电子技术应用实验教程实验报告综合篇(附含答案解析)_uestc_大三上.pdf
（ B）
所以，在画示波器上的波形前，最好先调节旋钮使波形的关键点位于示波器的暗格上， 这样在画图时容易定位。
二、学习信号发生器的应用，填空完成下面的内容
实验中，信号发生器（又称信号源）的作用是为被测电路提供输入信号。你所使用的信
号发生器型号为
。
在使用信号源之前，需要检查开路电缆线，检查方法为：
用信号源产生一个 1kHz 的三角波，并在示波器上显示出来。信号源的开路电缆线应接
时的波形， A
为输入耦合方式为直流（ DC）时的波形， B
为输入耦合方式为接
地（ GND）时的波形。
（ 3）合理调整扫描速度
调节扫描速度旋钮， 可以改变荧光屏上显示波形的个数。 提高扫描速度， 显示的波形少；
降低扫描速度，显示的波形多。在实际测试时，显示的波形不应过多，以保证时间测量的精
度。
（ 4）波形位置和几何尺寸的调整
2.1.4 所示。
R4
Rw1
G1
5.6k G2
Vin
1
VO1
1
Vout
5k VI1
Vout
图 2.1.4 CMOS 反相器组成的施密特触发器
该电路的工作原理为：
可得到正向阈值电压 VT+： VT
(1 RW 1 )VTH R4
负向阈值电压 VT ： VT
(1 RW 1 )VTH R4
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1．测试由 CMOS门电路组成的如图 2.1.4 的施密特触发器电路。输入端 Vin 接 2kHz、直
流偏置为 0、 Vpp=10V（带载实测）的三角波信号，改变 RW1 的值，用双踪示波器观测两组 Vin
和 Vout 的波形变化情况，分别画出两组输入、输出波形并标出
VT+及 VT 。讨论并说明 RW1 的改
B. 门电路的输入变化引起其输出状态改变时的输入电压值
C. 门电路的输入电压值
D. 门电路的输出电压值
（ 2）普通的门电路有 B 阈值电压。施密特触发器有
C
阈值电压，
A. 零个 B. 一个 C.
两个
D.
三个
（ 3）若已知一反相输出的施密特触发器的输入波形和阈值电压如下图所示，
请画出对应
的输出电压。
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在画时序电路的波形时， 不仅要记录单个波形的参数和形状， 还要记录相关波形之间的
时序关系。比如要测一个计数器的输入
CP，输出 Q1、 Q2 的波形，已测了 CP和 Q1， CP和 Q2
的波形如图 1.15 所示，则在图 1.16 中 CP、 Q1、 Q2 的波形时序对应关系中，正确的说法是
变与输出变化的关系。
实验电路图为：
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实验操作过程中的记录：
（ 1）输入信号从信号源的哪个位置引出？
50
（ 2）如何带载测 Vpp 值？ 信号源接实验板，实验板接电源正常工作后，用示波器侧信号
源输出的实际值。
（ 3）怎样调节三角波的直流偏置为 0V？ 调信号源的直流偏置，逆时针到底。
1 和 通道 2 端送入，分别称为 CH1和 CH2。 在使用示波器时，需要注意以下几点：
（ 1）正确选择触发源和触发方式
触发源的选择：如果观测的是单通道信号，就应选择 果同时观测两个时间相关的信号，则应选择信号周期
该信号
作为触发源；如
大 （大 / 小）的通道作为触发源。
（ 2）正确选择输入耦合方式
出波形并记录参数， 如图 1.9 所示。在记录时不仅要画出波形的形状， 还要记录 0V 的位置，
垂直和水平方向的挡位选择，这样才能在数据整理时从图中得到波形参数。
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图 1.8
测试可知，该 TTL 信号的低电平为
0V
1ms ，频率为 1000Hz
。
图 1.9
在 50 输出 端口。调节 直流偏置（ OFFSE）T 旋钮，使输出的直流偏置为 0V，调节
旋钮，使在示波器观测到的三角波的峰峰值为
10V。
用信号源产生一个 1kHz 的 TTL 信号，并在示波器上显示出来。信号源的开路电缆线应
接在 TTL/CMOS 端口。在示波器上调整 TTL 信号的位置如图 1.8 所示，则在记录纸上画
根据该电路，输入 Vin 的电压峰峰值和 Vi 处的电压峰峰值相等吗？
输入 Vin 的直流偏置电压变化会影响 Vi 处的直流偏置电压吗？
Vi 处的直流偏置电压理论上应为
3
V。
不相等 不会
根据实验原理，回答下列问题：
（ 1）门电路的阈值电压是指 B
。
A. 门电路的输入变化引起其输出状态改变时的输出电压值
应根据被观测信号的性质来选择正确的输入耦合方式。
如图 1.1 所示， 输入耦合方式若
设为交流（ AC），将阻挡输入信号的直流成分，示波器只显示输入的交流成分；耦合方式设
为直流（ DC），输入信号的交流和直流成分都通过，示波器显示输入的实际波形；耦合方式
设为接地（ GND），将断开输入信号。
U
AC
5V
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第一部分 常用电子测量仪器的使用
本部分主要涉及实验要用到的三种仪器： 数字示波器、 信号发生器和稳压电源。 学生在
自学了《电子技术应用实验教程
综合篇》（后称教材）第一章内容后，填空完成这部分的
内容。
一、学习示波器的应用，填空完成下面的内容
示波器能够将电信号转换为可以观察的视觉图形，便于人们观测。示波器可分为
观测信号时， 波形应尽可能处于荧光屏的中心位置， 以获得较好的测量线性。 正确调整
垂直衰减旋钮，尽可能使波形幅度占一半以上，以提高电压测量的精度。为便于读数，一般
我们调节 Y 轴位移使 0V 位置位于示波器显示窗口中的暗格上。
数字示波器中被测信号 0V 标志位于
示波器屏幕显示头的好坏。简述检查的方法。
CH1
Y通道
1V
0 （A）
t
DC
U
图 1.1 输入耦合开关示意图
0 （B）
t
U
U
5V
2V
1V 0 图 1.2 被测信号实际波形
0
t
- 2V
t
（C）
图 1.3 不同输入耦合方式时的波形
已知被测信号波形如图 1.2 所示，则在图 1.3 中， C 为输入耦合方式为交流 （AC）
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（ 4）三角波的直流偏置对输出波形有影响吗？
有
（ 5）三角波的直流偏置对所测参数有影响吗？
无
在下面的坐标纸上画出两组输入、输出波形并在图上标出
VT+及 VT 的电压值。
结果分析：（将所测数据与理论值比较，讨论并说明
RW1 的改变对电路参数的影响）
2．测试用 CD40106 实现的如图 2.1.8 所示集成施密特触发器整形电路。输入端
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回差电压 VT=VT+ VT ≈ 2( RW1/ R4) VTH。
而得到上面的表达式，对反相器的要求是
VTH=1/2V DD
。
若电路中 RW1 为 5kΩ 的可调电阻， R1 为 5.6k Ω 的固定电阻，则
VT+的理论值为：
2.5 ～ 4.775V
VT 的理论值为： 0.267 ～ 2.5V
Vin 接
2kHz 的正弦波，按表 2.1.3 中所给不同幅度的输入情况，观测输出信号
Vout ，将所测输出信
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号的幅度填入表 2.1.3 中。讨论并说明输入信号幅度的改变对输出波形的影响。 测试电路图为：
实验操作过程中的记录：
（ 1）测试时，示波器的探头接在电路的哪两个地方？
模
拟示波器
和
数字示波器
两大类。其中，
模拟示波器
以
连续方式将被测信号显示出来； 而
数字示波器 首先将被测信号抽样和量化， 变为二
进制信号存储起来， 再从存储器中取出信号的离散值， 通过算法将离散的被测信号以连续的
形式在屏幕上显示出来。我们使用的是
数字示波器
。
使用双踪示波器， 能够同时观测两个时间相关的信号。 信号通过探头从面板上的 通道
三（两） 路输出。
使用稳压电源输出 10V 的稳定电压，具体调节方法为：
四、实验数据的整理
在完成实验后， 需要将实验的原始数据进行整理， 并将数据以表格或图形的方式表示出
来。整理后的数据应完备，输入、输出各项参数应准确；图形应清晰，输入、输出波形应一
列排出， 坐标轴纵轴对齐， 横轴单位长度的选取应便于时序的观察； 周期信号应在波形中至
少表达出一个完整的周期并在波形图上标出周期和幅度。
在坐标纸上画出实验所测得的波形时， 应在图上标出相关的参数。 不仅要正确描述波形
的形状，而且要将相关参数标在图上。例如，原始数据记录如图
1.9 所示，则整理后的波形
图，如图 1.10 。
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v(V)
3 2 1
将示波器输出的校准信号显示在示波器上，调节示波器的旋钮，使波形显示如图
1.4
所示。若波形如图 1.5 所示， 0V 标志位于波形的中间位置，则原因为
输入耦合方式选
为
交
流
。
图 1.4
图 1.5
图 1.6
若所测得的校准信号波形如图 1.6 所示，图中信号的幅度为 30V，则原因为 探头开关
设置和示波器上探头衰减系数设置值未匹配，比如探头开关设置为
电子技术综合课程设计实习报告
电子技术综合课程设计实习报告一、实习目的与要求本次电子技术综合课程设计实习旨在让我们更好地将所学的理论知识与实际操作相结合，提高我们的实践能力和创新能力。
实习要求我们设计一个具有实际应用价值的电子系统，要求系统具有稳定性、可靠性、易于操作等特点。
二、实习内容与过程1. 选题与方案确定：在实习开始阶段，我们首先进行了选题。
在教师的指导下，我们选择了设计一个数字频率计作为实习项目。
接下来，我们查阅了相关资料，分析了数字频率计的工作原理，并确定了设计方案。
2. 电路设计与仿真：根据设计方案，我们开始了电路设计。
首先，我们设计了数字频率计的原理图，包括时钟电路、计数电路、显示电路等。
然后，利用Multisim软件对电路进行了仿真，验证了电路的功能和稳定性。
3. 器件选型与采购：在电路设计过程中，我们需要对所需的电子元件进行选型。
在教师的建议下，我们选择了性能稳定、成本合理的元件。
随后，我们进行了元件的采购。
4. 电路调试与优化：在元件采购回来后，我们开始了电路的搭建和调试。
在调试过程中，我们发现了一些问题，如信号干扰、计数误差等。
针对这些问题，我们进行了电路的优化，提高了系统的性能。
5. 系统测试与总结：在电路调试完成后，我们对数字频率计进行了系统测试，验证了其功能和性能指标。
最后，我们对整个实习过程进行了总结，分析了收获和不足之处。
三、实习成果与分析通过本次实习，我们成功设计并实现了一个数字频率计，该频率计具有以下特点：1. 功能完善：数字频率计能够准确测量输入信号的频率，并显示频率值。
2. 稳定性高：通过电路的优化，我们降低了信号干扰，提高了系统的稳定性。
3. 易于操作：数字频率计的操作界面简单直观，便于用户使用。
4. 性能指标满足要求：数字频率计的测量精度、计数范围等性能指标均满足实习要求。
通过本次实习，我们不仅提高了自己的实践能力，还培养了团队合作精神。
在实习过程中，我们学会了如何查阅资料、分析问题、解决问题。
电子技术_实验报告
一、实验目的1. 熟悉电子技术实验的基本操作和注意事项。
2. 掌握常用电子元器件的识别和检测方法。
3. 学习电路的搭建、调试和测量方法。
4. 培养学生的动手能力和创新思维。
二、实验原理电子技术是研究电子器件、电路及其应用的一门学科。
本实验主要包括以下几个方面：1. 电子元器件的识别与检测：熟悉常用电子元器件的外形、符号、参数和检测方法。
2. 电路的搭建与调试：根据电路原理图，正确连接电路，并进行调试，使其达到预期功能。
3. 电路的测量与分析：使用仪器对电路进行测量，分析实验结果，验证电路原理。
三、实验仪器与设备1. 电路实验箱2. 数字万用表3. 钳子、螺丝刀等工具4. 实验用电子元器件四、实验内容1. 电子元器件的识别与检测（1）识别电阻、电容、二极管、晶体管等常用电子元器件。
（2）使用数字万用表检测电子元器件的参数，如电阻、电容、二极管、晶体管的正向导通电压等。
2. 电路的搭建与调试（1）根据电路原理图，正确连接电路。
（2）检查电路连接是否正确，无短路、断路等现象。
（3）调试电路，使其达到预期功能。
3. 电路的测量与分析（1）使用数字万用表测量电路关键点的电压、电流等参数。
（2）分析实验结果，验证电路原理。
五、实验步骤1. 实验前准备：熟悉实验原理、仪器设备，了解实验内容。
2. 电子元器件的识别与检测：（1）观察元器件外形，识别其类型。
（2）使用数字万用表检测元器件参数。
3. 电路的搭建与调试：（1）根据电路原理图，正确连接电路。
（2）检查电路连接是否正确，无短路、断路等现象。
（3）调试电路，使其达到预期功能。
4. 电路的测量与分析：（1）使用数字万用表测量电路关键点的电压、电流等参数。
（2）分析实验结果，验证电路原理。
六、实验结果与分析1. 电子元器件的识别与检测：成功识别常用电子元器件，并使用数字万用表检测其参数。
2. 电路的搭建与调试：成功搭建电路，并使其达到预期功能。
3. 电路的测量与分析：（1）测量电路关键点的电压、电流等参数，结果符合预期。
电子技术实验报告实验
电子技术实验报告实验 一、实验目的 本次实验旨在加深学生对电子电路基本原理的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过实际操作，使学生熟悉电子元件的识别、测量和使用，掌握电路的搭建、调试和故障排除技巧。
二、实验原理 本次实验主要围绕基本的电子电路进行，包括但不限于电阻、电容、电感、二极管、晶体管等元件的特性和应用。在实验过程中，学生将学习电路的基本原理，如欧姆定律、基尔霍夫定律等，并应用这些原理来分析和设计电路。
三、实验设备和材料 1. 多用电表 2. 电阻、电容、电感等电子元件 3. 面包板及连接线 4. 二极管、晶体管等半导体元件 5. 电源 6. 示波器（可选）
四、实验步骤 1. 准备实验材料，检查设备是否完好。 2. 根据实验要求搭建电路，使用面包板和连接线连接各个电子元件。 3. 利用多用电表测量电路中各点的电压和电流，记录数据。 4. 观察电路的工作状态，分析电路的响应特性。 5. 如有必要，调整电路参数，优化电路性能。 6. 遇到问题时，进行故障诊断和排除。 五、实验结果 通过本次实验，学生成功搭建了预定的电路，并进行了测量和分析。实验数据显示电路工作正常，符合预期的电气特性。在实验过程中，学生对电路的搭建和调试有了更深入的理解，对电子元件的工作原理和应用有了更直观的认识。
六、实验分析 在实验过程中，学生可能会遇到各种问题，如电路连接错误、元件损坏、参数设置不当等。这些问题的出现，要求学生能够灵活运用所学知识，进行问题的分析和解决。通过不断的尝试和调整，学生能够更好地理解电路的工作原理，提高实际操作能力。
七、实验总结 本次电子技术实验不仅加深了学生对电子电路基本原理的理解，而且锻炼了学生的动手能力和解决问题的能力。通过实际操作，学生对电子元件的识别、测量和使用有了更深刻的认识，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
八、实验建议 为了进一步提高实验效果，建议在今后的实验中增加更多的电路类型和复杂度，让学生有机会接触到更广泛的电子技术应用。同时，鼓励学生在实验中进行创新和探索，培养他们的创新思维和实践能力。
电子技术实验报告(数电部分)
电气与电子信息工程学院实验报告课程名称：电子技术实验（数电部分）专业名称：班级：学号：姓名：湖北理工学院电气与电子信息工程学院实验报告规范实验报告是检验学生对实验的掌握程度，以及评价学生实验课成绩的重要依据，同时也是实验教学的重要文件，撰写实验报告必须在科学实验的基础上进行。
真实的记载实验过程，有利于不断积累研究资料、总结研究实验结果，可以提高学生的观察能力、实践能力、创新能力以及分析问题和解决问题的综合能力，培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。
为加强实验教学中学生实验报告的管理，特指定湖北理工学院电气与电子信息工程学院实验报告规范。
一、每门实验课程中的每一个实验项目均须提交一份实验报告。
二、实验报告内容一般应包含以下几项内容：1、实验项目名称：用最简练的语言反映实验内容，要求与实验课程安排表中一致；2、实验目的和要求：明确实验的内容和具体任务；3、实验内容和原理：简要说明本实验项目所涉及原理、公式及其应用条件；4、操作方法与实验步骤：写出实验操作的总体思路、操作规范和操作主要注意事项，准确无误地记录原始数据；5、实验结果与分析：明确地写出最后结果，并对实验得出的结果进行具体、定量的结果分析，说明其可靠性；6、问题与建议（或实验小结）：提出需要解决问题，提出改进办法与建议，避免抽象地罗列、笼统地讨论。
（或对本次实验项目进行总结阐述。
）三、实验报告总体上要求字迹工整，文字简练，数据齐全，图标规范，计算正确，分析充分、具体、定量。
四、指导教师及时批改实验报告，并将批改后的报告返还学生学习改进。
五、实验室每学期收回学生的实验报告，并按照学校规章保存相应时间。
实验报告实验项目名称：逻辑门电路逻辑功能的测试同组人：实验时间：实验地点：指导教师：一、实验目的1、熟悉数字逻辑实验箱的结构、基本功能和使用方法。
2、掌握常用非门、与非门、或非门、异或门的逻辑功能及其测试方法。
二、实验主要仪器与设备三、实验预习要求做实验前必须认真复习数字逻辑实验箱、数字万用表、芯片CC4011、CC4030、CC4000的有关内容。
电工与电子技术实验报告答案
电工与电子技术实验报告答案实验一：串联电路和电阻的测量
1. 预热电路，使电路保持不变，等待电路晶体管的温度稳定。
2. 使用万用表测量电路中的电阻值，记录下发现的值。
3. 将一个电阻器串联到电路中，再次使用万用表测量电路中的电阻值，记录下发现的值。
4. 计算出电路中的所测得的电阻值，并根据所用电源的电压计算出电流值（电阻值除以电路中的电流）。
5. 根据所用电源的电压和电阻器测量得到的电阻值，计算出电路中的电流值。
实验二：并联电路的测量
1. 使用万用表测量并联电路中的电阻值，记录下发现的值。
2. 计算出并联电路中的所测得的电阻值，并根据所用电源的电压计算出并联电路中的电流值（电源电压除以并联电路的电阻值）。
3. 将一个电阻器并联到并联电路中，再次使用万用表测量并联电路中的电阻值，记录下发现的值。
4. 计算出并联电路中的所测得的电阻值，并根据所用电源的电压计算出并联电路中的电流值。
实验三：电比例传感器的实验
1. 连接电比例传感器到电路中。
将数字显示屏连接到电路。
2. 调整电路中的电阻器，以及调整电比例传感器来模拟不同的传感器值。
3. 测试数字显示屏是否能够正常显示传感器的数值。
4. 重复步骤2,直至能够稳定地将不同的传感器数值通过数字显
示屏显示出来。
总结：
在实验中，我学会了测量电路中的电阻值，计算电路的电流值，并使用数字显示屏来显示传感器的电值。
通过这些实验，我也深
入了解到了电子技术的一些基本原理。
电子技能实训报告答案(3篇)
第1篇一、实训背景随着科技的飞速发展，电子技术已成为现代工业、信息技术、国防建设等领域的重要支撑。
为了提高我国电子技术人才的素质，培养具有实际操作能力的电子工程师，我校组织了一次为期一个月的电子技能实训。
本次实训旨在通过实际操作，使学生掌握电子元器件的基本知识、电路设计、焊接技术、调试方法等，提高学生的动手能力和实际操作技能。
二、实训目的1. 使学生掌握电子元器件的基本知识，了解其性能和用途。
2. 培养学生电路设计能力，提高电路绘制水平。
3. 掌握焊接技术，提高焊接质量。
4. 学会调试方法，提高电子产品的性能。
5. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
三、实训内容1. 电子元器件的认识与识别在实训过程中，我们首先学习了电子元器件的基本知识，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
通过实物观察、电路图识读和元器件参数查询，我们对各类电子元器件有了初步的认识。
2. 电路设计在电路设计环节，我们学习了电路原理图绘制、PCB设计软件使用等。
通过实际操作，我们学会了如何根据电路原理图绘制PCB板，并进行了实际电路板的制作。
3. 焊接技术焊接是电子制作过程中的重要环节。
在实训中，我们学习了焊接工具的使用、焊接技巧和焊接注意事项。
通过实际操作，我们掌握了焊接技术，提高了焊接质量。
4. 调试方法调试是电子产品制作过程中的关键环节。
在实训中，我们学习了调试工具的使用、调试方法以及故障排除技巧。
通过实际操作，我们掌握了调试方法，提高了电子产品的性能。
5. 实训项目在实训过程中，我们完成了以下项目：（1）制作一个简单的电子电路，如LED灯驱动电路、蜂鸣器驱动电路等。
（2）设计并制作一个PCB板，如音乐播放器、温度控制器等。
（3）对制作的电子电路进行调试，确保其性能达到要求。
四、实训成果通过本次实训，我们取得了以下成果：1. 掌握了电子元器件的基本知识，能够识别和选用合适的元器件。
2. 提高了电路设计能力，能够根据需求设计简单的电子电路。
电子能力实践实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，提高学生对电子元器件的识别能力、电子仪器的使用技巧以及对电子电路的搭建与调试能力。
通过本次实验，使学生掌握以下技能：1. 熟练识别常用电子元器件；2. 掌握示波器、信号发生器、稳压电源、万用表等电子仪器的使用方法；3. 学会搭建简单的电子电路，并进行调试；4. 培养学生的动手能力和创新意识。
二、实验内容1. 电子元器件的识别与测试（1）实验目的：通过实验，使学生掌握常用电子元器件的识别方法。
（2）实验器材：万用表、示波器、电子元器件（电阻、电容、二极管、三极管等）。
（3）实验步骤：①用万用表测量电阻的阻值，并与元器件上的标称值进行对比；②用万用表测量电容的容量，并与元器件上的标称值进行对比；③用万用表测量二极管的正向导通电压和反向截止电压；④用万用表测量三极管的放大倍数。
2. 示波器、信号发生器、稳压电源、万用表的使用（1）实验目的：使学生掌握电子仪器的使用方法。
（2）实验器材：示波器、信号发生器、稳压电源、万用表。
（3）实验步骤：①示波器：观察正弦波、方波等信号，测量信号的幅度、频率、相位等参数；②信号发生器：产生正弦波、方波等信号，调节信号的幅度、频率等参数；③稳压电源：输出稳定电压，测量输出电压的稳定度；④万用表：测量电压、电流、电阻等参数。
3. 电子电路的搭建与调试（1）实验目的：使学生掌握电子电路的搭建与调试方法。
（2）实验器材：示波器、信号发生器、稳压电源、万用表、电子元器件、面包板。
（3）实验步骤：①根据实验要求，设计电路图；②在面包板上搭建电路，连接元器件；③用示波器、信号发生器、稳压电源等仪器对电路进行调试；④用万用表测量电路的电压、电流等参数，确保电路正常工作。
三、实验结果与分析1. 电子元器件的识别与测试实验结果显示，学生对常用电子元器件的识别能力有了明显提高，能够准确测量元器件的参数。
2. 示波器、信号发生器、稳压电源、万用表的使用实验结果显示，学生对电子仪器的使用方法已经熟练掌握，能够根据实验需求选择合适的仪器，并进行正确的操作。
电子技术实验报告
实验一常用电子仪器的使用一、实验目的（1）通过阅读仪器说明书（使用手册），了解仪器的主要技术性能指标，初步掌握常用电子仪器的使用方法。
（2）掌握函数信号发生器和交流电压表（毫伏表）的使用方法。
（3）掌握双踪示波器的基本操作方法，掌握使用示波器测量电信号的基本参数：幅度（有效值、峰值或峰峰值）、周期（频率）和相位的方法。
二、实验设备及材料函数信号发生器（DF1641B1型）、双踪示波器（MOS-620/640型）、交流毫伏表（MVT171或D-171型）、直流稳压电源、万用表等。
三、实验原理（一）函数信号发生器函数信号发生器是在电子电路实验中最常用的电子仪器之一，用来产生各种波形的信号（正弦波、三角波、方波等）。
函数信号发生器所产生的各种信号的参数（如电压幅度、频率等），一般都可以通过仪器面板上设置的开关和旋钮加以调节。
本实验中介绍的DF1641B1型函数信号发生器，是一多功能函数信号发生器。
它可以输出正弦波、三角波和方波，频率范围为0.3 Hz ~3 MHz。
其最大输出电压幅度>20V 峰峰值（对正弦波，最大输出有效值>7 V），可作为一般振荡器给放大器提供信号。
该函数信号发生器与其他设备配合，还可以用作扫频信号发生器，这里仅介绍作为振荡器的使用方法。
1、DF1641B1型函数发生器面板中各旋钮介绍。
如图1-1所示。
图1-1 DF1641B1型函数发生器面板图1—电源开关；2—频率范围选择（向上）；3—频率范围选择（向下）；4—波形选择开关；5—直流偏置开关；6—直流偏置调节；7—扫频方式选择；8—扫描速率；9—输出衰减选择；10—电压输出；11—TTL输出；12—输出幅度微调；13—计数器输入；14—内接/外测选择；15—扫频宽度；16—对称度调节；17—输出信号幅度显示；18—对称度控制开关；19—频率微调；20—频率显示2、操作步骤（1）打开电源开关○1后，按下波形选择开关○4以选择信号类型，例如，正弦波。
大学模拟电子技术实验报告简要分析及参考答案
实验报告简要分析及参考答案以下为简要分析，答题时请详细规范作答——实验一 元器件的识别与测量1 (2)、测电阻时并入双手后，测量值比电阻原测量值和人体电阻值都要小，原因是两者并联。
4（1）、利用万用表测二极管的极性和正向电阻时要注意模拟万用表和数字万用表欧姆档表笔的所接内部电源的极性，具体见书。
（2）、据测量数据知道，×100Ω档和×1k Ω档的电阻值不一样，这是因为二极管是非线性器件（PN 结上电压和电流的关系的非线性的），选用万用表不同倍率的欧姆档测二极管时，通过二极管的电流是不一样的。
（见书上72页）(3)、串联电阻的作用是限流和防止电位器电阻太小时烧坏LED ，电阻器阻值越小，发光二极管越亮。
6、见76页或课件。
实验二 仪器使用1(3)、第三圈刻度是仅在使用10V~档时使用（非“测小于10V~电压时测量”或“测10V~电压用”）(5)、双电源接法：2(1)、叠加直流电压的交流电压的方法参见课件，注意1：“通过“偏置”开关控制是否输出直流电压；2：“用数字选择选钮“进行调节直流幅度的大小”；3：“必须要使用示波器的DC 档进行观察校准”。
(2)、信号源输出的电压是用峰峰值表示的，而毫伏表测量的电压是用有效值表示的，正弦波峰峰值电压是有效值电压的4、注意用示波器在测量周期和幅度时，必须将T/div 和V/div 的微调旋钮旋紧。
5、1：该电路使用-6V 电源。
2：失真度仪测试的是电路输出端的失真度。
3、失真度的使用方法见书上或课件。
实验三 基本电信号的测试2、注意示波器不能直接测量信号的有效值和频率。
3、测相位差时比较使用示波器的ALT 模式观察，具体方法参见书或课件。
注意此处的输出、输入端和地端均是相对的点。
4、(1)分析时应横向和纵向都要比较。
首先万用表测电压时其内阻与被测两点并联导致分流地+V CC - V CC作用，致使电压测量值比实际值要小，而且当被测两点间电阻与万用表电阻越接近，误差越大。
电子实习实验报告
电子实习实验报告一、实验目的1. 掌握电子元件的识别与检测方法；2. 学习电子电路的搭建与调试技巧；3. 培养动手实践能力和团队协作精神；4. 加深对电子技术理论知识的理解和运用。
二、实验内容1. 电子元件识别与检测：电阻、电容、电感、二极管、三极管等；2. 基础电子电路搭建：放大电路、滤波电路、整流电路等；3. 数字电路搭建：逻辑门、触发器、计数器等；4. 综合电路调试：声光报警器、电子时钟等。
三、实验过程1. 电子元件识别与检测：（1）电阻：通过万用表欧姆挡进行测量，根据阻值大小进行识别；（2）电容：使用万用表电容挡测量，根据电容值大小进行识别；（3）电感：用万用表电感挡测量，根据感值大小进行识别；（4）二极管：用万用表二极管挡测量，根据正向电阻和反向电阻判断极性；（5）三极管：用万用表三极管挡测量，根据基极、发射极和集电极判断类型。
2. 基础电子电路搭建：（1）放大电路：采用晶体管放大器，根据放大倍数调整元件参数；（2）滤波电路：采用电容和电感搭建，根据滤波频率调整元件值；（3）整流电路：采用二极管进行整流，实现交流电转化为直流电。
3. 数字电路搭建：（1）逻辑门：搭建与门、或门、非门等，实现基本逻辑运算；（2）触发器：搭建RS触发器、JK触发器等，实现数字信号的存储与变化；（3）计数器：搭建二进制计数器，实现计数功能。
4. 综合电路调试：（1）声光报警器：搭建声光报警电路，实现声音和灯光的同步报警；（2）电子时钟：搭建电子时钟电路，显示实时时间。
四、实验总结通过本次电子实习实验，我们对电子元件的识别与检测方法有了更深入的了解，掌握了基础电子电路的搭建与调试技巧。
在实验过程中，我们学会了使用万用表等工具，提高了动手实践能力。
同时，本次实验培养了团队协作精神，使我们更加熟悉电子技术理论知识及其应用。
实验中遇到的困难和问题：1. 在电子元件识别与检测过程中，部分同学对元件符号和实物对应关系不熟悉，导致识别错误；2. 在数字电路搭建过程中，部分同学对逻辑门和触发器的原理理解不透彻，导致电路无法正常工作；3. 在综合电路调试过程中，部分同学对电路故障排查方法不熟悉，导致调试时间较长。