九年级化学第一章课题1物质的变化和性质课件人教版
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人教版九年级化学第1单元课题1物质的变化和性质教学课件【精品】
1-1 液态的水
白色块状的 1-2 粉笔
1-3
蓝色的胆矾
溶液
有蓝色沉淀生成
蓝色的氢氧 大理石)
有气泡放出， 石灰水变浑浊
二氧化碳气 体等
有
实验现象的记录
序号
变化前的 物质
1-1 液态的水
变化时产生 的现象
有水蒸气放出 遇冷变液体
变化后 的物质
液态的水
变化后有无 新物质生成
判断下列变化的类型
雪的形成 云的形成
燃放烟花 蜡烛的燃烧
知识点一、物理变化与化学变化的判断 【典例1】节日里的下列景象伴随有化学变化的是( A ) A.五光十色的烟火礼花 B.不断闪烁的霓虹灯 C.变化无穷的音乐喷泉 D.满屋飘香的茅台酒
1.判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是
（C）
A.产生红光
组成 结构
物理性质
化 研究对象 物
学
质
性质
化学性质
区别
联
物理变化
系
变化
联系
区别
化学变化
第一课时
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
1.能区分物质的变化是物理变化还是化学变化 2.初步学习观察、记录、分析实验现象
我们周围的物质处在不断地变化过程中。水能蒸发 变成水蒸气，水蒸气可以变成天空的白云，白云又可以 变成雨滴重新降落到地面。那么，在这些变化过程中， 有新物质生成吗？
一、化学变化和物理变化
将纸剪成碎片
将纸张点燃
变化前： 纸 变化后： 纸
变化前：纸 变化后：二氧化碳和水等
物质变化后没有 新物质生成
物理变化
物质变化后有新 物质生成
化学变化
人教版九年级化学上册 第一单元 课题一 物质的变化和性质(共18张PPT)
人教版九年级化学上册第一单 元课题1 物质的来自化和性质教学目标：
1、了解物理变化和化学变化的概念及区别，并运用概 念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 2、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；并 用化学知识解释日常生活中的一些变化。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学习的自觉性和主 动性；培养严谨务实的科学作风。
蓝色的氢氧化 铜沉淀
无
1-2 蓝色块状的 由块状变粉末 胆矾 1-3 蓝色的胆矾溶
液
无
有
有蓝色沉淀生成 石灰水变浑浊
1-4 颗粒状石灰石 有气泡放出和
(或大理石)
二氧化碳气 体等
有
一、实验1和实验2有什么共同特征？
都没有新物质生成;
二、实验3和实验4有什么共同特征？
都有新物质生成;
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
【实验1-1】
【实验1-2】
水的沸腾
胆矾的研碎
【实验1-3】
【实验1-4】
胆矾和研碎的胆 矾溶于水，并和 氢氧化钠反应
石灰石与稀盐酸 的反应
• 观察实验现象并记录
实验 序号
变化前的 物质
变化时发生的现 象 水沸腾玻璃片 上有水珠
变化后的物质
变化后有 无物质生成
1-1 液态的水
液态的水 蓝色粉末的 胆矾
一. 物理变化和化学变化
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。
现象: 状态改变、形状改变等 2.化学变化： 生成其它物质的变化。
化学变化又叫化学反应。 常伴随现象： 发光、放热、颜色改变、放出气体、 生成沉淀 3. 判断依据（本质区别） 变化时是否有其它物质生成。
生成沉淀，放出气体，颜色改变，发光，放热，吸热。
1、了解物理变化和化学变化的概念及区别，并运用概 念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 2、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；并 用化学知识解释日常生活中的一些变化。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学习的自觉性和主 动性；培养严谨务实的科学作风。
蓝色的氢氧化 铜沉淀
无
1-2 蓝色块状的 由块状变粉末 胆矾 1-3 蓝色的胆矾溶
液
无
有
有蓝色沉淀生成 石灰水变浑浊
1-4 颗粒状石灰石 有气泡放出和
(或大理石)
二氧化碳气 体等
有
一、实验1和实验2有什么共同特征？
都没有新物质生成;
二、实验3和实验4有什么共同特征？
都有新物质生成;
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
【实验1-1】
【实验1-2】
水的沸腾
胆矾的研碎
【实验1-3】
【实验1-4】
胆矾和研碎的胆 矾溶于水，并和 氢氧化钠反应
石灰石与稀盐酸 的反应
• 观察实验现象并记录
实验 序号
变化前的 物质
变化时发生的现 象 水沸腾玻璃片 上有水珠
变化后的物质
变化后有 无物质生成
1-1 液态的水
液态的水 蓝色粉末的 胆矾
一. 物理变化和化学变化
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。
现象: 状态改变、形状改变等 2.化学变化： 生成其它物质的变化。
化学变化又叫化学反应。 常伴随现象： 发光、放热、颜色改变、放出气体、 生成沉淀 3. 判断依据（本质区别） 变化时是否有其它物质生成。
生成沉淀，放出气体，颜色改变，发光，放热，吸热。
九年级化学上册 第一单元 课题1 物质的变化和性质课件 新人教版
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥ 铜的化学性质有： ⑦、⑧、⑨、⑩
练习：
2.将钠从煤油的底部取出，用小刀切下一小块，放入盛水的烧杯中， 可看到钠在水面迅速移动，嘶嘶作响，很快熔化成一个银白色的 小球，并渐渐缩小，直至消失。据此判断：
钠的物理性质有： 硬度： 较 小 , 密度： 比煤油大而比水小 。 熔点： 较 低 , 颜色： 银 白 色 。
出现
氧化铜沉
有
淀等
（4） 颗粒状石 试管内溶液中有大 二氧化碳
灰石（或 量气泡产生、石灰 气体等
有
大理石） 石变小、澄清石灰
等
水变浑浊
一、实验（1）和实验（2）有什么共 同特征？
二、实验（3）和实验（4）有什么共 同特征？ 三、实验（1）（2）与实验（3）（4） 有什么本质的区别？
一、化学变化和物理变化
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。
现象：
在两支试管的蓝色溶液中滴加氢氧化 钠溶液时都有蓝色沉淀生成。
【实验1-1（4）】 操作：
1.把少量石灰石放在干燥的试管里。
2.向其中加入适量的稀盐酸，用配有玻璃弯管 的橡皮塞塞紧试管口，使弯管的另一端伸入 盛有澄清石灰水的烧杯里。
现象：
1.试管内溶液中有大量气泡产生。
现象：
试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现 小水珠。
【实验1-1（2）】
操作：
取少量胆矾（又叫蓝矾，硫酸铜晶体）放 在研钵内，用研杵研碎。
现象：
蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。
【实验1-1（3）】
操作：
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放 入2支试管，向其中加入少量水，振荡直 到变成澄清的溶液。
1.物理变化
没有生成其他物质的变化，叫做物理变化。
练习：
2.将钠从煤油的底部取出，用小刀切下一小块，放入盛水的烧杯中， 可看到钠在水面迅速移动，嘶嘶作响，很快熔化成一个银白色的 小球，并渐渐缩小，直至消失。据此判断：
钠的物理性质有： 硬度： 较 小 , 密度： 比煤油大而比水小 。 熔点： 较 低 , 颜色： 银 白 色 。
出现
氧化铜沉
有
淀等
（4） 颗粒状石 试管内溶液中有大 二氧化碳
灰石（或 量气泡产生、石灰 气体等
有
大理石） 石变小、澄清石灰
等
水变浑浊
一、实验（1）和实验（2）有什么共 同特征？
二、实验（3）和实验（4）有什么共 同特征？ 三、实验（1）（2）与实验（3）（4） 有什么本质的区别？
一、化学变化和物理变化
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。
现象：
在两支试管的蓝色溶液中滴加氢氧化 钠溶液时都有蓝色沉淀生成。
【实验1-1（4）】 操作：
1.把少量石灰石放在干燥的试管里。
2.向其中加入适量的稀盐酸，用配有玻璃弯管 的橡皮塞塞紧试管口，使弯管的另一端伸入 盛有澄清石灰水的烧杯里。
现象：
1.试管内溶液中有大量气泡产生。
现象：
试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现 小水珠。
【实验1-1（2）】
操作：
取少量胆矾（又叫蓝矾，硫酸铜晶体）放 在研钵内，用研杵研碎。
现象：
蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。
【实验1-1（3）】
操作：
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放 入2支试管，向其中加入少量水，振荡直 到变成澄清的溶液。
1.物理变化
没有生成其他物质的变化，叫做物理变化。
人教版九年级化学上册《课题1-物质的变化和性质》(共41张PPT)
• 第二组：①属于物理性质 (5) ；
• ②属于化学性质
(2)
；
• ③属于物理变化
(4)
；
• ④属于化学变化
(1)
；
• ⑤属于化学现象
(3)
。
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
• 1、日常生产生活中接触到的下列变化，其
2.物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的 性质。
颜色、状态、气味、硬度、溶解性、 熔点、沸点、密度、挥发性、导热性、 导电性、延展性等
3.区别： 是否需要发生化学变化表现出来
熔点和沸点
① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
如：固态的冰在0℃时会熔化成液态的水，即冰 的熔点为0℃。 ② 沸点：液体沸腾时的温度(液态变气态)
只涉及物理变化的是（ C ）
A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3、下列物质的用途中，主要应用化学性质的是( C )
A、用铁、铝制作炊具 B、用大理石作建筑材料
C、用酒精作燃料
D、用铜制作导线
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
中属于化学变化的是（ ）
D
• A、石油分馏
B、用活性炭净化水
• C、灯泡通电发光 D、牛奶变酸
• 2.生活中发生的下列变化，属于物理变化的
是（ ）
B
• A.铁锅生锈
B.冰雪融化
• C.粮食酿酒
D.蜡烛燃烧
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
人教版九年级化学上册第1单元1物质的变化和性质(共19张PPT)
【实验1-2】
取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研 钵内，用研杵把胆矾研碎。
现象：
形状改变
蓝色块状固体变成细小蓝色粉末
【实验1-3】
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管， 向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的溶液;
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液;
现象：
生成其他物质
都有蓝色沉淀生成
【实验1-4】
A是化学变化，B是化学变化，C是物理变化 4、光合作用和呼吸作用 2、化学变化的基本特征是 把一块洁净的玻璃片移近试管口;
化学变化的同时伴随有物理Байду номын сангаас化如 把一块洁净的玻璃片移近试管口;
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？
相互联系 颜色、发光等，物理变化中不一定
同时伴随化学变化
目标升华
当堂诊学
试管中的水沸腾，玻璃片上出现小水珠
2、金属的锈蚀和冶炼
千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？
物质变化后 下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？ 并简要说明判断的理由
C、木棒受力折断。
物质变化后
没有新物质生成 3、化学变化的基本特征：
在试管底部小心加热到水沸腾;
A是化学变化，B是化学变化，C是物理变化
强化补清
2、化学变化的基本特征是 4、光合作用和呼吸作用 2．能用物理变化和化学变化大致判断生活中常见的变化； 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 1、初步理解物理变化和化学变化的概念,以及物理变化和化学变化的本质区别； 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 化学变化的同时伴随有物理变化如颜色、发光等，物理变化中不一定同时伴随化学变化 把一块洁净的玻璃片移近试管口; 探究二：化学变化和物理变化 颗粒表面有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。 在试管底部小心加热到水沸腾;
人教版九年级化学上册 第一单元 课题一 物质的变化和性质(共18张PPT)
一. 物理变化和化学变化
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 现象: 状态改变、形状改变等
2.化学变化：生成其它物质的变化。 化学变化又叫化学反应。
常伴随现象： 发光、放热、颜色改变、放出气体、 生成沉淀
3. 判断依据（本质区别）
变化时是否有其它物质生成。
生成沉淀，放出气体，颜色改变，发光，放热，吸热。
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二7时6分37秒07:06:379 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午7时6分 37秒上午7时6分07:06:3721.11.9
【实验1-1】
水的沸腾
【实验1-2】
胆矾的研碎
【实验1-3】
【实验1-4】
胆矾和研碎的胆 矾溶于水，并和 氢氧化钠反应
石灰石与稀盐酸 的反应
• 观察实验现象并记录
实验 变化前的 变化时发生的现
序号
物质
象
1-1 液态的水
水沸腾玻璃片
上有水珠
1-2 蓝色块状的
胆矾
由块状变粉末
1-3 蓝色的胆矾溶
液
A、食物腐败 B、钢铁生锈
C、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸 4、下列变化属于化学变化的是（ C ）
A、灯泡发光
B、空气液化
C、光合作用
D、海水晒盐
5、镁带在空气中燃烧的现象为： A、产生耀眼
的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体
该变化的类型是化学变化, 你依据的理由是现象 C 。
人教版九年级化学上册第1单元课题1 物质的变化和性质.ppt
8
02 基础题 1．(兰州中考)下列属于化学性质的是 ( C ) A．挥发性 B．溶解性 C．可燃性 D．导电性 2．物质的用途由性质决定。下列用途主要利用物质化学性质的是( B ) A．氢气用于填充探空气球 B．天然气作燃料 C．用铝来做铝锅 D．钢材用来制钢轨 3．(常德中考)下列属于物理性质的是 ( A ) A．二氧化碳的密度比空气大 B．铁在潮湿空气中易生锈 C．一氧化碳有剧毒 D．木炭能在空气中燃烧 4．(福建中考)2015年4月13日，西昌市动物疾病预防控制中心堆放在仓库中浓度 为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏。经查阅资料可知，过氧乙酸是无色液体，有
利用化学性质鉴别： _分__别__将__样__品__点__燃__，__能__燃__烧__的__是__酒__精__，__不__能__燃__烧__的__是__水___________________________ ________________________________________________________________________。 (2)氧气和二氧化碳
03 中档题 5．(福建中考)下列为一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是 ( D ) A．我是紫红色固体 B．我在自然界中硬度最大 C．我在常温下是气体 D．我会生锈 6．下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是( B ) A．铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿 B．镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质 C．氢氧化铜受热易分解；汽油燃烧 D．石灰石可以与盐酸反应生成二氧化碳气体；蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水 7．下列哪些性质可以鉴别以下各种物质？请将有关的序号填在横线上： ①颜色 ②状态 ③气味 ④味道 ⑤硬度 糖水和盐水__④____；氧气和水__②____； 铜和铝__①____；铁丝和保险丝__⑤____。 8．取一块木炭做了如下实验： ①观察木炭是灰黑色固体； ②另取一块体积相仿的煤块，比较后发现煤的质量比木炭大； ③点燃木炭，木炭燃烧，经检验其生成物为二氧化碳； ④把木炭砸碎。
02 基础题 1．(兰州中考)下列属于化学性质的是 ( C ) A．挥发性 B．溶解性 C．可燃性 D．导电性 2．物质的用途由性质决定。下列用途主要利用物质化学性质的是( B ) A．氢气用于填充探空气球 B．天然气作燃料 C．用铝来做铝锅 D．钢材用来制钢轨 3．(常德中考)下列属于物理性质的是 ( A ) A．二氧化碳的密度比空气大 B．铁在潮湿空气中易生锈 C．一氧化碳有剧毒 D．木炭能在空气中燃烧 4．(福建中考)2015年4月13日，西昌市动物疾病预防控制中心堆放在仓库中浓度 为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏。经查阅资料可知，过氧乙酸是无色液体，有
利用化学性质鉴别： _分__别__将__样__品__点__燃__，__能__燃__烧__的__是__酒__精__，__不__能__燃__烧__的__是__水___________________________ ________________________________________________________________________。 (2)氧气和二氧化碳
03 中档题 5．(福建中考)下列为一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是 ( D ) A．我是紫红色固体 B．我在自然界中硬度最大 C．我在常温下是气体 D．我会生锈 6．下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是( B ) A．铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿 B．镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质 C．氢氧化铜受热易分解；汽油燃烧 D．石灰石可以与盐酸反应生成二氧化碳气体；蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水 7．下列哪些性质可以鉴别以下各种物质？请将有关的序号填在横线上： ①颜色 ②状态 ③气味 ④味道 ⑤硬度 糖水和盐水__④____；氧气和水__②____； 铜和铝__①____；铁丝和保险丝__⑤____。 8．取一块木炭做了如下实验： ①观察木炭是灰黑色固体； ②另取一块体积相仿的煤块，比较后发现煤的质量比木炭大； ③点燃木炭，木炭燃烧，经检验其生成物为二氧化碳； ④把木炭砸碎。