理想的翅膀阅读答案
篇一：理想的翅膀阅读答案
《 理 想 的 翅 膀 》 习 题暂无评价|0人阅读|0次下载|
《理想的翅膀》习题一、我能看拼音写汉字。二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。竖
（ 坚（ 扯（ 止（ ） ） ） ） 捧（ 棒（ 翅（ 翘（ ） ） ） ） 胎（ 抬（ 芹（ 琴（ ） ） ） ）
勺（ 勾（ 扁（ 翩（ ） ） ） ）三、我能把恰当的词语填在括号里。3.王晨的这次考试成绩不
是很（ 4.当一名飞行员一直是李刚的（），他沮丧了好久。 ）。四、我能根据课文内容填
空。1.我的风筝像 2.小微微的风筝是 3.还有，那 是未来的 ， 后面还飘着两根飘带， 因为我长
大想当 ， 一扇一扇的，正在空中 大师二喜的，那 ，是一架 。 。 风筝是双胞胎兰兰和红 。红
的。小音乐家根子的风筝最五、我能快乐阅读，完成下列各题。在芦塘里拔几根细苇，再找来
几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精 心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做 “幸福鸟”，还把我们的名字写在上面.
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那 线一紧一
松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在 空中翩翩
飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这 么高！” 从
早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞 到了云
彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我 们大惊
失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影 1.用三个与风筝有关的词语概括这三个语
段的意思。 风筝 风筝 风筝 2.从第二自然段中找出描写放风筝动作的词语按着顺序写下来。参
考答案一、 翅膀 竖琴 二、 竖琴 坚果 扯线 阻止 三、 1.美丽 四、 略。 五、 1. 做 2. 托 放 牵 找
站 放 跑 喊 2.艳丽 3.理想 4.愿望 捧起 很棒 翅膀 翘首 胎盘 抬起 芹菜 竖琴 勺子 勾起 扁豆 翩翩
风筝 翩翩 最棒 勺子 扯线 跳舞《春天的雨点》习题 五、我能快乐阅读，并完成下列各题。
达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正 望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一
起，游荡到 大草原上去了。“达丽玛，这个问题你来回答。”乌 汉娜从四十二双眼睛里，发现
了达丽玛这双走了神的 眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。 “放 学后，你到办公
室来，我给你补这堂课。”达丽玛坐 下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。 孩子们活蹦乱跳地
背着书包放学了，达丽玛低着 头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像 是对着四
十二位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老 师（严厉 严肃）的面容，认真的表情，心里发
誓：上 课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话 都印在心里 补课完毕，她才看见
窗外（飘洒 飘扬）着细细的 春雨。 “老师， 下雨了” “你没听见远处的雷声吗” 乌汉娜问。达丽
玛摇摇头。“你什么都没听见”乌 汉娜又问。“老师，我只听见您给我讲课了。”是呀， 她只听到
老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇， 哪注意到闪电、雷声乌汉娜忘记了一切疲劳，压
抑 住心头的激动： “哦，达丽玛 你会学好，我放心 了”
二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟，把十岁的达 丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到
家，然后 扭身走了。 达丽玛摸着自己干干的衣服， 倚在门前 （深 情 深沉） 地望着老师的背
影在细雨朦胧中远去春 天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的（生 气 生机）。春天
的雨点儿，仿佛也落在达丽玛心里。 1.划去文章中括号里不恰当的词语。 2．用“仿佛”写一句
话。 仿佛____________________________________ 3.把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并
概 括出第一、二段的段意。
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篇二：理想的翅膀阅读答案
理想的翅膀教案_语文_小学教育_教育专区暂无评价"0人阅读|0次下载|
理想的翅膀教案_语文_小学教育_教育专区。《理想的翅膀》教学设计蒋兆静 教学目标： 1、
正确、流利、有感情地朗读课文，读出春天的生机勃勃，读 出对美好未来的向往。
《理想的翅膀》教学设计蒋兆静 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出春天的
生机勃勃，读 出对美好未来的向往。了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝， 他们有什么样
的理想。理解课题“理想的翅膀”的含义，懂得要竖立 自己的理想。 2、体会课文先概括后具体
的写作方法。 3、认识 6 个生字，会写 9 个字。继续练习独立识字。 4、理解 “理想、似乎、翩
翩起舞、未来”等词语在课文中的意 思。 教学重点： 了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风
筝，他们有什么样的 理想。 教学难点： 理解课题“理想的翅膀”的含义，懂得要竖立自己的理
想，并对 理想充满美好的憧憬。 课前预习： 1、课文朗读 3 遍，认识文中生字。 2、圈画生
词，再读两遍。理解“理想、似乎、翩翩起舞、未来” 的意思。 3、标上段落序号。 4、说说课
文主要讲了什么内容。 5、在不理解的内容旁边标上问号。 教具：多媒体课件 教学课时：两
课时 教学过程： 第一课时
一、预习反馈。 1、导入新课。 （1）春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了：课件
出 示春天的美丽景色。 你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些 图片吗(生答:冰雪融
化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕 舞等) （2） 那么美的景色， 这样迷人的季节，
你们最想到外面干什么 （生答：放风筝）对，“放风筝”是一项很好的户外活动，风筝在我 国
已有 2000 多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视 眼呢古往今来，写风筝的诗
句数不胜数，还记得清朝高鼎的诗---《村居》吗一起背一下吧！（生齐背） （3）同学们背得
真好！那么，在课下可以多积累一下。今天就 让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文
章。（板书课题） 请同学们看老师板书， 看到这个题目， 你有什么问题要问吗 （生 发言）那
么，就让我们带着问题一起从文中找到答案。 2、检查预习情况。 （1）指名分段读课文。要
求：读准字音，读通句子。 （2）课件出示生词，开火车读两遍。 水兵 一扇一扇 翩翩起舞 巧
手 竖琴 瞧啊 后脑勺 拖着 尾巴 扯着 昆虫 建筑 最棒 芳芳 交流易错字形：竖 琴 舞 筑 字音易
错：翩 扎 胎 薇 多音字：扇 shān( ) shàn( ) （3）解释“理想、似乎、翩翩起舞、未来”的意思。
（4）说说课文主要讲了什么内容。 写了“我”和小伙伴们在春天一起放风筝的事。 （5）说说
你有哪些不懂的问题。 二、学习“一” 1、课件出示“课堂学习目标”。
（1）理清课文脉络，学习概括段意的方法。 （2）深入学习课文，了解我和小伙伴都放了什
么样的风筝，以 及这些风筝的含义。 2、课件出示：“阅读指导”。 （1）自由读文，划分段
落，抓住重点句子概括段意。 （2）默读 3-6 自然段，完成下列表格。 谁 放什么风筝 为什么
放这个风筝（3）他们放飞的风筝为什么不一样呢课文中有一句话一下子 就把第三至六自然段
的意思概括了，请你找出来画上横线。 （4）选择自己最喜欢的段落多读几遍，说说自己喜欢
的原因。 好，那就请同学们选择自己喜欢的方式读书吧！ 3、学生自学。 4、学习效果反馈。
每小组代表汇报。 谁 我 小薇薇 二喜 兰兰和红红 根子 芳芳 放什么风筝 水兵帽 蝴蝶 瓦片 双体
花瓶 竖琴 她自己 为什么放这个风筝 想当水兵 想当昆虫学家 想当建筑大师 双胞胎 想当音乐家
还没有确定理想，想
概括学习方法（抓重点词语理清文章脉络） 5、3-6 段围绕哪句话写的 出示课件：每个人的理
想不一样，扎出来的风筝也不一。 6、读读自己最喜欢的段落，读出感情。并说说自己喜欢的
原因。 第二课时 继续学习“一”的内容。 1、出示“课时目标”。 （1）理解“理想的翅膀”含义，
初步树立自己的理想。 （2）熟读课文，读出感情。 2、出示“阅读指导” （1）自读课文，找出
全文的中心句。 （2）3-6 段是围绕哪一句来写的 （3）小组讨论： 课题“理想的翅膀”有什么含
义 （4）说说你有什么理想你想放飞什么样的风筝 3、学生自学。 4、学习效果反馈。请各小
组代表交流。 （1）全文的中心句是第二自然段最后一句“这些在天空中飞着的， 都是我们理
想的翅膀。”这一句统领全篇。 （2）第三自然段的第一句是总起句。既承接上文，又开启了
下文。 后面所有对风筝的描写，都是围绕第三自然段第一句话展开的，这就 是先概括后具体
的写作方法。 （3）以“理想的翅膀”为题是因为风筝是理想的翅膀，放飞风筝就 是放飞理想，
让“我们”的理想像风筝那样在天空中自由翱翔，去搏 击长空，经历风雨，迎接未来。 （4）自
由发言，说说你有什么理想你想放飞什么样的风筝 课件出示：我想放飞 的风筝，因为 。
三、带好“多”四、学习效果抽测 1、形近字组词。 棒（ 捧（ ） ） 竖（ 坚（ ） 勺（ ） 勾
（ ） ） 。2、小练笔。 我想放飞 小结： 春天是美好的， 希望同学们能够珍惜今天的美好时
光， 发奋学习， 让手中的风筝带着自己的理想，越飞越远，越飞越高。名言：世界上最快乐
的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 理想是指路明灯。 没有理想， 就没有坚定的方
向； 没有方向， 就没有生活。 ——列夫·托尔斯泰 生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了
路线，只好停止前进了。
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篇三：理想的翅膀阅读答案
部编版语文四年级阅读理解5篇附答案
部编版语文四年级阅读理解5篇附答案阅读理解一在古希腊神话中，有一个西齐弗的故事。
西齐弗因为在天庭犯了法，被天神惩罚，降到人世间来受苦。
对他的惩罚是：要推一块石头上山。
每天，西齐弗都费了很大的劲把那块石头推到山顶，然后回家休息。
可是,在他休息时,石头又会自动地滚下来,于是,西齐弗又要把那块石头往山上推。
这样,西齐弗所面临的是：永无止境的失败。
天神要惩罚西齐弗的,也就是要折磨他的心灵，使他在“永无止境的失败”命运中,受苦受难。
可是,西齐弗不肯认输。
每次,在他推石头上山时,天神都打击他,告诉他不可能成功。
西齐弗不肯在成功和失败的圈套中被困住,一心想着：推石头上山是我的责任；只要我把石头推上山顶,我的责任就尽到了；至于石头是否会滚下来,那不是我的事。
天神因为无法再惩罚西齐弗,就放他回了天庭。
1.天神给西齐弗设置了怎样的惩罚?_____________________________________________________________________ 2.西齐弗是如何把命运转换成使命的?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________3.古希腊神话中西齐弗的故事告诉我们的道理有( )①只有经过多次的失败，才能感动上帝而获得成功。
②我们要透视自己的命运，掌握自己的命运。
③在失败面前不低头，继续努力，才有希望获得成功。
④我们要把命运转换成使命，不仅为自己存在谋求出路，也为人类，为世界创造快乐与幸福。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.你还知道哪些古希腊神话中的人物？写出两三个人物的名字。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.给短文加一个合适的题目。
新部编版四年级上册语文理解阅读及答案
新部编版四年级上册语文理解阅读及答案一、阅读课内片段，回答问题。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．大潮一开始像___________，再近些就成了___________，更近些又像___________．这里按由___________到___________的顺序，使一幅幅壮观的画面浮现在我们眼前。
2．这段话从潮水的___________和___________两方面描写大潮来时的景象，并巧妙地运用____、____的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声，如见其景。
3．语言具体、形象是本文的一大特点。
请分析下面三个句子并填空。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
②句与①句比，增加了词语“___________”“___________”，从数量和___________方面把浪潮写具体了；③句与②句比，又增加了“___________”“___________等词语，更具体突出了大潮来时的“___________”。
4．唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙》中写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请画上“﹏﹏”二、课内阅读。
爬山虎的脚(节选)以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就( )成小圆片，( )住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。
2021年语文版四年级语文上册阅读理解专项练习及答案
2021年语文版四年级语文上册阅读理解专项练习及答案一、课外阅读。
《莫干山的蝉鸣》①到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。
突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
于是，夜空中就只充盈（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。
粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。
有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。
如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
③突然——又一个突然，停了。
漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
④真奇怪……1．给文中括号内选择正确的读音。
2．找出第2自然段中的两对反义词。
（___________）——（___________）（___________）——（___________）3．是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。
4．短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
5．把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。
___________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
2021年冀教版四年级上册语文短文阅读强化练习及答案
2021年冀教版四年级上册语文短文阅读强化练习及答案一、阅读短文，完成练习。
风筝我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
你看。
此刻样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。
可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。
哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竞和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。
我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。
说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。
但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最土的风筝要算芳芳的了。
因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。
哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！在地面上，我们一边放线一边跑着。
啊，每个人的童年也像是一个风筝。
你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！1．根据词语解释，从文中找出相关的词语。
四年级语文阅读理解专项训练题《风筝》答案
四年级语文阅读理解专项训练题《风筝》答案我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
你看。
此刻样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。
可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。
哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竞和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。
我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。
说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。
但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最土的风筝要算芳芳的了。
因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。
哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！在地面上，我们一边放线一边跑着。
啊，每个人的童年也像是一个风筝。
你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！1．根据词语解释，从文中找出相关的词语。
四年级人教版语文下学期阅读理解专项辅导题含答案
四年级人教版语文下学期阅读理解专项辅导题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
乡下人家（节选）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
阅读批注：画线句子中的“”字用得非常妙，运用的修辞手法，生动形象地写出了竹笋，表达了作者之情。
1．这段有三句话，每句话都是一幅画。
请你照样子给画面取名字。
________________ 翠竹浓荫图 _________________2．这段话按空间顺序先写_________（地点）的“花”，再写_________（地点）的“竹”。
3．请你根据阅读批注里的提示，补充上面的阅读批注。
4．文中“朴素”的意思是________，“华丽”的意思是__________，两个词是______词，放在一起矛盾吗？为什么？__________________________________________________二、阅读短文。
猪嘴防毒面具①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战，双方对峙半年之久。
1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。
他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把约180吨的氯气释放出去。
顿时，一片黄绿色烟雾弥漫，并快速向联军的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深几十千米处，致使几千名英法联军士兵中毒，战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。
③可是奇怪的是，这一带的野猪竟意外地活了下来。
这件事引起了科学家的极大兴趣。
《理想的风筝》阅读理解及答案
《理想的风筝》阅读理解及答案⑵柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。
而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
⑶逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
刘老师教我们历史课。
⑷他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿。
而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿何时、为什么截去，我们不知道。
只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说：女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑸他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
xx年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑹他的课讲得极好。
祖国的历史，使他自豪。
讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。
而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。
⑻然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。
⑼北方的冬季漫长而枯燥。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑽他的风筝各式各样：有最简单的屁帘儿，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。
最新苏教版四年级上册语文短文阅读训练及答案
最新苏教版四年级上册语文短文阅读训练及答案一、阅读短文，完成练习。
英雄战败大力神①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。
②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。
③由于得到了阿番神的帮助，因此人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。
每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了平坝。
到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。
从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。
④这件事后来被天王知道了，非常生气，召来大力神，命他到人间，把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。
这个大力神非常忠于天王。
月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。
⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。
大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。
你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？”⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。
人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。
他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。
原来他是英雄朵阿惹恣。
“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。
”说完，朵阿慈恣头也不回地朝深深的老圭山走去。
接着，大力神和众人也跟着他来到圭山头上。
⑦大力神和朵阿惹恣在圭山头上展开了较量。
他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。
大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。
朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。
⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。
《我有一只风筝》课外阅读答案
《我有一只风筝》课外阅读答案
在我童年的梦中,飞得最高的就是风筝 .
地面上,我们扯着线跑着；天空中,风筝迎着风飞着。
这些风筝,都是我们精心制作出理想的翅膀啊!每个人的理想不一样做出的风筝也不一样。
你看,那个样子像一顶水兵帽,后面飘着两条彩带的风筝就是我的,因为我长大了想当个海军。
此刻,我的眼睛似乎已在高高的帽檐下,看见了无边的大海和波浪的花纹……
那个飞机风筝是强强的,他想当飞机员都快想疯了,可现在的纸风筝却吃不住这个小胖子的体重,他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机的驾驶舱的位置。
瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇正在空中翩翩起舞。
这一定是小薇薇的巧手制作的。
她想像她爸爸一样当个昆虫学家。
在地面上我一边放线一边跑着.每个人的童年也像一个风筝.你在人生的道路上越走越远手里的越放越长,风筝也越飞越远,越飞越高。
1、写出下面词语的近义词。
精心（）
似乎（）
威武（）
吃不住（）
2、仔细阅读短文并填空。
（1）每个人扎出来的风筝不一样的原因是（）.
（2）“我”的理想是（）,强强的理想是（）,薇薇的理想是（）.
3、文中省略号省略的内容可能是（）
【答案】
1、写出下面词语的近义词.
精心（用心）
似乎（好像）
威武（威风）
吃不住（承受不了）
2、仔细阅读短文并填空.
（1）每个人扎出来的风筝不一样的原因是（每个人的理想不一样）。
（2）“我”的理想是（当海军）,强强的理想是（当飞行员）,薇薇的理想是（当昆虫学家）。
3、文中省略的内容可能是（而我,正乘着军舰在海面上航行）。
2021年部编版四年级上册语文理解阅读及答案(完整版)
2021年部编版四年级上册语文理解阅读及答案（完整版）一、阅读短文，完成练习。
风筝我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
你看。
此刻样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。
可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。
哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竞和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。
我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。
说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。
但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最土的风筝要算芳芳的了。
因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。
哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！在地面上，我们一边放线一边跑着。
啊，每个人的童年也像是一个风筝。
你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！1．根据词语解释，从文中找出相关的词语。