小学美术五年级《台历、挂历的设计》教学设计(先学后教模式)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
台历设计教案
台历的设计教课方案【篇一：《台历、挂历的设计》教课方案】科目：美术任课教师：张亚慧任课时间：2012-3-28教课年级：五年级（放学期）题目：《台历、挂历的设计》性，同时还可以知足人们的审美需要。
经过这节课的学习，启示学生留意察看生活，体验设计与生活的亲密关系，引起学生对生活用品的设计兴趣，进而达到培育学生审美修养的目的。
教课目的：（1）认识台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
（2）试试运用各样不一样的形式设计制作台历或挂历。
（3）经过采集、赏识、议论、设计等综合实践活动，加强学生关注生活与设计的意识，培育审美兴趣。
教课要点与难点：要点：认识台历和挂历设计的基本方法。
难点：启示学生联合生活实质，将设计的雅观性与适用性相联合。
教课器具及学具准备：彩纸、各样工具和资料。
教课过程：（一）激情引入打开自己带来的台历，说一说他能告诉我们什么？出示课题：台历、挂历的设计台历和挂历在平时生活中起什么作用？（提示日期）今日我们就做个小小设计师，设计自己喜爱的台历、挂历。
（二）察看、议论、研究学生介绍课下采集的台历和挂历资料并思虑除了看日期还有什么作用。
（美化生活、装修环境）认识台历挂历的发展：你知道最早的日历吗？（大概在唐代，将一年的日历分为十二册，每册一月。
每天在空白处记录皇帝的言行。
后代把节气及黄道之类都印在日历上，并跟着经济发展，出现了小巧便利的台历和拥有装修性的挂历。
认真察看这些台历和挂历，思虑这些挂历和台历模式有什么不同？（造型、资料及现代科技利用上有所不一样。
）指引学生察看台历和挂历特色。
小组议论他们由几部分构成？（造型、图案、数字日历构成）台历和挂历造型应如何设计？（造型设计能够多样，如动物、植物、景色、人物、几何形等。
）台历和挂历的数字设计包含什么？你想如何设计？（数字包含周数字和月数字。
设计能够横构图或竖构图。
）指引学生察看、议论台历和挂历的表现形式和基本功能，启示创新。
台历和挂历具备哪些功能？（台历和挂历拥有适用、雅观等功能。
基于标准的教学设计《台历、挂历的设计》
《台历、挂历的设计》教学设计新郑市梨河镇绰刘完全小学王治平【课题名称】人美版义务教育课程标准实验教科书小学美术五年级第十册第六课《台历、挂历的设计》。
【标准相关陈述】1、基于课程标准《美术课程标准》要求：重视“发展学生的感知能力和形象思维能力”。
这就强调了美术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上。
生活离不开设计，因此，这节课我注重创设鲜活的生活情境，营造宽松愉悦的学习氛围，让学生在动手实践、自主探究、合作交流中了解台历和挂历设计方面的知识和制作的方法，让学生了解台历、挂历在生活中的应用价值，陶冶美的情感，创造美的作品。
2、基于教材特点本节课是一节以培养学生创造性为主的教学活动，学生在收集、欣赏、设计和制作的同时，通过自己的奇思妙想及动手尝试，不断地改善和创造，从而达到美化生活的效果。
优秀的设计是人们在使用时要符合种种要求，更重要的是给人们带来美的视觉享受。
经过学生亲手设计，提高了学生的审美情感和设计水平，使学生更加关注生活中丰富多彩的创新设计。
3、基于学生实际本课的教学对象是五年级学生，他们通过前几年的学习，已经对日常生活中的设计知识有了一定的感性认知，再加上学生已经学过一些简单的设计知识，已形成了一定的审美观点和审美体验。
但怎样把造型方法的运用、自然材料的组合和结合生活的实际来进行台历、挂历的设计与制作，还是缺乏经验的。
这节课通过收集、欣赏、探究、讨论、设计、展示等综合实践活动，启发学生巧思妙想地进行台历、挂历的造型设计。
在激发学生兴趣的同时，增强学生关注生活与艺术设计的意识，培养审美情趣。
通过本节课的学习实践，使学生在教师的引导下能够掌握台历、挂历设计的基本方法，进而产生新的创意构想。
【导学目标】1、学生通过课前搜集台历和挂历，课堂上学习台历和挂历的制作方法而晓得台历和挂历除提示人们时间外，还有美化生活，装饰环境的作用。
2、学生掌握制作台历、挂历的方法后，选用绘画、剪贴、摄影、电脑制作等方式，采用对称或均衡的方法，利用自己喜欢的形式设计一款新颖、美观又实用的台历或挂历。
人美版小学五年级美术下册《台历、挂历的设计》教学设计
台历、挂历的设计教学目标1、了解台历和挂历的设计知识，学习制作方法。
2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
教学重点：了解台历和挂历设计的基本方法教学难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合教学准备：课件、彩纸、各种工具和材料教学过程：一、引导阶段师：课前放音乐。
生：静静聆听王铮亮的《时间都去哪了》师：你们都听过这首歌吧？生: 《时间都去哪了》师：是的，这是今年春晚上唱的一首歌曲，这份浓浓的亲情让我们动容，你们听了有什么感受呢？生：1、我们总是感叹时间过得太快，不经意地从我们身边溜走。
2、我们不要浪费时间。
3、时间就是生命，时间就是财富。
4、我们要珍惜亲情，孝敬我们的父母。
师：说的真好，时间是我们人类最珍贵的礼物。
但在久远的人类早期人们却只有通过观看太阳的升起、降落来辨别时间的早晚，随着时间的发展，人们发明了许多关于记录时间的方法。
台历挂历就是其中的计时方法，它们记录下我们成长的岁月，今天我们就一起学习探讨台历和挂历的设计。
（张贴课题）二、新授：1、了解台历挂历的由来发展：师：老师让你们课前查阅记时的方法，谁找到了和大家分享一下。
生：记时的方法有很多，早在我国古代就有了，我国始有历法大约在四千多年以前。
根据甲骨文中的一页甲骨历，证明殷代的历法已具有相当的水平，这一页甲骨历是全人类最古老的历书实物，这页甲骨历也就叫日历。
师：噢，甲骨历是全人类最古老的历书实物，也叫日历。
谢谢你。
还有谁查到了？（放课件）生：日历在我国历史悠久，早在１２００多年前的唐德宗贞元２１年就已在宫中使用。
又称皇历。
那时的日历分为十二册，每月一册，每册的页数和每月的天数相等，每一页的上半部有月日、干支、节令等内容，下半部空白处供记载皇帝言行用。
师：日历除了记时还可以记事，真不错。
这是清朝的日历。
历史够悠久吧。
好，你说。
（放课件）生：印刷术发明以后，日历花样不断翻新，逐渐发展成为挂历、台历等多个品种，台历、挂历是将摄影、书法、美术、印刷等技术融为一体的艺术品。
台历挂历的设计教案
台历挂历的设计教案教案标题：台历挂历的设计教案教案目标：1. 了解台历挂历的设计原则和要素；2. 掌握设计台历挂历的基本步骤和技巧；3. 提高学生的创造力和审美能力。
教学内容：1. 台历挂历的定义和功能；2. 台历挂历设计的原则和要素；3. 台历挂历设计的基本步骤和技巧；4. 台历挂历设计的案例分析。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示不同类型的台历挂历，引起学生对台历挂历设计的兴趣和好奇心；2. 引导学生思考台历挂历的设计目的和重要性。
知识讲解：1. 讲解台历挂历的定义和功能，包括时间记录、美化环境、宣传推广等；2. 介绍台历挂历设计的原则和要素，如版面布局、色彩搭配、字体选择等；3. 分析和讨论优秀的台历挂历设计案例，解读其设计理念和效果。
设计实践：1. 分组让学生设计自己的台历挂历；2. 引导学生根据所学的设计原则和要素，进行台历挂历设计的实践；3. 学生展示并互相评价设计作品，分享设计思路和心得。
总结与评价：1. 总结台历挂历设计的基本步骤和技巧；2. 评价学生的设计作品，给予肯定和建议；3. 引导学生思考台历挂历设计对个人和社会的意义。
教学资源：1. 台历挂历设计案例图片；2. 设计软件或工具。
评估方法：1. 学生设计的台历挂历作品评价；2. 学生对台历挂历设计原则和要素的理解程度。
拓展活动：1. 邀请专业设计师或相关行业从业者进行讲座或座谈，分享台历挂历设计的经验和案例；2. 组织学生参观相关的展览或活动，拓宽他们的设计视野。
教案撰写完毕后，可以根据具体教学环境和学生的实际情况进行调整和优化，确保教学内容的针对性和实用性。
台历、挂历的设计美术教案
第一章：台历、挂历概述1.1 教学目标让学生了解台历、挂历的定义、起源和发展历程。
让学生掌握台历、挂历的基本结构和设计要素。
1.2 教学内容台历、挂历的定义和分类。
台历、挂历的发展历程。
台历、挂历的基本结构和设计要素。
1.3 教学方法讲授法：讲解台历、挂历的定义、起源和发展历程。
讨论法：引导学生探讨台历、挂历的设计要素。
1.4 教学步骤第一步：介绍台历、挂历的定义和分类。
第二步：讲解台历、挂历的发展历程。
第三步：介绍台历、挂历的基本结构和设计要素。
第四步：组织学生讨论台历、挂历的设计要素。
第二章：设计原则与方法2.1 教学目标让学生掌握台历、挂历设计的原则和方法。
培养学生创新意识和设计能力。
2.2 教学内容台历、挂历设计的方法。
2.3 教学方法讲授法：讲解台历、挂历设计的原则和方法。
实践法：引导学生进行台历、挂历设计实践。
2.4 教学步骤第一步：讲解台历、挂历设计的原则。
第二步：讲解台历、挂历设计的方法。
第三步：组织学生进行台历、挂历设计实践。
第四步：评价学生的设计作品，总结设计经验。
第三章：版式设计3.1 教学目标让学生掌握台历、挂历版式设计的基本知识和技巧。
3.2 教学内容版式设计的基本概念。
版式设计的原则。
版式设计的技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解版式设计的基本概念、原则和技巧。
示例法：展示优秀的版式设计作品，分析其设计思路。
3.4 教学步骤第一步：讲解版式设计的基本概念。
第二步：讲解版式设计的原则。
第三步：讲解版式设计的技巧。
第四步：组织学生进行版式设计实践。
第四章：色彩与字体4.1 教学目标让学生了解色彩和字体在台历、挂历设计中的重要性。
培养学生合理运用色彩和字体的能力。
4.2 教学内容色彩的基本知识。
字体的基本知识。
色彩和字体在台历、挂历设计中的应用。
4.3 教学方法讲授法：讲解色彩和字体的基本知识。
示例法：展示优秀的色彩和字体运用案例，分析其设计思路。
4.4 教学步骤第一步：讲解色彩的基本知识。
五年级下美术教学设计-台历、挂历的设计_人美版
五年级下美术教学设计-台历、挂历的设计_人美版
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者赵洪斌执教者赵洪斌执教时间2014年4月7日—2014年4月11日
版本人美版学科美术册数第十册单元第六课课题台历、挂历的设计
课时教学目标
一课时
⒈了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
⒉尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
德育目标通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
教学重点了解台历和挂历设计的基本方法。
教学难点启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
教学准备
教具：课件、电脑、电视机。
学具：彩纸、各种工具和材料。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
(修改意见)
前置性作业仔细研究家里的旧日历有几部分组成的，怎样的设计更美观更方便实用
教学教程板书设计教后随记。
台历的设计教案
台历的设计教案【篇一：《台历、挂历的设计》教案】科目：美术任课教师：张亚慧任课时间：2012-3-28教学年级：五年级（下学期）题目：《台历、挂历的设计》性，同时还能满足人们的审美需要。
通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
教学目标：（1）了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
（2）尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
（3）通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美兴趣。
教学重点与难点：重点：了解台历和挂历设计的基本方法。
难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
教学用具及学具准备：彩纸、各种工具和材料。
教学过程：（一）激情引入翻开自己带来的台历，说一说他能告诉我们什么？出示课题：台历、挂历的设计台历和挂历在日常生活中起什么作用？（提示日期）今天我们就做个小小设计师，设计自己喜爱的台历、挂历。
（二）观察、讨论、探究学生介绍课下搜集的台历和挂历资料并思考除了看日期还有什么作用。
（美化生活、装饰环境）了解台历挂历的发展：你知道最早的日历吗？（大约在唐朝，将一年的日历分为十二册，每册一月。
每日在空白处记录皇帝的言行。
后人把节气及黄道之类都印在日历上，并随着经济发展，出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历。
仔细观察这些台历和挂历，思考这些挂历和台历模式有什么不同？（造型、材料及现代科技利用上有所不同。
）引导学生观察台历和挂历特点。
小组讨论他们由几部分组成？（造型、图案、数字日历组成）台历和挂历造型应如何设计？（造型设计可以多样，如动物、植物、风景、人物、几何形等。
）台历和挂历的数字设计包括什么？你想如何设计？（数字包括周数字和月数字。
设计可以横构图或竖构图。
）引导学生观察、讨论台历和挂历的表现形式和基本功能，启发创新。
台历和挂历具备哪些功能？（台历和挂历具有实用、美观等功能。
台历的设计(教案)
在《台历的设计》这节课中，我发现学生们对台历设计表现出浓厚的兴趣，他们在实践活动和小组讨论中都显得非常积极。然而，通过这节课的教学，我也意识到一些问题和可以改进的地方。
首先，我发现部分学生对色彩搭配的掌握还不够熟练。在实践操作中，他们在选择颜色时往往过于依赖个人喜好，而忽略了色彩搭配的和谐性。针对这一点，我考虑在下一节课中增加一些色彩搭配的练习，让学生有更多机会实际操作，提高他们对色彩搭配的敏感度。
-能够运用草图、色彩、材料等多种手段表达设计想法；
-能够结合实用性原则，创作出既有美观性又有实用价值的台历。
3.强化学生的创新意识和解决问题的能力，鼓励学生在设计过程中尝试新思路，解决实际设计中的问题。
-能够在团队中提出创新性设计建议；
-能够独立或合作解决设计过程中遇到的问题，优化设计方案。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，旨在提升学生的视觉艺术素养和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。
-布局合理：学生应学会合理规划台历的内页布局，包括日期、图案、文字的排版，使之既美观又便于查阅。
-制作方法：学生需要掌握手工制作和电脑设计的技巧，能够将设计想法转化为实际作品。
-手工制作：学生应熟悉各种制作材料（如纸张、颜料、剪刀等）的使用方法，并能够运用拼贴、绘画等技巧完成台历的制作。
-电脑设计：学生需要了解基本的电脑设计软件操作，如Photoshop、Illustrator等，能够利用电脑工具完成设计。
-设计与实用的平衡：学生在设计过程中可能会过于追求视觉效果的炫阶段就考虑实用性，如日期的易读性、台历的耐用性等，并通过案例分析和实际操作让学生体会设计中的实用性原则。
-技术操作的熟练度：对于电脑设计部分，学生可能对软件操作不熟悉，难以将设计想法有效实施。
小学美术《台历的设计》教案+
小学美术《台历的设计》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《生活中的设计》，详细内容为台历的设计。
台历作为一种实用性很强的美术作品，与学生的日常生活密切相关。
通过本节课的学习，让学生了解台历的结构、设计原则，并运用创意设计出具有个人特色的台历。
二、教学目标1. 让学生了解台历的基本结构，掌握设计台历的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高设计实践能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、共同提高的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意设计出具有个人特色的台历。
教学重点：台历的基本结构、设计原则和方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物台历、设计图纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每人一份设计图纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同风格的台历，引导学生观察、讨论，激发学生对台历设计的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍台历的基本结构（封面、内页、底座）和设计原则（实用性、美观性、创意性），并通过实例分析，让学生了解设计方法。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，分组讨论、设计台历。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（15分钟）学生展示设计作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳设计奖、最具创意奖等。
六、板书设计1. 台历的基本结构：封面、内页、底座。
2. 设计原则：实用性、美观性、创意性。
3. 设计方法：观察、分析、实践。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人特色的台历。
答案：根据所学知识，结合个人兴趣和创意，完成一款台历设计。
2. 作业要求：作品结构完整，设计美观，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、实践操作、展示评价等环节，让学生掌握了台历的设计方法和技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行点评，指导学生不断提高设计水平。
拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的台历设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高自己的设计能力。
小学美术五年级《台历挂历的设计》教学设计(先学后教模式)
《台历、挂历的设计》教学设计
导言：
展示一款挂历，提出问题： 它有什么作用？
今天我们就做个小小设计师，设计自己喜爱的台历、挂历。
一）让我们一起去了解一下：日历的发展 台历、挂历的发展：
1、知道最早的日历吗？它起源于哪一个朝代？
2、随着生活的不断进步，渐渐出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历
欣赏：a 、一些现代的挂历和台历的图片
b 、古代和现代的台历放在一起进行对比 问题：
通过新旧日历的对比你从他们的色彩、功能、外观等方面发现有什么不同？
（造型新颖、色彩鲜艳、功能多样、材料丰富）
二）精美的台历、挂历伴随我们生活的每一天，记录下我们成长的岁月，那么除了看日期之外，你是否还留心观察它的设计呢？
小组内观察自己收集的挂历或台历：
1、问题：请你自己观察手中的台历或挂历，它由几个部分组成的？
（外观造型、图案、数字）
（1）造型：外观造型可以设计成什么样的形状？
（植物、动物、几何形）
（2）图案：你想给台历、挂历设计什么图案内容？ （3）数字：台历、挂历中的数字包括什么？
（数字周、月、日）
三）欣赏书中学生的作品：
问题：1、用什么方法表现的？
2
、你
喜爱
哪种
设计？
欣赏之后，你还有哪些想法？比他们的想法独特的？。