三年级下册语文课件-《19剃头大师》(4)人教(部编)(共25张PPT)

新人教版部编本三年级下册语文19 剃头大师课件

店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
这句话先说结果 “不欢迎”，再讲原因。
“锃亮”老师傅的剃刀经常磨，反着光发着亮。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老
师傅耳朵不好，所以听不清小沙的抗议，而且，
他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
会认的字
tì
zhí
剃头执行
guàn
xíng
习惯受刑
fǒu
否则
tì
替代
mà
骂人
lí
厘米
chóu
仇人
mō
摸头
会写的字
biǎo
表
钟表
dǎn
guǐ
lǐ
胆鬼理
采用比喻的修辞，把小沙的坑坑洼洼的头比成了梯田，生动地描写出 “我” 胡乱剪头发的后果。
什么样的人才能叫做“大师”？“我” 能被叫做“大师”吗?
大师：学业或技艺上造诣极高的人。“我” 不能叫做“大师”，“剃头大师”其实是一种调侃。
课文题目为什么用“剃头大师”为题目？和同学交流你的看法。
作者给表弟小沙剪头发，剪了两下就觉得自己像剃头大师，这一剪刀那一剪刀的，结果是长长短短，虽然没有让小沙受疼痛，但却将小沙的头修成了梯田样，与被小沙骂作“害人精” 的老师傅形成对比。课文用“剃头大师”为题目，有自嘲的意思，有后悔的意味。“剃头大师”非大师，“害人精”并不害人，突显出本课生动的语言特色。
除了中国古代寓言，其他国家的寓言在世界上的影响也很大，比如有：《伊索寓言》搜集整理了古希腊的寓言。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，里面的借助众鸟的羽毛想得到鸟王称谓的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后向蚂蚁乞食的屎壳郎，吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸…… 《克雷洛夫寓言》是俄国杰出预言家克雷洛夫的作品，讲了很多动物和植物的故事，如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》……《拉•封丹寓言》是法国寓言，里面很多故事都似曾相识，却被作者赋予新的意义…… 喜欢读书的你，快来打开世界寓言宝库的大门吧！

部编版三年级语文下册《剃头大师》教材课件

口语交际：该不该实行班干部轮流制
轮流担任班干部，能调动傅（fù）都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂（mà）谁“害人精”，还用看仇（chóu）人一样的目光怒视对方。
侧面描写
通过描写理发师傅不欢迎小沙这样的顾客，从侧面突出了小沙害怕理发的特点。
运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索，语言生动活泼，富有意趣。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
“我”是怎样给小沙剪头发的呢？我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃
头师傅的架势，嚓（chā）嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
动作描写
结果如何？
生动地展现了“我”的天真和大胆。
很快，我就发现自己闯了祸（huò）。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘（qiào）起，那儿却短得不到一厘（lí）米。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
写出了小沙天生胆小的性格特点天生胆小。
故事的起因
小沙每次都是被姑父押（yā）进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监
督（dū），否则，小沙准会夺（duó）门而逃。
写出了表弟的顽皮，理发都要人监视，同时说明了表弟特别害怕理发。
老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？从课文中找出来多读几遍，然后和同学交流。参考答案：老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

部编教材三年级下册语文《剃头大师》ppt精讲课件

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课文导入
通过上节课的学习，小沙给你留下了怎样的印象，找出句子读一读。
部编教材三年级下册语文《剃头大师》ppt精讲课件
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默读课文，找出描写小沙的句子，感悟小沙的特点。
我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪头发的速度很快。
你从中体会到了什么？
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。......我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起。那儿短的只剩下一厘米。
这是“我”第一次给别人剪头发，虽然不会，却敢下手，胡乱剪下去，自以为自己动作熟练。
部编教材三年级下册语文《剃头大师》ppt精讲课件
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自读要求
（1）课文叙述了一件什么事？（2）课文写到了哪些人，分别是谁？（3）用自己的话叙述故事的起因、经过和结果。（4）你认为课文中哪些句子最有意思？画出来，读一读。
部编教材三年级下册语文《剃头大师》ppt精讲课件
学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精” 分别指谁？为什么这样称呼他们？
在小沙嘴里，“害人精”是剃头师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。
“剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。
实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？
老剃头师傅是“剃头大师”，“我”不会理发，乱剪头发才是“害人精”。
无忧无虑美好幸福
老剃头师傅--“害人精”
“我”--随意乱剪

新版部编版小学三年级语文下册19 剃头大师完美PPT课件

参考答案：1.“剃头大师”指的是“我”， “害人精”是指剃头师傅。因为“我”“觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”。“这一会
牧童
【唐】吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
状元成才路
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
状元成才路状元成才路
状元成才路
【译文】
辽阔的草原像被铺在地上一样，
四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续
续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭
后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
一、说说下列词语的近义词。
通课文，并给每个自然段标上序号。
给课文划分层次，并概括出每段大意。
tì
剃头
ɡuàn
zhí
执笔
xínɡ
fǒu
否则
tì
骂人厘米
lí lǐ
mà
chóu
仇人
mō
习惯
biǎo
chà
状元成才路
受刑
dǎn
fù
代替
ɡuǐ
状元成才路状元成才路
摸耳朵
表弟
差生
Hale Waihona Puke 胆小付钱鬼脸状元成才路
理发店
suī
剥夺
jiàn
duó
参考答案：因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我” 给他理发，还答应给“我”五块钱。“我”自认为自己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师” 作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。

三年级【下】册语文-19剃头大师人教部编版(51张ppt)公开课课件

随堂练习
选择恰当的词语。
（1）小猫蹲在洞口（监视监督）着老鼠的一举一动。（2）只有反复练习，才能（熟练熟悉）地掌握运算法则。
解释下列词语。
【夺门而逃】：摆脱阻拦，逃出门去。【耿耿于怀】：事情（多为令人牵挂的或不愉快的
）在心里，难以排Βιβλιοθήκη 。【摆布】：操纵；支配（别人行动）。
习题答案
“跟受刑一样”形象地写出了小沙怕理发的原因之二。
③最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害害人人精精”。
老师傅这么大岁数了还要被小沙骂“害人精”，被小沙怒视，姑父过意不去，所以付双倍的钱。
可是小沙哪里理解这些？他想：这老头这么折磨我，让我受了这么大罪，爸爸还要给他钱，而且是“双倍”，凭什么？
课文导入
“大师”指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。“剃头大师”的意思是有高超的剃头技术的人。“剃头大师”在文中指的是谁？为什么称呼他为剃头大师？他配得上这个称呼吗？快走进课文去验证一下吧！
19 剃头大师
RJ 三年级下
作者简介
秦文君：儿童文学作家，中国作家协会会员。她善于从儿童的视角出发，展现儿童的所思所行。著有长篇小说《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《一个女孩的心灵史》等多部作品。本文选自她的小说《调皮的日子》。
（1）“剃头大师”高度概括了本文的主要内容。本文主要是写“我”这个“剃头大师”是怎样给小沙剃头的。
（2）“剃头大师”是“我”自诩的称号，与 “我”拙劣的理发技能和最后的结果形成鲜明的对比，有一种自嘲的意味。
主题归纳
本文写了“我”的表弟小沙怕剃头，在他的央求下，“我”当了一回“剃头大师”，把他的头发剪得坑坑洼洼，害得他不得不剃了个光头的有趣的事，表现了儿童的童真童趣。

统编版三年级语文下册第六单元第19课《剃头大师》教学课件

题目为什么用“剃头大师”为题目？
交流一下自己的看法。
单看题目以为是介绍一位非常擅长剃头的人，让读者非常有兴趣读下去，读完课文才发现这是一篇充满童趣的文章，让我们觉得这个题目非常有意思。
童年的许多事情就是这么有意思，有时候虽然做错了事，甚至闯了祸，但纯粹是出于天真和调皮，过后回想起来，还是觉得十分有意思，这就是童真与童趣！
互动课堂
自由读课文第7-18自然段，说说“剃头大师”是谁？画出描写剃头大师理发的有关句子。
“我”不是理发大师
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“我”装模作样剃头动作随意
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到
鬼
竖弯钩从田字格中心起笔，写得圆润而舒展，
撇折点写在竖弯钩之内。
上面部分3横之间的距离均等。
chà
差
“工”竖笔紧贴竖中线。要写得略扁平，最后一笔横略长。
课堂演练
一、看拼音，写汉字。
biǎo dì
（表弟）
dǎn xiǎo ɡuǐ
（胆小鬼）
lǐ fà
（理发）
duó mén ér táo
修，可—惜—，—越—修—越—糟—，—一—些—头—发—越—剪—越—短—，甚—至—露—出—了—头—皮—。—一—眼—望—去—，—整—个—头—上—坑—坑— 洼—洼—，—耳—朵—边—剪—得—小—心—，—却—像—层—层—梯—田—。—
……可—他—一—照—镜—子—，—大—叫—一—声—，—像—见—了— 鬼一样。 ————
习惯受刑替代
lí
mō
厘米摸头
代替
厂+里=厘