八年级下册语文古诗词背诵篇目(最新)
八年级下册古诗词背诵篇目：
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 式微 《诗经•邶风》 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！ 子衿 《诗经•郑风》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 送杜少府之任蜀州 唐代:王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 望洞庭湖赠张丞相 唐代:孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 茅屋为秋风所破歌 唐代:杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻? 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 卖炭翁 唐代:白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
题破山寺后禅院
唐代:常建
清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
送友人
唐代:李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
卜算子·黄州定慧院寓居作
宋代:苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤
鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙
洲冷。
卜算子·咏梅
宋代:陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风
和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香
如故。
初二下学期语文古诗文背诵篇目
古诗文背诵篇目酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
陋室铭[唐]刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”无题[唐]李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
夜雨寄北[唐]李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
使至塞上[唐] 王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
. 望岳[唐]杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
钱塘湖春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
登飞来峰[北宋]王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
渔家傲[北宋]范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪！水调歌头[北宋]苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
过零丁洋[南宋] 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
初中语文八年级下册古诗词背诵
赠从弟
（汉末）刘桢
亭亭 山上松，瑟瑟 谷中风。 风声一何 盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒 ，松柏有本性！
亭亭：高耸的样子。 瑟瑟：形容寒风的声音。 一何：多么。 罹（ lí ）凝寒：遭受严寒。 罹，遭受。
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦 ，风烟望五津 。 与君离别意，同是宦游 人。 海内存知己，天涯若比邻 。 无为在歧路，儿女共沾巾 。
西都：指长安。
伤心秦汉经行处：令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址。经行，经过。
饮酒（其五）
（东晋）陶渊明
结庐 在人境 ，而无车马喧。
问君何能尔 ？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕 佳，飞鸟相与 还。
此中有真意，欲辨已忘言 。
结庐：构筑房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。
人境：人聚居的地方。
离时圆呢？何事，为什么。
此事：指人的“欢”“合” 和月的“晴”“圆”。
千里共婵娟：虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。婵娟：指月亮。
山坡羊·潼关怀古
（元）张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里 潼关路。望西都 ，意踌躇。伤心秦汉经
行处 ，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！
山河表里：指潼关外有黄河，内有华山。
城阙：帝王居住的城，这里指长安。辅，护卫。三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的 广大地区。项羽灭秦以后，把战国时期的秦国故地分为三部分，分封给秦朝的三个降将，所 以称三秦。
风烟望五津：遥望蜀州，只见风烟迷茫。五津，四川岷江当时有五个渡口，这里指杜少府 即将赴任之地。
宦（huàn）游：出外做官。 海内：即全国各地。比邻：近邻。 无为：无须、不必。歧路：告别的地方。沾巾：意思是挥泪告别。
八级下册语文古诗词背诵篇目
八年级下册古诗词背诵篇目：关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未曦。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
式微《诗经?邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！子衿《诗经?郑风》青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
送杜少府之任蜀州唐代:王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
望洞庭湖赠张丞相唐代:孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
茅屋为秋风所破歌唐代:杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。
唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！卖炭翁唐代:白居易?卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
语文八年级下册课外古诗词背诵
语文八年级下课外古诗词背诵 1.《赠从弟》(其二) 刘桢 汉末 亭亭山上松,瑟瑟谷中风. 风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正. 岂不罹凝寒,松柏有本性! 2.《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐初 城阙(què)辅三秦,风烟望五津. 与君离别意,同是宦游人. 海内存知己,天涯若比邻. 无为在歧路,儿女共沾巾. 3.《登幽州台歌》 陈子昂 唐 前不见古人, 后不见来者. 念天地之悠悠, 独怆然而涕下. 4.《送元二使安西》王维 唐 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 李白 唐 弃我去者,昨日之日不可留. 乱我心者,今日之日多烦忧. 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼. 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发. 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月. 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁. 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟. 6.《早春呈水部张十八员外》 韩愈 唐 天街小雨润如酥,草色遥看近却无. 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都. 7.《无题》 李商隐 晚唐 相见时难别亦难,东风无力百花残. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒. 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看. 8.《相见欢》 李煜 五代南唐 无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋. 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头. 9.《登飞来峰》 王安石 北宋 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升. 不畏浮云遮望眼,只(自)缘身在最高层. 10.《苏幕遮》 范仲淹 北宋 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠. 山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外. 黯乡魂,追旅思,夜夜除非、好梦留人睡. 明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪. 八年级语文课外关于爱国的古诗 《白马篇》 作者： 曹植 白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。 少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。 控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。 羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。 弃身锋刃端，性命安可怀?父母且不顾，何言子与妻! 名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归! 《武威送刘判官赴碛西行军》 作者： 岑参 火山五月行人少，看君马去疾如鸟。 都护行营太白西，角声一动胡天晓。 《行军九日思长安故园》 作者： 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 《陇西行》 作者： 陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。 《咏牡丹》 作者： 陈与义 一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。 青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。
(完整版)部编版教材八年级下册语文背诵篇目
部编版教材八年级下册语文背诵篇目《桃花源记》【晋】陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口,仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻.其中往来种作，男女衣着,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人，乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食.村中闻有此人，咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋.余人各复延至其家，皆出酒食.停数日，辞去.此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下,诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也，闻之,欣然规往。
未果，寻病终,后遂无问津者。
《小石潭记》【唐】柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道，下见小潭,水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽.似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服.悠哉悠哉，辗转反侧.参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之.窈窕淑女，钟鼓乐之。
《蒹葭》蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方。
溯洄从之，道阻且长.溯游从之，宛在水中央.蒹葭萋萋，白露未晞。
(完整版)部编教材八年级下册古诗文背诵
八年级下册语文古诗词背诵1.桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
2、小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
3、北冥有鱼庄子北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
齐谐者，志怪者也。
谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
部编版语文八年级下册139页课外四首古诗词阅读鉴赏题背诵考点汇总（含答案）
部编版语⽂⼋年级下册139页课外四⾸古诗词阅读鉴赏题背诵考点汇总（含答案）部编版语⽂⼋年级下册139页课外四⾸古诗词阅读鉴赏题背诵中考考题汇总（含答案）课外古诗词诵读⽬录《题破⼭寺后禅院》《送友⼈》《⼘算⼦黄州定慧院寓居作》《⼘算⼦咏梅》题破⼭寺后禅院唐?常建清晨⼊古寺，初⽇照⾼林。
曲径通幽处，禅房花⽊深。
⼭光悦鸟性，潭影空⼈⼼。
万籁此俱寂，但余钟磬⾳。
1.内容主旨：这⾸诗描写了了清晨寺后禅院的清幽、脱俗、⾃由、没有⼈世烦恼的美好景致，抒发了作者寄情⼭⽔的隐逸情怀。
2.从炼字的⾓度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。
“悦”既有鸟⼉的欢悦，也有诗⼈从⼭光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗⼈超脱尘俗的情感。
⼭光使鸟⼉怡然⾃得，潭影使⼈们⼼中的杂念顿时荡涤。
3. 赏析“⼭光悦鸟性，潭影空⼈⼼”。
描述内容：⼭间风光宜⼈，鸟⼉⾃由⾃在地飞鸣歌唱；潭⽔倒映着云影、树影、⼭影、⼈影，使⼈⼼中顿时摆脱⼀切烦恼。
⼿法情感：这两句对仗⼯整，情景交融，采⽤拟⼈⼿法，写出了景中的情趣，传达了作者寄情⼭⽔的隐逸情绪。
炼字：“悦”写出了鸟⼉⾃由⾃在地飞鸣欢畅的情态，“空”写出诗⼈见到后禅院的优美景⾊⽽内⼼宁静平和的感受。
4.尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬⾳”是否⽭盾？为什么？不。
这⾥采⽤了以动衬静的表现⼿法。
周围⼀⽚寂静，⽤袅袅的钟磬声，更能衬托出周围⼀⽚寂静幽深，表达了作者对⾃然⼭⽔的热爱与陶醉之情。
也烘托出作者宁静的清净的⼼情，流露出诗⼈寄情⼭⽔的隐逸情怀。
5.“曲径通幽处，禅房花⽊深”中的“深”字历来为⼈所称道，请赏析其中的妙处。
“深”字写出了禅院中花⽊繁盛的样⼦，表现了禅院中幽深安静的环境。
还隐含了豁然开朗、柳暗花明的哲理。
6.诗歌尾联后来演变为哪个？颔联简化为哪个成语，这成语隐含了什么哲理？成语“万籁俱寂”。
“曲径通幽”，要达到能够领悟妙道的胜境，先得⾛过⼀段曲折的道路。
7.有版本“曲”作“⽵”，你认为是“曲径”还是“⽵径”好，为什么？赞同“曲径”，因为“曲”宇传达出幽深、藏⽽不露的意味，富有暗⽰性，⽽“⽵径”⼀词则过于落实，限制了读者的联想与想像。
语文八年级下册课外古诗词背诵
语文八年级下册课外古诗词背诵1 赠从弟魏晋•刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
【诗文注释】①刘桢有《赠从弟》诗三首，都用比兴。
②从弟：堂弟。
③亭亭：高貌。
④瑟瑟：风声。
⑤罹：遭受。
⑥凝寒：严寒。
【译文】高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！【关于作者】刘桢(?-217)，字公干，存诗二十馀首。
他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬并称“建安七子”。
他在当时甚有诗名，曹丕即称其“五言诗之善者，妙绝时人”。
他性格豪迈，狂放不羁。
钟嵘说他：“仗气爱奇，动多振绝。
贞骨凌霜，高风跨俗。
”【文章品析】刘桢的赠答诗中，最著名的是《赠人弟》三首。
这三首诗分别用苹藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。
其中第二首最佳，写得豪迈凌厉，颇有“挺立自持”、“高风跨俗”的气概。
面对动乱的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多地是表现个人愤慨不平的情感，因此他的作品中总是充盈着慷慨磊落之气。
正如他自己所说，风霜逼迫愈严，愈能体现松柏坚贞挺拔的本性。
这种精神和气骨造就了刘桢诗歌俊逸而奇丽的风格。
【文章特色】这是一首咏物诗。
【好句品析】1、风声一何盛，松枝一何劲。
——这两句继承了孔子的“岁寒然后知松柏之后调也”的这种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。
2、岂不罹霜雪，松柏有本性。
——这里用“松柏有本性”，实际上是一种“比德”之说。
所谓“比德”就是用自然界的事物来比喻人的道德境界，从而进一步唤起人们的人格境界的自我提升。
中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格。
在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。
八年级下册背诵古诗古文
八年级下册背诵古诗古文
八年级下册的背诵古诗古文通常包括一些经典的古代文学作品，以下是其中一些常见的篇目：
古诗：
1. 《长歌行》（汉乐府）
2. 《野望》（王之涣）
3. 《早春呈水部张十八员外》（韩愈）
4. 《赤壁》（杜牧）
5. 《泊秦淮》（杜牧）
6. 《夜雨寄北》（李商隐）
7. 《送友人》（李白）
8. 《秋词》（刘禹锡）
9. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
10. 《观沧海》（曹操）
11. 《饮酒》（陶渊明）
12. 《春望》（杜甫）
13. 《雁门太守行》（李贺）
14. 《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）
15. 《白雪歌送武判官归京》（岑参）
16. 《行路难》（李白）
17. 《望岳》（杜甫）
18. 《登飞来峰》（王安石）
古文：
1. 《醉翁亭记》（欧阳修）
2. 《满江红》（秋瑾）
3. 《小石潭记》（柳宗元）
4. 《爱莲说》（周敦颐）
5. 《陋室铭》（刘禹锡）
6. 《岳阳楼记》（范仲淹）
7. 《生于忧患，死于安乐》（孟子）
8. 《曹刿论战》（左传）
9. 《出师表》（诸葛亮）
10. 《邹忌讽齐王纳谏》（战国策）
以上是八年级下册背诵的古诗古文中的一部分，具体篇目可能因教材版本或地区而有所不同。
部编版人版八年级语文(下册)第三单元古诗词背诵
1、王勃的《送杜少府之任蜀州》品析有误的
是〔B
A．这是一首别开生面的送别诗.诗人抒写惜 别之情,劝慰友人只要存在着真挚的友情,就不 必为离别而悲伤.
式微
式微,式微！胡不归？ 微君之故,胡为乎中露！ 式微,式微！胡不归？ 微君之躬,胡为乎泥中！
式微
式：作语助词. 微：〔日光衰微,黄昏或天黑. 微君：非君,要不是君主. 中露：露中.倒文以协韵. 躬：身体.
式微
天黑了,天黑了,为什么还不回家？ 如果不是为君主,为什么还在露水中？ 天黑了,天黑了,为什么还不回家？ 如果不是为了养活你们,为什么还在泥浆 中？
走去走来多少趟啊,在这高城望楼上 啊.一天不见君的面,好像三个月儿那么 长啊！
温馨提示：《子衿》文意
青青的是你的衣领,悠悠的是我的心境. 纵然我不曾去会你,难道你就此断音信？
青青的是你的佩带,悠悠的是我的情怀. 纵然我不曾去会你,难道你不能主动来？
来来往往张眼望啊,在这高高城楼上啊. 一天不见你的面呵,好像已有三月长啊！
"望"示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起 来,表达了对友人的惜别之情.
颔联：与君离别意,同是宦游人.
宦游人：远离家乡,外出作官的人.
你与我都充满惜别之意,因为我们同是远离 家乡ห้องสมุดไป่ตู้外出做官的人.
颔联把两人之间感情的共鸣写了出来,表现 了诗人真挚的感情及诗人豁达胸襟.
颔联从正面写离情而话语急转,变为劝勉.诗 人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游 他乡的人,你去蜀州,我留长安,去和留虽有 不同,但此刻的惜别之意却是一样的啊！离 别乃常事,何必悲伤呢？此次友人孤身前往 蜀地,远走天涯,举目无亲,更觉惆怅,作者在
8．赏析有误的一项是〔 C