小学《小岗位大责任》班队课教学设计方案
【道德与法治】三年级上册道德与法治《我的责任》教学设计
人教版三年级上册《我的责任》教学设计《我的责任》是人教版《品德与社会》三年级上册第四单元《我的角色与责任》中的第二节。
这一节是在学习第一节“我是谁”，体验了不同场合下的角色变化，观察、思考了不同角色应有不同社会表现的基础上，进一步引导学生增强责任意识，知道自己对家庭、对集体、对社会应承担的责任，也为第三节“我能做好”，指导学生积极承担某项任务，感受认真履行职责完成任务的愉悦做铺垫。
教材先列举了一些个人、家庭、学校的事情给学生提出一个“这些事情该谁做”的问题；接着列了一个表，让学生思考后，将自己认为能做的事情写出来，以使学生明确责任；然后针对有时孩子自己想做、家长不让做的现象，以及学生中有时不知道该做什么的问题列几种情况，进行行为引导：教育学生自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学着做。
家中、学校、社会的事情大家都来做，从而使学生形成一定的责任感。
最后设计了“我给自己找岗位”的活动，将课上的研讨付诸实践。
它体现了课程标准中，帮助学生参与社会，学习做人的核心理念。
【学情分析】现在大多数学生是独生子女，有的家长过于溺爱孩子或者是望子成龙心切，代孩子整理书包，帮助孩子洗脚等，家长包办过多，孩子的角色意识和责任意识相对较弱，他们不知道自己在家庭、学校、社会中所应当承担的责任。
在班级我们经常可以看到学习用具随便放在桌面上而没有收回文具盒、随地丢垃圾等，这些情形既反映出学生对自己的行为，没有养成自我服务意识，又反映了学生没有养成自我负责的习惯，缺乏责任心。
当然孩子有时也表现出各种尝试的愿望，他们想自己洗头、帮家人干家务……这正是一种责任心的萌芽。
可由于孩子的自理能力较差，家长不够放心，因而扼杀了孩子萌发的责任心。
那么，如何最大限度的保护孩子的责任心，针对孩子的现实问题，让他们感悟自己的责任，增强责任意识，激励他们承担责任的积极性，学会做人，在本课的教学活动中就显得尤为重要。
【活动目标】认识目标：1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。
一岗双责实施方案例文(八篇)
一岗双责实施方案例文一、为切实加强学校安全管理工作，加强预防保护、确保师生平安，努力创建平安校园，认真推行学校安全工作“一岗双责”(一岗：工作岗位；双责：安全工作责任制、业务工作责任制)制度，切实做到安全工作与业务工作同布置、同落实、同检查、同考评、同总结，建立统一高效、运作协调的校园安全监管体系确保校园安全稳定，特制定相关的“一岗双责”实施方案。
二、责任人：电子网络教室工作人员：牛红雷三、主要责任：1.管理好电脑，提高使用率，防止各种病毒侵蚀，有问题应及时维修。
2.不擅自离岗，落实防火防盗措施。
3.按国家有关规定进行网络安全管理，定期检查网络系统，防止不健康的信息传播。
4.按规定配置灭火器材，及时检查、维护、更换，落实防火防盗措施。
四、奖惩要求：1、安全工作要实行问责制，问责的主要内容包括网络教室管理中有无安全隐患整改方案、整改措施和整改效果。
对拒不整改和屡查屡犯的班级将在一定范围内予以公开曝光。
2、要严格执行责任追究制度，对造成重大事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
忽视安全工作，不履行或不正确履行安全工作职责，导致发生安全事故；或发生安全事故后隐瞒不报、谎报、拖延不报；导致人员伤亡和财产重大损失的，要严格按上级规定的事故查处“四不放过”原则，严格责任追究。
3、凡一学期或学年内未发生任何安全卫生事故、不存在重大安全隐患的，年度评模、考核优先。
对发生安全责任事故，给学校财产和学生人身安全造成重大损失的，将承担经济等责任且不能列为当年评先表模的对象，年度考核、效绩工资考核不得定为优秀等次。
一岗双责实施方案例文（二）一、为切实加强学校安全管理工作，加强预防保护、确保师生平安，努力创建平安校园，认真推行学校安全工作“一岗双责”(一岗：工作岗位；双责：安全工作责任制、业务工作责任制)制度，切实做到安全工作与业务工作同布置、同落实、同检查、同考评、同总结，建立统一高效、运作协调的校园安全监管体系确保校园安全稳定，特制定相关的“一岗双责”实施方案。
小学生中队辅导员工作计划
小学生中队辅导员工作计划小学生中队辅导员工作计划（通用15篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写工作计划吧。
工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学生中队辅导员工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生中队辅导员工作计划篇1一、推荐指导思想认真学习、落实学校及校大队部工作计划结合本中队的实际情况，积极深化素质教育，全面提高教育质量，优化育人环境，努力提高自身素质，依法执教，以德治班，全面育人，与时俱进，开拓创新，争取更大成绩。
二、工作要点1、认真落实我校的德育计划，把以“学生发展为本”的观念落到实处，落实《公民道德建设实施纲要》精神，坚持“永远把正确的政治方向放在首位”，把德育摆在素质教育的首要位置，充分利用每天的晨会时间和每周的队会课及空余时间，对学生进行有针对性的教育，将学校及校大队部的活动计划落到实处。
认真组织学生学习《施洞镇中心小学小学生常规管理》教育读本等，并指导实际行动，注重言行身教，时时处处为学生树立榜样。
充分利用班黑板报和“日积月累”等天地强化学生的认识，组织学生认真阅读《告诉世界我能行》、《中国兔子德国草》等课外书，力争在班上形成“人人爱学习，人人争第一”的局面，创建“书香班级”。
帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
有计划地进行家访，充分调动家长的积极性，使家长能与学校密切配合，提高孩子的学习质量和思想素质。
2、进一步加强法制教育。
以“快乐收获每一天”为目标，关心时事，继续开展学生心理健康的研究，通过选择有震撼力的教育活动，让学生在耳濡目染中收到较好的教育效果。
同时要认真研究影响青少年主客观要素的变化，提高预见性和针对性。
关心学习、生活有困难的学生，帮助他们克服自卑心理，促使每一个孩子都能形成良好的`行为习惯、思维习惯和学习习惯。
3、在日常工作中，深入细致地做同学们的思想工作，积极营造氛围，让孩子在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，培养学生“自尊、自爱、自强、自律”的良好心理素质，注重从点滴抓起，培养孩子良好的学习、行为习惯，努力培养好中队干部，坚持每月对中队干部的综合表现进行评议，采取干部轮换制，让更多的同学能有参与中队管理的机会，充分调动同学们的工作热情。
《我是班级小主人》主题班会
《我是班级小主人》主题班会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、活动目标通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。
二、活动准备1．蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。
2．玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。
三、活动过程（一）明理1．集体力量大（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。
可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。
2．只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好（1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。
于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。
小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。
结果水果箱一动不动。
同学们，你们说这是为什么？（2）学生讨论、回答。
学生小结。
（3）游戏。
游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。
六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。
（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。
（二）评选“班级小主人”1．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。
2．民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。
3．民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。
（三）争当班级小主人，为集体出力1．中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）2．建立班集体岗位责任制（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。
二年级少先队工作计划
二年级少先队工作计划二年级少先队工作计划篇1一、本班少先队队员情况分析:本班学生共35人，总体看来女生多于男生。
在上个学期的学习中，学生在学习、生活上的很多情况我都有了比较详细的了解。
二、主要方向学生在纪律、卫生等行为品德方面哪个方面不好，哪方面比较欠缺，都是我努力的方向。
这个学期，我制定了一系列的措施，因为一年级学生是扶着一步步走过来的，而这一学期，我试着放开手，让学生自己走走看。
而让他们自己走，就得告诉他们如何走，怎样走才是最好的走姿。
要形成这个最好的走姿，就得有一系列完全严密的规章制度，为此，我试着制定了一些新的制度，做到每个干部责任分明。
1、设立卫生监督员结合学生健忘的特性，我在班级里设立了一个卫生监督员，用来提醒一日三扫制度，卫生监督员的职责是提醒组长，组长则提醒组员。
如果卫生监督员忘了，是卫生监督员的责任，如果卫生监督员提醒了，组长没有很好的实施，是组长的责任，组长说了，组员不行动，是组员的责任，做到责任到人。
而且平时卫生监督员和组长负有巡逻、检查教室卫生的职责。
为了让卫生监督员时刻知道自己的职责，我为他配备了一个漂亮的胸卡，让他看到胸卡时知道自己该做什么了。
另外，为了增加忧患意识，我要求一星期给卫生监督员打分，不合格的撤换，优秀的加以奖励。
而评分的标准则是一星期的竞赛成绩。
组长，组员也是如此，一个月评出最好的一组，加以奖励。
2、班长进行协调工作班长我让她每天早上中午两次对班级内的同学，进行点名，发现未到的学生，及时通知老师，并且我把点名册挂在教室里，班长每天记录好后，都把他挂在墙上，在记录册里，我注明了每个学生的联系电话，这样即使不是班主任负责的课，其他老师如果要联系学生，了解学生情况，就来得容易的多了。
3、黑板报工作这也是训练学生能力的好途径，一年级的时候，黑板报可以说是我一手包办，从不让学生插手，如今二年级了，我决定让他们一步步学起来，先是教师设计好版面，让学生按着教师的安排进行添色、画图，到后来再慢慢放手让学生自己来出一期黑板报。
小学目标责任书15篇
小学目标责任书15篇小学目标责任书1为了进一步规范教育教学行为，落实学校安全工作责任制，切实保障师生安全，特与教师签定此责任书。
一、班主任安全工作目标责任1、班级要牢固树立“安全第一”的思想，经常开展形式多样的安全知识和安全警示教育，并及时作好记载。
2、班主任为各班安全工作第一目标责任人，要与学生和家长签定《安全责任协议书》，明确学生、家长安全责任。
3、班主任应加强学生的日常行为规范教育和管理。
教育学生不追逐打闹，不做危险游戏，不跨越栏杆，不爬围墙、栏杆、树木和建筑物，不在危险建筑处和升旗台上玩耍，上下楼梯不拥挤，自觉靠右行，不从扶手上往下滑，集体活动时一切行动听指挥。
4、班主任应加强学生的校内外安全教育。
⑴教育学生遵守交通规则和交通管理有关规定。
⑵教育学生在上学或放学途中，不在中途玩耍，不骑车上下学，要按时到校或回家，不与陌生人交往，不跟陌生人外出。
⑶教育学生不吃零食，更不能购买不卫生的食品。
⑷教育学生不私自到水塘、江河游泳、洗澡、捉鱼等。
⑸教育学生不得用砖头、石块等掷砸车辆，更不得在路上设置路障。
⑹教育学生不玩火、不玩电、不玩鞭炮、不玩锐刃钝器等。
⑺教育学生不携带火种，不在外野炊。
(8)教育学生不到池塘、公路、沟坝、建筑工地、高压线等危险的地方玩耍5、班主任应加强教室电路电器、桌凳、及门窗等设施的监管，发现问题要及时处理和报告。
6、班主任和科任教师要发现学生患病或有其它意外伤害事故发生时，要迅速送往医院救治，并及时报告家长和学校。
7、班主任和科任教师应加强预防流行疾病知识教育，发现病情，及时处理和报告。
二、教师安全工作目标职责1、遵守学校规章制度，认真履行安全职责，完成学校安排的安全工作。
2、各任课教师有责任协助班主任抓好班级安全教育管理工作。
3、不体罚、变相体罚、漫骂、驱赶学生，更不能以任何理由停学生的课堂，不强求学生回家取东西。
若因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的，视情节轻重追究其责任。
六年级品社——共同的责任教学设计（精选5篇）
六年级品社——共同的责任教学设计（精选5篇）第一篇：六年级品社——共同的责任教学设计《共同的责任》教学设计教材分析：《共同的责任》是课程标准实验教科书《品德与社会》第三单元的其中一课。
课文由一个发生在“非典”时期的感人故事引导学生去观察和发掘生活中类似的感人故事，通过感受公益活动和青年志愿者的行动，及倾听志愿者心声，懂得身为社会公民心中要有社会，有国家，认真履行作为公民的义务和责任。
教学目标：1、明白“志愿者”的含义。
2、了解公益活动，并能列举出几个公益活动。
3、通过倾听心声，树立公民对社会的责任意识和公共意识，并乐于参与公益活动。
教学重难点：通过倾听心声，树立公民对社会的责任意识和公共意识，并乐于参与公益活动。
教学准备：1、学生排练课本剧，搜集志愿者行动的资料，制作青年志愿者标志。
教学活动及过程：一、情景导学，提出问题。
教师在班级里调查学生对责任的初步理解，并举例说明，教师随机指出，除了对自己，对家庭负责外，我们作为国家的公民还有对社会负责的权利和义务。
这就是我们——共同的责任！你们想不想了解我们的共同责任是什么呢？设计意图：通过调查使学生初步理解责任的含义，并激发学生认识公民的共同责任的含义！二、自读文本，感悟问题。
1．今天就让我们走近一位普通的出租司机，看看他在非典时期是怎么做的，请看课本剧《一个出租司机的公民意识》2.交流观后感（1）从同学们精彩的表演中，你体会到出租司机什么样的品质？（2）假如这位司机没有留住客人，会有什么后果？小结：这位出租司机其实是一位普通平凡的人，却是有爱心，对他人，对社会有着强烈的责任感的人。
（设计理念：学生都经历过“非典”时期，因此，以学生表演的形式来进一步激发学生的学习兴趣，进一步感受普通人的社会责任感。
）3、初识公益活动（1）在我们的生活中，还有很多像出租司机这样的人，让我们一起来看看吧。
请同学们翻开79页，仔细观察这几幅图画，并按照要求在六人小组里交流讨论（出示小组讨论要求：观察书上的几幅图画，读读照片上的说明文字，说说图中的人物在做什么？三、小组合作交流问题（1）在日常生活中，你看见过这样的活动吗？你参与过那些类似的活动？除了课本中的活动外，你还知道哪些公益活动？（2）小组交流汇报教师总结这些活动，我们称之为“公益活动”。
教师岗位目标责任书
教师岗位目标责任书教师岗位目标责任书11篇在生活中，责任书起到的作用越来越大，签订责任书可以有效强化及责任，明确目标方向。
那么责任书的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的教师岗位目标责任书，欢迎阅读与收藏。
教师岗位目标责任书1为贯彻落实《义务教育法》，进一步推进依法治校工作，提高依法治校的水平，进一步完善依法治教的领导责任制，充分发挥全体师生的积极性和创造性，努力实现我校依法管理，依法决策，依法育人，依法服务的依法治校工作目标，特制订依法治校工作责任书。
一、教师应统一思想，提高认识，明确依法治校工作的重要性、必要性，自觉执行学校依法治校工作计划。
二、教师应自觉学法、用法、守法，用所学的法律知识保护自己正当的权益。
三、教师应狠抓法制宣传，配合学校抓好法律宣传月、周、日活动。
四、各班要积极组织学生学习有关法律法规，不断提高法律意识，不断增强学生遵纪守法的自觉性。
五、教师应自觉遵守学校的各项规章制度，努力学习，刻苦钻研，勤奋工作，严于律己。
六、对于严重扰乱学校教学秩序的违法犯罪分子教师一要制止，二要教育，三要举报，共同维护学校的教育教学秩序。
七、教师应严格执行国家的规章制度、法律法规，规范自己的行为，切实做到有法必依、违法必究、为人师表。
严禁体罚和变相体罚学生。
八、以上各条的实施，与年终考核挂钩，与评选先进班集体、文明班集体挂钩。
违反上述条款者，学校将依法按照有关规章制度进行处理。
本责任书自签字之日起执行，也作为教师考核评优的主要依据。
学校盖章：教师签字教师岗位目标责任书2为了加强管理，落实责任，杜绝幼儿园各类事故的发生，我园本着“安全工作，预防第一，全面落实教育方针”的管理原则,特与教师签订以下岗位责任书。
一、德育目标：1、遵纪守法，依法执教，廉洁执教，认真贯彻教育方针，严格遵守规章制度，服从工作分配，履行教师岗位职责，严格执行《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》。
2、严格要求，科学管理。
关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，不体罚或变相体罚幼儿，不侮辱幼儿。
小岗位大担当小学生发言稿
小岗位大担当小学生发言稿亲爱的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我很高兴能够站在这里，和大家聊聊一个话题，那就是“小岗位大担当”。
说实话，听到这个话题，我的脑海里就浮现出好多好玩的事儿。
我想说，小岗位也能有大作用，真的是一点都不假。
你们想想，我们班里那些负责打扫卫生的同学，平时不太引人注意，但要是没有他们，教室可就乱成一团了。
桌子上满是零食渣，地上全是泥巴，估计我们根本没法在这样环境下学习。
可他们每天默默地忙碌，像小蚂蚁一样，把教室收拾得干干净净，简直就是我们的“隐形英雄”啊！看到他们扫地的样子，我都忍不住想，哎呀，这真是个大担当，真心为他们点赞！再说说我们的班干部。
小班长、小学习委员，每天都在忙前忙后，有时候还要当和事佬，调解同学们的小争吵。
大家争论个不停，最后班长一站出来，“好了好了，大家冷静一下，我们来投票吧！”瞬间气氛就和谐了。
班长就是那个能把大家的心聚在一起的人，真的是辛苦了。
不过，他们从来不觉得累，反而乐在其中，这种责任心让人敬佩。
还有那些负责图书角的同学，大家知道吗？他们每天都在管理那些书本，帮我们找到喜欢的书。
有一次，我想找一本关于恐龙的书，结果找了半天没找到，心里那个急啊！这时，有个同学走过来，笑嘻嘻地说：“别担心，我带你去！”然后他就像小导游一样，带我找到了那本书。
哇，真是太感谢他了！没有这些同学的付出，我们的学习生活可就不那么精彩了。
小岗位的力量真的是无处不在，像是一个个小齿轮，虽然小，但缺了可不行。
我们每个人都在自己的位置上，尽力去做好事情。
听说有个小故事，有个小女孩每天都给同学们准备水果，虽然她的水果量不多，但大家每次都觉得特别温馨。
她可能只是觉得好玩，没想到自己给大家带来了快乐。
这就是一种大担当，心里想着别人，乐于付出，这种精神太重要了。
我们在日常生活中，遇到的小事，往往也能体现出责任感。
帮助同学捡起掉落的东西，或者主动帮助老师发作业，这些都是小事，但这些小事汇聚在一起，就能形成一股强大的力量。
一岗双责实施方案标准版（八篇）
一岗双责实施方案标准版一、为切实加强学校安全管理工作，加强预防保护、确保师生平安，努力创建平安校园，认真推行学校安全工作“一岗双责”(一岗：工作岗位；双责：安全工作责任制、业务工作责任制)制度，切实做到安全工作与业务工作同布置、同落实、同检查、同考评、同总结，建立统一高效、运作协调的校园安全监管体系确保校园安全稳定，特制定相关的“一岗双责”实施方案。
二、责任人：宿舍管理人员三、主要责任：1.准时上岗，上岗后不得擅自离岗。
2.各寝室盥洗室保持地面干燥，避免事故发生。
3.做好宿舍清场工作；按时全面巡查，重点做好女生宿舍安全，防患于未然。
4.定时检查宿舍水、电、气及消防设施，保障消防通道畅通，杜绝安全隐患，确保宿舍安全。
5.学生宿舍发生事故时，及时到场，了解事故情况，作初步处理，并向值班人员汇报事故情况。
学生受伤的，进行止血等简单急救工作；严重的要在第一时间内送往医院。
6.如发生发热、摔伤、烫伤及其他较严重伤害事故的，须在第一时间内送医院救治，并及时通知班主任。
事故严重的，及时向校长汇报情况。
其他则在第二天向学校领导及政教处汇报。
7.负责宿舍技防、物防设施的日常管理、维护工作。
8.按规定配置和使用灭火器材，及时检查、维护、更换，落实防火防盗措施。
9.发生紧急情况时，应启动学校学生紧急伤害事故(急病)应急预案，并按预案程序进行处理，履行相应职能，以维护学生安全为己任。
四、奖惩要求：1、安全工作要实行问责制，问责的主要内容包括学生宿舍日常管理中有无安全隐患整改方案、整改措施和整改效果。
对拒不整改和屡查屡犯的班级将在一定范围内予以公开曝光。
2、要严格执行责任追究制度，对造成重大事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
忽视安全工作，不履行或不正确履行安全工作职责，导致发生安全事故；或发生安全事故后隐瞒不报、谎报、拖延不报；导致人员伤亡和财产重大损失的，要严格按上级规定的事故查处“四不放过”原则，严格责任追究。
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小学《小岗位 大责任》班队课教学设计
方案
一、教育目标：
1、通过各小队岗位实践大展示，帮助学生总结岗位
经验，寻找岗位不足，逐步培养学生的小岗位服务习惯，
提升岗位服务质量。
2、通过岗位之星的评选，激发学生的岗位热爱之情，
增强学生的岗位服务意识，让学生知道认真做好小岗位
就是有责任感的表现目标，培养学生的自我责任意识。
3、通过二月份班级荣获五色彩银杏班集体的好成绩，
帮助学生明白小岗位，大责任的道理：自己的小小一个
岗位，牵系着班级大大一个家的荣誉。
二、设计依据：
设计背景
当前，大部分家庭都只生一个孩子，孩子成了每个
家庭的中心，加上我班学生的家庭条件都优越于同年级
组其它班级，很多家长对孩子过分宠爱，很多事情都包
办代替，在一定程度上导致了这些学生责任感严重的缺
失，主要表现为独立自主能力差，骄傲自满，唯我独尊。
其实，再小的孩子也有他应该承担的责任。在家里，
他是家庭的一员;在学校，他是一名学生，班级的一份子;
在社会上他是一个小公民，社会的一份子。不同的角色
赋予了孩子不同的责任。
为此，从二年级第一学期开始，我就在班级里初步
设立了一些班级小岗位，做到人人有岗，并且岗位要求
明确。三年级第一学期又增加了一部分小岗位，并进行
了调整。但是，从上一学期的情况来看，学生的岗位服
务意识、责任意识表现层次不一：有的学生十分负责，
每次都能尽心尽责地完成自己的小岗位，而且服务质量
好;有些学生能去做，但是马虎了事，服务质量差，经常
还要返工;更有一部分学生对于自己的小岗位是三天打鱼，
两天晒网，经常忘记了自己的岗位，有时，同伴提醒了
还常常怨声载道，只是做个岗位服务的样子，或称老师
催着要作业，不做小岗位。为此，我们班在学校七彩银
杏班集体考核中经常落在其它班级的后面。学生的岗位
意识弱，也迁移到了其它方面，如学习方面也是，学习
上进心不强，学习没有目标，对自己的要求低。
本次，我就决定继续从班级小岗位为切入口，通过
前期的小岗位的重新设置、竞聘，后期的岗位实践、岗
位评价、岗位之星的评选等措施，帮助学生进一步明确
自己的岗位，热爱自己的岗位，提高岗位的服务意识，
增强岗位责任感与荣誉感。在一系列的实践中，让学生
真正了解什么是责任，如何实践责任，让学生从小开始，
从现在开始，知道一屋不扫，何以扫天下的道理，真正
成为一个有责任感的学生，让责任感真正地深入学生心
中，并且让这份小责任感逐步生长成今后的家庭、社会、
国家的大责任感。
三、系列活动设计：
本学期，针对本班实际情况开展自主管理评比，使
学生增强责任感，成为工作认真、责任心强的同学。
活动一：岗位之星(召开班会《小岗位 大责任》，进
行表彰和反思)
活动二：礼仪之星(小队活动《小小礼仪 我会做》)
活动三：劳动之星(结合劳动节，加强劳动最光荣的
教育)
活动四：科技之星(积极参加校科技节比赛，为班级
争光)
活动五：学习之星(学习认真踏实，争当校爱登堡杯
优秀学生)
活动过程 时间 活动
环节 教师活动 学生活动 设计
意图 3 一、岗位分工与职责回顾。
1、师：开学第二周，老师和大家一起重新进行了班级小
岗位的设置与竞聘，至今，大家在各自的小岗位上已经
服务了几个星期了。下面老师通过两个问题来考考大家
对新岗位的认识如何。 2、教师小结： 1、
学生交流自己新认领的小岗位与岗位职责。 回
顾自己的小岗位，再次明确职责。 22
二、岗位实践大展示 1、各小队进行岗位实践的
展示。 2、从各小队展示的活动中，
反思自己提出改进的方法。师随机归纳、板书要点
1、各小队展示 A、阳光小队 1）小品表演：今天
我当家（展示一次完成小岗位的情况） 2）队员互动
B、蜜蜂小队展示 1）情景再现：小队会议 2）反
思评比的情况，并与场下队员进行互动。 C、海鸥小
队展示 1）快板兼PPT介绍 2）互动交流 D、
闪电小队展示 1）交流小岗位体会 2）场下互动：
通过各小队的活动交流，进行反思，总结，学习好方法，
改进不足之处。 8 三、岗位之星大
评选 1、老师宣布岗位之星评选条件。 2、
颁奖 劳动委员宣布岗位之星名单并颁发奖状。
评选岗位之星，激励同学增强责任心 2
四、提升活动的意义 教师总结： 提出
后期的活动： 活动的延伸旨在激励同学不断强
化训练，加强教育的效果。 反思与重建
《小岗位 大责任》这节班会课的主要目的是通过岗位实
践的展示，让学生知道认真做好小岗位就是有责任感的
表现，逐步增强学生的岗位责任意识，提高自我责任感，
并初步明白一个拥有自我责任感的人将来才能成长为祖
国合格的接班人，拥有集体、社会、国家责任感，才能
健康成长。 为了达到这个教育目标，课前，我和劳
动委员、队长一起用相机记录下了学生完成小岗位时的
情况，而且还进行了跟踪记录，再现他们小岗位的实践
情况，并邀请家长一起来谈谈由这份岗位责任提升的孩
子的自我责任感对孩子成长的影响与意义。由于取材源
于生活，学生在看照片和表演时受到很大触动，讨论更
是热火朝天。虽然时间有限，但取得了非常好的效果，
同学们对自己的岗位以及责任的内涵有了深刻的了解与
认识。家长的发言、二月的学校银杏班集体考核结果更
是让同学们看到了一份小小岗位责任带给他们的成长，
增强了他们做好小岗位，增强自我责任感的信心和决心。
同时，岗位之星的评选，也激发了他们持续增强岗位意
识，增强自我责任感的热情。 通过这节班会课，学
生们实实在在得到了一个岗位、一份责任、小岗位、大
责任的教育。但责任感的培养不是一朝一夕的事情，我
将针对班级实际情况和学生年龄特点，继续以小岗位工
作为抓手，不断丰富它的内涵，采用不同形式、不同机
制逐步加强对学生的自我责任感教育，为学生将来形成
家庭、集体、社会、国家的责任感奠定坚实的基础，为
培养祖国合格的人才作好全面准备。
快板：小岗位 记心间
齐：
海鸥小队来展示
我们说来你们听
张晋玮：我是堂堂大班长
学习纪律和活动
我都要做领头羊
吴锦钱：我是学习小委员
学习成绩我领先
同学困难我帮忙
倪悦彬：我是文艺小委员
人人夸我小百灵
文艺活动做榜样
王皖莹：我是海鸥小队长
小队活动要像样
我会动脑好好想
李昌峰：卫生角，我来管
扫帚畚箕理整齐
宋唐耀：我扫地，你拖地
朱凤、王佳佳：我扫楼梯你擦砖
齐：小小海鸥展翅飞
小小岗位记心间
分工明确不忘记
尽心尽责大体验
齐：分工明确不忘记
尽心尽责大体验
三１班岗位之星评选
一、评选要求（至少符合以下要求3个以上）
1、坚持做自己的岗位
2、认真完成岗位的任务
3、诚恳接受大家的意见和监督
4、小岗位工作有进步
5、能主动提醒和帮助其他岗位的同学
二、评选小组
1、值日组长
2、卫生委员
3、劳动委员
三、评选办法
1、组长每天打分
2、卫生委员、劳动委员不定期抽查
3、组员监督
四、评选表格
考核人：