小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度 一、工作标准： 一）备课标准： 1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲，研究教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。
2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。
3、认真写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项目齐全。 4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。 5、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养 6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高“五大效
率”，落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。 7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。
8、教案保持余量一周。 9、同年级同学科禁止共用一本教案，应该做到每人一本教案。 二）上课标准：（即《课堂规则》）： 1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。 2、按时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新课。 3、基本依据教案上课。 4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生
赶出教室；不得随意停止学生上课。 5、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。 6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。 7、优化教学方法。积极开展教法研究，采用启发式，废除注入式。 8、丰富教育手段。教学准备要充分，积极使用电化教学手段；100%完成教师演示和学生实验教学任务。
三）辅导标准： 1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。 2、制定培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。 3、制定教学计划、课时计划（教案）时，要突出“备学生”。 4、课堂教学中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。 5、对转入、因病、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。 6、充分利用补差时间，重点指导差生，增强差生信心，指导学习方法。 7、创造条件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。 8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。 四）作业标准： 1、严格控制作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等；禁止教师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只
使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。 2、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超
过45分钟。 3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写（20次及以内）。 4、控制作业和批改密度。语文、数学每周5次（作文每学期8次，教师本人亲自批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等 每周1—2次作业批改。 5、教师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。 6、教师必须认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。
7、针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。 8、对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。 五）考试标准： 1、按教材要求组织好单元测试，做好成绩记载，及时交教导处。 2、改进考试方法，加强平时考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。 3、学校每学期一般只举行期末考试。 4、严格执行《监考规则》，忠于职守，严肃考风考纪，严禁做假，保证考试真实。 5、严格执行《批卷统计规则》，按要求认真阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成绩登记表，规范、全面，及时上交。
6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析，总结经验教训，制订改进措施，及时讲评，及时上交。
7、按要求撰写教学总结，及时上交。 二、管理要求： 一）备课管理： 1、教研组： （1）每学期初制定教研组计划，集体备课“三定”、“五统一，有具体详细的安排（定时间、定内容、定中心发言人，统一进
度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业）。 （2）按学校要求检查教师的教学计划（教学进度），转差计划及其他有关报表，收齐后交教务处。
（3）每周检查一次本组教师的教案，并签名（日期）。教案有问题的，督促教师改进；普遍性的问题，向教务处反映，有记录 。 （4）每学期期初、期中、期末，按学校要求将教师所有学科所有教案收齐交教务处，由教务处组织集中检查。在教务处组织的
期初、期中、期末全校教师教案检查中，按要求，认真履职，做到规范、公正。 2、教务处： （1）制定学校教学计划。 （2）期初收齐全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划等，严格检查，指导改进。
（3）每学期期初、期中、期末集中对全校所有教师所有学科的教案进行检查，总结经验，改进问题，评价等级。有书面总结3次
。 （4）每周抽查1个教研组的备课教案，深入一个教研组开展集体备课，有记录。 （5）对教研组此项管理工作进行检查。 3、学校： （1）审核学校教学计划。 （2）期初对全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划进行抽查；每周抽查教务处人员教案；协助教务处每月抽查
一个教研组教案。参加期初、期中、期末全校教案大检查，期末评选30%优秀教案。 （3）每月深入一个教研组集体备课。 （4）对教务处此项管理工作进行检查。 二）上课管理： 1、教研组： （1）抓好本组教师的出勤考核，在权限内请假的，及时反映到教务处调课。 （2）按教学进度，每周了解教师教学情况。 （3）发现有学生被随意停课，要做教师工作，督促改正。 （4）组织全体教师每学期完成1节组内教研课，相互听课，评课，作好记录。教师学期听课10节，教研组长听课15节。
2、教务处： （1）协助校办做好教师考勤，及时调课，保证正常教学秩序。 （2）按教学进度表，每周抽查一个教研组教学情况，每月协助校长检查一次自然实验教学工作。
（3）随时进课堂听课，完成听课20节。对教师学期听课情况进行统计，在期末《教学常规管理总结》中反馈。
（4）每学期期中、期末分别召开1次教师、学生座谈会，评教评学，有书面反馈意见。 3、学校： （1）随时进课堂听课，完成听课30节。 （2）参加评教评学会，每月抽查一个教研组教学进度。 （3）每月对自然实验室教学检查一次。 （4）对教务处此项管理工作进行检查。 三）辅导管理： 1、教研组： （1）期初督促教师制定培优补差计划，收齐交教务处。 （2）每周抽查本组教案时，在教学后记中对教师补差情况进行检查。 （3）积极组织本教研组教师、所属学生参加学校有关竞赛。 （4）协助学校完成评选培优补差先进教师的工作。 2、教务处： （1）期初收齐教师培优补差计划，指导改进。 （2）每周抽查一个教研组教案时，在教学后记中对补差情况进行检查，指导改进。 （3）建立校级差生转化档案，跟踪调查。 （4）对教研组此项管理工作进行检查。 3、学校： （1）期初检查教师培优补差计划。 （2）组织学生有关竞赛活动，检验培优补差效果。 （3）期末表彰培优补差先进教师。 （4）对教务处此项管理工作进行检查。 四）作业管理: 1、教研组： （1）按学校要求，检查本组教师所属学生的作业本（练习册），作业量，切实减轻学生负担。 （2）每周抽查一次本组教师作业批改，督促批改率100%，订正率100%。 （3）期中、期末按学校要求，将教师所有学科作业收齐交教务处，由教务处集中检查。 （4）在分工检查作业批改中，按要求认真履职，作到规范公正。 2、教务处： （1）期中、期末两次问卷调查，检查学生的练习册、作业本、作业量。书面总结，及时反馈。
（2）每周抽查一次学生作业量，教师作业批改情况。 （3）期中、期末集中对教师的作业批改进行集中检查，书面总结，及时反馈。 （4）对教研组此项管理工作进行检查。 3、学校： （1）期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。 （2）参加期中、期末两次作业批改集中检查。 （3）期末评选30%优秀作业批改的教师。 （4）对教务处此管理工作进行检查。 五）考试管理： 1、教研组： （1）督促教师搞好单元测试。 （2）督促教师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作。 （3）期末督促教师撰写教学总结，收齐交教务处。 （4）期末撰写教研组工作总结，按时交教务处。 2、教务处： （1）组织全校期末考试，阅卷、登记、分析等。 （2）做好教师教学常规工作的总体评价，资料收集整理工作。 （3）期末撰写教学常规管理总结，按时交学校。 （4）对教研组此项管理工作进行检查。 3、学校： （1）检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。 （2）协助教务处对教师教学常规工作进行总体评价，收集资料，及时归档。 （3）撰写学校教学工作总结。 （4）对教务处的此项管理工作进行检查。
小学教学管理制度 为优化教学过程，强化教学常规管理，确保教学质量，特制定本教学常规。 一、 备课
农村小学教学管理制度(3篇)
农村小学教学管理制度一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好本学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，措施要合理，能确实起到应有的作用。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教学设计，教学设计一般包括:教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后反思等。
实行周前备课制度。
3、不得使用旧教的或以参考资料代替教学设计。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究、提高课堂教学效益。
2、坚持(第一次)上课铃响教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，在教室内外不能抽烟、喝水、读书看报、打手机、打盹睡觉，要衣着整洁，仪表端庄，不得豁衣亮膛、穿背心、超短裤、超短裙、穿拖鞋等，不得做与本节课无关的其它事情，下课不拖堂。
不能酒后进课堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
小学体育教学常规管理制度
小学体育教学常规管理制度一、教学目标小学体育是培养学生体质、锻炼身体、促进身心健康成长、发展智力和性格，实现全面素质教育目标的重要组成部分。
因此，小学体育教学的目标应包括：1、培养学生良好的体育习惯和兴趣；2、提高学生的身体素质和运动技能；3、培养学生健康的心理素质和身体素质；4、塑造学生的健康向上的人格品质和价值观念，筑牢自信心；5、通过体育锻炼，推进学生综合能力的全面发展，促使学生掌握自我管理和自我教育能力。
二、教学管理制度1.教师管理制度每位体育老师都应该严格遵循职业道德，保持良好的师德形象，尊重学生，耐心、认真地对待每个学生，多照顾弱势学生，推动学生积极参与体育活动，提高学生参与体育活动的积极性和兴趣，让学生更多地获得身体锻炼和身心健康。
2. 班级管理制度（1）评比机制体育评比机制是激发学生学习体育的兴趣和激情的重要保障，每学期均设置体育奖项，并公平公正进行评选，让优秀学生得到表彰，同时鼓励不足的学生进一步努力学习。
（2）组织体育活动组建体育训练班、体育爱好小组，举办校内外各种比赛和文艺活动等，增强学生体育知识和技能的训练和提高。
（3）基础教学在体育基础教学中，严格按照“严格要求、科学管理、健康发展”的原则进行，细化管理模式、科学学习内容，让每一个学生得到全面的锻炼和提高，为优秀体育后备人才的选拔创造条件。
3. 学生管理制度（1）规范学生行为在体育课中，学生必须遵守课堂纪律，听从教师指令，遵守比赛规则，男女生分别进行活动，不打闹、不互相攻击，让每个学生感到学习体育的同时能够得到快乐和收获。
（2）教育行动习惯在具体运动中，要逐步培养学生良好的行动习惯，如学会跑、跳、投等基本技巧，学会不断推进自己的能力水平，从而提高学生掌握技能和技巧的程度，增强学生体育技能和技巧的水平。
（3）提高体育意识提高学生的体育意识，让学生养成健康的生活习惯、关注自己的身体健康、运动量以及护理健康的方法，使学生在体育生活中能够明智地选择体育内容，合理安排体育活动，促进身心健康发展。
中小学教学管理常规三十条
中小学教学管理常规三十条中小学教学管理常规是规范中小学管理、促进中小学教育高质量发展的重要保证。
根据相关教育法规政策要求，整理形成《中小学教学管理常规三十条》，供大家学习借鉴。
一、教学计划1.学校教学工作计划是学校工作计划的重要方面。
校长和教导主任要组织教师认真总结上学期的经验，针对出现的问题，依据县、乡镇新学年的教育教学任务，结合本校的实际制定出学校教学工作计划和学科教学计划。
学校教学工作计划一般每学期制定一次。
2.教研组根据学校教学工作提出的任务，制定出教研组计划，上报学校审定。
3.任课教师根据学校和教研组计划，制定出学科教学计划、班务计划报教导处或教学片审批。
4.中小学必须按统一规定按时开学和放寒暑假，并严格依照上级颁布的课程计划，开齐必修课程，开好选修课程，课时内完成教学任务，不得在节、假日补课。
不得随意增减课时、停课和提前结束新课。
教导处应及时、科学地排好周课表。
5.学校必须配齐《课程标准》，按《课程标准》检查教学效果，并要求教师严格按《课程标准》和国家有关规定组织教学。
6.严格控制学生每天在校学习时间，小学不超过６小时，中学不超过7小时。
寄宿制小学每天可进行一节课后服务，中学可进行两节课后服务。
二、规章制度7.中小学必须健全各种教学常规管理制度。
包括会议（校委会、职工例会、教研会）制度、岗位责任制度、职工考勤制度、学生一日常规、教学检查（评价）制度等，其中学生综合素质评价制度、教师综合评价制度至关重要。
8.制定规章制度必须有政策依据, 且符合本校实际。
规章制度必须定期修订，能与时俱进。
9.制定规章制度要充分发扬民主。
规章制度一经形成，必须严格执行。
三、教学过程10.备课管理。
学校领导分工负责,每人抓一至两个教研组,指导教师备课。
备课的形式可以多样，要充分运用已有的课件，并利用网络等资源积极制作课件，有条件的地方，可以推出电子备课的形式。
备课的有形成果主要是教学设计。
教研组长每周检查一次教学设计，校长或教导主任定期或随时检查，查后定等，并签名登记注明日期。
小学教学常规管理
小学教学常规管理
小学教学常规管理是指教师针对学生的日常学习和生活行为进行规范和管理的工作。
以下是一些常见的小学教学常规管理方法：
1. 班级管理：教师需要建设一个良好的班级管理体系，包括制定班级规章制度、建立
班级值日制度、班干部选拔和管理等。
2. 学生课堂纪律：教师需要设立明确的课堂纪律与规范，例如要求学生遵守纪律、按
时到课、尊重他人等。
3. 班级卫生与整洁：教师要引导学生保持班级环境的整洁与卫生，包括指导学生合理
摆放书桌、保持教室卫生等。
4. 学生作业管理：教师要对学生的作业进行管理，包括布置、批改、检查和督促学生
按时完成作业。
5. 学生考勤管理：教师需要记录学生的出勤情况，及时发现假旷课现象并与家长沟通。
6. 学生奖惩制度：教师可以设立学生奖励机制，激励学生积极上进；同时也需要建立
一套合理的惩罚机制，对违纪行为进行处理。
7. 学生互助合作：教师要鼓励学生互相帮助和合作，通过小组合作活动等方式培养学
生的合作精神和团队意识。
8. 家校合作：教师需要积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，共同实施教育管理，共同关注学生的学习和成长。
学校教育教学常规管理制度（精选5篇）
学校教育教学常规管理制度学校教育教学常规管理制度（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学校教育教学常规管理制度1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、教室管理1.教室卫生：教室要保持干净整洁，教师要定期检查和指导学生卫生管理，加强对学生卫生习惯的培养。
2.教室纪律：教师要教育学生保持良好的教室纪律，比如不乱扔垃圾、不随意涂画等，同时要加强对学生的监督和管理。
3.教室用品管理：教师要对教室用品进行计划采购和合理配置，学生要爱惜教室用品，不可随意损坏或私藏。
二、教师管理1.课堂管理：教师要制定详细的课堂管理规则，确保学生听讲、自主学习的积极性。
对于违反纪律的学生，要及时予以纠正和教育。
2.作业管理：教师要精心设计和布置学生的作业，规定作业要求和截止时间，并及时批改和讲解作业内容。
3.评价管理：教师要根据学校教育教学要求和学科特点，合理制定评价标准，及时给予学生评价反馈，提供有效的学习指导。
三、学生管理1.学生出勤：教师要监督学生按时到校上课，对旷课、迟到、早退等情况要及时记录并做出必要处理。
2.学生纪律：学生要遵守学校和班级的纪律规定，不得违反教室秩序和纪律，遵守课堂纪律，不随意打闹、交谈等。
3.学生安全：学校要加强对学生的安全教育，制定相关安全预案，并定期组织演练以提高学生应急能力。
四、家校合作管理1.家庭作业：教师要制定明确的家庭作业内容，要求学生按时完成，家长要积极配合教育学校对学生的作业进行监督和检查。
2.家长会：学校要组织开展定期的家长会，加强与家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和家庭背景，以制定有针对性的教育措施。
3.家访制度：学校要建立健全家访制度，定期组织教师进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，积极与家长共同关心学生的学习和成长。
以上就是中小学教学常规管理实施细则的内容，通过规范和严格执行这些管理细则，能够更好地提高教育教学质量，营造良好的教育教学氛围。
同时，学校要加强对教师、学生和家庭的引导和培养，形成全员参与、共同努力的管理格局，为学生的全面发展提供有力保障。
小学教学常规管理检查制度
小学教学常规管理检查制度一、晨间会检查晨间会是学生每天开始学习的重要时刻，为了确保学生能够按时参加晨间会并维持良好的纪律，在每个班级都应制定晨间会检查制度。
以下是具体的检查内容：1. 晨间会出勤：检查晨间会出勤情况，确保每个学生都按时到校参加晨间会。
2. 仪容仪表：检查学生的仪容仪表，包括衣着整洁、发型整齐等方面。
3. 纪律表现：检查学生在晨间会期间的纪律表现，包括站姿、肃静等。
4. 背诵素养：检查学生的背诵表现，包括背诵内容的准确性和流利度。
二、课堂检查课堂是学生学习的重要场所，为了保证教学秩序和学生学习效果，每个班级都应制定课堂检查制度。
以下是具体的检查内容：1. 准备情况：检查学生是否按时备齐课本、作业本、文具等学习用品。
2. 座位整洁：检查学生座位上的整洁程度，包括纸屑、杂物等。
3. 注意力集中：检查学生课堂期间的注意力集中情况，确保学生专心听讲。
4. 合作学习：检查学生参与合作学习的积极性和合作程度。
三、课间操检查课间操是学生放松身心的重要时刻，为了确保学生能够正确参与课间操并保持秩序，每个班级都应制定课间操检查制度。
以下是具体的检查内容：1. 出勤情况：检查学生是否按时参加课间操，确保缺勤率控制在合理范围内。
2. 组织纪律：检查学生参与课间操的组织纪律，包括队列整齐、动作齐一等。
3. 安全意识：检查学生在课间操过程中的安全意识，确保不发生意外伤害。
四、午休检查午休是保障学生身心健康的重要环节，为了确保学生能够充分休息并保持卫生，每个班级都应制定午休检查制度。
以下是具体的检查内容：1. 就寝情况：检查学生是否按时就寝，并确保每个学生有足够的休息时间。
2. 卫生环境：检查学生午休场所的卫生情况，包括床铺整理、地面清洁等。
3. 安全意识：检查学生在午休期间的安全意识，包括禁止使用电器、保持室内安静等。
五、放学检查放学是学生离开学校的重要时刻，为了确保学生能够有序离校并确保安全，每个班级都应制定放学检查制度。
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度为了全面落实素质教育，进一步深化课堂教学改革，提高学校的教育教学质量，从而实现由特色学校向品牌学校的跨越，根据《区中小学教学常规要求》精神，结合我校实际，制定教学常规管理制度要求如下：课程管理落实课程计划是坚持党的教育方针、贯彻落实素质教育的基础，也是实施素质教育的重要标志。
一、加强国家和地方课程的校本化、生本化建设，大力开发校本课程，建立学科间横向整合、学科内纵向联系、校内外有效沟通的国家、地方、校本三级课程体系，让学生拥有自主选择课程的机会和空间。
二、加强对课程标准的学习解读，提高对课程标准的准确把握和有效落实，丰富和完善“学科素质教育目标体系”,为制定教学计划、确立教学进度、命制考试试题、开展质量监测等工作提供依据。
三、严格落实国家课程方案和学科课程标准，坚决纠正随意停课、调课、增减课时等违规行为，进一步规范课程的实施。
四、对地方课程和校本课程实行学分管理，根据课时确定合理的学分。
建立地方课程和学校课程的考核评价制度，通过考察或研究报告、撰写小论文、作品展示、探索过程的记录等方式对学生进行考核评价，激励学生认真研修地方课程和校本课程。
教学计划教学计划包括学校教学工作计划、教研工作计划、教研组工作计划、教师个人教学计划（含地方课程、校本课程、综合实践活动课程教学计划）。
所有计划均按学期制定，应体现《基础教育课程改革纲要（试行）》精神和新课标的新理念、新要求，目标明确，内容具体，富有可操作性，于开学之前完成。
计划制定后，必须严格按照计划开展工作。
教务处要对计划实施情况进行经常性督促检查，对执行过程中出现的问题要及时纠正、解决。
一、学校教学工作计划、教研工作计划要从学校实际出发，提出本学期的教学工作目标和教学质量要求，具体规定教学工作的内容、进程、措施与方法等。
由分管教学的副校长拟定，经学校行政会议和各教研组讨论通过后再组织实施。
要在开学一周前印发至所有基层部门及任课教师，并交区教研培训中心备案。
小学教学常规管理制度及有关要求
小学教学常规管理制度及有关要求一、小学教学常规管理制度1. 教室管理（1）教师应在每堂课前检查教室设施是否正常，开窗通风，减少噪音干扰，确保课堂环境整洁卫生；（2）学生应按照座位表就座，不得随意换座或交谈，保持课堂安静；（3）教师应在上课前预先准备好教学用品，如黑板、笔、书籍、投影仪等。
2. 课堂教学管理（1）教师应严格按照教学计划和课程标准的要求进行授课，不得擅自增减内容或改变教学方法；（2）教师应注重知识的渗透与学生的能力提升，营造良好的学习氛围，引导学生积极参与教学活动；（3）学生应认真听讲，做好笔记，不得做与课堂无关的事。
3. 课后管理（1）教师应及时批改作业，并对学生的错误予以纠正；（2）学生应按时完成作业，并仔细检查、修正错误；（3）家长应在家庭教育中注重对学生课后作业的督促和指导。
4. 学生纪律管理（1）学生应遵守学校纪律和师生礼仪，做到不打闹、不说脏话、不抄袭、不作弊；（2）学生应按时到校上课，不得迟到早退或旷课；（3）学生应服从学校和老师的安排和要求，尊重老师和同学，积极参加集体活动。
5. 评价管理（1）教师应定期进行课堂教学评价，及时调整教学方法和内容；（2）教师应根据学生的实际表现，给予合理的评价和指导，激发学生的学习兴趣和动力；（3）学生应认真对待教师的评价和指导，不断提高自身的学习水平和能力。
二、小学教学管理中的相关要求1. 课堂教学要求（1）学生应注意听讲、做好笔记，积极参与教学活动，养成良好的学习习惯；（2）教师应注重知识的系统性和科学性，严格按照教学计划和教学标准进行授课；（3）教师应运用多种教学方法和手段，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 作业要求（1）学生应按时完成作业，互相合作，相互帮助，共同提高；（2）教师应合理安排作业量和难度，注意对学生作业的审查和纠错；（3）家长应关注孩子的作业落实情况，对孩子作业完成情况做出必要的评价和指导。
3. 学生纪律要求（1）学生应遵守学校纪律和师生礼仪，自觉维护校园秩序；（2）学生应尊重老师和同学，遵守游戏规则，不打闹、不说脏话、不抄袭、不作弊、不欺负同学；（3）家长应主动配合学校和老师的管理，引导孩子自觉遵守学校纪律和师生礼仪。
（完整版）小学教学常规管理制度汇编
（完整版）小学教学常规管理制度汇编目录一、教学计划规范 (2)二、备课制度 (2)三、上课制度 (3)四、作业制度 (3)五、辅导制度 (4)六、教学检测制度 (4)七、教学常规检查制度 (4)八、教研活动制度 (6)九、听课评课制度 (7)十、教师缺课、补课及调课制度 (8)十一、教学卫生制度 (8)十二、评比表彰制度 (9)十三、图书室管理制度 (9)十四、电教室管理制度 (10)十五、仪器借用赔偿制度 (10)十六、教师实验制度 (11)十七、仪器管理制度 (11)十八、微机室管理制度 (12)十九、微机室处罚制度 (13)二十、学籍管理制度 (13)附：学生作业检查细则 (15)一、教学计划规范1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。
项目齐全，书写认真规范。
2、对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。
3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，有具针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
二、备课制度1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。
2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。
3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。
4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。
5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。
6、课后笔记内容充实，要有针对性。
语文一课一次，数学一个练习一次。
提倡每课时都有课后记。
7、不准少备、漏备，抄袭教案。
8、提倡超周备课。
9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。
三、上课制度1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，排好代课，待领导批准后方可实行。
2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着上课，不准做与教学无关的事。
3、提前1分钟进课堂，不准拖堂。
4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。