高考英语二轮复习中书面表达备考策略
龙源期刊网
高考英语二轮复习中书面表达备考策略
作者：郭多海
来源：《中学教学参考·语英版》2015年第08期
[摘要]近年来，高考英语书面表达话题逐渐过渡为开放式或半开放式，选材丰富，这无疑加大了学生应试的难度。在高考一、二、三轮备考复习中若能有层次地对书面表达进行训练，那就会有立竿见影的效果。本文就二轮复习中有利于提高书面表达的备考策略与各位同行交流。
[关键词]高考英语书面表达二轮备考策略
[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]167460582015）220041
经过一轮复习（夯实基础阶段之后，学生在写作方面已经有了相对坚实的写作基础，尤其是基本句型结构方面。那么在接下来的二轮复习中写作备考侧重点又有所不同了。下面我从三大方面结合自己的教学经验对此稍作总结。
一、学生一轮复习后的英语写作状态
一轮复习过后，学生书面表达能力有了很大的提升，主要有以下三点：
1.学生没有了写作的恐惧心理。
2.学生会使用五种基本句型结构（如：在汉译英练习中准确度相对高了。
3.学生的写作作品中能涵盖题目所要求的基本要点。
当然不足之处也是显而易见的，如：
1.文章整体结构布局不合理，层次不分明。
2文章不能开门见山，与话题无关的话较多。
3.信息点之间缺乏逻辑关系。
4.缺少优美的句式或必要的衔接词句。
5.书写不规范。 龙源期刊网
二、二轮复习中书面表达备考策略
1. 掌握和运用高级语法结构
在学生利用简单句式正确表述观点和内容的前提下，鼓励他们大胆尝试使用复杂句式，和一定量的高级语法结构增加文章的优美度和采分点。
2.训练学生恰当使用过渡性词语
恰当地使用过渡词及表达，能增强文章的连贯性，使之浑然一体。在平时的教学中，我将书面表达中的过渡语作了专门收集和整理，在写作训练中有针对性的穿插训练。
3.语篇训练
训练学生将零散而杂乱的内容有机地结合为一篇流畅的作文，有利于训练学生上下文衔接的技巧和按一定逻辑顺序组织写作素材的能力。
4.经典范文诵读
背诵经典范文有利于积累写作素材和提高语感。老师可以要求学生在这一阶段诵读历年高考书面表达范文，培养语感 ，学习地道的英语表达，这也是提高学生英语写作水平的一个有效途径。
5.限时作文训练（二轮专项训练阶段
在二轮专项训练阶段，老师应要求学生在25分钟内完成所要求的作文，并坚持限时训练，提高学生书面表达应试能力。
三、写作具体训练策略
1.背诵范文，积累素材，培养语感
老师收集并整理各省、市高考英语书面表达范文或英语教学报刊上的优秀文章，每天花15分钟左右让学生大声朗读，力争背诵下来以扩展思路、培养语感。
2.进行熟悉题材的写作训练
高考书面表达的题材大都源自于学生日常生活，是与他们学习生活息息相关的内容。因此，在训练时应选熟悉的题材，并尽量通过各种体裁“输出”，以达到事半功倍的效果。
3.坚持师生及时点评作文和生生互评作文 龙源期刊网
在作文评阅中，要坚持一个原则，持有一种态度，主张一个做法，不忘留点记号。
4.佳作欣赏
每次作文评讲完后，老师挑选一定数量的精品作文在学生中交互传阅或粘贴在学习园地供学生欣赏借鉴。教师也可将优秀习作扫描，引导学生共同分析和欣赏。
5.坚持不懈，坚持训练
坚持二轮复习中，每周至少训练一篇作文，并针对高考常考题型和体裁，坚持常规训练。训练要循序渐进，要做到由词到词组，再到句子，连句成段，连段成篇。简单句往往是主菜，要彻底消化，做到融会贯通，运用自如：复杂句（包括并列句则是佐料，有之增色，缺之乏味。要视具体情况运用，不可片面追求，舍本逐末，以免弄巧成拙。
最后让学生要记牢：认真审题，是关键；开篇末尾，要准确；语言输出，要规范；誊写之前，细查看； 卷面整洁，要做到。
[参考文献]
[1]姚腾亚，龚轶.浅谈如何提高学生英语书面表达能力[J].中国校外教育中旬），20112）.
[2]周丰玫.英语书面表达中的常见问题及应对策略[J].科学大众.科学教育，20112）.
[3]周玉云.高考英语书面表达的高分策略[J].高中生之友，200523）.
责任编辑李璐
高考英语二轮复习计划完整版【13篇】
第 1 页 共 35 页 高考英语二轮复习计划完整版【13篇】
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I
hope that after you download it, it can help you solve practical problems.
The document can be customized and modified after downloading, please adjust
and use it according to actual needs, thank you!
In addition, this shop provides you with various types of classic sample
essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project
plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching
2021高考英语二轮复习600分策略专题5书面表达第2讲书信邮件最常考目的明确会套语素能强化2021
1 / 18 2021高考英语二轮复习600分策略专题5书面表达第2讲书信邮件最常考目的明确会套语素能强化20211216237
真题题组
第一组 书面表达(邀请信)＋书面表达(举荐信)
1
(2021·全国Ⅱ)
假定你是李华，想邀请外教Henry一起参观中国剪纸(paper－cutting)艺术展。请给他写封邮件，内容包括：
1．展览时刻、地点；
2．展览内容。
注意：
1．词数100左右；
2．能够适当增加细节，以使行文连贯。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【范文赏读】
Dear Henry，
I am writing to invite you to attend the Chinese paper－cutting art exhibition
to be held in the art gallery from 8：00 am to 5：00 pm next Sunday in our city center.
高三英语二轮复习策略
高三英语二轮复习策略
根据高三英语复课计划，于3月15日前全面结束第一轮复习，以现在的实际进度来看，完全能按时完成任务。第二轮复课即将开始，在这里，我代表英语组的全体同仁，对于一轮复习的得失做以总结，并于二轮复课的目标，策略及具体方法汇报如下，望领导及同志们提出宝贵意见。
一、一轮复课的总结
“夯实基础，强化基础知识”，这是第一轮复习的重点。主要是为学生复习基础知识，以抓课本中的难点和重点为突破口，注重基本词汇、语法的复习，并培养高三意识。通过第一轮复习，学生的基础知识得到了巩固和加强，扩大了词汇量，学习了高中阶段的所有语法，做题能力和应试技巧也有了很大提高，已达到了第一轮复习目的。但通过上学期的期末考试及二模，以及备课组会上各老师所反馈的情况来看，还存在下列问题。第一，虽然大部分同学通过第一轮复习，知识增加，能力得到提高。但是还有不少同学，虽然努力学英语，不断地行行各专项的训练和综合的测试，开始显得力不从心，因为复习的内容不能直体现在分数的不断上升，反而还会降低。第二，学生的缺点暴露无遗。有的学生背单词出现障碍，有的语法结构出现问题，对于各项考试题目由于各种原因出错，导致考试得不高分。第三，还有学生普遍基础知识薄弱，不认识单词，不会语法，分不清句子结构，阅读理解文章看不懂，至于解题方法对于这些同学就意义不大了。第四，通过一轮复习，给学生输入了大量的语法和词汇知识，但对许多学生来说，学制的知识是一盆散沙，捡到篮子都是菜，没有进行分类整理，没有系统化、条理化。第五，部分学生虽然苦学英语，但方法不当，因而进步不明显，出现畏难心理，打退堂鼓，甚至已经直接放弃了英语学。针对以上问题，都需要相出相应的对策，在二轮复习中解决，才能使学生的成绩有所提高。
二、二轮复习策略
二轮复习是高三英语复习进入的一个非常关键，也异常难熬的瓶颈时段。此轮复习的主要目标是专项训练，培养和拓展能力。就是把课本知识和语法知识系统化、条理化，迅速把掌握的知识转化成能力，如解题能力、分析能力、知识的迁移能力、创新能力。具体措施如下：
高考英语第二轮复习书面表达专项训练探究
高考英语第二轮复习书面表达专项训练探究
摘 要：本文就英语高三第二轮复习写作的教学实践，从写前、写作到写后反馈三个方面探讨了提高写作水平的做法关键词：书面表达；审题；谋篇布局；写作法；反馈【中图分类号】g633.41
高考英语第二轮复习是非常最重要的。此轮复习主要是针对高考题型（听力、单选、完形、阅读、短文填词、书面表达）进行专题复习，高考命题对高考复习教学起重要的反拨作用。笔者潜心研读近年高考英语试题后，认为高考英语书面表达的命题有以下几个特点：1.题型设计创新;2.选材个性化多样化;3.题目要求自主性。突出了对谋篇布局、遣词造句和情感表达的要求。命题的多元化和创新性，使得师生身处两难的困境，真是”听到写作学生心烦，批改习作老师心痛”。就我所任教的高三普通班级调查发现，80%多的学生认为写作很难，有的干脆想放弃，或者是临到交卷前10分钟一挥草就，甚至为了不交白卷而乱抄阅读理解文章试图蒙混过关。书面表达的确是难度最大，学生最薄弱的一个环节。
《普通高中英语课程标准》提高了对学生写作能力的要求。八、九级目标要求简单概括如下：书写格式规范，正确使用标点符号和单词拼写，能用各种体裁写作做到文字通顺；语意连贯且结构完整的短文，能比较详细和生动地引用英语描述情景、态度和感情；在阐述自己的观点和评述他人的观点是，能做到文体恰当，用词准确；《2013年福建省高考大纲》理科要求1.正确拼写单词；2.准确运用语法和词汇；3.灵活运用句型和词汇，围绕一个主题，清楚、连贯地表达思想。
在第二轮复习离高考很短的时间里，到底应该如何提高写作水平？根据多年的教学经验 ，笔者初步制定了适合本班级的书面表达教学实际的”三步法”，即，写前审题指导（pre-writing）、写时（while-writing）和写后批改评讲反馈（post- writing），兹述如下，以供参考。
一、写前审题指导
英语的书面表达不是自由作文，考生不能自主决定和自由发挥，不是想到什么就写什么，而是有严格的要求。题目通常用图表、提纲或文字提供内容，考生必须结合交际情况、短文的主旨大意和细节要点答题，如果脱离题目要求的基本内容，即使语言写得再好也不可能得高分，所以审题的重要性不言而喻。写作前的构思指导主要体现在审题和谋篇布局两个方面。指导学生认真分析试题提供的表格、图片、提纲和文字说明等，明确文章体裁、把握中心思想、归纳内容要点，确定写作态度以及采用的时态和语态。然而，不少学生由于没有认真审题，不能正确理解内容和提取信息而出现了偏差。以3月19号厦门市质检卷为例： 题目通过一幅画，反映很多人争着在3月5号这天到养老院里学雷锋做好事，而平时却没几个人上门表示爱心。有的学生所持观点是表扬，忽视了写作态度应该是批评这种作表面文章的态度；有的学生没有先描述图画内容，随意立意，没把握住内容要点，出现偏题现象；甚至有的学生把3月5号写apr.5或apr.1。此外，还有不少的学生虽然能对这种现象进行了评述，却遗漏了”结论”，作文的分数下降了一个档次。所以。我们必须加强对学生审题技能的指导。
高考英语二轮复习的有效策略和方法
高考英语二轮复习的有效策略和方法
多年的教学实践告诉我们，高考前的四五个月是学生英语水平提高最快的阶段。经过第一轮的复习和积累，学生已比较扎实地掌握了课本知识。在最后的几个月里能否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化、提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。下面笔者结合自己的体会就如何搞好高考英语二轮复习谈一些看法。
一、继续加强基础知识的复习和掌握，查漏补缺，做适量的体现基础知识活用的单选练习
由于课本的局限性，学生的基础知识仍不系统，还有漏洞。由于高考英语命题以考纲为依据，因此应认真研究并熟练掌握《考试说明》中词汇表所列的所有单词。对一些用法稍复杂的词应详细研究，除必须知道它的拼写、发音、词类、汉语意思外，还应掌握词形转化、搭配、同义词对比等。课本上没出现但考纲上有的单词也必须掌握。此外，最好再记一些阅读时经常碰到的考纲及课本之外的单词，这对高考阅读有好处。语法的复习应重点复习高考常考的大项，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等，而且要学会在语境中活用这些语法知识。基础知识运用的单选题不必做得太多，做题时应及时发现知识漏洞，并建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
二、根据高考题型结构，有计划地进行单项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化
1.听力训练。对大多数学生来说，听力是弱项。鉴于听力提高得比较慢，需要有量的积累过程，听力教学既要长期坚持又要阶段强化。教师指导复习应做到课内、课外结合，精听、泛听结合。高三第二学期，除坚持每天至少半小时的课外听力训练外，还应保证每周不少于一节的课堂听力训练。听力训练材料应精心挑选，所选材料应有梯度、难度、长度、趣味性和多样性。应避免放录音、对答案及录音稿式的低效听力课堂教学模式,可通过听大意、听细节、听后回答问题、总结复述以及填空、记笔记、判断对错、选择正确答案等课堂活动，把听力课上得更加活跃，充分调动学生听的积极性。老师还应注重听力技巧的培养，例如：听之前学生应先看听力理解题，对谈话内容作出初步预测；听的过程中，学生要带着问题边听边思考边推理，并迅速作出选择。
高考二轮复习英语书面表达的突破
龙源期刊网
高考二轮复习英语书面表达的突破
作者：韦良贤
来源：《中学教学参考·语英版》2011年第09期
从三月份起，大部分的学校已进入了紧张的二轮复习。在英语这一科，许多教师认为一卷总分115分，提升的空间大；二卷的总分35分，提升的空间小。因此他们把绝大部分的时间放在基础知识的讲解上，在复习过程中置二卷于放任自流的状态，特别是书面表达这一块，教师认为学生的写作水平很难在短时间内提高。但是作为一名多年奋斗在高三前线的英语教师，我认为二轮复习中让学生掌握一定的对策和技巧，书面表达的得分率肯定有很大的突破，产生一个相应的飞跃。
书面表达题旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的写作技巧进行思想交流。从历年高考试卷来看，书面表达是指导性写作，即按题目所给的目的、对象、内容、词数等条件去完成写作。它不同于命题写作，可以随意发挥，也不同于简单的句子翻译。总的来说，必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，并且意思连贯，文理通顺，语言正确、得当。下面介绍在二轮复习中如何进行英语书面表达的突破。
一、熟知考试应对策略（五步法）
1.首先认真审题，读懂题目所给信息，初步确定写作的内容要点——不漏，不错，不多写，不少写。覆盖所有要点是得高分的关键。高考的评分标准一般分五个档次，要点越齐全，得高分的可能性就越大。
2.列写作提纲，选词造句。注意使要点条理化、有序化，统筹安排，合理布局。
3.使用自己最熟悉的句型结构和词汇，力争少犯错误，力求文意通顺、语言准确。适当合理使用一些高级词汇,锦上添花,提升文章的档次和品位。尽量使用多种表达方法，避免单一。如首尾段陈述观点时不宜总是使用 I think，用以下词组更佳： In my opinion.../
Personally.../From my point of view.../ As far as I’m concerned.../ As for me... 这样容易获得高分。
高考英语二轮复习 专题知识与增分策略 第三 书面表达 模板与范文
手惰市安逸阳光实验学校专题知识与增分策略 第三部分 书面表达 模板与范文
一、6种常用写作模板
(一)观点对比类写作
1．一般情况下先陈述两个对立的观点，最后给出自己的看法。
(1)有人认为……
(2)而有的人则认为……
(3)在我看来……
The theme of ①________(主题) is becoming increasingly popular
nowadays.There are two opposite opinions about it.Some people say
they are in favor of A．Their view is that ②________(支持A的理由一)．What is more，③________(理由二)．Moreover，④________(理由三)．
While some others prefer B．The reasons are as follows.First (To begin
with)，⑤________(支持B的理由一)．Second (Besides)，⑥________(理由二)．Lastly (Finally)，⑦________(理由三)．
Personally，I think ⑧________(我的观点)．The reason is that
⑨________(原因)．Actually，reasons are various.For me，the former is
surely a wise choice. 2．有时候先给出一个观点，然后要求考生反驳这一观点。
Some people hold the belief that ①________(观点一)．For example，they think②________(理由陈述)．And ③________(为他们带来的好处)．
Based on my own opinion，I never think this reason can be the point.For
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导续二
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导续二
在上一篇文章中，我们介绍了高考英语书面表达的基本要求和高分技巧。今天我们将继续分享一些更加具体的写作技巧，希望对即将参加高考的同学们有所帮助。
1. 表达观点时要直接明确
在高考英语书面表达中，表达观点时要直接明确，避免模棱两可，给阅卷老师留下犹豫不决的印象。在写作时，要明确自己的立场和观点，不要拐弯抹角，以免使文章显得不够有力。
2. 用好连接词和过渡词
在写作中，使用连接词和过渡词可以使文章结构更加清晰，逻辑更加连贯。连接词如and, but, however, therefore等可以帮助我们连接不同的句子和段落，使文章内容更丰富，表达更流畅。
3. 注重句子结构的多样性
句子结构的多样性可以使文章更加生动、有趣，也能够显示出作者的语言功底。在写作中，我们可以尝试使用不同的句型，如倒装句、强调句、条件句等，来增加句子的多样性，使文章更加出彩。
4. 多用描写细节的方式
在作文中，描写细节可以使文章更加具体，生动。我们可以通过描写人物的外貌、表情、举止，或者描述事件的场景、气氛，来给读者留下深刻的印象，增加文章的感染力和说服力。
5. 参考范文和模板
高考英语作文的范文和模板可以帮助我们更好地理解写作要求和技巧，可以作为我们写作的参考和借鉴。在备考阶段，我们可以多读一些高分范文，积累一些常用的表达方式和句型结构，并且可以根据范文中的思路和结构，总结出一些常见的模板，以备不时之需。
6. 多练习，提高写作水平
要想在高考英语书面表达中取得高分，就需要不断地进行写作练习，提高自己的写作水平。在备考阶段，可以选择一些常见的话题进行写作练习，比如环境保护、教育问题、社会热点等，这样可以帮助我们熟悉各种话题的表达方式和写作技巧，为高考作文做好充分的准备。
高考英语二轮复习书面表达复习专题 建议申请话题指导
语鹅市安置阳光实验学校高考英语二轮复习书面表达复习专题07 建议申请话题指导
实例指导1—求职申请
【写作任务】
注意：
1．词数120左右。
2．可以适当增加细节，以使短文连贯。
上海世博会：2010 Shanghai World Exposition
【思路指导】 求职申请的信件是一种应用文，一份出色的求职申请的信件是得到理想职位的关键。这类文章一般具有以下特点：
1．时态以一般现在时和一般过去时为主，有时会用到一般将来时。
2．人称相对统一，主要采用第一人称。
3．文章主要叙述真实情况，而不需要发表评论。
写求职申请的信件一般采用以下几个步骤：
第一，明确提出自己所应聘的职位，然后介绍自己的基本情况，如年龄、性别、学历、所学专业或技术特长等。
第二，写自己的简单经历，着重写教育和工作经历，如：在何单位从事过去何种工作、业绩如何、受过何种培训等，切记不可浮夸或隐瞒。 第三，阐述自己能胜任此项工作的理由，尽可能写得详细、充分。注意要谦虚、客观，不要夸夸其谈或信誓旦旦。
第四，写清自己的联系地址、电话及联系时间。
这类文章的写作，通常要注意以下几点：
1．直入主题。解释你为什么写这封求职信并表明你感兴趣的职位。还可以说一下你是在哪儿得知工作信息的。
2．一封求职信是你向雇主证明你是最好人选的好机会，因此确定该职位的技能要求是重要的一步。必须看清招聘广告上所列出的每项要求，再将自己的学历、能力与兴趣逐一与其比较，然后，具体介绍你以前和这些技能相关的工作经历，最后表明自己的信心。
【词语搜索】
apply; committee; protect the environment; volunteer; serious;
unhealthy, rubbish; duty; take care of; realize; problem, solve;
civilized; friendly; reasonable ; polite; manner; behavior
高考英语书面表达备考策略 (1)
高考英语书面表达备考策略
摘要：书面表达在高考英语中起着举足轻重的作用，因此，训练学生的书面表达是高中英语教学的重要内容之一。本文从几个方面谈论了高考英语书面表达的备考策略。
关键词：书面表达；高考；备考策略
书面表达在高考英语中起着举足轻重的作用，因此，训练学生的书面表达是高中英语教学的重要内容之一。如何提高高三学生的书面表达能力是高三英语教学的一大课题。高考英语书面表达的三个基本要求是切题、达意和连贯。而语言表述不当和写作技巧缺失是阻碍考生得分的主要原因，主要表现在审题不清，内容不全、语法混乱、词法误用、拼写错误、母语思维、书写潦草、卷面不整洁等多方面。针对学生存在的诸多问题，我们从以下方面着手训练备考：
一、强化基础知识
扎实的基本功是写好书面表达的前提和基础。在第一轮复习中，狠抓词汇、短语和常用句型，要求学生熟记单词，掌握单词的语意和用法，短语使用得体，句型使用符合英语习惯。通过英汉互译，句中练，练中改，从易到难，循序渐进，让学生拥有一定的语言基础。
1.强调容易拼写错误的单词
例如：I belive we will make a difference some day. (belive应为believe)
Nowdays more and more students carry mobilephones on campus.
(nowdays应为nowadays)
I am writting to tell you that… (writting应为writing)
2.辨析相似词汇
为了让学生分辨单词live和stay之间的区别，要求学生结合语境选出正确的答案：
He was born in a small village in 1980. Since then, he has______
there.（lived）
He is going to America to spend his holiday this summer. He plans