；竹筐
【解析】绣是绞丝旁，读xiù，诱是言字旁，读yòu，注意区分。憋和鳖都读biē，憋是心字底，鳖是鱼，不要弄混；框和框读音相同，偏旁不同，一个是木字旁，一个是竹字头，不要混淆。
填空题
多音字组词。
当dāng dàng ； 便 biàn pián ； 盛 shèng chéng
【答案】当时；当铺；方便；便宜；盛开；盛饭
【解析】当：[ dāng ]充任，担任：充～。担（dān）～。掌管，主持：～家。～权。～政。正在那时候或那地方：～时。～代。[ dàng ]合宜：恰～。适～。妥～。抵得上，等于：一个人～俩人用。姑且作为：～做。便：[ biàn ]顺利，没有困难或阻碍：～当。～利。～道。～民。简单的，礼节上非正式的：～宴。～衣。[ pián ]〔～～〕肚子肥大的样子，如“大腹～～”。盛：[ shèng ]兴旺：兴～。繁～。旺～。炽烈：年轻气～。～怒。～气凌人。丰富，华美：～产。～宴。热烈，规模大：～大。～况。 [ chéng ]把东西放进去：～饭。容纳：～器。
人教版义务教育教科书语文四年级下册《27.父亲的菜园》教学设计
人教版四年级下册第七单元第27课
父亲的菜园
（共1课时）
一、教材解读
这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情
选编这篇课文的目的，一是让学生学习“父亲”认准目标、不懈努力的精神；二是提高学生的自读能力。理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义，是本课教学的重点和难点
二、教学总目标
1.认识8个生字。
2.有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳
三、教学重难点
理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。
四、教学准备
1、教师：制作多媒体课件。
2. 学生：①收集有关农业耕作和农具的资料。②预习课文。
五、教学过程
（一）
四年级语文下册：父亲的菜园教学设计(优秀7篇)
四年级语文下册：父亲的菜园教学设计(优秀7篇)
《父亲的菜园》教案 篇一
一、教材解析：
这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的劳动，在荒凉的的山坡上为家人开辟出一处菜园。赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲决心开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露出对“父亲”的敬佩和感激之情。
二、教学目标：
1.借助字典，认识“婴、毅、肿”等8个生字。
2.学生有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质 。
3.学习并积累描写人物言行的语句。
三、教学重难点：
1、学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质；
2、提高学生的自学能力，理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。
四、教学方法：谈话法 情境创设 自主学习 合作交流
五、教学课时：一课时
六、课前准备：教学课件
七、教学过程：
一、谈话导入，读题质疑。
孩子们，咱们都生活在美丽的农村，相信大家都见过菜园吧，说说菜园是做什么用的？你都在菜园见过什么菜？今天老师想请大家一起去一个菜园看看，那会是谁的菜园呢？出示课件，教师板题：父亲的菜园 生齐读课题。
二、初步读文，整体感知。
请大家把书本打开让我们一起走进父亲的菜园。孩子们谁愿意为大家读读课前的导语？明确要求。
教师出示自学要求：
1、学生自由读课文，读准生字读音，遇到难读的句子多读几遍，力争把它读通顺。
2、思考父亲是怎样开垦菜地的？
3.出示生词：婴儿、坚毅、可怖、红肿、榨干、诱人、箢箕、铁锨、莴笋、气馁、信心十足、憋急了、荒凉的山坡、贫瘠的土地、狰狞的岩石、可怖的岩石
人教版小学语文四年级下册《 28 父亲的菜园》优质课教学设计_3
《父亲的菜园》教学设计
教学目标
1、借助字典，理解“婴、毅、肿”等8个生字。
2、学生有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质 。
3、学习并积累描写人物言行的语句。
教学重难点：
1、学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质；
2、提升学生的自学水平，理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。
教学过程
一、直入课题
师：同学们，今天我们一起学习第二十八课《父亲的菜园》，齐读课题
生齐读，师板书
二、检查预习
盛不满 狰狞 箢箕 铁锨
贫瘠 荒凉 可怖 伺候
理解“伺候”的意思，明确：伺候指在人身边照料生活、服侍。
师：文中是指谁伺候谁？结果怎样？找到相对应的句子，读一读
师：父亲的菜园由“贫瘠的黄土”变成“碧绿的翡翠”容易吗？（不容易）不过谁做到了？（父亲）父亲在开垦土地时遇到多少困难？（数也数不清、无法言说）
三、品读课文，感知父亲的形象
出示自读提示：
仔细品读课文，找出父亲在开辟菜园做了哪些努力？从这些句子你看到一位怎样的父亲？
交流，请生汇报： （一）生：每天，天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回来。
师：父亲这样的劳动坚持了多久？
生：一个星期。
师：整整七天，父亲都是这样。
师：同学们，读着读着，你仿佛看到了一位怎样的父亲？（生）
师：你能用朗读读出来吗？
指读 齐读
师：父亲就这样不知疲倦地奔波于家与山坡之间。终于，一块三四分的地翻好了，不过，还未来得及整理，发生了什么事？
生：一场突如其来的暴雨来了。
师：面对这场突如其来的暴雨，父亲又做了哪些事？接着汇报。
（二）生1：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……不过，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。
师：你们能把这句话中的动词找出来吗？
生：丢 抓 冲
师：是呀，一丢，一抓，一冲，有多快？
深州市实验小学四年级语文下册 第七单元 27《父亲的菜园》作者介绍 新人教版四年级语文下册第七单元
作者介绍
《谁说没有规则》教案
教材分析：《谁说没有规则》是北师大版语文第七册第八单元的一篇课文。这篇课文是一首现代诗歌，全文一共有四个小节，分别列举了四件富有生活气息、司空见惯的事情,即随便投喂动物食品、过马路翻越界栏、乱扔果皮垃圾和排队时插队，反映出现实社会中不少人缺少公德,规则意识淡薄，破坏规则的行为相当普遍。更恶劣的是还有各种借口、理由，为这种行为辩解，使之名正言顺地大行其道。四个小节结构相同,语言内容通俗易懂，有利于让学生从已有的生活经验和情感体验出发,明白遵守规则的重要性，树立从自己做起遵守规则做合格小公民的意识.
学情分析：四年级学生的自我意识已经越来越强，他们平时在校内外各项活动中关注更多的是自己的感受。在玩游戏中的输赢引起的喜怒哀乐,看到别人出洋相时的幸灾乐祸，课堂上不举手随意说话时的习以为常,手中的废纸屑扔掉时的一脸坦然… …以上现象随处可见,随时可有.学生们总是在有意无意中抵触着各种行为规范和行为准则，而且他们在做出这种表现时很少去关注别人的感受和自己这样做造成的影响。
为了改变学生们存在的这种心态，我想利用《规则》这一单元的教学内容对学生进行思想教育,使学生明白个人平时行为的好坏不仅会影响自己的形象，也会影响到别人。通过学习，使学生学会按规则为人做事，学会关注他人、关注社会,学会正确面对生活中的真与假，善与恶，美与丑，培养学生良好的行为习惯和正确的人生价值观，进而树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。
教学目标：
1.学习掌握生字新词并能正确书写。
2。 感情朗读诗歌，在读中理解诗歌.
3.抓住重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。进行仿写练习，续写诗歌。
4.懂得自觉遵守规则的重要性、必要性，树立人人遵守规则、建设和谐社会的良好意识。
教学重点：能抓住关键词，感情朗读诗歌,体会对于违反规则的不良心态的准确描写. 教学难点:树立人人遵守规则、建设和谐社会的良好意识.进行仿写练习，续写诗歌。
四年级语文下册第七单元28.父亲的菜园导学案
“211”教学模式导学案（ 语文 科）
年 月 日制订
年 级 四年级 教 师 陆 淼
课 题 父亲的菜园 第 1 课时 课 型 单一课
达成目标 1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个学生感到困难的词语。
2、有感情地朗读课文,感受父亲的执着和勤劳。
3、通过小组合作学习的形式,促进学生自主读书,培养学生的自读能力。
重 点 通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易。
难 点 通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易。
教 学 流 程
检测预习
交代目标
合作共享 安全教育一分钟
一、谈话导入,揭示课题
同学们,朱自清笔下的父亲浸透了对儿女深沉的爱,许地山笔下的父亲谆谆教诲儿女做人的道理,王树槐笔下的父亲又会给我们留下怎样的印象呢?今天我们就来学习他的文章《父亲的菜园》。
质疑问难
交流探讨 二、自读课文,了解大意
1、读准生字新词,读通课文。
2、找出劳动工具和蔬菜名称的生词,划一划,读正确。
3、想一想课文写了一件什么事?
4、找出父亲开垦菜园经过的部分
三、体会变化,自主质疑
1、师:我们来读读这四个生词。
2、课文讲了父亲开垦菜园的事:
写父亲开垦菜园的是2~10节。
新知检测
精设预习 四、小组合作,体会情感
快速浏览课文2~10节,根据“开地”“填石”“肥土”把这一部分分成三个层次。
指名三位同学读三个层次。
小组学习任务:
我们小组学习的是课文的( )这一部分:
划出这部分中父亲遇到困难的句子。
部编版语文四年级下册第七组第28课《父亲的菜园》同步训练
试卷第 1 页共 1 页
部编版语文四年级下册第七组第28课《父亲的菜园》同步训练
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分
得分
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础题
1.看拼音，写汉字。
yì lì luó kuāng kǒng bù
________ ________ ________
zhà yóu yòu huò biē qì
________ ________________
2.比一比，组词。
绣________诱________ 憋________鳖________ 框________筐________
3.多音字组词。
当dāng________ dàng________ ； 便 biàn________pián________ ； 盛 shèng________chéng________
4.写出下列词语的近义词。
将强—________ 疑惑—________
气馁—________ 诧异—________
5.给画线的字注音。
憋气________ 恐怖________
坚毅________ 箩筐________
6.选字填空。
惊叹 惊讶
① 精巧的工艺品令人________不己。
② 斜塔周围的人都忍不住________地呼喊起来。
7.根据解释写出相应的成语。
①坚定有毅力。 ________
②心里不明白，不理解。 ________
③ 土地薄，不肥沃。 ________
8.写出下列各组词语中不是同一类的一个。
①菜园 果园 花园 林园 公园________
②辣椒 西瓜 南瓜 萝卜 白菜________
③翡翠 玛瑙 黄金 翠绿 白银________
④公路 门路 铁路 水路 马路________ 评卷人 得分
人教新课标(标准实验版)四年级下册-第28课-父亲的菜园-同步测试小学语文-有答案
试卷第1页，总6页 人教新课标（标准实验版）四年级下册 第28课 父亲的菜园 同步测试小学语文-有答案
填空题
1. 多音字组词。
盛 chéng________
shèng________
2. 多音字组词。
担dān________
dàn________
3. 多音字组词。
薄 bó________
báo________
4. 多音字组词。
重 chóng________
zhòng________
5. 多音字组词。
长 cháng________
zhǎng________
6. 选择合适的字组词。
豌 碗
________菜
7. 选择合适的字组词。
坚 艰
________毅
8. 选择合适的字组词。
蔬 疏
________菜
9. 选择合适的字组词。
择 绎
选________
10. 选择合适的字组词。
尊 遵
________严
试卷第2页，总6页
11. 选择合适的字组词。
嫌 歉
________意
12. 读课文《父亲的菜园》，联系句意，解释带点字的意思。
一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四________翻过的黄土地。
分：________。
13. 读课文《父亲的菜园》联系句意，解释带点字的意思。
所谓路，就是用一块块两尺________的石板接连起来的阶梯。
见方：________。
现代文阅读
阅读答题。
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜，花草和树木。这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花散发着阵阵芳香，引来一群群蜜蜂。一排排玉米威武地挺立着，结出了一个个玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这些果实，我感到小园的可爱。
人教版四年级下册语文28-32课教案
备 课
日 期 4.17 上课日期 审批日期 审批意见 审批人
课题 28* 父亲的菜园 授课课时 1课时 课型 略读课
教
学
目
标 知识与技能 1 认识8个生字。
2 有感情地朗读课文。
过程与方法 积累并学习描写人物言行的语句。
情感、态度与价值观 有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳与执着。
重难点 体会文章表达的思想感情，学习作者的写作方法。
教学具
准备 多媒体课件 教法 自读自悟，合作交流法。
教 学 过 程 复 备
一 导入新课，激发阅读兴趣
（板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。
读阅读提示后自读课文
1 自由轻声读课文，练习读正确、读流利。
2 说说课文写了一件什么事？
3 在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处批注。
二 小组内交流自读提纲中的2、3题
三全班交流，体会人物的精神品质
1 交流最受感动的语句，练习有感情地朗读。
（1）第三自然段，通过“每天-----就-----直到----才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。
（2）第五自然段，“从山脚下把土一筐筐挑上去”
（3）第8自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。
2 用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如；执着的精神，坚忍不拔的毅力，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等）
四 积累语言
选择你最受感动的语句抄下来。
布置作业
教
后
感
备 课
日 期 4.25 上课日期 审批日期 审批意见 审批人
课题 29、寓言两则
授课课时 2课时 课型 精读课
教
学
目
标 知识与技能 认识六个生字，会写十三个生字，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。
人教新课标四年级下册《第28课_父亲的菜园》小学语文-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总3页 人教新课标四年级下册《第28课 父亲的菜园》小学语文-有答案同步练习卷
一、
1. 形近字组词。
婴 ________ 筐 ________ 怖 ________ 诱 ________
樱 ________ 框 ________ 饰 ________ 绣 ________
2. 在括号里填上合适的词语。
________的岩石
________的目光
________地点头
________的神情
________的翡翠
________地说。
3. 读《父亲的菜园》课文句子，完成练习。
①远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
这个句子运用了________的修辞手法，把________比做________。写出了菜园经过父亲的精心伺候，由原来的贫瘠变得土质肥沃，与周围荒凉的景色相比，“就像一块碧绿的翡翠”。
②春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。
这个句子运用了________的修辞手法，按________顺序依次描写了菜园的丰收景象。
4. 拓展积累。
只有辛勤劳动，才会有丰硕的收获。以“勤奋”为题的名言警句有很多，请你写出三个。
________
________
________。
试卷第2页，总3页 参考答案与试题解析
人教新课标四年级下册《第28课 父亲的菜园》小学语文-有答案同步练习卷
一、
1.
【答案】
婴儿,竹筐,恐怖,诱人,樱花,框架,装饰,绣花
【考点】
组词
【解析】
本题为形近字、同音字组词，完成时要注意“比一比”，辨析每一组字形、字义的不同，然后再组词。
【解答】
本题中的形近字、同音字都为形声字，可通过它们的形旁区分，辨析它们的意义，如：筐“竹”旁，和竹子有关系，框“木”旁，和木头有关系，其它也可用这个方法辨析。
2.
【答案】
狰狞,诧异,似信非信,疑惑,碧绿,坚毅
【考点】
词语搭配