七年级下册语文第9课《木兰诗 》同步练习(含答案)
语文七年级下册第9课《木兰诗》同步练习
部编版七年级下木兰诗同步练习 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、积累与运用
1.下列划线字的注音全对的一项是（ ） A. 愠（yùn） 罔（wǎng） 扁鹊（qüè） 蔡桓公（huán） B. 汤熨（wèi） 骨髓（suí） 大窘（jǒng） 苫（shàn） C. 倚（yǐ） 殆（dài） 假寐（mèi） 盘盂（yú） D. 黠（xiá） 妾（qiè） 机杼（shū） 排闼（tà） 2.下列句子中划线词的解释有误的一项是（ ） A. 愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市 B. 出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿做 C. 朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功 D. 军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余 3.下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是（ ） A. 用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。 B. 用景物烘托木兰思乡的心情。 C. 用景物表现女性细腻的感情。 D. 用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。 4.指出理解正确的项（ ） 朔气传金柝，寒光照铁衣。 A. 形容北方苦寒，极言战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。 B. 运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。 C. 每天夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。 D. 形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦，突出主人公的勇敢坚强。 5.下列划线字解释有误的一项是（ ） A. 万里赴戎机（奔赴） 出郭相扶将（外城） B. 不用尚书郎（不愿作） 安能辨我是雄雌（怎么） C. 惟闻女叹息（只） 关山度若飞（过） D. 同行十二年（行业） 旦辞爷娘去（早晨） 6.下列划线的文言词语意思相同的一项是（ ） A. 杂然相许 时人莫之许也 B. 及鲁肃过寻阳 人恒过 ， 然后能改 C. 执策而临之 策勋十二转 D. 苟富贵，无相忘 所欲有甚于生者，故不为苟得也 7.给下列划线字注音。 机抒 ________ 鞍鞯 ________ 戎机________ 朔气________ 著我旧时裳 ________ 傍地走________ 8.填空。 （1）《木兰诗》选自________朝________编的《乐府诗集》，这是________时北方的一首民歌。它的姐妹篇是________。 （2）这首叙事诗以________为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“________”“赴戎机”和“________”“________”五个情节。 9.选词填空。 备选词语：A优雅 B优美 C优越 D优异 ①我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比________。 ②歌词像珠子似的从她的________的“水袖”中，一粒一粒地滚下来。 ③我国江西弋阳的主峰．是风景________的游览胜地。 10.根据语境，在横线处填上与“马”有关的成语。 木兰出征前，“东市买骏马，西市买鞍蜷，南市买髻头，北市买长鞭”。马，为木兰征战立下了汗马功劳。至今还流传着许多与之有关的成语。如:比喻富有经验，熟悉情况，称为________;喻光阴迅速，谓________;说年老雄心在，称为________;祝事业有成，则言________。 11.《木兰诗》中有两个句子，后来浓缩成一个四字成语，形容事情的错综复杂，不易着清底细。请写出这
2020—2021学年七年级语文部编版下册第9课《木兰诗》同步练习【有答案】
第二单元第八课木兰诗一. 基础知识给下列加点的字注音。
1.可汗．（）辔．头（）戎．机（）鞍鞯．（）军帖．（）燕．山（）胡骑．（）朔．气（）金柝．（）红妆（）战袍．（）云鬓．（）溅溅．．（）啾啾（）机杼（）辔．头（）2.解释词语。
不闻机杼声（织布的梭子）问女何所忆（思念）万里赴戎机（战事）惟闻女叹息（只）愿为市鞍马（为，为了。
市，买）旦辞爷娘去（早晨）但闻燕山胡骑鸣啾啾（只）著我旧时裳（穿）关山度若飞（越过）朔气传金柝（北方）木兰不用尚书郎（）策勋十二转（记功）赏赐百千强（有余）出郭相扶将（外城）雄兔脚扑朔（动弹）双兔傍地走(傍，靠近。
走，跑。
) 雌兔眼迷离（眯着眼）安能辨我是雄雌（怎么）愿驰千里足（赶马快跑）出郭相扶将（搀扶）昨夜见军帖（文告）对镜贴花黄（同“贴”）不闻机杼声（织布机）万里赴戎机（重要的事物）3.重点句子翻译昨夜见军帖，可汗大点兵愿为市鞍马，从此替爷征万里赴戎机，关山度若飞将军百战死，壮士十年归。
开我东阁门，坐我西阁床可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
当窗理云鬓，对镜贴花黄愿驰千里足，送儿还故乡雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？4.《木兰诗》选自《》，这是南北朝时北方的一首民歌。
描述了我国古代巾帼英雄木兰的故事。
歌颂了女英雄木兰的性格和的高尚品质。
5.默写填空（6）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是：，。
6.下列语句停顿恰当的一项是（）A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。
C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
7.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。
有的死了，有的胜利归来。
B．将军壮士身经百战、出生入死、征战多年胜利而归。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
2020—2021学年七年级语文部编版下册第9课《木兰诗》同步练习【有答案】
第二单元 第八课 木兰诗 一. 基础知识给下列加点的字注音。 1.可汗．（ ） 辔．头（ ） 戎．机（ ） 鞍鞯．（ ） 军帖．（ ） 燕．山（ ） 胡骑．（ ） 朔．气（ ） 金柝．（ ） 红妆（ ） 战袍．（ ） 云鬓．（ ） 溅溅．．（ ） 啾啾（ ） 机杼（ ） 辔．头（ ） 2.解释词语。 不闻机杼声（织布的梭子） 问女何所忆（思念） 万里赴戎机（战事） 惟闻女叹息（只） 愿为市鞍马（为，为了。市，买） 旦辞爷娘去（早晨） 但闻燕山胡骑鸣啾啾（只） 著我旧时裳（穿） 关山度若飞（越过） 朔气传金柝（北方） 木兰不用尚书郎（ ） 策勋十二转（记功） 赏赐百千强（有余 ） 出郭相扶将（外城） 雄兔脚扑朔（动弹） 双兔傍地走(傍，靠近。走，跑。)
雌兔眼迷离（眯着眼） 安能辨我是雄雌（ 怎么 ） 愿驰千里足（赶马快跑） 出郭相扶将（搀扶） 昨夜见军帖（文告） 对镜贴花黄（同“贴”） 不闻机杼声（织布机） 万里赴戎机（重要的事物） 3.重点句子翻译 昨夜见军帖，可汗大点兵
愿为市鞍马，从此替爷征 万里赴戎机，关山度若飞 将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床 可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 当窗理云鬓，对镜贴花黄 愿驰千里足，送儿还故乡
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 4. 《木兰诗》选自《 》，这是南北朝时北方的一首 民歌。 描述了我国古代巾帼英雄木兰 的故事。歌颂了女英雄木兰 的性格和 的高尚品质。 5.默写填空 （1）《木兰诗》写木兰从军的原因是： ， 。 ， ， ， 。
（2）《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是： ， ， ， 。
（3）《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是： ， 。 ， 。 ， 。
（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的： ， 。 （5）《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句： ， 。 （6）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是： ， 。
第9课《木兰诗》知识点梳理与练习(含答案)
第9课《木兰诗》知识点梳理与练习（含答案）七下文言《木兰诗》【学习目标】1.掌握重点实词、虚词的含义；提高文言文的朗读能力与水平。
2.文学常识积累：了解乐府民歌的特点及相关文学常识。
3.了解详写和略写的内容，理解该诗详略得当的特点。
4.分析理解并正确评价花木兰这一不朽的人物形象。
【品读学习】（一）文学常识乐府诗“乐府”是汉武帝时设立的一个官署，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉代叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”，后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。
它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。
汉乐府民歌中女性题材作品占重要位置，它用通俗的语言构造贴近生活的作品，采用叙事写法，着重描绘典型细节，创造人物性格鲜明，故事情节较为完整，开拓叙事诗发展成熟的新阶段。
《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》，是北朝时的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”，后者是我国最长的古代叙事诗。
（二）把握诗歌1.掌握正确字音，朗读的节奏停顿。
2.结合注释了解文意。
唧唧的织布声，木兰在对着门织布。
听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。
问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。
昨夜看见军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷都有父亲的名字。
父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，愿意为（此）去买鞍马，从此替代父亲出征。
木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。
早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。
木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡马的马叫声。
木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
第9课《木兰诗》解析与练习-2023-2024学年统编版语文七年级下册
《木兰诗》解析与练习—统编版语文七年级下册木兰诗①唧唧②复唧唧，木兰当户织③。
不闻机杼声④,唯⑤闻女叹息。
问女何所思⑥,问女何所忆⑦?女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖⑧,可汗大点兵⑨,军书十二卷⑩,卷卷有爷⑪名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马⑫，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯⑬，南市买辔头⑭，北市买长鞭。
旦⑮辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅⑯。
旦辞黄河去，暮至黑山⑰头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑⑱鸣啾啾⑲。
万里赴戎机⑳,关山度若飞㉑。
朔气传金柝㉒,寒光照铁衣㉓。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子㉔,天子坐明堂㉕。
策勋十二转㉖,赏赐百千强㉗。
可汗问所欲㉘,木兰不用尚书郎㉙，愿驰千里足㉚,送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭㉛相扶将㉜；阿姊闻妹来，当户理红妆㉝;小弟闻姊来，磨刀霍霍㉞向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著㉟我旧时裳。
当窗理云鬓㊱,对镜帖㊲花黄㊳。
出门看火伴㊴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离㊵;双兔傍地走，安能辨我是雄雌㊶?①选自《乐府诗集》卷二十五(北宋郭茂倩编，中华书局1979年版)。
这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
②〔唧唧〕叹息声。
③〔当户织〕对着门织布。
④〔机杼(zhù)声〕织布机发出的声音。
杼，织布的梭子。
⑤〔唯〕只。
⑥〔何所思〕想的是什么。
⑦〔忆〕思念。
⑧〔军帖(tiě)〕军中的文告。
⑨〔可汗(kèhán)大点兵〕可汗大规模地征兵。
可汗，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
⑩〔军书十二卷〕征兵的名册很多卷。
军书，军中的文书，这里指征兵的名册。
十二，表示多数，不是确指。
⑪〔爷〕和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
⑫〔愿为市鞍(ān)马〕愿意为(此)去买鞍马。
为，介词，为了，其后宾语省略。
市，买。
鞍马，泛指马和马具。
⑬〔鞯(jiān)〕马鞍下的垫子。
⑭〔辔(pèi)头〕驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
人教版七年级语文下册第9课木兰诗(解析版)课后练(部编版)
第09课木兰诗本课重点理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
本课难点理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
一、单选题1.下列词语中划线字的音、形全对的一组是（）A.可汗（kè）机杼（zhù）燕山（yān）B.金柝（tuò）胡骑（jì）塑气（shuò）C.戎机（rǒng）辔头（pèi）溅溅（jiān）D.鸣啾啾（jiū）红妆（zhuāng）傍地走（bán）【答案】A【解析】【分析】考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A正确B塑气，改为：朔气C戎机（rǒng），改为：róng D 傍地走（bán），改为：bàng。
故答案为：A【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。
对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2.对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（）①将军百战死，壮士十年归。
②军书十二卷，卷卷有爷名。
③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
④问女何所思，问女何所忆。
A.①拟人；②比喻；③夸张；④复沓B.①必互文、排比；②对偶；③比喻；④对偶C.①比喻；②对偶；③夸张；④对偶D.①互文、对偶；②顶真；③拟人；④复沓【答案】D【解析】【分析】采用排除法，A项的拟人，B项的互文、排比，C项的比喻都是很明显的错误。
故答案为：D【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
3.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）A.不闻机杼声万里赴戎机B.愿为市鞍马东市买骏马C.军书十二卷同行十二年D.将军百战死出郭相扶将【答案】C【解析】【分析】A项，“机杼”的“机”指织布机，“戎机”的“机”指重要的事务，这里同“戎”组在一起，是“战争”的意思；C“十二”都表示数词。
部编版七年级语文下册 9 《木兰诗》课后习题参考答案
9 《木兰诗》课后习题参考答案思考探究一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。
梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。
这样处理好在哪里？参考答案：①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。
②略写：战斗过程，十余年征战生活。
这样处理是为了塑造人物和突出主题。
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。
另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。
在结构上，则使文章富有变化，避免平铺直叙。
二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。
如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。
参考答案：【示例一】“问女何所思，问女何所忆。
”这一句运用复沓的修辞手法，起到突出思想、加重感情、加强节奏和提醒读者的效果。
一问一答，节奏明快，亲切自然。
【示例二】“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。
采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。
三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。
读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？参考答案：原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。
她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平。
第9课《木兰诗》分层练习-解析版-七年级语文下册同步备课系列(部编版)
第9课《木兰诗》同步练习第一课时1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．啾．啾（jiū）辔．头（pèi）云鬓．（bìn）赏赐．（chì）B．金柝．（duò）溅．溅（jiān）朔．气（shuò）鞍鞯．（jiān）C．机杼．（zhù）阿姊．（zǐ）戎．机（róng）胡骑．（jì）D．策勋．（xún）可汗．（hán）霍．霍（huò）红妆．（zhuāng）2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。
B．将军/百战/死，壮士/十年/归。
C．不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
D．归来见/天子，天子坐/明堂。
3．下列句子中，加点词的意思相同的一项是()A．昨夜见军帖．对镜帖．花黄B．愿为市．鞍马东市．买骏马C．西．市买鞍鞯坐我西．阁床D．唯闻．女叹息闻．之于宋君4．下面加点字注释错误的一项是（）A．愿为市鞍马市：买B．赏赐百千强强：强盛C．双兔傍地走走：跑D．出郭相扶将郭：外城5．下列诗句中含有通假字的一项是（）A．不闻机杼声，唯闻女叹息。
B．万里赴戎机，关山度若飞。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D．策勋十二转，赏赐百千强。
6．对下列修辞方法判断正确的一项是（）①双兔傍地走，安能辨我是雄雌？②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
③万里赴戎机，关山度若飞。
④阿爷无大儿，木兰无长兄。
⑤将军百战死，壮士十年归。
⑥愿驰千里足，送儿还故乡。
A．反问排比夸张对偶互文借喻B．反问排比夸张对偶互文借代C．反问对偶比喻对偶对偶借代D．反问排比比喻对偶对偶借喻7．下面对《木兰诗》的理解和对诗句的赏析，不恰当的一项是（）A．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”使用互文的修辞手法，表现木兰不辞辛劳辗转多地，为出征做准备。
B．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级下册语文第 9课《木兰诗》同步练习一、单选题1．下列加点字的注音有误的一项是()A．可汗．．(kèhán)辔．头(pèi)鞍鞯．(jiān)B．啾．啾(jiū) 朔．气(suò) 燕．山(yān)C．云鬓．(bìn) 金柝．(tuò) 机杼．(zhù)D．红妆．(zhuāng) 军帖．(tiě) 傍．地(bàng)2．下列句子中加点词解释有误的一项是()A．愿为市．鞍马(买)东市．买骏马(集市)B．出郭．相扶将(外城) 唯．闻女叹息(只)C．朔．气传金柝(北方) 策勋．．十二转(记功)D．赏赐百千强．(有余) 军书十二卷．．．(十二本)3．选出下列停顿正确的一项（）A．阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄。
B．可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎。
C．不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河/流水鸣溅溅D．双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。
4．下列句中加点词的古今义不同的一项是()A．不闻．爷娘唤女声B．旦．辞爷娘去C．女亦无所思．D．双兔傍地走．5．下列对《木兰诗》一诗理解有误的一项是()A．“策勋十二转，赏赐百千强”运用对偶和夸张的手法，从侧面表现出木兰的英勇善战，赫赫战功。
B．这首诗选自南宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C．诗中“东市买骏马……北市买长鞭”四句互文，烘托了木兰出征前紧张而周密地准备戎装的气氛。
D．这首诗对木兰从军的缘由、出征前的准备、奔赴战场时的心态和回家后家人的欢乐等写得比较详细，而对木兰的军旅生活却写得较为简略。
6．填空。
（1）《木兰诗》选自朝编的《乐府诗集》，这是时北方的一首民歌。
它的姐妹篇是。
（2）这首叙事诗以为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。
安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“”“赴戎机”和“”“”五个情节。
7．《木兰诗》是我国时北方的一首民歌，选自代编的。
它与合称“乐府双璧”。
8．默写。
（1）文中写木兰出征前紧张而周密地准备戎装的句子是：，，，。
（2）文中从侧面表现木兰战场生活艰辛的句子是：，。
（3）文中表现木兰不贪图富贵利禄的句子是：，。
（4）文中表现木兰归乡心切的句子是：，。
（5）文中形象地概括木兰的军旅生涯的句子是：，。
，。
，。
二、阅读理解9．课内经典文段阅读。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
……万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金析，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。
……雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辫我是雄雌?（1）木兰代父从军的原因是什么?__________________________________________________________________________________________（2）画横线的诗句主要写什么?为什么略写?__________________________________________________________________________________________（3）木兰凯旋回朝，天子怎样对待她?她的要求是什么？__________________________________________________________________________________________（4）最后一句诗句以兔为喻，赞颂了什么?__________________________________________________________________________________________（5）你觉得木兰是一个什么样的人?请以“我从文中……读出木兰是一个……的人”为格式说一段话。
__________________________________________________________________________________________ 10．阅读木兰木兰，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（1）给下列划线字注音。
皆次当行数建奇功（2）下列各句中划线的字解释错误的一项是（）A．少习射（少年时）B．市鞍马（买）C．长而益精（更加）D．易男装（穿）（3）“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是（）A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
（4）文中“”一句是全文所表达的主旨。
（5）短文画线句子在《木兰诗》中是用哪些诗句表达的？__________________________________________________________________________________________三、综合运用11．同格中学七年级（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。
（1）【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。
（2）【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。
上联：；下联：立大志，敢教日月换新天。
（3）【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。
坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。
12．下面是一位初中学生习作中的一段文字，有多处错误，请按要求修改。
在家中、除了爸爸就数我的军棋下得好。
①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤。
鬼知道他用了什么战术。
本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。
赢了几盘棋，就洋洋得意，自以为了不起，动不动就说我是“纸老虎”，还要我尊他为“师傅”。
②见我空闲下来，马上过来挑战：“在杀几盘，敢不敢？”③气得我直咬牙，说：“让你神气几天，等爸爸回来，我叫你……哼……”（1）第①句中画线的成语使用不恰当，请用一个合适的成语替换。
（2）第②句中有一个错别字，请找出来予以订正。
（3）第③句中画线的“直咬牙”语意过重，请换一个。
答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD无误；B“朔”应读“shuò”。
故答案为：B【点评】本题考查字音。
读准字音，考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。
2．【答案】D【解析】【分析】“十二”表示多数，不是确指。
“十二卷”指很多卷。
故答案为：D【点评】本题考查文言词语解释。
要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。
还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
3．【答案】D【解析】【分析】本题考查断句。
D项停顿正确。
A：阿爷／无／大儿，木兰／无／长兄。
B：可汗／问所欲，木兰／不用／尚书郎。
C：不闻／爷娘唤女声，但闻／黄河流水/鸣溅溅故答案为：D【点评】本题考查断句。
碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处。
主谓之间要停顿，文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。
遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。
4．【答案】D【解析】【分析】“走”的古义为“跑”，今义为“人或鸟兽的脚交互向前移动”。
故答案为：D【点评】本题考查文言古今异义。
古今异义是指文言文中的词语或短语与现代汉语中的词语或短语字形与现代汉语中的词语或短语字形相同而意义和用法不同的语言现象，是是中学生学习文言文时的重点的难点。
如《桃花源记》中，“鲜美”“交通”“妻子”“绝境”等都是古今异义词。
5．【答案】B【解析】【分析】《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。
故答案为：B【点评】本题考查文学常识和对课文的理解。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
6．【答案】（1）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀东南飞》（2）时间；辞爷娘；见天子；还故乡【解析】【分析】本题考查文学常识和对古诗文情节的理解。
第一小题，作家作品的识记，只需要熟记即可。
第二小题，古诗从木兰在家叹息、代父从军刀再回故乡，是按照时间顺序为线索。
情节概括要看题中给出的模板，三个字动宾短语。
根据诗歌情节很容易概括。
故答案为：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀东南飞》⑴时间、辞爷娘、见天子、还故乡【点评】⑴ 对于作家作品的文学常识没有技巧，考生必须要熟记。
⑴把握诗歌结构和情节内容，必须在整体理解诗歌的基础上进行回答，回答时，一定要认真审题，按照题目要求进行回答，不可仓促盲目。
7．【答案】南北朝；乐府；宋；郭茂倩；《乐府诗集》；《孔雀东南飞》【解析】【分析】背诵默写一定的文学常识。
【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。
8．【答案】（1）东市买骏马；西市买鞍鞯；南市买辔头；北市买长鞭（2）朔气传金柝；寒光照铁衣（3）可汗问所欲；木兰不用尚书郎（4）愿驰千里足；送儿还故乡（5）万里赴戎机；关山度若飞；朔气传金柝；寒光照铁衣；将军百战死；壮士十年归【解析】【分析】（1）本题考查诗歌内容的把握和诗句的默写，要注意理解题干中的提示，还要注意重点字：鞯、辔、勋、戎、朔、柝。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②朔气传金柝，寒光照铁衣。
③可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
同行十二年，不知木兰是女郎。
④愿驰千里足，送儿还故乡。
⑤万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归【点评】本题考查古诗文名句的识记理解能力。
解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。
要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
9．【答案】（1）木兰代父从军的原因是“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十乙卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄”。
（2）主要写军旅生活，因为军旅生活对突出木兰的性格特征没有多大关系，所以略写。
（3）“策勋十二转，赏赐百千强。
”“愿驰千里足，送儿还故乡。