2017.1对外汉语教学理论模拟题汇总-精选.pdf
IPA对外汉语教师资格证考试模拟试题(可编辑修改word版)
2011年1月国际注册汉语教师资格等级考试基础综合（模拟题一）满分：150分 时间：150分钟第一部分中国文化1.中国道教历史上，天师逍始终占有重要地位，这一派别中的天师采取父子承袭制，而第 —位天师就是赫赫有名的 __________________ Q 【答案】张陵/张逍陵2.日本使团渡海来华访问和学习始于—代。
【答案】隋3•汉景帝时，在孔子旧宅的壁缝里发现了篆文书写的《尚书》、《周礼》、《论语》等书，由此 产生了汉代经学的一大流派—— ______________ 派。
【答案】古文经学4•四书五经中唯一的文学典籍是《诗经》，而唯一的历史典籍是《 【答案】《春秋》6•佛教首分“大乘‘‘与“小乘X 历史上流行于中日朝三国的佛教都是 【答案】大乘 7. “知己知彼，百战不殆"是举世闻名的兵法名局，出自《孙子兵法》，其作者是我国古代 杰出的军事家 ______________ 。
【答案】孙武&中国佛教四大名ft 也被称为“佛教四大道场S 加中，五台ft 是—菩萨的道场。
【答案】文殊9.宗庙是古代帝王祭祀祖先的专用场所，因此后世称为“庙”，皆建于京城，井且位于皇宫左侧。
【答案】太10•明淸代帝王按旧例也祭祀历代开国帝王，但都不祭祀 【答案】秦始皇5.元代最著名的书法家当属【答案】赵孟頫，被称为“元人冠冕役佛教。
11. 中国古代祭祀天地的仪式很多，加中最为隆重的是 【答案】封禅 12. 著洛的候风地动仪的研制者是汉代科学家 【答案】张衡 13.我国私学的创立者是【答案】孔子14. ______________________________________ 对于西藏喇嘛教的“灵童转世”制度，淸朝________________________________________________ 皇帝开始采用“金瓶犁签"的办法确；!^ 新活佛•并须经中央朝廷正式批准生效。
对外汉语教学试题选择题
对外汉语教学试题选择题 选择题 1. 我国正式出版的第一部对外汉语教材是____C__。 A．《基础汉语课本》 B．《基础汉语》 C．《汉语教科书》 D．《实用汉语课本》 2.外语教学听说法产生于__B____国，其语言学基础是____E__。 A．法国 B．美国 C．英国 D．加拿大E．结构主义语言学 F．转换生成语言学 G．历史比较语言学H．机械语言学 3. 世界汉语教学学会的会刊是___C___，该刊物为___G___。 A．《汉语学习》 B．《世界汉语教学》 C．《语言教学与研究》D．《学汉语》 E．月刊 F．双月刊 G．季刊 H．双季刊 4. 学过800学时（在中国，相当于初等一年级）的零起点学生掌握的词汇量应约为____D__。 A．1000 B．1500 C．2000 D．3000 5.一份试题对学生重复测试，是验证试题 B的方法之一。 A、效度 B、信度 C、区分度 D、难易清晰度 6.“听说法”的心理学理论依据是__C__，这种心理学理论的创始人是__H__。 A、认知心理学 B、构造主义心理学 C、行为主义心理学 D、儿童心理学 E、巴甫洛夫 F、斯金纳 G、皮亚杰 H、华生 7.语言学习理论研究历来是___D__研究的重要领域。 A、语言学 B、心理学 C、教育学 D、对外汉语教学 8.对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是___D___。 A、80年代初 B、80年代中 C、80年代末 D、70年代末 9.总体设计的根本任务是___B____。 A、全面分析语言教学规律 B、选择最佳教学方案C、协调各教学环节 D、对具体的课堂教学作出规定 10. 第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是___D___。 A、《初级汉语课本》 B、《基础汉语课本》 C、《汉语教科书》 D、《实用汉语课本》 11. 功能法产生于___D___。 A、30年代的苏联 B、40年代末的美国C、60年代初的北欧 D、70年代初的西欧 12.认知法产生于____B___。其语言学理论基础是 G 。 A、英国 B、美国 C、法国 D、加拿大E、结构主义语言学 F、社会语言学G、转换生成语法 H、系统功能语法 13.《跟我学》是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材，它的编写意图和对象是________D____。 A、以情景结构法为指导，供成年人学习的。B、以结构功能法为指导，供成年人学习的。 C、以功能意念法为指导，供儿童学习的。 D、以功能意念法为指导，供成年人学习的。 14.偏误分析的理论基础是_____B_______。 A、对比分析B、中介语理论C、结构主义语言学D、心理语言学 15._______D_____是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。 A、口语训练 B、技能操练 C、教材编写D 、课堂教学 16直接法的优点之一是_____B_______。 A、重视思维和理论知识的作用。B、有利于学生外语思维和言语能力的培养C、促成学生第一语言的正迁移。D、注重全面培养学生的听、说、读、写能力。 17 国内少数民族的汉语教学属于 c a母语教学／b外语教学／c第二语言教学／d对外汉语教学 18《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是 d a王还／b邓懿／c吕叔湘／d周祖谟 19 最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是 b a《基础汉语》／b《汉语教科书》／c《实用汉语课本》／d《初级汉语课本》 20对外汉语教学四大环节的中心环节是c a总体设计／b教材编写／c课堂教学／d语言测试 21强调以句型为中心反复进行操练的教学法是a a听说法／b直接法／c认知法／d功能法。 22我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程？ d a就是通常所说的语法课/ b是阅读课的一种，与泛读课相对/c属于训练读写的综合性课/d是听说读写全面训练的综合性课 23完形测试（cloze testing）中“完形”一词来自 c a转换生成语言学/b行为主义心理学派/c格式塔心理学派/d结构主义语言学 24直接法主张在外语教学中 b a应该尽量利用学生的母语/b完全不使用学生的母语/c有限度地使用学生的母语/d直接把目的语翻译成母语 25把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的？d a语言材料的性质/b语言材料的内容/c语体风格/d语言技能 26按测试的内容特点划分，“多项选择”属于a a分立式测试/b标准化测试/c常模参照测试/d水平测试 27第二语言教学的中心环节和基本方式是c a技能训练/b知识传授/c课堂教学/d教材编写 28第二语言教学的基本形式是 B A、语法讲解 B、课堂教学 c、听说训练 D、教材编写 29语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于 C A，水平测试 B、诊断测试 C、成绩测试 D 、潜能测试 30“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的 D 之一。 A、方法 B、目的 C、技巧 D、内容 31对外汉语教学中，最重要的选词标准是 A A、口语中常用的 B、意思单一的C、常用的，构词能力强的 D、适用范围广、文化内涵丰富的 32非语言交际主要表现为 C。 A、面部表情 B、服装打扮 c、体势语 D、手势 33.直接法的“直接”是指 B A、不用书本，直接听说目 B、直接用目的语教授目的 C、直接翻译目的语的意思 D、直接去目的语国家学习 34专用语言教学(LSP)，是在D 的基础上发展起来的。 A.语法翻译法 B.直接法 C.认知法 D.功能法 35保证B的关键 是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。 A.难易度 B.效度 C.区分度 D.信度 36总体设计的根本任务是D 。 A.编写最好的教材 B.采用最有效的教学方法C.设计最有针对性地考试 D.选择最佳教学方案 37按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为D。 A.母语和外语 B.第一语言和第二语言 C.强势语言和弱势语言 D.本族语和非本族语 38对比分析的理论基础是C A.中介语理论 B.认知语言学 C.结构主义语言学 D.心理语言学 39《入门阶段》、《英语初阶》是A的纲领性文件。 A.功能法 B.听说法 C.认知法 D.听说法 40教材可从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按D划分出来的 A.教学方法 B.教学对象 C.教学手段 D.课程类型 41在课堂教学中，一个教学环节是由若干个B组成的。 A.教学技巧 B.教学步骤 C.教学单位 D.教学对象 42.从评分角度来看，作文属于B 。 A客观性试题 B 主观性试题 C 分立式试题 D 理解性试题 43. C指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异 A信度 B 效度 C 区分度 D 准确度 44.从课程设置的角度看，《汉语语法学》、《汉语语音学》一类的教材属于C。 A特殊用途语言教材 B 语言技能类教材 C 语言知识类教材 D 文化知识类教材 45.强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是A。 A认知法 B听说法C 直接法 D 功能法 46.初、中等HSK（汉语水平考试）不含B。 A客观性试题 B 主观性试题 C 分立式试题 D 理解性试题 47.影响第二语言学习的情感因素主要是C。 A喜欢和讨厌 B 容忍倾向与排他倾向 C 动机和态度 D 沉思型与冲动型 48. A 理论认为，外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。 A对比分析 B 偏误分析 C 中介语 D普遍语法 49.按照语言结构的难易程度来编排教学内容及，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于C的教材。 A结构型 B 功能型 C 结构——功能型 D功能——结构型 50.美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和D等。 A 普通语法假说 B 内在大纲假说 C 中介语假说 D输入假说 51.“汉语计算机辅助教学”从广义上将，包括用计算机辅助制定教学大纲、教材编写、学习效果分析、测试与管理等。狭义的“汉语计算机辅助教学”主要指的是 D ，即只针对语言训练。 A 教材编写 B 学习效果分析C 语料分析 D 教学与学习
汉语国际教育硕士汉语国际教育基础(对外汉语教育学引论)模拟试
汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（对外汉语教育学引论）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 中外文化及跨文化交际基础知识中外文化及跨文化交际基础知识填空题1．教学活动的主体是( )和( )。
正确答案：教师、学生2．课堂教学技巧包括课堂教学行为，一类是教师的行为，还有一类是( )的行为。
正确答案：学生3．言语行为理论最初是由英国哲学家( )在20世纪50年代提出的。
正确答案：约翰·奥斯汀4．20世纪60年代社会语言学家海姆斯提出了“交际能力”的概念，1983年卡纳尔对其进行了进一步的阐释，概括了“交际能力”的四个特征，即语法能力、社会语言能力、( )、策略能力。
正确答案：话语能力5．学习者原有的目的语水平主要有( )、( )和( )的差别。
正确答案：初级；中级；高级解析：考查语言水平的分级。
目的语水平通常分为初、中、高三级。
6．测试的成绩越接近受试者的真实水平，则测试的( )就越高。
正确答案：信度解析：信度是指测试结果的可靠程度或稳定性，也就是考试成绩是否反映了受试者的实际水平。
7．作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为( )，以教师为( )。
正确答案：中心；主导解析：对外汉语课堂中，学生是中心，教师是主导。
8．语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是( )的能力。
正确答案：说和写解析：听和读属于理解能力，说和写是表达能力。
9．第二语言记忆的过程包括识记、保持、( )和( )。
正确答案：再认；重现10．教材编写和选用的基本原则是实用性、科学性、针对性、( )和( )。
正确答案：趣味性；系统性11．应用语言学广义上是跟理论语言学相对的，如社会语言学、计算语言学等；狭义上则专指( )。
正确答案：第二语言教学判断题12．韩礼德是结构主义的代表人物。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：韩礼德是功能主义的代表人物。
13．所谓“误代”是指学习者在两个或几个意义、形式相近，用法不同，或是形式相近，用法不同等原因造成的张冠李戴的现象。
(完整版)对外汉语考试试题
现代汉语知识练习题一、填空题1、 现代汉语民族共同语又叫 普通话，它是以北京语音为 标准音，以 北方 方言为 基本方言，以典范的现代白话文著作为语法规范 的。
2、 北方方言是分布地域最广、使用人口最多的汉语方言。
3、 写出下列汉字和声母：拉 」_拿_n_扯__ch_私_s__锋_f —喝_h_轻_q_叫 _j_ 拔__b_妙__m_fi __p 』__d_搞 g__考_k__拖__t_ 修_x__水 __sh_转 zh ___ 让 —r_村_c__央—没有__4、 写出下列字的韵母：国 _uo__、但__an_、胎_ai_、风__eng_、江_iang_、 裕__u _、盆 _en_、九__iou_、轮 __uen_、对 __uei_。
5、 将下列各字的声调归类：腰、远、望、婆、互、风、纸、举、验、完、把、 题、努、喷、欧、诺、平、飘、浅、恰。
6、“儿子”的“儿”和“小孩儿”的“儿”用拼音表示应该是这样的： “儿子”拼写成__e rzi _, “小孩儿”拼写成 _xi d oh d i _。
7、y , w 的用法之一是 当i 自成音节时，力卩y ;当i 后面有别的韵母时，将i 变为y 。
当u 自成音节时，力卩w ；当u 后面有别的韵母时，将u 变为w 。
8《汉语拼音方案》规定y , w 用法的目的是 避免音节界限发生混淆。
9、 u 行韵母跟声母j ，q ，x 相拼时，写成ju qu xu ， u 上两点去掉，这不会跟有关的韵母相混，因为声母 j ，q ，x 不跟 u 行韵母相拼。
因此juan ， que ，xu 等音节里的u 必定是u 而不是u。
10、 “一”的本调是 一声，在去声前念二声，在非去声前念四声 ，在重叠动词中间时念轻声。
11、 根据实际发音给下列词语中的“一”标调：一声: 三声: ______ 声： _________ ______ 四声： _______y ［去不复返等一 yi 等比一 yi 比12、“不”单念或在词句末尾时念 四声，在阴平、阳平、上声前念 四声，在去声前念 二声，夹在词语中间念 轻声。
对外汉语教师资格考试试题-复习.docx
2005年汉语作为外语教学能力考试汉语作为外语教学理论部分一、填空题&现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学” Z间，更加强调_______________9.语言教学与语言学教学的不同之处表现在____________ 、教学内容、教学原则、教学方法和教学技巧等方面。
10.替换练习的心理学基础是____________ 。
11. ___________ 是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。
12.许多外语学者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步不停的情况，这种现象被称为“ ____________ ”13.听力课一般分为两种：精听和泛厅，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于14.中介语是介于本族语和____________ 之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习者创造的。
15.水平测试和____________ 是外语测试的两种最主要的最常见的测试。
16.对外汉语教学最基本的语言观是：语言是人类最重要的 __________ ；最基本的目的观是:培养学习者的__________ O二、选择题17. ____________________________ 从评分角度来看，作文属于□A客观性试题B主观性试题C分立式试题D理解性试题1& _______ 指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异M言度B效度C区分度D准确度19. __________________________________________________________________ 从课程设置的角度看，《汉语语法学》、《汉语语音学》一类的教材属于____________________ o A特殊用途语言教材B语言技能类教材C语言知识类教材D文化知识类教材20.强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是______ 。
刘珣《对外汉语教育学引论》配套题库【名校考研真题+章节题库+模拟试题】(1-10章)【圣才出品】
第1章对外汉语教育是一门专门的学科一、填空题1．在美国出生的孩子，父亲和母亲都是中国人，孩子的母语是________。
（中国传媒大学2010年研）【答案】汉语【解析】母语是指本国、本民族的语言。
一般情况下母语是人们的第一语言，但对一些移居国外的人来说，其子女出生后首先接触并获得的语言有可能是居住国的语言而不是母语。
因此孩子的母语是汉语，第一语音是英语。
2．第二语言教学的内部因素是指语言学习和教学活动的主体、客体和________。
（首都师范大学2010年研）【答案】本身【解析】内部因素主要指：①学习与教学活动的主体——学习者和教师，包括学习者的生理、心理、策略等个体因素和教师的基本素质；②学习与教学活动的客体——所教的目的语，即作为第二语言的汉语；③学习与教学活动本身——包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试评估四大环节的理论与实践。
二、判断题1．对外汉语教学就是对外汉语，是指对外国人进行的汉语教学。
（中国传媒大学2010年研）【答案】错误【解析】对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，实际上也包括对第一语音不是汉语的海外华人进行的汉语教学。
2．对外汉语教学是一种第二语言教学，也是一种外语教学。
（首都师范大学2011年研）【答案】正确【解析】对外汉语教学是一种第二语言教学，也是一种外语教学。
它的性质是汉语作为第二语言的教学，它是第二语言教学的分支学科。
3．狭义的应用语言学指的是语言教学。
（中山大学2011年研）【答案】正确【解析】广义的应用语言学是跟理论语言学相对的概念，指把理论语言学的理论、规律、原则和方法应用到其他学科领域，从而产生的新的边缘学科；狭义的应用语言学则专指语言学理论在语言教学中的应用，特别是指第二语言教学。
4．母语是从亲属关系的角度命名的，外语则是从国别的角度命名的。
（厦门大学2010年研）【答案】错误【解析】这两个概念是按国家的界限来区分的。
母语是指本国、本民族的语言；外语是指外国的语言。
对外汉语教学法试题一
对外汉语教学法试题一一、判断(20分，每小题2分)1. 教学法的理论支柱是语言学原理、心理学原理、教育学原理及教育心理学原理。
( ) 2.20世纪40年代以布龙菲尔德为首的结构主义学派亲自实践并创建了美国新的外语教学法——视听法。
( )3.语法翻译法奠定了科学的外语教学法的基础，成为第一个科学的教学法流派。
( )4.语法翻译法的理论基础是机械语言学理论，代表人物是奥伦多夫。
( )5.语言的发展历程是机械语言学、结构主义语言学、转换生成与法学、社会语言学。
( )6.功能法流派的代表教材是《英语九百句》和《走遍美国》。
( )7.美国认知心理学家威尔金斯提出了两种学习理论( ) 8.60年代初，瑞士著名心理学专家皮亚杰提出S—(AT)—R公式，成为认知法的理论基础。
( ) 9.听说法的代表人物有弗里斯、拉多、贝力子。
( ) 10.作为直接法的代表人物之一，韦斯特又是直接法两大支派之一—阅读法的代表人物。
( )二(不定项选择题(10分，每小题2分)1.第一个提出听说读写四种能力的人是()。
A贝力子 B叶斯柏森 C帕默 D埃克斯利2.口授法的代表人物是()A帕默 B贝力子 C韦斯特 D乔姆斯基3.利用学习者的母语教学的是()A听说法 B语法翻译法 C认知法 D自觉对比法 4.排斥用学习者的母语教学的是()A听说法 B语法翻译法 C认知法 D直接法5.提出阅读既是目的又是手段的是()A帕默 B韦斯特 C贝力子 D埃克斯利三( 名词解释。
(15分，每小题5分)1直接法2自觉对比法3功能法四( 请从理论基础，教学原则，具体教学等方面比较听说法和视听法的异同之处。
(30分)五(创新题。
(25分)运用所学的教学法流派(至少运用一个)，设计一个教案，教学情境可以根据实际情况自己拟定(例如教日韩人或是欧美人学习中国传统习俗节日)，教案要包括教学目标、教学方法、教学过程、课后总结等内容。
对外汉语教师资格考试题-语言学与教学理论部分答案精编
对外汉语教学理论和语言学试卷答案对外汉语教学理论一、填空题（10分）8、学9、教学目的10、行为主义11、课堂教学12、化石化13、把握听力材料的大意14、目的语15、成绩测试16、交际工具交际能力二、选择题（10分）17B 18C 19C 20A 21A 22C 23A 24C 25D 26D三、术语解释题27、教学模式：指具有典型意义的、标准化的教学或学习范式，是教学理论的具体化，也是对教学经验的一种提炼，既可以从丰富的极爱哦学实践中通过理论概括而成，也可以在一定的理论指导下，提出一种架设，经过多次实验后形成。
一个完整的教学模式应该包括下列五个基本要素：理论基础、教学基础、教学目标、操作程序、实现条件和评价。
28、学习动机：是推动学习者学习并达到掌握第二语言目的的一种强烈愿望，包括目的、要达到目的的愿望、对学习的态度和努力行动的四个方面。
对第二语言学习动机的分类影响最大的是由兰伯特和加德纳所提出的融合型动机和工具型动机。
29、偏误分析：是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析，研究其来源，届时学习者的中介语体系，从而料哦届第二语言习得的过程与规律。
30、多媒体课堂教学：是指多媒体技术应用于课堂教学，实际上是在原来已经构成的教学习同种增加了新的元素——多媒体可见，由此所形成的新的教学模式，我们称多媒体教学。
四、论述题1、举例说明第二语言教学中词义解释的方法（6分）答：举例如下：（1）以旧词释新词。
用学生已学过的汉语词汇来解释新词。
用学过的汉语词汇释义，不但可以帮助学生摆脱母语翻译的局限、正确的理解此一，调动学生的积极性，提高他们的汉语表达能力，而且对复习巩固所学过的词语也是非常有效的。
例如，讲新词“恰巧”时，可以引导学生用学过的同义词“正好”来释义。
（2）根据语素推测词义。
教师在教授新词时，应当引导学生对新词中学过的词义进行回顾，并根据旧语素的意义来推测新词的意义。
比如，学习“服装店”一词，教师引导学生回顾“店”是已经学过的语素，是“商店”的意思，“服装店”就是卖服装的商店。
对外汉语教学能力考试试卷 基础理论
对外汉语教学能力考试试卷基础理论（100分）欢迎参加本次测试1、汉语作为外语的教学和汉语作为第二语言的教学不同的是（）。
【单选题】A.教学目的B.理论基础C.教学性质D.教学环境正确答案: D2、下列选项不属于任务大纲的特点的是（）【单选题】A.以语言结构为中心B.注重交际目的C.刺激教学过程D.可满足学生的学习需求正确答案: A3、以下教学法强调用母语进行教学的是（）。
【单选题】A.阅读法B.语法翻译法C.自然法D.听说法正确答案: B4、下列对外汉语教材中属分科型的是（）。
【单选题】A.《实用汉语课本》B.《汉语教科书》C.《基础汉语课本》D.《初级汉语课本》正确答案: D5、为了了解学习者的先天条件和素质而进行的测试是（）。
【单选题】A.学能测试B.诊断测试C.水平测试D.成绩测试正确答案: A6、团体语言学习法的理论基础是（）。
【单选题】A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.格式塔心理学正确答案: C7、以对比分析假说为理论基础的第二语言教学法是（）。
【单选题】A.暗示法B.听说法C.全身反应法D.阅读法正确答案: B8、文化适应假说由（）最先提出。
【单选题】A.拉多B.科德C.弗赖斯D.舒曼正确答案: D9、西方语言中通过词形变化来表示动词“时”的概念，在汉语中本来没有，但西方学生学习汉语时仍时常受到影响，这种影响被称为（）。
【单选题】A.阻碍性干扰B.目的语泛化C.介入性干扰D.化石化正确答案: C10、对比分析弱势说比强势说合理的方面在于（）。
【单选题】A.主张学习者母语和目的语的对比B.主张中介语和目的语的对比C.通过对比预测学习者的难点D.通过对比说明学习者产生错误的原因正确答案: D11、汉语学习者常常说出“我刚回来了。
”这样的句子，其产生偏误的原因最有可能是（）。
【单选题】A.母语负迁移B.目的语规则泛化C.学习策略的影响D.交际策略的影响正确答案: B12、第二语言习得关键期指的是（）。
历年对外汉语教学理论试题及答案
汉语作为外语教学理论部分及答案一、填空题说明：第8—16题是填空题，共10个空；每个空1分，共10分。
请请仔细阅读句子的意思，并在答题纸相应的题号下填入恰当的答案20052005年年8.8.现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间，更加强调现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间，更加强调现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间，更加强调_______________学学_______9.9.语言教学与语言学教学的不同之处表现在语言教学与语言学教学的不同之处表现在语言教学与语言学教学的不同之处表现在_________教学目的教学目的教学目的___________________________、教学内容、教学原则、、教学内容、教学原则、教学方法和教学技巧等方面。
10.10.替换练习的心理学基础是替换练习的心理学基础是替换练习的心理学基础是______行为主义行为主义行为主义______________________________。
11. ___11. ___课堂教学课堂教学课堂教学___________________________是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。
是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。
12.12.许多外语学者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步不停的情况，许多外语学者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步不停的情况，这种现象被称为“这种现象被称为“_________化石化化石化化石化___________________________””13.13.听力课一般分为两种：听力课一般分为两种：精听和泛厅，前者是为了理解听力内容的细节，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于后者在于后者在于__把握听力材料的大意力材料的大意_________________________________。
14.14.中介语是介于本族语和中介语是介于本族语和中介语是介于本族语和____________目的语目的语目的语________________________之间的一种独立的语言系统，这种语言系统之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习者创造的。