政治学教学大纲
《政治学》课程教学大纲（适用于思想政治教育专业）课程编码：110212130学时：64 学分：4开课学期：6课程类型：专业必修课先修课程：马克思主义哲学原理教学手段：板演、讨论一、教学目的与任务：该课程是政治教育专业（本科）的专业必修课。
该课程在教学过程中，要较好应用因材施教等教学基本原则，充分贯彻启发式的教学方法，使学生掌握政治学基本的理论、范畴和知识，了解它们之间的内在联系。
启发学生的思维能力，通过讲授政治学的基本理论和知识，加深学生对各种政治现象及其规律的理解。
特别要求教师与学生之间的交流、沟通，培养学生独立思考能力和分析解决问题的能力，提高透过政治现象把握政治生活本质与规律的能力和参与政治改革、政治文明建设的能力。
二、课程的基本内容：第一章导论（6学时）教学目的与要求：领会政治学的研究方法、学习和研究政治学的意义。
掌握政治学的研究对象、研究范围、中国古代政治学和西方政治学的历史演变。
重点掌握政治的含义、马克思主义政治学的的形成与发展。
教学重点：马克思主义的政治观教学难点：现代西方学者政治观教学方法：板演第一节政治学的研究对象一、政治的含义古今中外的思想家对政治概念的理解马克思主义经典作家对政治的理解二、政治学的研究对象政治学的研究对象是国家活动及其规律。
三、政治学的研究范围(1) 政治学基本理论；(2)中国政治；(3)比较政治；(4)公共政策； (5)行政管理；(6)国际政治。
四、政治学与其他相关学科的关系(1)政治学与哲学的关系 (2)政治学和经济学的关系 (3)政治学和法学的关系第二节政治学的历史发展一、中国古代政治学说和西方政治学的历史发展1.中国古代较具影响的政治学说派别：(1)儒家政治思想； (2)法家政治思想； (3)道家政治思想。
2.西方政治学的发展脉络：(1)古希腊、古罗马的伦理政治观；(2)中世纪的神学政治观；(3)文艺复兴时期的政治观；(4)17世纪至18世纪，西方近代政治学繁荣阶段的政治观；(5)18世纪末至19世纪末，西方近代政治的发展和变革阶段的政治观；(6)19世纪后期一直到目前为止的政治观。
二、马克思主义政治学的形成和发展19世纪40年代，马克思主义政治学的出现，是政治学说史上的一个具有划时代意义的转折。
《共产党宣言》是无产阶级的第一个政治纲领。
“邓小平理论”是当代中国的马克思主义。
第三节政治学的研究方法和意义一、政治学的研究方法一般研究方法：(1)具体问题具体分析； (2)从具体到一般，再从一般到具体；(3)理论联系实际； (4)阶级分析； (5)经济分析。
具体研究方法：(1)历史研究法；(2)制度研究法；(3)比较研究法；(4)结构功能研究法。
二、学习和研究政治学的的社会价值（意义）(1)学习政治学有助于增强公民意识，提高政治文化水平。
(2)学习政治学有助于借鉴和吸取外国政治的合理因素，促进我国社会主义民主政治的建设。
(3)学习政治学有助于提高广大干部的管理才能，实现决策的科学化和管理的民主化。
思考题：1.剥削阶级思想家对政治的理解主要有哪几种观点？2.简述中国古代儒家、法家的政治观点及对后世的影响？3.马克思主义的政治观有哪些内容？4.简述学习政治学的方法及意义。
第二章国家理论（8学时）教学目的与要求：领会阶级和国家的起源、国家的历史类型和国家消亡的历史必然性。
掌握马克思主义关于国家历史类型的含义、划分标准，资本主义国家的本质特征。
重点掌握社会主义国家的本质、理解社会主义国家的历史使命。
教学重点：国家的本质、国家的职能教学难点：国家的本质教学方法：板演、讨论第一节国家的起源一、原始氏族公社制度原始氏族制度的主要特点是：第一，氏族内部禁止通婚是氏族制度的根本规则。
第二，氏族制度中的决策组织——议事会，是一切成年男女平等表达意见的议事机构。
第三，氏族成员有互相帮助、互相保护的义务。
二、国家的产生及其与氏族组织的区别国家并不是人类社会从来就有的，而是社会发展到一定阶段的政治形态，是阶级矛盾不可调和的产物。
国家的产生，主要有三种具体形式：雅典形式，罗马形式和德意志形式。
国家同氏族组织的根本区别：第一，国家是按地域划分居民，氏族组织则以血缘关系划分居；第二，公共权力的设立。
三、剥削阶级思想家关于国家起源的理论(1)神权政治论；(2)社会契约论；(3)暴力论。
第二节国家的本质与职能一、阶级1.阶级的概念所谓阶级，就是这样一些集团，由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。
2.阶级的形成和阶级类型3.阶级关系与阶级斗争二、马克思主义关于国家的定义国家的定义：国家是维护一个阶级对另一个阶级的统治的机器，是一个阶级压迫另一个阶级的机器。
三、国家权力国家权力(亦称政治权力、公共权力)是统治阶级强迫被统治阶级服从其意志的能力。
国家权力的特性四、国家的基本职能国家职能是国家本质的内在要求和具体表现，是国家活动的总方向、基本使命、基本目的，是指全部国家机器的基本职责和整体功能。
任何国家的活动都表现为两种基本职能：内部职能和外部职能。
依据国家活动的性质和方式，国家内部职能可以相对地划分为政治职能和社会职能两种。
在任何阶级社会中，国家都具有这两种职能，但由于社会发展水平不同，国家的两种内部职能所行使的范围、深度和方式是不一样的。
资本主义国家职能。
社会主义国家职能。
第三节国家类型一、国家的历史类型(一)划分国家历史类型的基本标准1.非马克思主义的分类标准2.马克思主义的分类标准(二)国家历史类型的含义国家的历史类型，是按国家本质对国家进行的历史分类，是对建立在同一类型的社会经济基础之上的、具有同一阶级本质的一切国家共性的概括。
二、国家历史类型的更替(一)国家历史类型的更替规律(二)家历史类型的更替方式国家历史类型的更替的基本方式和途径是政治革命。
政治改良是社会政治变化的另一方式。
三、国家的历史类型概述(一)奴隶制国家(二)封建制国家(三)资本主义国家(四)社会主义国家四、资本主义国家(一)资本主义国家的产生资产阶级革命主要有三种类型，分别以英国、法国和德国为代表。
(二)资本主义国家的本质特征(三)自由资本主义国家自由资本主义国家是资本主义上升时期的国家形态资本主义经济的自由发展阶段联系在一起的。
自由资本主义国家的政治特征是资产阶级以自由主义的方式来统治国家。
在政治生活的基本原则和价值方面，它要求公民政治自由、政治平等和政治权利；在政治制度方面．它要求普选制、代议制和政党制度。
（四）垄断资本主义国家1.随着垄断资本主义的发展．资本主义所固有的矛盾日益尖锐化起来。
2.垄断资本主义国家在政权组织结构上的变化：(1)改变以保护个人主义的自由、平等、权利为内容的资产阶级民主制度，建立以保护垄断集团利益为借口的集权制度；(2)垄断资本直接控制政府；(3)垄断资本通过政府干预经济、社会事业和文化思想等领域，为维护其统治服务。
3.法西斯国家和福利国家，构成了20世纪30年代以来垄断资本主义国家的两大基本形态。
五、社会主义国家(一) 社会主义国家的建立(二)社会主义国家的本质及其历史地位1.社会主义国家是新型民主与新型专政的国家2.人民民主专政是中国特色的无产阶级专政(1)人民民主专政符合中国国情，是中国式的无产阶级专政；(2)人民民主专政反映了我国国家政权基础的广泛性；(3)人民民主专政采取人民代表大会制度和统一的、多民族的单一制国家形式；(4)人民民主专政实行共产党领导下的多党合作制。
(三)社会主义国家的特征(四)社会主义国家的历史地位阅读书目：亚里士多德《政治学》商务印书馆思考题1.国家与氏族的根本区别何在？2.国家的本质是什么，国家消亡的条件有哪些?3.国家的基本职能有哪些?4.国家历史类型的含义？划分国家历史类型的标准是什么？5.国家历史类型的更替规律有哪些？6.试比较西方与中国封建制国家的不同特征7.资本主义国家的本质特征体现在哪些方面？8.福利国家在政策和制度方面有哪些变化，其实质是什么？9.什么是新型民主？什么是新型专政？10.我国人民民主专政有哪些特点？第三章国家形式（6学时）教学目的与要求：领会国体与政体的关系。
掌握国家形式和国家结构的含义、国家形式的基本内容、政体的划分标准。
重点掌握社会主义国家政权组织形式、现代国家结构的基本形式。
教学重点：我国的人民代表大会制度及“一国两制”。
教学难点：不同政体的异同比较。
教学方法：板演、讨论第一节国家形式的含义及其基本内容一、国家形式的含义二、国家形式的基本内容国家形式的内容较为宽泛，一般包括以下三个方面：(1)国家的政权组织形式即国家的政体，(2)国家结构形式，(3)国家机关权力的具体运作方式和具体制度，三、国体与政体的关系第二节国家政权组织形式一、国家政权组织形式的含义及其划分标准亚里士多德的政体划分标准马克思主义关于国家政权组织形式的分类标准：(1)最高国家权力的归属，即最高权力的归属是一个人还是一个集体；(2)最高国家权力机关的产生方式及任期；(3)中央国家权力机关的设置以及它们之间的权力分配、地位和相互关系。
迄今为止，所有的国家政权组织形式均可归为两大类，一类是剥削阶级国家政权组织形式；一类是社会主义国家政权组织形式。
此外，依据最高国家机关的产生方法及任期限制的不同，还可划分为君主制与共和制两大类。
二、剥削阶级国家政权组织形式剥削阶级国家政权组织形式有君主制和共和制两大类：三、社会主义国家政权组织形式社会主义国家是新型民主和新型专政的统一。
社会主义国家只能采取民主共和制的政权组织形式。
巴黎公社是社会主义国家政权组织形式的早期形态，也是第一次尝试。
苏维埃制是社会主义国家政权组织形式的首创。
它把议会制的优点和直接民主的优点结合起来。
我国人民代表大会制度是适合我国国情的政权组织形式。
有如下特点：(1)实行民主集中制原则；(2)强调公职人员的公仆地位，反对官僚主义；(3)党的领导是正确贯彻民主集中制的基本保证。
第三节国家结构形式一、国家结构形式的含义国家结构形式是国家的整体与部分之间、中央与地方之间的关系的基本模式。
现代国家结构形式基本上可以分为两大类：单一制和复合制。
区别国家结构形式的依据：(1)国家主权的归属，是属于全国政府还是属于地区政府；(2)全国政府和地区政府的权力来源，是前者授权后者，还是后者授权前者；(3)全国政府与地区政府之间的权力如何划分；(4)双方权力划分的依据，是以一个事先制定的规则(如盟约、宪法)为依据，还是以一方的意志为依据。
一个国家的国家结构形式也不是一成不变的，在一定的条件下，是可能转化的。
单一制是社会主义国家结构的理想形式，马克思主义经典作家也并没有拒绝联邦制。
二、我国的国家结构形式民族区域自治制度和特别行政区制度是我国单一制国家结构形式的两大特色。
政治学原理教学大纲
政治学原理教学大纲三,课程内容第一章绪论教学的目的要求:本章教学主要使学生了解政治的含义,明确政治的研究对象,把握政治的研究范围,对政治学的发展历史有一个基本了解.(4学时)第一节政治的含义一,政治观的历史演变近代以来,特别是第二次世界大战以来,随着政治现象的复杂化和政治生活的不断发展,中外政治学者和政治家,又给"政治"下了许多定义.作出了各种解释,概括起来,主要有以下四种:1."国家说".即认为政治主要是国家事务,特别是宪法,法律所规定的一系列国家或者是政府制度.2."权力说".即认为政治就是人际关系中的权力现象.持这种观点者认为,政治并不限于国家活动,而存在于人际关系之中. 3."分配说".即认为政治是为社会作出和执行权威性分配(或有约束力的决策)的行为.4."管理说".即认为政治就是一种管理行为,或者说是一种管理公共事物的活动.二,马克思主义政治观马克思主义政治观的内容十分丰富,主要的内容有:1,"政治是经济的最集中的表现",这一观点揭示了政治的基本特征.2,"政治就是各阶级之间的斗争",(《列宁选集》第4卷,308页)这一命题确定了政治的属性.3,"政治就是参与国家事务,给国家定方向,确定国家活动方式,任务和内容."4,"政治是一门科学,是一种艺术".三,政治的定义我们认为,政治就是人们围绕公共权力而展开的活动以及政府运用公共权力而进行的资源的权威性分配的过程.对这一概念应作如下理解:1.社会需要进行资源分配.2.分配必须是权威性的.3.权威性的分配是一个系统化过程.四,政治的本质权力和利益问题,可以概括包括阶级斗争问题在内的各种政治现象的本质.这是我们分析现实政治的新发展所应得出的主要结论.正是根据这些认识便产生了我们对于政治概念的新的认识.五,作为博弈的政治政治是一门艺术,是一门调节利益冲突的艺术.利益的冲突一直是历史与现实的主题,是政治产生的原因.社会生活中充满了矛盾与妥协,冲突与合作.社会主义社会仍要发展商品生产的根本原因也是利益的差别和矛盾.博弈论正是分析利益冲突的构架.第二节政治学的历史沿革政治学作为一门十分古老的学问,在东西方都有着悠久的历史,丰富的典籍和明确的发展线索,回顾和把握这一历史过程,将有助于加深我们对政治学的理解.一,政治学在西方的产生和发展政治学作为一门独立的学科,首先创立于西方.早在二千多年以前,古希腊的伟大思想家亚里士多德所写的《政治学》被公认为是世界上第一部系统论述政治问题的著作,因而被称为政治学的开山之作,亚里士多德也由此成为政治学当之无愧的创始人,奠基者.二,中国政治学的历史与现状(一般了解)中国是一个文明古国,有着丰富的政治文化遗产.从中国古代的历史来看,政治历来成为人们关心的问题.早在《书》,《诗》中就有大量论及政治的内容.《书》指《尚书》,《周书》,实际上是一部政书,司马迁称"书记先王之事,故长于政."在春秋时代出现的所谓"百家争鸣",首先就是政治思想上的学派斗争.其中,以孔孟为代表的儒家政治思想,以韩非为代表的法家政治思想和以老庄为代表的道家政治思想,是当时诸子百家中影响最大的三大政治学派.三,马克思主义政治学的产生和发展在政治学的发展史上,马克思主义政治学的诞生导致了一场革命性的变革,它开创了人类认识和掌握政治现象的科学时代.马克思主义政治学产生于19世纪中叶的欧洲,其标志是1848年《共产党宣言》的发表.第三节政治学的任务和研究方法一,当代中国政治学的任务政治学作为一门研究以国家政权为中心的阶级统治关系和阶级统治活动的科学,一般来说主要是为统治阶级的政治统治服务的.当代中国的政治学,总的说来,其主要任务就是为共产党领导的以工农联盟为基础的人民民主专政国家的政治统治和政治管理活动服务,为我国新时期的政权建设,党的建设,政治体制改革和政治发展服务.二,政治学的研究方法第一,坚持以马克思列宁主义,毛泽东思想和邓小平理论为指导,确立正确的立场,观点和方法.第二,吸收和借鉴各种学科的研究成果和研究方法,全方位地透析政治学理论.第三,正确采用先进的现代科学研究手段,赋予政治学研究以新的时代特色.思考题1,剥削阶级思想家是如何解释政治的2,怎样理解马克思主义政治观3,马克思主义政治学的特点是什么4,为什么说《共产党宣言》是马克思主义政治学的开山之作,书中论述了那些政治学重要观点5,简述西方政治学发展的概况.6,简述中国古代政治学的发展概况.7,学习政治学的重要意义是什么阶级,阶层和阶级关系学习的目的和要求:通过的学习使学生了解阶级,阶层的基本概念,了解阶级的产生,发展演变和消亡,了解阶级斗争在人类历史上的作用,对社会主义的阶级斗争和阶层划分有一个正确的认识和理解.(6学时) 第一节阶级一,阶级的含义阶级是政治学最简单,最基本的范畴,是马克思主义政治学研究的出发点.1919年,列宁在《伟大的创造》一文中写道:"所谓阶级,就是这样一些大的集团,这些集团在历史上一定社会生产体系中所起的作用不同,对生产资料的关系(这种关系大部分是在法律上明文规定了的)不同,在社会劳动组织中所起的作用不同,因而领得自己所支配的那份社会财富的方式和多寡也不同.所谓阶级,就是这样一些集团,由于他们在一定社会经济结构中所处的地位不同,其中一个集团能够占有另一个集团的劳动."(《列宁选集》第4卷,第10页)这是一个完整的,经典性的定义.列宁的定义提示了阶级这种社会集团所具有的四个基本特征:第一,在历史上一定社会生产体系中所处的地位不同.第二,对生产资料的占有关系不同.第三,在劳动组织中所起的作用不同.第四,对社会产品分配的方式与多寡不同.第五,"一个集团占有另一个集团的劳动".这不仅揭示出了对抗阶级之间在经济上的根本对立,而且指出了由这种经济对立所引申出的阶级斗争及其在经济上,政治上的后果.二,阶级的产生,发展和消亡.阶级不是从来就有的,也不是永远存在的,阶级是一个历史范畴畴. 三,阶级的政治属性问题. 阶级是一个经济范畴,但阶级产生之后,就必然要有它在政治上,思想上的特点.第二节阶层一,阶层,阶级与利益群体(一)阶层的基本含义.所谓阶层,就是指在一定的社会组织形式中,由于人们所处的经济地位不同而分成若于层次的不同群体.决定这些不同群体存在的最主要原因是社会的分工以及人们对生产资料占有的多寡.(二)阶层与阶级.阶层与阶级在一定意义上属于同一序列范畴,但阶层与阶级形成的条件和基础并不完全等同.因为阶级的划分是以一部分人占有另一部分人的劳动的社会经济结构为基础的.随着社会经济结构的变革.剥削制度的消灭,这种占有就会消失,阶级也会消亡.对阶层而言,只要劳动分工和社会分工继续存在,即使在阶级被消灭之后,阶层仍将伴随着人类社会而始终存在.另外,阶级一旦产生,各阶级之间便会出现尖锐的矛盾,对立乃至激烈的斗争.而阶层与阶层之间的差异与矛盾,一般情况下不是以尖锐的对立和激烈的斗争形式表现出来,在多数情况下,是对立统一,相互协作并维系着整个社会的生存与发展.可见,阶层与阶级,虽有密切的联系,但二者并不能等同.(三)阶层与利益群体. 随着社会的发展和社会分工的加深,不同阶层的需求也不断变化,从而导致了利益群体不断产生,分化和重组的格局.阶层是从社会分层角度来看待社会的,它是一个范围比较大的,宏观意义上的群体组合;而利益群体则更具体,更现实,更能反映社会经济生活变化的特征.二,近年来我国学术界对社会阶层的分析与研究一是"社会结构"标准.二是所有制关系标准.三是"劳动性质"与"劳动方式"标准.四是利益群体标准.五是资源占有标准.六是综合标准.三,从社会分层理论中我们得到的启示是:不论社会个体隶属于哪一群体,某一群体隶属于何种阶层,或者每一阶层在社会结构中处于何种地位,发挥什么样的作用,几乎都离不开以下五种因素的制约,即经济因素,政治因素,职业分工因素,文化教育以及机遇因素等.第三节阶级关系和阶级斗争一,阶级关系与阶层等"非阶级关系"问题人们的社会关系是很复杂的,有阶级关系,民族关系,宗教关系,家庭关系等等.但是,在阶级社会,阶级之间的利益关系和阶级内部的各种利益关系,是人们之间的一种本质性的关系,它对人们之间的其它社会关系起着很大的制约作用.这是由阶级社会的经济结构所决定的.二,阶级关系与阶级斗争的联系和区别阶级关系和阶级斗争具有密切的关系,但不能简单地将阶级关系等同于阶级斗争,两者有着很大的区别.阶级关系是指各阶级之间及其内部的联系,主要表现为阶级矛盾,阶级联合,阶级渗透等.其本质就在于各个阶级对于一定的社会经济结构的关系,特别是表现为和现存的生产资料所有制的关系.三,阶级斗争在社会发展中的作用阶级斗争,主要是指在阶级社会中,经济利益根本对立的不同社会集团之间的对抗和冲突.它既包括被剥削阶级与剥削阶级之间的斗争,也包括剥削阶级之间在一定条件下的斗争.四,资本主义社会的阶级斗争资本主义社会的阶级斗争主要是无产阶级反对资产阶级的斗争,它同以往社会的阶级斗争具有不同的特点.资本主义社会废除了等级制度,因而使阶级对立简单化了,壁垒是十分分明的;无产阶级代表新的生产力,它反对资产阶级的政治斗争必然要导致无产阶级专政;无产阶级的革命斗争则要消灭一切剥削制度,解决有史以来人类社会积攒,遗留下来的种种矛盾,直至解放全人类.由此可见,无产阶级反对资产阶级的政治斗争,较之过去的一切政治斗争意义更伟大,它对于人类历史的发展起着空前的推动作用.五,社会主义社会的阶级斗争正确认识我国社会主义初级阶段阶级斗争的特点,对于正确处理阶级斗争问题有十分重要的政治意义.我国社会主义初级阶段在一定范围内存在的阶级斗争具有以下几个特点:第一,国内阶级斗争同国际阶级斗争交织在一起.国内阶级斗争同国际敌对势力与我们之间的渗透与渗透,颠覆与反颠覆,和平演变与反和平演变的斗争密切联系,相互交织.第二,社会上的阶级斗争会反映到共产党内.党内外坚持反动立场的分子彼此串通,互相利用,从而使斗争形势呈现出复杂性.第三,敌我矛盾和人民内部矛盾交织在一起.极少数以反党反社会主义为目的进行罪恶活动的分子,他们同党和人民群众之间的矛盾属于敌我矛盾,而群众中的某些人,由于存在思想认识问题,或是受错误思潮影响而做了某些错事所产生的矛盾属于人民内部矛盾.这两类矛盾交织,混杂在一起,有时使政治局势复杂化.思考题1,阶级有哪些基本特征2,产生阶级的条件有哪些3,阶级的消亡需要具备什么条件4,影响阶级,阶层划分的因素是什么5,阶级关系和阶级斗争有哪些联系和区别6,阶级矛盾和阶级斗争是两个不同的范畴,两者的不同之处是什么7,发达资本主义国家的工人阶级发生了哪些变化8,社会主义初级阶段的阶级斗争有哪些特点9,阶层的含义是什么阶层与利益群体有什么联系与区别10,我国阶级斗争长期存在的原因是什么第三章政治权力学习的目的和要求:通过本章的教学使学生对政治权力的概念,政治权力的特征,政治权力的基础,政治权力的运用,政治权力的腐败与制约有一个基本了解,教育学生树立正确的权力观.树立立党为公,执政为民的意识.(6学时)第一节政治权力概述一,权力的含义,构成及本质权力的含义是:权力是一种社会关系,它存在于人与人的相互关系中.权力是具有一定资格的人(权力主体),为了自己的目的,通过一定的方式,制约或支配他人(权力客体)行为的能力.权力本质上是特定的力量制约关系.体现的是权力拥有者和权力客体两个意志主体不平等的关系. 权力的构成主要是:1,权力主体.它是相对于权力客体而言的,是权力的拥有者.在一定的权力关系中,处于主动和支配地位者即为权力主体.2,权力客体.它是相对于权力主体而言的.是权力作用的对象.3,权力目的.从终极意义上说,权力本身并不是目的,而只是权力主体为达到某种目的而运用的一种手段.所以,行使权力必定为某种目的服务.权力目的就是权力主体通过行使权力所要实现的目的,主要表现为利益或价值.4,权力作用的方式.即权力主体为了实现自己的目的,制约或支配权力客体的方法和机制.权力的性质是:1,权力的本质.权力的本质主要有以下几方面:其一,权力是一种社会关系.其二,权力是一种阶级关系.其三,权力是一种利益关系.2,权力的属性.权力的属性主要是:其一,人性与非人性.其二, 阶级性与非阶级性.其三,科学性与非科学性.其四,主观性与客观性.3,权力质的内在规定性.权力质的内在规定性表现为:其一,支配者的利益.其二,服从者的利益.其三,共同利益.其四,冲突利益.其五,创造利益.二,政治权力的含义和特征政治权力就是指在特定的政治共同体中,政治主体依靠一定的政治强制力,为实现某种利益和原则,在政治运行过程中体现出的对一定政治客体的制约能力.政治权力的特征有:(一)排他性与多元性.(二)强制性与制约性(三)意识性与渗透性(四)工具性与组织性(五)不受法律的约束性(六)动态发展性.三,政治权力的类型根据政治权力运动的方式对权力加以分类,因为无论是政府的权力,政党的权力还是政治个人的权力,其核心都是围绕国家的权力而运动的.国家的权力到底如何体现出来或者说国家的权力以什么方式作用于权力客体为此,我们把政治权力主要分为五种:强制性权力,功利性权力,操纵性权力,合法性权力以及人格型权力.四,政治权力的基础不管权力主体以什么方式去行使权力,他都要以某种资源为后盾.正如权力的形式有多种一样,政治权力的基础也是多样的. 政治权力的基础是指取得和占有政治权力的资源或资本,主要包括武力,财富,技能,知识,动机等.五,政治权力的功能所谓政治权力的功能,主要是指政治权力的功效与作用.政治权力作为一种支配和控制力量,是政治的核心.它具有重要的作用:1,政治权力具有对社会资源进行强制性分配的功能.2,政治权力具有社会纽带和粘合剂的功能. 3,政治权力具有对经济的巨大反作用功能.4,政治权力还具有管理社会的功能.第二节政治权力的运行一,政治权力运行的要素政治权力的运行包括四方面要素:1.政治权力运行的方向,即必须明确政治权力的指向,也就是说要明确政治权力施加影响的对象. 2.政治权力运行的目的,即必须明确行使政治权力所要实现的利益或要求,如果行使权力得不到好处,政治权力就没有运行的动力.3.意志.即行使政治权力的决心和强烈的愿望.如果政治权力主体没有决心对政治权力客体施加影响,那么,政治权力也不可能运行. 4.行使权力的方式或手段.即政治权力主体必须采取适当的方式或手段,对政治权力客体施加影响.总之,只有以上四种因素结合起来,才能推动政治权力的运行,形成一定的权力关系.二,政治权力运行的原则政治权力的运行,还需遵循一定的原则.违背了这些原则,往往会造成权力的滥用或权力的无效.这些原则主要有:1.政治权力的适度原则. 2.政治权力运行的层级原则.3.政治权力运行的时效原则.4.政治权力运行的法制原则.5.政治权力运行的责任原则.三,政治权力的运行过程政治权力始终处于运行之中.政治权力的运行一般包括某一政治主体获得,巩固,行使政治权力和政治权力的终结四个阶段.四,政治权力运行的方式政治权力作用的基本方式有三种,即和平方式,暴力方式和准暴力方式.权力主体对权力客体的作用有时是直接的,有时是间接的,并且在大多数情况下是间接作用的.在间接作用过程中,从权力主体到权力客体之间会有许多中间环节.权力作用的结果大致情况是:全部吸收或基本吸收;大部分吸收,少部分反射;少部分吸收,大部分反射;全部或基本上反射.时间是衡量权力作用的坐标.就某种具体的权力(如政策)来说,如果在一定的时间内不能为最终的权力客体接受,或达不到权力客体那里,这种权力就化为乌有.第三节权力的腐败与制约一,权力腐败的实质与根源腐败就是国家公职人员对公共权力的非公共利用,是以公共权力的运用超出社会制度,法律或道德规范允许的范围为前提,为个人或小集团谋私利,对他人及社会造成损害的行为.腐败就是国家公职人员对公共权力的非公共利用,是以公共权力的运用超出社会制度,法律或道德规范允许的范围为前提,为个人或小集团谋私利,对他人及社会造成损害的行为.在政治学上,腐败就是权力行使者违背公有权力行使的应用界限和目标,将公有权力变为个人或小集团的私有资源并谋取私利的堕落行为.腐败一般都是以权力与金钱的结合为基础,表现为权力转化为金钱,金钱腐化权力的逻辑过程,即经济的腐败.腐败还可以表现为政治腐败,即国家权力失去其社会和阶级职能,甚至异化为少数个人或集团谋私利的政治工具.腐败可以表现为组织腐败,即在国家公务人员任用上为个人目的拉帮结派,结党营私,任人唯亲,排除异己.腐败还可以表现为生活作风的腐败,即在个人生活作风上不勤政为民,不精忠报国,而是贪图安逸,追求享受,沉溺女色,穷奢极欲,挥霍浪费.二,政治权力的制约.从根本上说,权力制约的必要性,合理性,有效性是以国家权力异化或其异化趋势为前提的.所谓权力制约,就是要将代表全社会公共利益的国家权力分割成代表公共利益不同方面,不同层次的若干特殊权力,使这些权力在既彼此独立又相互制约的均衡中共同维护和实现全社会公共利益.思考题1,权力与政治权力的含义是什么2,政治权力有哪些特征3,政治权力有哪些类型4,政治权力的基础是什么5,政治权力有哪些功能6,政治权力对经济起什么作用7,政治权力的动行有哪些基本的要素8,政治权力运行的原则是什么9,试述政治权力的动行过程.10,怎样取得权力和巩固权力11,行使权力的方式有哪些12,政治权力作用的基本方式有哪些13,为什么要对政治权力实行制约14,政治权力的制约如何真正实现15,如何认识腐败的危害性我们应采取哪些有效措施第四章政治国家本章在全书中占有重要的地位.马克思主义政治学与其他非马克思主义政治学理论的根本分歧,就是从国家学说的基本理开始的.通过本章的学习,要了解国家的起源,本质和职能,掌握国家产生,发展和消亡的一般规律.(6学时)第一节国家的起源一,原始氏族公社制度氏族制度具有以下特征:第一,以血缘亲属关系为纽带联系社会成员是氏族制度的本质.第二,氏族是实行原始民主制的全体氏族成员的共同的管理组织.第三,在氏族组织内部,所有成员之间的关系是平等的.二,氏族制度的解体和国家的产生原始社会末期,由于生产力的增长,出现了私有制和阶级,氏族组织也随之解体了.私有制和阶级的形成,是氏族制度解体和国家产生的社会阶级根源.私有制和阶级的产生,即是原始社会三次大分工的结果. 第一次社会大分工是畜牧业和农业的分工;第二次社会大分工是手工业和农业的分离;第三次社会大分工是商业成为独立的部门.恩格斯精辟地指出:"国家是社会在一定发展阶段上的产物;国家是表示:这个社会陷入了不可解决的自我矛盾,分裂为不可调和的对立面而又无力摆脱这些对立面.而为了使这些对立面,这些经济利益互相冲突的阶级,不致在无谓的斗争中把自己和社会消灭,就需要有一种表面上凌驾于社会之上的力量,这种力量应当缓和冲突,把冲突保持在'秩序'的范围之内;这种从社会中产生但又自居于社会之上并且日益同社会相脱离的力量,就是国家".(《马选》第四卷,第170页)恩格斯又说:"由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的,由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的,所以,它照例是最强大的,在经济上占统治地位的阶级的国家,这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级,因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段".《马选》第4卷,第172页) 三,国家的基本特征国家的基本特征是:第一,国家是按地域划分居民,氏族组织是以血缘关系来划分居民. 第二,具有公共权力的特殊的暴力机关的建立.第二节国家的本质一,国家的含义国家是阶级矛盾不可调和的产物,是经济上占统治地位的阶级的权力组织,是统治阶级整体利益的代表,是一个阶级压迫另一个阶级的机关,是统治阶级用以保护本阶级根本利益的暴力工具.这个定义包含有三个方面的内容:第一,国家是阶级统治的组织,是阶级社会特有的现象.第二,国家政权始终掌握在统治阶级手中. 第三,国家是统治阶级专政的工具.二,国家权力国家权力亦称政治权力(狭义的),公共权力.是指反映统治阶级意志。
政治学概论教学大纲
政治学概论教学大纲引言：本文将为政治学概论课程设计一个教学大纲，旨在通过系统而全面的教学内容，使学生对政治学的基本概念、理论和方法有所了解，并培养其批判性思维和分析问题的能力。
一、课程背景与目标1.1 课程背景1.1.1 介绍政治学概论课程的重要性和必要性1.1.2 解释政治学概论与其他相关学科的区别与联系1.2 课程目标1.2.1 培养学生对政治学的基本概念与理论有系统的了解1.2.2 培养学生对政治问题的批判性思维和分析能力1.2.3 提高学生的学术写作和表达能力二、课程内容2.1 政治学的定义与发展2.1.1 政治学的概念与范畴2.1.2 政治学的历史与主要发展阶段2.1.3 不同观点对政治学的定义与解读2.2 政治学的基本理论2.2.1 重要的传统学派及其主要观点2.2.2 现代政治学理论的发展与新兴学派2.2.3 政治学理论应用于实践的案例分析2.3 政治学的研究方法2.3.1 定量与定性研究方法的介绍与比较2.3.2 政治学的调查与实验研究方法2.3.3 政治学的文献研究与相关数据库的使用2.4 国际政治与全球治理2.4.1 国际关系与国际政治的基本概念2.4.2 国际组织与全球治理的机制与问题2.4.3 国际冲突与合作的案例分析2.5 政治制度与政治行为2.5.1 政治制度的理论与实践2.5.2 政党与选举制度的研究与比较2.5.3 公民参与与政治行为的影响因素分析三、教学方法与评估方式3.1 教学方法3.1.1 授课与讲解3.1.2 小组讨论与案例分析3.1.3 学生报告与小组项目3.2 评估方式3.2.1 期中考试与期末考试3.2.2 学术论文或研究报告的撰写3.2.3 平时表现、课堂参与与小组项目评估四、参考教材与资源4.1 参考教材4.1.1 代表性政治学教材14.1.2 代表性政治学教材24.1.3 其他相关参考书籍和文献4.2 学术资源4.2.1 政治学学术期刊及数据库4.2.2 政治学研究机构与学术会议4.2.3 其他在线学习资源与课外拓展阅读推荐结语：本教学大纲旨在全面介绍政治学的基本概念、理论和方法，引导学生对政治学有系统的了解和思考。
政治学原理 教学大纲
《政治学原理》课程教学大纲一、课程性质和教学目标课程性质：本课程是劳动与社会保障专业的一门大类选修课，是政治学及其相关专业的入门性和基础性课程。
主要阐述政治现象的起源、发展与演变的过程，涉及到政治的涵义、国家的本质和基本职能、内容和形式，国家机构体制的组织原则及构成、政党制度,政治民主等相关知识。
教学目标：通过本课程的学习，要求学生比较系统地掌握现代政治学基本理论和基本知识，具有初步的政治分析能力,了解政治学主要分析范式和分析方法,初步具备分析政治问题的学术能力,掌握政治学基本概念、基本范畴及其历史流变, 重点掌握政治学基本理论及其内在的逻辑联系和主要分析方法,为进一步学习其他政治科学及其相关学科打下坚实的基础。
二、课程教学内容及学时分配第一章政治与政治学（2学时）政治的含义、政治学的研究对象、范围及其与其它学科的关系；中国古代政治学和西方政治学的历史演变；马克思主义政治学的形成与发展；政治学的研究方法要求：正确把握政治的含义，了解政治学研究的范围和内容，明确学习政治学的意义，树立正确的政治观，掌握政治学研究的基本方法。
作业二：从社会大系统的角度思考政治与经济、法律、宗教、道德等社会现象的关系。
第二章政治权力和政治权利（4学时）政治主体的涵义及特征、政治角色理论与政治主体的类型；政治权力的涵义与特点；政治权利的基本内容及其对社会政治生活的作用要求：掌握政治主体的含义、特征，掌握权力、政治权力、公共权力的含义和特征，了解分权理论、国家主权理论、政治合法性的基本内容，并能运用合法性理论分析政治认同问题。
作业三：权力是政治学的核心概念，但是对于它的理解又充满了歧义，结合授课内容，谈谈你对权力概念的看法。
第三章政治管理与政治参与（4学时）政治管理的涵义、职能和类型；政治参与的途径、方式、基本条件、影响因素与发展方向要求：理解政治管理的涵义、特性以及不同类型，掌握政治管理的职能、方式以及不同作用。
了解和掌握政治参与的含义、特征、类型及方式、作用。
《政 治学》教学大纲
《政治学》教学大纲咱这《政治学》的学习啊，那可是相当有趣和重要的！就像我们每天的生活一样，到处都充满了政治的影子。
先来说说为啥要学这《政治学》。
想象一下，你和小伙伴们在讨论学校里的活动安排，怎么才能公平合理地决定谁来负责什么任务，这其实就是小小的政治决策。
或者你看到电视里说某个国家出台了新政策，影响了大家的生活，这背后都有政治学的道理。
在小学阶段，咱们会通过一些简单又好玩的方式来接触政治学的基础知识。
比如说，老师会给大家讲一些有趣的小故事，像古代的国王怎么治理国家啦，或者某个小村庄里大家一起商量怎么修路这种。
孩子们可以通过角色扮演，来感受一下做决策的过程。
举个例子，有一次我们在课堂上模拟了一个小镇的建设，孩子们分成小组，有的负责规划商业区，有的负责规划住宅区，还有的要考虑公园和学校的位置。
有个小组的小朋友特别有意思，他们把商业区放在了小镇的中心，说是这样大家买东西方便。
结果其他小组的小朋友就提出了不同意见，说这样会太吵闹，影响居民休息。
大家争得面红耳赤，最后通过讨论和协商，找到了一个比较好的方案。
到了初中，咱们就开始系统一点啦。
要学习政治制度的基本概念，比如什么是民主、什么是专制。
还会了解一些国家的政治体制，比较它们的异同。
这时候，老师会带着大家做一些案例分析，看看不同国家在面对同样的问题时，采取的政策有什么不同，为什么会这样。
我记得有一次，我们分析了两个国家应对自然灾害的方式。
一个国家迅速组织了大规模的救援行动，政府投入了大量的资源，很快就控制了局面。
另一个国家呢，救援行动比较迟缓，导致了很多不必要的损失。
同学们就开始思考，这是因为政府的能力不同，还是政治体制的差异造成的？通过这样的分析，大家对政治制度的影响有了更深刻的理解。
高中阶段的《政治学》就更深入啦！我们要研究政治理论，像马克思主义政治理论、西方的政治思想等等。
还要探讨国际政治的局势，了解各国之间的关系是怎么形成和变化的。
比如说，我们会研究某个国际冲突的根源，是因为资源争夺，还是意识形态的差异。
政治学概论教学大纲
《政治学概论》教学大纲一、课程性质、目的和任务政治学是研究和探索政治现象及其发展规律的一门科学。
政治学概论是政治学各部门学科的基础理论，它研究整个政治学领域中的共同性和根本性的问题，这些问题对政治学各分支学科都具有指导意义，为研究政治学各分支学科提供基本理论基础。
二、教学基本要求经教师讲授、指导和组织讨论，学生学完本课程应达到以下基本要求：1．正确认识本课程的性质、特点、任务及其学习的基本内容，全面了解本课程的体系与结构，明确本课程在整个劳动与社会保障专业教育中的地位及其与相关课程的关系。
2．在认清本课程性质、特点和教学任务的条件下，应掌握政治学的基本知识和基本理论，集中精力学习政治分析原理，培养学生的政治分析能力。
能对资本主义国家的政治现象进行剖析，对社会主义国家的政治现实有较高的认识和较深的透视，3．要处理好本课程的基本原理、基本概念和基本方法三者的关系，善于把政治操作原理与政治分析原理结合起来进行学习，使两者相辅相成、互相渗透。
4．在引导学生学好政治学基本理论的基础上，切实注意指导学生紧密关注政治实践，并运用所学理论对现实政治现象进行分析。
积极探索中国政治民主化的道路和问题。
三、教学内容及要求1、绪论通过本章学习了解政治的起源、政治学的研究对象以及东西方政治学的发展过程。
重点掌握政治的本质。
分析东西方政治学发展路径的不同，重点探讨路径差异产生的原因。
2、政治主体通过本章学习，重点掌握政治主体的涵义与构成要素，分析国家的实质。
探讨政党的作用以及世界各国政党制度的异同。
重点分析我国政党制度的特点与优点。
3、政治关系通过本章学习了解政治关系的一般涵义，重点掌握政治权力的本质与政治权力的构成要素。
分析政治权利与政治权力的关系。
探讨政治权利的实现程度与经济社会发展之间的互动。
4、政治环境通过本章学习了解政治环境的一般涵义。
重点掌握政治体系内环境与政治体系外环境的构成要素，深刻分析政治体系内环境与政治体系外环境的相互关系。
《政治学原理》教学大纲
国体与政体
划分国家统治形式的标准
第二节 剥削者类型国家的统治形式
君主制
共和制
第三节 社会主义国家治理形式
马克思主义关于社会主义国家治理形式的基本观点
巴黎公社是无产阶级组织国家政权的第一次尝试
苏维埃政权组织形式
第六章 政治统治体
第一节 政治统治体系的实质与特征
政治统治体系的概念与实质
政治统治体系的一般特征
第二节 无产阶级专政体系的理论和实践
马克思主义经典作家的“系统思想”
我国社会主义的政治体系
第七章 国家机构
第一节 国家机构概念及国家机构组织原则
国家机构的概念
国家机构的组织原则
第二节国家机关
国家元首
立法机关
行政机关
司法机关
第八章 政 党
第一节 马克思主义关于政党的理论
政党的概念
《政治学原理》教学大纲
2007年09月03日 谭永凤治学的研究对象
历史上剥削阶级思想家对政治的解释
马克思列宁对政治的科学解释
第二节政治学的发展历史
中国古代的政治学
马克思主义政治学的出现是政治学发展史上的一个伟大的转折
第三节政治学的与分类
西方政治学的分类
政治学的内容分类
第四节学习马克思主义政治学的意义
政治学的理论与实践意义
第一章 国家与阶级
第一节 国家的起源
原始公社制度和氏族社会组织
氏族制度的解体和国家的产生
第二节 国家的本质
马克思主义关于国家的定义
国家职能
第三节 阶级的消灭和国家的消亡
国家消亡的历史必然性
国家消亡的途径
第二章 国家的历史类型及其变革
政治教学大纲
政治教学大纲一、引言政治教学旨在培养学生的政治素养和思维能力，使其理解政治的基本概念、原理和制度，掌握政治参与和决策的方式方法，培养良好的公民意识和社会责任感。
本大纲旨在指导政治教学的内容和目标，确保教学的科学性和有效性。
二、教学目标1. 培养学生的政治思维能力，使其能够理解政治现象和问题，分析政治事件和过程，提炼政治规律。
2. 培养学生的公民参与意识和能力，使其能够积极参与政治事务，履行公民责任，推动社会进步。
3. 培养学生的法治意识和法律素养，使其了解国家法律制度，遵守法律，维护社会秩序。
4. 培养学生的国际视野和全球意识，使其了解国际政治格局，参与国际事务，推动国际合作与发展。
三、教学内容1. 政治概念与基本原理a. 政治的定义与特征b. 国家与政府的概念与关系c. 政治权力与政治制度d. 基本法治原则与法律意识e. 政治参与与公民权利2. 政治制度与治理a. 不同政治制度的比较与分析b. 国家治理与公共管理c. 政治决策与公共决策过程d. 政治体制与社会主义现代化建设3. 政治经济学a. 政治与经济的关系与互动b. 国家经济政策与发展战略c. 公有制与私有制的比较与分析d. 市场经济与社会主义核心价值观4. 国际政治与国际关系a. 国际政治格局与国家利益b. 国际法与国际组织c. 跨国公司与全球化d. 和平与发展的国际合作四、教学方法1. 讲授法：通过教师授课，向学生传授政治知识和理论，并辅以案例分析和互动讨论。
2. 实践法：组织学生参观考察政治机关、社区，参与模拟政治活动和公民参与项目，提升实践能力和体验感受。
3. 研讨法：引导学生进行小组讨论，研讨政治问题，并通过展示和辩论等形式，提高学生的思辨和表达能力。
4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，结合图表、图片、视频等资源，丰富教学内容，提升教学效果。
五、教学评估1. 课堂表现：考察学生的思维敏锐度、回答问题的准确性和逻辑性等。
2. 作业评估：布置政治参与实践项目，要求学生提交实践报告或研究论文，评估学生的综合能力和独立思考能力。
政治学理论与方法教学大纲
政治学理论与方法教学大纲政治学理论与方法教学大纲政治学理论与方法是政治学专业的重要课程之一，旨在培养学生对政治学的基本理论和研究方法的掌握和运用能力。
本课程将涵盖政治学的基本概念、理论框架、研究方法和应用案例等内容，通过理论与实践相结合的方式，帮助学生全面了解政治学的核心要素，培养批判性思维和独立研究能力。
一、课程简介本课程将分为理论与方法两个模块，每个模块将涵盖多个主题。
在理论模块中，将介绍政治学的基本概念、理论流派和主要理论框架。
在方法模块中，将介绍政治学研究的常用方法和技巧，包括文献研究、调查研究、案例分析等。
二、理论模块1. 政治学的定义与范畴- 政治学的研究对象和目标- 政治学与其他社会科学的关系2. 政治学的理论流派- 传统政治理论与现代政治理论- 自由主义、马克思主义、现实主义等主要流派的比较分析3. 政治学的理论框架- 政治行为理论- 制度与制度设计理论- 政治文化理论- 政治发展理论三、方法模块1. 政治学研究的方法论- 定性研究与定量研究的比较- 归纳法与演绎法的运用2. 文献研究方法- 政治学经典著作的阅读与分析- 学术期刊与数据库的利用技巧3. 调查研究方法- 问卷设计与调查实施- 数据收集与分析4. 案例分析方法- 政治事件与政策案例的分析- 案例研究的优缺点与应用范围四、案例分析与实践应用1. 政治学理论与现实世界的联系- 政治学理论在国际关系、公共管理等领域的应用 - 政治学理论对政策制定与决策的影响2. 政治学研究的实践案例- 政治选举与民意调查的案例分析- 政治决策与政策评估的案例分析3. 学生独立研究项目- 学生根据自身兴趣选择研究课题- 学生独立完成研究报告并进行展示与讨论五、教学方法与评估方式本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析等。
评估方式将综合考虑学生的平时表现、小组讨论、个人报告和期末考试成绩。
六、教学资源与参考书目本课程将提供相关的教学资源和参考书目，供学生进一步深入学习和研究使用。
《政治学原理》教学大纲
《政治学原理》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务《政治学原理》是中央广播电视大学行政管理专业开放教育的一门必修课,是行政管理专业学生必须学习的一门骨干基础课。
本课程72学时，4学分，开设一个学期。
本课程的教学任务是：使学生全面了解政治学科的基本知识；系统掌握政治分析的基本概念和方法；深入理解政治研究所取得的理论成果；形成和确立基本的政治思维。
二、与相关课程的衔接、配合和分工作为行政管理专业的骨干基础课，政治学原理是界定政治与行政之界限、明确二者关系的基础，它与管理类课程、政策类课程和政治制度类课程，特别是文官（或公务员）制度类课程具有密切的关系，它是学生掌握行政学专业知识的第一道门槛。
三、课程教学的基本要求1．以马克思主义为指导，简明、系统地向学生阐述政治学的基本理论及其发展规律。
2．采用多种教学媒体，激发学生的学习兴趣，满足学生学习的个性化要求。
3．安排形成性考核，关注教学过程的监控、评价和反馈。
四、教学方法与形式的建议1．按照“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的学习方式，教学以学生自学为主，多种形式的辅导为次。
2．文字教材是教学的根本依据，内容详尽，结构完整，体例合理，是学生必备和必读的文本。
3．音像教材是形象、生动地展现课程内容的辅助教材，它能够帮助学生理解和掌握课程内容。
4．网上答疑、直播课堂、课程讨论、电话、信件、面授辅导、文字辅助教材等多种教学形式，可以提供及时、有效的学习支持服务，帮助学生解决学习中遇到的困难。
5．鼓励学生创造性思考，可以采用小组讨论、互助学习、案例分析、社会调查等形式培养学生观察、分析、解决实际问题的能力。
五、教学要求的层次教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
教学中要求了解的内容，基本上是考试的基础部分；要求理解的内容，基本上是考试的主要范围；要求掌握的内容基本上是教学和考试中的重要内容。
第二部分媒体使用和教学过程建议一、教材说明1．文字教材本课程以文字教材为基本教材。
《政治学原理》教学大纲
（一） 理论教学：72 学时
知识单元 1：绪论 参考学时：4 学时 学习内容： 一．政治学的研究对象 人们如何看待政治？ 政治是什么？ 政治学是什么？ 二．政治学的研究意义 三. 政治学的研究方法 （一）政治学的一般研究方法
（二）政治学的最新研究方法 （三）如何学习这门课 学习目标： 1．了解政治的研究对象和研究意义。 2．掌握政治学的研究方法。 作业： 1. 政治学的研究意义是什么？ 2. 政治学的研究方法有哪些？ 3. 政治学的研究对象有哪些？ 知识单元 2：第一章 政治关系 参考学时：8 学时 学习内容： 1．第一节 利益 一、利益的涵义 二、利益关系 三、利益集团 四、利益表达 五、利益综合 六、利益平衡 2．第二节 政治权力 一、政治权力的概念 二、政治权力的结构与模式 三、政治权力的类型 四、政治权力的基础 五、政治权力的性质与功能 六、政治权力的分配 学习目标： 1．了解政治利益和政治权力的概念。 2. 了解政治学当中的利益与政治权力相关内容。
3. 西方国家民主制度与社会主义国家民主制度的异同？ 4. 人权的基本内容和实现的基本条件有哪些？
2．掌握政治权力与利益之间的关系。 作业： 1. 政治利益和政治权力的概念是什么？ 2. 举例说明政治权力和政治利益的关系。 3. 美国现实政治当中，有哪些利益集团，他们怎么影响国 知识单元 3：第二章 政治主体 参考学时：16 学时 学习内容： 1. 第一节 国家 一、国家的观念 二、国家职能与能力 三、国家类型 （一）传统分类法（classification） （二）现代类型学（typology） 四、国家政权组织形式 五、国家结构形式 六、国家机构 七、当前中国政府面临的十大问题 八、全球化与民族国家命运 2. 第二节 政党 一、政党的涵义 二、政党的类型 三、政党的功能 四、政党制度的涵义 五、西方国家政党制度 六、社会主义国家政党制度 七、相近概念解析 3. 第三节 公民 一、政治人