毛概实践方案
毛概实践教学活动计划(2篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想的历史地位、科学体系和基本内容，提高学生的思想政治素质和理论素养。
为了更好地将毛概理论知识与实际相结合，本计划旨在通过一系列实践教学活动，使学生更加深入地理解和掌握毛泽东思想，增强学生的社会责任感和使命感。
二、活动目标1. 帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系。
2. 培养学生的理论联系实际的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 增强学生的爱国主义情怀和社会责任感，培养学生的集体主义精神。
4. 促进学生综合素质的提升，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 参观革命纪念地- 活动时间：每月第一个周末- 活动地点：全国各地的革命纪念地，如延安、井冈山、西柏坡等- 活动内容：组织学生参观革命纪念地，通过实地考察和讲解，了解革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国热情。
2. 红色电影观看与讨论- 活动时间：每月第二个周末- 活动地点：学校多媒体教室- 活动内容：挑选与毛泽东思想相关的红色电影，组织学生观看，并在观看后进行小组讨论，引导学生结合自身实际，谈谈对毛泽东思想的感悟。
3. 主题讲座与报告会- 活动时间：每月第三个周末- 活动地点：学校报告厅- 活动内容：邀请专家学者或相关领域的研究者，为学生作关于毛泽东思想的专题讲座或报告，拓宽学生的理论视野。
4. 社会实践与志愿服务- 活动时间：每学期末- 活动地点：学校周边社区、农村等- 活动内容：组织学生开展社会实践活动，如支教、扶贫、环保等，让学生在实践中体会毛泽东思想的现实意义，培养学生的社会责任感。
5. 毛泽东思想知识竞赛- 活动时间：每年一届- 活动地点：学校操场或报告厅- 活动内容：举办毛泽东思想知识竞赛，通过竞赛形式，检验学生对毛概知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
四、活动实施1. 组织筹备- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
毛概课的实践教学(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门具有理论性、实践性和时代性的课程，旨在帮助学生了解中国共产党的历史、理论和实践，培养学生的爱国主义精神、社会责任感和创新精神。
实践教学是毛概课程的重要组成部分，通过实践活动，使学生将理论知识与实际相结合，提高学生的综合素质。
本文将从以下几个方面探讨毛概课的实践教学。
二、毛概课实践教学的意义1. 提高学生对毛概理论的理解和掌握毛概课实践教学通过实地考察、参观学习、社会调查等形式，让学生亲身感受和体验毛概理论在实际工作中的运用，加深对理论的理解和掌握。
2. 培养学生的爱国主义精神毛概课实践教学让学生深入了解中国共产党的光辉历程，感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国热情，培养学生的爱国主义精神。
3. 增强学生的社会责任感毛概课实践教学使学生认识到自己肩负的历史使命，激发学生关注社会、关心国家大事，增强学生的社会责任感。
4. 提高学生的实践能力毛概课实践教学使学生将理论知识应用于实际，提高学生的观察力、分析问题和解决问题的能力，为今后步入社会奠定基础。
三、毛概课实践教学的实施方法1. 实地考察组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，让学生亲身感受革命先烈的精神风貌，了解中国共产党的光辉历程。
2. 社会调查引导学生关注社会热点问题，开展社会调查，了解社会现状，培养学生的社会责任感。
3. 模拟实践活动模拟中国共产党的重要会议、重大事件，让学生扮演不同角色，体验党的决策过程，提高学生的组织协调能力和团队精神。
4. 毛概知识竞赛举办毛概知识竞赛，激发学生学习毛概理论的兴趣，检验学生对毛概知识的掌握程度。
5. 毛概主题演讲组织学生进行毛概主题演讲，培养学生的表达能力，加深对毛概理论的理解。
四、毛概课实践教学的案例分析1. 案例一：参观红色教育基地某高校组织学生参观井冈山革命根据地，通过实地考察，学生了解到井冈山斗争的历史背景、过程和意义，深刻理解了毛泽东思想的形成和发展。
毛概实践教学活动项目(3篇)
第1篇一、项目背景毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是中国革命和建设的理论基础。
为了深入学习和理解毛泽东思想，提高大学生的思想政治素质，增强社会责任感和使命感，我校决定开展“红色足迹追寻之旅”毛概实践教学活动项目。
该项目旨在通过实地参观红色教育基地，让学生亲身感受革命先辈的奋斗历程，深刻理解毛泽东思想的精髓，激发学生的爱国热情，培养他们的社会责任感和使命感。
二、项目目标1. 深入学习和理解毛泽东思想的基本原理和科学体系；2. 增强学生的爱国主义情感，培养他们的社会责任感和使命感；3. 提高学生的实践能力，培养他们的创新精神和团队协作精神；4. 促进学生全面发展，提高综合素质。
三、项目内容1. 实地参观红色教育基地（1）行程安排：组织学生前往井冈山、延安、西柏坡等红色教育基地，进行实地参观学习。
（2）参观内容：参观革命历史博物馆、革命烈士纪念馆、革命旧址等，了解革命先辈的奋斗历程和革命精神。
（3）活动形式：参观过程中，安排讲解员进行讲解，组织学生分组讨论，分享心得体会。
2. 毛泽东思想研讨会（1）研讨会主题：围绕毛泽东思想的基本原理和科学体系，探讨其在新时代的指导意义。
（2）研讨形式：邀请专家学者进行专题讲座，组织学生分组讨论，撰写心得体会。
（3）成果展示：举办毛泽东思想研讨会成果展，展示学生的研究成果和实践感悟。
3. 红色文化创作（1）创作内容：以毛泽东思想为指导，创作红色歌曲、红色故事、红色剧本等文化作品。
（2）创作形式：组织学生分组进行创作，邀请专业人士进行指导。
（3）成果展示：举办红色文化创作成果展，展示学生的创作成果。
4. 红色主题演讲比赛（1）比赛主题：以毛泽东思想为指导，围绕爱国主义、社会责任、使命担当等主题进行演讲。
（2）比赛形式：组织学生进行初赛、复赛和决赛，邀请专家学者担任评委。
（3）成果展示：举办红色主题演讲比赛决赛，展示学生的演讲风采。
四、项目实施1. 组织筹备：成立项目领导小组，负责项目的整体规划、组织实施和监督管理。
毛概实践报告活动计划(2篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
为了深入学习贯彻毛泽东思想，提高大学生的理论素养和实践能力，我们计划开展一次毛概实践报告活动。
通过此次活动，旨在引导广大学生深入学习毛泽东思想，增强“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、活动目的1. 深入学习毛泽东思想，提高学生的理论素养；2. 增强学生的实践能力，培养学生的创新精神；3. 培养学生的社会责任感和使命感；4. 促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
三、活动时间2023年10月1日至2023年11月30日四、活动地点学校图书馆、教室、实验室等五、活动对象全校学生六、活动内容1. 活动前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施；（2）制定详细的活动方案，明确活动流程、时间安排、人员分工等；（3）邀请相关专家学者进行讲座，为学生提供理论指导；（4）开展线上宣传，提高活动知晓度。
2. 活动实施阶段（1）举办毛泽东思想知识竞赛，提高学生对毛泽东思想的了解；（2）组织学生参观红色教育基地，实地感受革命精神；（3）开展“我的毛概故事”征文活动，鼓励学生结合自身实际，撰写毛概心得体会；（4）举办毛概主题演讲比赛，提高学生的演讲能力和表达能力；（5）邀请优秀学生代表分享学习毛泽东思想的体会和收获；（6）组织学生开展志愿服务活动，践行毛泽东思想中的群众路线。
3. 活动总结阶段（1）收集整理活动资料，包括活动照片、视频、征文等；（2）评选优秀作品，给予表彰和奖励；（3）撰写活动总结报告，总结活动经验，提出改进意见；（4）对活动进行宣传报道，扩大活动影响力。
七、活动安排1. 第1周：活动筹备阶段，成立筹备小组，制定活动方案；2. 第2周：邀请专家学者进行讲座，开展线上宣传；3. 第3周：举办毛泽东思想知识竞赛，组织学生参观红色教育基地；4. 第4周：开展“我的毛概故事”征文活动，举办毛概主题演讲比赛；5. 第5周：邀请优秀学生代表分享学习毛泽东思想的体会和收获；6. 第6周：组织学生开展志愿服务活动；7. 第7周：收集整理活动资料，评选优秀作品；8. 第8周：撰写活动总结报告，进行活动宣传报道。
毛概实践教学活动(2篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高等教育中一门重要的思想政治理论课程。
为了更好地理解和掌握毛概的理论精髓，提高学生的思想政治素质，我们学院于2021年10月组织了一次毛概实践教学活动。
本次活动旨在通过实地考察、主题讲座、小组讨论等形式，让学生在实践中深化对毛概理论的理解，增强爱国主义情怀和社会责任感。
二、活动目标1. 深化学生对毛概理论的理解，提高理论素养。
2. 增强学生的爱国主义情怀和社会责任感。
3. 培养学生的团队合作精神和实践能力。
4. 促进学生将理论知识与实际相结合，提高综合素质。
三、活动内容1. 实地考察本次实践活动组织学生参观了当地红色教育基地——某革命纪念馆。
通过实地参观，学生们了解了革命先烈们的英雄事迹和伟大精神，深刻体会到了革命胜利的来之不易。
2. 主题讲座邀请了该校马克思主义学院的资深教授为学生做了一场题为“新时代青年与毛概精神”的讲座。
讲座中，教授结合当前社会热点问题，深入浅出地讲解了毛概的核心内容，引导学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 小组讨论活动结束后，学生们以小组为单位，就毛概理论在实际生活中的应用展开了热烈讨论。
各小组分别从爱国主义、社会责任、团队合作等方面进行了深入剖析，并提出了具体的实践措施。
四、活动过程1. 准备阶段活动前期，学院组织相关人员制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
同时，向学生发放了活动通知，确保每位学生都能按时参加。
2. 实施阶段（1）实地考察：在参观革命纪念馆的过程中，学生们认真聆听讲解，仔细观看展品，深刻体会到了革命先烈们的英勇事迹。
（2）主题讲座：讲座结束后，学生们纷纷表示受益匪浅，对毛概理论有了更深入的理解。
（3）小组讨论：各小组在讨论过程中，积极发言，分享自己的观点和看法，为后续的实践活动奠定了基础。
3. 总结阶段活动结束后，学院组织了一次总结会议。
各小组代表分享了活动心得，总结了活动成果。
毛概课实践教学提纲(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想及其历史地位、理论体系和实践意义的课程。
实践教学是毛概课程的重要组成部分，通过实践活动，可以增强学生的感性认识，提高理论联系实际的能力。
本提纲旨在为毛概课实践教学提供指导，帮助学生更好地将理论知识应用于实践。
二、实践教学目标1. 帮助学生深刻理解毛泽东思想的基本原理和核心内容。
2. 培养学生运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的思想政治觉悟和社会责任感。
4. 增强学生的团队合作精神和实践操作能力。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的历史背景和形成过程- 实践活动：参观毛泽东故居、纪念馆，开展主题讲座，组织学生撰写心得体会。
2. 毛泽东思想的主要内容- 实践活动：分组讨论毛泽东思想中的重要观点，如群众路线、独立自主、实事求是等，撰写分析报告。
3. 毛泽东思想的实践应用- 实践活动：结合当前社会热点问题，分析毛泽东思想的指导意义，开展模拟辩论赛。
4. 毛泽东思想的现实意义- 实践活动：组织学生参观革命遗址、红色教育基地，开展主题演讲，增强学生的爱国主义情感。
四、实践教学方法1. 现场教学- 组织学生参观毛泽东故居、纪念馆、革命遗址等，通过实地考察，增强学生的感性认识。
2. 案例教学- 选择具有代表性的案例，引导学生分析毛泽东思想在解决实际问题中的应用。
3. 讨论教学- 组织学生围绕毛泽东思想中的某个观点进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
4. 角色扮演- 通过角色扮演，让学生体验毛泽东时代的革命斗争，加深对毛泽东思想的理解。
五、实践教学步骤1. 准备阶段- 确定实践教学主题，制定详细的教学方案。
- 组织学生进行分组，明确各组成员的职责。
2. 实施阶段- 按照教学方案，开展现场教学、案例教学、讨论教学等活动。
- 教师进行必要的指导和点评。
3. 总结阶段- 组织学生进行实践活动总结，分享心得体会。
- 教师对学生的实践成果进行评价，提出改进意见。
毛概相关社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深入了解毛泽东思想的形成、发展及其在中国革命和建设中的指导作用。
为了使学生们更好地理解毛概知识，将理论与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了一次毛概相关社会实践活动。
二、活动目的1. 深入了解毛泽东思想的历史背景、形成过程和主要内容。
2. 通过实践活动，提高学生的理论联系实际的能力。
3. 增强学生的爱国主义情怀和社会责任感。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、活动时间及地点活动时间：2022年5月15日-5月20日活动地点：红色教育基地——井冈山革命博物馆四、活动内容1. 参观井冈山革命博物馆井冈山革命博物馆位于江西省井冈山市，是我国第一个以红色文化为主题的博物馆。
在活动中，我们参观了博物馆内的历史文物、图片、图表等，了解了井冈山革命斗争的历史背景、过程和重要人物。
通过参观，学生们对毛泽东思想的形成和发展有了更加深刻的认识。
2. 参观革命烈士陵园井冈山革命烈士陵园是为纪念井冈山革命斗争中英勇牺牲的烈士而建立的。
在活动中，我们向革命烈士敬献花圈，缅怀革命先烈的丰功伟绩。
通过参观烈士陵园，学生们感受到了革命先烈为民族独立、人民解放付出的巨大牺牲，进一步激发了学生的爱国主义情怀。
3. 参观井冈山革命根据地旧址井冈山革命根据地是中国革命史上第一个农村革命根据地。
在活动中，我们参观了井冈山革命根据地旧址，了解了毛泽东等老一辈革命家在井冈山时期的生活和工作情况。
通过参观，学生们对毛泽东思想的形成背景有了更加直观的认识。
4. 举行红色主题讲座在井冈山革命博物馆，我们邀请了一位资深党史专家为学生们举办了一场红色主题讲座。
讲座中，专家详细讲解了毛泽东思想的形成过程、主要内容及其在中国革命和建设中的指导作用。
学生们积极参与讨论，对毛泽东思想有了更加全面、深入的了解。
5. 举行红色歌曲合唱比赛为了进一步激发学生的爱国主义情怀，我们组织了一场红色歌曲合唱比赛。
毛概课程教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想是中国共产党领导下的中国革命和建设的重要理论指导，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。
为了更好地传承和弘扬毛泽东思想，提高学生对毛泽东思想的认识和理解，我们开展了毛概课程教学实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对毛泽东思想的认识，提高他们的思想觉悟。
2. 培养学生的爱国主义精神，激发他们的民族自豪感。
3. 提高学生的社会实践能力，增强他们的社会责任感。
4. 促进教师与学生之间的互动，提升教学质量。
三、活动内容1. 活动主题：毛泽东思想与中国革命和建设2. 活动形式：（1）专题讲座：邀请专家学者就毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义进行深入讲解。
（2）实地考察：组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。
（3）主题研讨：围绕毛泽东思想开展课堂讨论、小组研讨等活动，引导学生深入思考、交流心得。
（4）社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，将毛泽东思想与现实生活相结合。
3. 活动安排：（1）第一阶段：专题讲座（2课时）（2）第二阶段：实地考察（2课时）（3）第三阶段：主题研讨（4课时）（4）第四阶段：社会实践（6课时）四、活动实施1. 专题讲座邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，使学生全面了解毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义。
讲座内容主要包括：（1）毛泽东思想的形成与发展（2）毛泽东思想的主要内容（3）毛泽东思想的历史地位（4）毛泽东思想对当代中国的启示2. 实地考察组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。
考察内容包括：（1）参观井冈山革命根据地（2）参观延安革命圣地（3）参观西柏坡中共中央旧址3. 主题研讨围绕毛泽东思想开展课堂讨论、小组研讨等活动，引导学生深入思考、交流心得。
研讨内容包括：（1）毛泽东思想与马克思主义的关系（2）毛泽东思想对中国特色社会主义的启示（3）如何将毛泽东思想应用于实际工作中4. 社会实践组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，将毛泽东思想与现实生活相结合。
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武汉纺织大学马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学实施方案为了贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号文），切实改进学校思想政治理论课教育教学的方式和方法，加强实践教学环节，通过实践活动，进一步提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，提升教学效果。
特制定《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）课程社会实践实施方案。
一、社会实践目的与意义思想政治理论课课外社会实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。
二、社会实践的形式采取在思政课老师指导下，以学生为主体参与社会实践的形式。
学生可根据自身的实际情况选择小组或个人的形式进行社会实践；也可参与校团委、教务处、学工处组织的暑期社会实践活动。
鼓励采取多样化的活动形式，以达到切实有效的实践效果。
三、社会实践的内容围绕社会主义核心价值观的国家层面“富强、民主、文明、和谐”选题，可选范围包括五个方面：经济、政治、文化、社会、生态。
主要由任课教师针对实践教学大纲，结合学生自身的思想、学习、生活实际，提供选题或者让学生自行选择实践课题。
引导学生走出校门，到基层中去，到社会中去，到群众生活中去，围绕特定选题进行实践，以此来了解国情。
提高学生运用理论分析问题、解决问题的能力。
社会实践形式可以多样，可结合专业要求去某些相关行业实习；可结合社会热点问题进行调研；也可结合社会需要参加社会公益活动；也可以结合课程主题，开展艺术创造活动。
四、时间安排和工作流程：1准备阶段：在每学期第10周召开社会实践动员会，讲述社会实践目的、意义、时间安排、注意事项以及社会实践基础知识、实践题目选择、方案制定、实践报告撰写。
填写《大学生社会实践策划书》，老师在2个星期内给予批阅，并提出修改、指导意见。
2、社会实践阶段：学生利用寒暑假的时间进行社会实践，在实践中收集、保留原始材料，记录社会实践活动日志，撰写一份不少于3000字的实践报告。
要求报告内容观点正确，文献资料丰富可靠，逻辑清晰，理论联系实际，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。
3、考核、总结阶段：第二学期开学后第1周，各班班长或学习委员收集实践报告交给任课教师；随后2周内评定成绩，在网上登录学生成绩，并将调研报告整理入教学档案，评选出优秀报告并结集出版。
五、基本要求1、就近就地实践。
除了学校和各院系组织的社会实践活动以外，自主社会实践(调查)的同学，建议家乡所在的市县镇村情况调查。
2、深入基层，占有一手材料。
社会实践(调查)要眼睛向下，运用所学相关理论知识实事求是地分析，理性地思考和提出建议。
3、认真撰写社会实践调查报告：(1)封面、正文、封底使用相同格式，报告用WORD文档打印，可插入能够反映实践活动的照片，格式要规范。
(2)封面上需注明调查题目、个人信息、报告撰写日期等。
(3)除封面外，报告应包括内容摘要、正文、结语等。
附件1：实践参考选题附件2：社会实践策划书（1）某地农村土地流转情况典型调研（2）某地农民经济收入增长状况调查分析（3）某地促进民营经济发展的政策环境研究（4）某地非公有制经济产业结构调整及技术升级问题调研（5）某地市场经济条件下企业分配机制的调查研究（6）某地民间借贷行为现状调查及原因分析（7）通货膨胀对社会经济和百姓生活影响的调查（8）关于某地区小微企业发展的社会调查（9）投资对武汉经济增长的拉动效果调研（10）消费对武汉经济增长的拉动效果调研（11）关于居民消费意识的社会调查（12）高房价对城镇居民生活的影响调查（13）当前社会贫富差距状况及其原因调查（14）大学生自主创业的社会环境问题调查（15）民营企业发展瓶颈问题调研（16）武汉城市圈经济依存状况调研（17）湖北省内区域经济发展水平调研（18）武汉市政府调控房价的政策效果调研（19）武汉市建设国家中心城市状况调研（20）湖北省交通建设状况调研（二）政治类（1）地方党政机关落实中央“改进工作作风八项规定”情况的调查（2）当前行政执法过程中暴力抗法问题的调查研究（3）基层民主建设状况调查（村民委员会制度、居民委员会制度或职工代表大会制度）（4）武汉市大型物业小区成立业主委员会情况及业主权益保护问题调查（5）加强和健全本地区政务公开制度的调查研究（6）乡镇居民赌博问题调查研究（7）工会组织对于维护农民工权益的个案分析（8）社会安全感现状和原因调查分析（9）街道、乡镇执政能力调查研究（10）社会安全感现状和原因调查分析（11）土地征用过程中的农民权益保护调查（12）城市建筑施工对居民生活影响及居民环境权保护问题研究（13）城郊、农村食品质量与安全情况调查（14）有关农民工的法制观念和维权意识调研（15）城中村改造过程中社会矛盾与冲突的情况、原因及对策研究（16）关于农村普法工作的调查分析（17）某地居民法治观念调研（18）某地农村社会纠纷解决机制调研（19）某地居民婚姻法观念调研（20）某地居民继承法观念调研（1）某市文化产业发展现状的调查（2）某市动漫文化产业创新能力的调查（3）现阶段民众文化需求与文化建设状况调查（4）大学校园文化建设及文化设施使用状况调查（5）和谐社会所需文化环境的调查（6）某市创意文化产业发展状况的调查（7）网络游戏对大学生生活方式影响的调查（8）某市文化市场发展现状的调查（9）某市社区建设与文化设施配套及服务现状的调查（10）进步文化环境对青少年和谐价值观形成影响调查（11）手机文化对市民精神生活影响情况的调查（12）广告文化对市民精神生活影响情况的调查（13）文化生态环境对市民精神生活影响情况的调查（14）当前民众关心的社会文化热点问题调查（15）乡村习俗对构建和谐社会的积极意义研究（16）网络文化对市民民主意识形成影响情况的调查（17）关于某市文化遗产保护和宣传的社会调查（18）农村文化建设面临的实际问题调查（19）关于“非物质文化遗产”保护与传承的调查（20）关于城市社区文化活动建设的社会调查（21）关于网络文明用语的社会调查（22）关于青少年诚信教育的调查研究（23）青少年自我意识状况的调查研究（24）青少年理想信念教育的现状调查及对策（25）对青少年迷恋网络游戏的现状分析及对策（26）青年志愿者服务现状的调查研究（27）青少年审美教育的调查分析及对策（28）80后与90后责任感的比较研究（29）某地文化设施建设和使用状况调研（30）“书香武汉”实施状况及其效果调研（四）社会类（1）当前城市居民就医难现状及解决思路分析（2）某地低收入阶层的生活状况与未来期望调查（3）民众幸福感现状的调查（4）农民工返乡就业问题调查（5）低碳生活方式在城市居民中的认知与实践现状调查（6）某地居民养老问题调查（7）高校毕业生择业观和就业问题调查研究（8）民众应对突发事件的认知与心态调查（9）关于农村留守儿童的调查分析（10）某高校手机短信文化调研（11）大学生网络文明意识与行为状况调查（12）新型农村医疗保障体系的现状与问题调查（13）中小学校园安全问题调查及对策研究（14）关于**地区居民收入差距调查分析（15）农村未成年人与城市未成年人的比较研究（16）关于“蚁族”生存状况的调查研究（17）城市中农民工子女教育公平现状与问题调查（18）关于高校师生关系健康发展的社会调查（19）某地社会主义核心价值观教育情况调查。
（20）某地社会公德状况调研。
（21）某地道路交通安全法规实施情况的调研。
（22）某地义务教育发展状况调查。
（23）某地构建社会主义和谐社会的调查与思考。
（24）某地居民幸福指数调查与研究。
（25）某地内部矛盾引发的群体性事件问题调查研究。
（26）某地农村留守妇女问题调研。
（27）某地农村合作医疗制度的实施及农民满意度调查。
（28）农村留守老人问题调研。
（29）村民、居民自治组织选举状况调研。
（30）农民工就业、工资、劳动保障及其子女教育状况调研。
（31）和谐社区建设调研。
（32）食品安全问题调研（五）生态类1、某地建设资源节约型、环境友好型社会的典型调查2、某地利用当地资源发展旅游经济的典型调查3、某地利用当地资源发展循环经济的典型调查4. 家乡的生态环境与可持续发展状况的调查研究。
5、武汉城市圈两型社会建设状况调研6、武汉市居民低碳生活方式调研7、关于社会主义新农村建设的社会调查8、某地居民生态文明意识调研9、某地水污染状况及原因调研10、某地空气污染状况及原因调研11、某地垃圾处理状况调研12. 某地湖泊保护状况调研（六）大学生类1.大学生学风情况调查与分析。
2.对武汉地区大学生学习动力的调查研究。
3.大学生生活状况或精神状况调研。
4.大学生对民族传统文化的态度调查。
5.当代大学生社会责任感现状调查。
6.大学生志愿者组织的社会影响力调查。
7.大学生恋爱观调查分析。
8.大学生上网情况调查分析。
9.大学生社会公德状况调研。
10.大学生“三下乡”活动调查。
11.大学生勤工助学情况的调查。
12.在校大学生入党情况调查与分析。
13.某高校学生创新精神和实践能力培养的调查。
14.大学生参与和谐校园建设情况的调查。
15.大学生参与校园文化建设情况的调查。
16.某高校思想政治教育与校园文化建设互动情况的调研。
17.大学生村官工作和发展状况的调查和思考。
18.社会(企业)对大学生素质能力要求的调查。
19.大学生家庭经济负担状况调查。
20.大学生手机消费状况调查。
21.学生喜欢的第二课堂活动调研。
22.大学生关注的社会热点问题调研。
23、大学生对中国传统文化传承状况的调查分析24、大学生艰苦奋斗精神的调查分析及对策25、大学生法律意识的调查研究26、大学生婚恋观的调查研究27、大学生人际交往的调查分析及对策28、大学生对闲暇时间利用的现状调查及对策29、关于大学生党员的党性修养的社会调查30、关于大学生寝室文化建设的社会调查31、关于大学生网络依赖的社会调查32、关于大学生生命观的社会调查33、关于大学生思想政治理论课学习的社会调查34、关于大学生理性爱国的社会调查和分析35、关于**大学贫困大学生心理状况的调查36、关于大学师生关系健康发展的社会调查37、关于高校BBS论坛建设的社会调查38、关于大学生考研的调查分析39、关于**专业大学生实践能力的调查分析40、关于**高校校园禁烟效果调查41、从考试作弊看大学生的诚信教育42、从毕业设计看大学生学术道德的培育43、关于当代大学生对国内外大事关注程度的社会调查44、大学生参加“三支一扶”状况调研45.、大学生考公务员意愿调查附二：假期社会社会实践策划书假期社会实践策划书主题实施者成员时间班级、学号实践内容、实施流程、组织安排教师意见。