2018高中历史专题二古代中国的科学技术与文化23中国古典文学的时代特色探究导学课型课件人民版3!
高中历史 专题2 第3课 中国古典文学的时代特色导学案
第3课中国古典文学的时代特色情景问题切入端午节时，汨罗江畔，总是人头攒动，万船竞发。
据说，这一传统的节日盛会，是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人--屈原。
两千多年前，屈原因遭小人诬陷而被楚王流放，相传在汨罗江投江而死。
汨罗江畔响起了"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰"的悲愤呼号，响起"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"的不屈之音，激励着后人，也为我国诗歌的发展树立了一座不朽的丰碑。
就让我们走近屈原，走进我国古代瑰丽的文学宝库，来感悟《诗经》、楚辞、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
课标知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。
重点诗歌的时代特征，明清小说的思想特点。
难点诗歌的史料价值，文学作品的历史价值和史料价值。
整体结构感知本课第一目“诗的经典”主要讲述了我国最古老的诗歌总集--《诗经》的主要内容及地位。
本课第二目“楚辞的魅力”主要讲述了《楚辞》的主要内容、特点及地位。
本课第三目“汉赋的风采”主要讲述了汉朝主要的赋体作品及特点。
本课第四目“李杜诗篇万口传”主要讲述了唐诗的繁荣景象。
本课第五目“宋代词苑”主要讲述了词的兴起、发展历程及各时期的主要代表。
本课第六目“元曲与市民社会”主要讲述了元曲的发展历程及其市民化的倾向。
本课第七目“明清小说的人情世界”主要讲述了明清时期小说写作的突出成就。
图示如下：自主预习梳理【答案】 ①诗经 ②西周 ③春秋 ④风 ⑤雅 ⑥颂 ⑦现实主义 ⑧儒家经典 ⑨4⑩南方楚国 ○11浪漫主义 ○12奔放 ○13奇特 ○14华美 ○15楚国地方特色 ○16神化色彩 ○17屈原 ○18《离骚》 ○19骚体诗 ○20汉武帝 ○21子虚赋 ○22上林赋 ○23杨雄 ○24班固 ○25张衡 ○26李白 ○27诗仙 ○28狂放炽烈 ○29盛唐气象 ○30浪漫主义 ○31甫 ○32时代歌手 ○33由盛转衰 ○34凝重 ○35沉郁 ○36三吏 ○37三别 ○38长短句 ○39宋代 ○40柳永 ○41感受 ○42市井风光 ○43清浅语言 ○44都市繁华 ○45悲欢离合 ○46苏轼 ○47社会人生 ○48清新俊逸 ○49刚健豪放 ○50慷慨悲壮 ○51低迷感伤 ○52李清照 ○53张元干 ○54张孝祥 ○55辛弃疾 ○56元杂剧 ○57元散曲 ○58金元 ○59北方民间 ○60元明 ○61小令 ○62套数 ○63戏曲○64关汉卿 ○65感天动地窦娥冤 ○66城市经济 ○67市民阶层 ○68城市 ○69瓦肆 ○70勾栏 ○71明清 ○72章回 ○73三国演义 ○74水浒传 ○75手工业、商业 ○76市民阶层 ○77个性解放 ○78积极进取 ○79东周列国志 ○80封神演义 ○81游记 ○82社会风俗 ○83人情世界 ○84三言 ○85二拍 ○86儒林外史 ○87红楼梦 ○88聊斋志异 ○89近代政治生活 ○90改良主义 ○91《二十年目睹之怪现状》 ○92《老残游记》 重难疑点探究1.全面认识“词”这一文学体裁第一，词是一种新的诗歌体裁，起源于民间，又称“长短句”，可以灵活自如地表达情感，并可配乐演唱，但也并非随意，其格式也有讲究，有很多词牌是讲究格式的，如《水调歌头》《永遇乐》《卜算子》等。
2017-2018学年高中历史 专题二 古代中国的科学技术与文化 2.3 中国古典文学的时代特色课时
课时提升作业(七)中国古典文学的时代特色(30分钟50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1.某同学在课外阅读中发现有一部文学作品全方位、多角度地再现了西周时期社会环境、世态人情。
这部作品最有可能是( )A.《老子》B.《孟子》C.《诗经》D.《离骚》【解析】选C。
《诗经》是我国最早的诗歌总集，多方位反映了西周社会状况，故选C。
《老子》和《孟子》主要讲述作者思想主张，与材料主题无关，A、B错误；《离骚》为楚辞，描述楚国相关内容，故D错误。
【补偿训练】“《诗经》以古朴的风格向我们展示了上古时期的风俗习尚、社会生活和文明发展程度。
”这里所强调的是《诗经》具有( )A.强大的艺术感染力B.浓厚的古典主义韵味C.鲜明的浪漫主义传统D.质朴的现实主义色彩【解析】选D。
从题干材料“古朴”“展示了上古时期的风俗习尚、社会生活和文明发展程度”可知题干材料强调《诗经》的现实主义色彩，故选D。
2.(2015·温州高二检测)先秦时期的文学北方注重说理，南方倾向抒情。
南方文学大量运用神话材料，描绘神奇瑰丽境界，给人强烈审美愉悦。
下列文学现象，最能说明南方文学这一特点的是( )A.《离骚》B.《子虚赋》C.《论语》D.《诗经》【解析】选A。
材料“南方倾向抒情”“描绘神奇瑰丽境界，给人强烈审美愉悦”说明具有浪漫主义色彩，《离骚》具有浪漫主义色彩。
《子虚赋》是西汉司马相如所作，不符合先秦时期；《论语》是记录孔子言行的书，排除；《诗经》是现实主义作品。
故选A。
3.根据下列文本材料所示内容，可以推断出的朝代是( )A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.宋朝【解析】选B。
由题干信息“文采华丽的文体、书写材料得到重大改进”是指汉赋和造纸术的改进，符合的是汉朝，故选B。
A、C、D与题意不符，故排除。
4.(2015·重庆高考)安史之乱(755-763)是唐朝由盛而衰的转折点，有位诗人在这场战乱中写了一首诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。
配套K122018_2019学年高中历史专题二古代中国的科学技术与文化第3课中国古典文学的时代特色学
第3课中国古典文学的时代特色[学习目标]一、《诗经》、楚辞与汉赋1.《诗经》(1)内容：收录了自西周初年至春秋中叶的三百多首诗歌，分为《风》、《雅》、《颂》三部分。
(2)特点：句式以四言为主，或间以杂言，语言丰富多彩，艺术感染力很强。
(3)地位及影响：《诗经》是中国最古老的一部诗歌总集，奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
2.楚辞(1)形成：公元前4世纪在南方楚国产生的具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩的诗歌体裁，其风格是浪漫主义。
(2)代表人物及作品①人物：屈原。
②作品：《离骚》、《九歌》、《天问》等。
(3)影响：楚辞体又被称为“骚体”，文学史上常以“风”、“骚”并称，对后世文学产生了巨大影响。
3.汉赋(1)特点：散文和韵文并用，气势恢弘，辞藻华美。
(2)代表：西汉贾谊的《吊屈原赋》；司马相如的《子虚赋》和《上林赋》等。
东汉的班固、张衡等。
1.《诗经》是我国最古老的一部诗歌总集，它的突出特点是什么？有何影响？提示(1)特点：句式：以四言为主，间以杂言；语言：音节和谐，艺术感染力强；创作风格：内容古朴，现实感强。
(2)影响：奠定中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
二、唐诗、宋词和元曲1.唐诗(1)地位：唐诗代表的是中国古典诗歌的最高成就。
(2)代表①李白有“诗仙”的美誉，盛唐杰出的浪漫主义诗人。
②杜甫处在唐帝国由盛转衰的时代，有“诗圣”的美誉，其诗歌笼罩着强烈的忧患意识与鲜明的人道主义色彩。
2.宋词(1)特点：词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的文学体裁。
(2)代表：婉约派有柳永、李清照；豪放派有苏轼、辛弃疾。
3.元曲(1)散曲：兴起于金元时期，在音节和用韵上比较自由；语言通俗；题材多样。
(2)元杂剧①兴盛原因：a.市民阶层对文化的需求。
b.统治阶级燕乐的需要。
②名家名剧：关汉卿的《感天动地窦娥冤》。
[思维点拨] 社会变迁对唐诗、宋词、元曲的影响1.唐朝社会变迁对诗歌风格产生重大影响。
2017-2018学年高中历史 专题二 古代中国的科学技术与文化 三 中国古典文学的时代特色
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三、宋代词苑、元曲与市民社会 1．宋词 (1)含义：词是由民间流行的 长短句 歌词发展而来的一种新的 文学体裁。 (2)发展脉络：唐代时，民间已出现“ 曲子词 ”，发展至宋代 走向辉煌，成为宋代文学的标志。 (3)特点：能够合乐歌唱，句子长短不一，有一定的词牌名。
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(4)代表人物： ①柳永的词极状都市繁华和悲欢离合之情，在宋元时代流播 最广。 ②苏轼打破了 诗与词 的界限，其词作清新俊逸、刚健豪放。 ③李清照的词作蕴涵着 对国家兴亡的沉痛感慨，张元干、张 孝祥的词作洋溢着悲壮激昂的爱国之情。 ④辛弃疾以其高超的艺术功力、强烈的爱国情怀和鲜明的个 性风格，成为 豪放派 的集大成者。
化开放的社会背景。 (2)中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社
会弊端日益暴露。 (3)晚唐时诗风凝重忧郁，反映了唐帝国的由盛转衰。
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2．中国古代文学的发展趋势 (1)发展趋势：逐渐平民化。
①体裁：从汉赋、唐诗、宋词到明清小说。 ②语言：由辞藻华丽、对仗工整、句式严整的文言文到 句式活泼、通俗易懂的白话文。 (2)原因：商品经济的发展，不断壮大的市民阶层的需要。
④印刷术的进步促进小说繁荣。
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一、中国古代文化特色与社会存在的关系
1．先秦：原始社会，生产力水平低下。春秋战国时期，封
建制度逐步确立，社会处于大变革时期，思想活跃，出现百家争
鸣的局面，由此促进了文学艺术的繁荣。
2．秦汉：秦汉时期，国家统一，生产力发展，各民族间政
治经济联系加强。
3．隋唐：盛唐时期政治统一、经济繁荣、民族融合、文化
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(3)代表：屈原的《离骚 》《九歌》《天问》等。 (4)影响：楚辞体又被称为“骚体”，文学史上常以 “风”“骚”并称，对后世文学产生了巨大影响。
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2017-2018学年高中历史专... 第一篇：2017-2018学年高中历史专题二古代中国的科学技术与文化三中国古典文学的时代特色教案人民版必修3课件 三 中国古典文学的时代特色 课标要求： 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。教学目标： （1）知识与能力： ①了解中国古代不同时期的文学特色； ②了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品； ③进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力； ④拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。（2）过程与方法： ①通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。 ②通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。 ③组织学生分组讨论评价或举办文学作品欣赏会等方式，从历史的角度赏析文学作品。（3）情感态度与价值观： ①通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。增强文化修养。 ②通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的的自豪感，增强民族自信心。 ③通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对人文精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生的品格得到升华；在积极主动参与学习的过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。 ④通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性，使他们理解和尊重各国、各地区、各民族文化。教学课时：2课时。重点难点： 重点：中国古代文学的表现形式和时代特点 难点：中国古代文学发展与政治经济等之间的联系 教学建议： 1、整体教学思路：中国古代各个时期各种形式著名的文学作品学生在语文课上大都学习并深入分析过，所以课上可引导学生先谈谈对每种文学形式的认识，在此基础上再引导学生从历史的角度去赏析文学作品，分析归纳每种作品的特点。 2、导入：可设问：你知道中国古代文学的表现形式有哪些？能否举例说明其特点？引导学生先从整体上了解中国古代文学的几种表现形式并以其已有知识来说说对古代文学的认识。 3、关于“诗的经典”一目，建议教师： （1）建议教师先简洁地介绍诗歌的产生：语言──歌谣──诗歌。（2）从四方面分析《诗经》 ①概况：《诗经》是我国第一部诗歌总集，是中国成熟诗歌形成的重要标志，共305篇。绝大部分是西周至春秋中叶的诗歌； ②内容：《诗经》分为风、雅、颂三部分。“风”是其中精华的部分，因多是周代各诸侯国的民歌，从而从各方面反映了劳动人民的生活境况和思想感情。教师可以结合语文课文，适当引用《伐檀》、《七月》或《硕鼠》的诗句加以说明； ③特点：句式以四言为主，或间以杂言，语言丰富多彩，音节和谐，艺术感染力很强； ④地位：《诗经》的创作，为中国古典文学奠定了现实主义的优良传统，对我国文学的发展有深刻影响，在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。 4、关于“楚辞的魅力”一目，建议教师： （1）了解楚辞及其特点。“楚辞”是屈原采用楚国方言，利用民歌的形式，开创的一种诗歌新体裁。引导学生结合《诗经》对比得出楚辞的特点：一，是浪漫主义的，感情奔放、想象奇特、文采华丽、风格绚丽、具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩；二，句式较为灵活，更适于表现丰富复杂的思想感情。 （2）了解屈原。屈原是我国古代的伟大诗人，在我国文学史上占有崇高的地位，也是世界文化名人之一。讲解中可引导学生看屈原像和屈子词的图片，以加深印象。突出点出屈原的爱国精神。 （3）介绍屈原的代表作《离骚》。屈原的《离骚》，学生已在语文课中学过，教师可以适当引用《离骚》中的诗句，加深学生对教材的理解。 5、关于“汉赋的风采”一目，建议教师：（1）使学生了解赋这一文学形式。赋是两汉时期盛行的一种文学体裁，“体物写志”。它直接源于骚体诗，但与先秦诸子的散文也有重要关系。赋讲究文采、韵节，兼具散文、诗歌的性质，后来逐渐向骈文、散文两个方向发展。 （2）列举西汉、东汉时期赋的成就。西汉代表性成就：司马相如的《子虚赋》和《上林赋》。可适当介绍《上林赋》，作品借“子虚”、“乌有”和“亡是公”三人为辞，用对话的形式，以推天子诸侯之苑囿。作品情节跌宕，铺陈起伏，视野广阔，气魄宏大。东汉成就：张衡的《二京赋》和赵壹的《刺世疾邪赋》。 （3）引导对比西汉、东汉时期赋的代表作品，分析两个时期赋的特点。西汉特点：以恢宏的气势，奇丽的景物，夸张的手法，华美的词藻，表现出当时宏阔硕大的文化气度、豪迈勇进的时代精神，丰富多彩的物质生活和精神生活。东汉特点：篇幅大多较短，以抒情为主，字句平浅，意境较为清新。 6、关于“李杜诗篇万口传”一目，建议教师： （1）先使学生了解唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期，然后引导学生讨论：唐朝是中国古典诗歌最辉煌的时期，其原因是什么？学生讨论后，教师可作如下归纳：国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础；开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。 （2）补充介绍唐代诗歌的四个阶段：初唐、盛唐、中唐、晚唐，以及每个阶段的主要代表人物及其作品。 （3）依据教材着重介绍盛唐时期成就最高的诗人李白、杜甫及其作品特色。①李白蔑视权贵，愤世嫉俗，向往光明，追求自由；他的诗气势磅礴，热情奔放，想像丰富，手法夸张，意境深远，具有突出的浪漫主义风格，有“诗仙”之称，是继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人。《早发白帝城》《蜀道难》等都是千古绝唱。教师还可向学生朗诵李白的《赠孟浩然》，体会李白诗的风格。 ②杜甫是我国杰出的现实主义诗人，有“诗圣”之称。杜甫生活在安史之乱前后由盛转衰的时代，一生贫困失意，颠沛流离，因而他的诗揭露了统治阶级政治昏庸、生活腐朽，反映了下层人民在战乱前后的悲惨境遇，表现了对劳动人民的同情和对国事的关怀。他的诗风深沉浓郁，跌宕有致；语言上的功力非常深厚，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。这种“毫发无遗憾”的严肃创作精神，使他成为现实主义诗人的伟大代表，突出的作品有“三吏”“三别”等。还可通过大家回忆初中已学过的《石壕吏》来说明。 7、关于“宋代词苑”一目，建议教师： （1）引导学生结合教材了解词的发展历程，以及宋词的基本概况。然后讨论宋词繁荣的原因。学生回答后，教师归纳为三点：① 两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础。② 市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活。③ 两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。在此，进一步引导学生理解一定社会的文化和经济、政治的内在联系，逐步培养他们用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。 （2）在讲述两宋具有代表性的词人及其代表作品时，可从宋词的两大流派──婉约派和豪放派入手，评析和鉴赏宋词高度的思想性和艺术性，并比较两派不同的风格特点。 ①婉约派词人及其风格特点。北宋的柳永和两宋之际的李清照是婉约派的代表。可举柳永的《雨霖铃》和李清照的《声声慢》，说明婉约派词人的思想内容和风格特点（风格委婉含蓄，细腻感人，内容以咏叹个人身世、写景抒情为主；）。 ②豪放派词人及其风格特点。苏轼是豪放派的开创者和主要代表，要结合其代表作进行具体说明。南宋的辛弃疾继承和发扬了苏轼的风格，取得很高成就。可举出他们的代表作品和名句，总结豪放派词人的思想内容和风格特点（风格豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨）。 ③教师最后还应指出：许多词人的作品往往兼具豪放与婉约两种不同风格，并不截然分开。如陆游不仅是大诗人，而留下了很多的词篇，其词作品既有豪放的佳作，也有婉约的名篇。 8、关于“元曲和市民社会”一目，建议教师： （1）了解广义元曲的含意，包括散曲和元杂剧。引导学生结合了解散曲和元杂剧含义及特点。 ①散曲，是北方民间流行的一种诗歌体裁。包括篇幅短小的小令和多支曲子连缀而成的套数（套曲或大令）。特点：在音节和用韵上比较自由，句子长短参差，且可以加衬字，多用方言俗语和当时的新词，增加了语言的灵活性和通俗性。 ②元杂剧，是融合宋金以来各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式。用北方流行的散曲曲调演唱。 （2）元杂剧成就，关汉卿与《窦娥冤》，马致远与《秋思》。针对学生的实际情况，对学有余力的同学建议教师引导他们进行东西方文学比较，如将关汉卿及作品与同一时期英国的莎士比亚及作品作比较，以拓展学生的视野和思维。（3）引导学生分析元杂剧日益兴盛的原因。在学生回答的基础上，教师总结：一是为适应统治阶级燕乐的需要；二是（主要的）为满足广大市民阶层日益强烈的文化需求。 9、关于“明清小说的人情世界”一目，建议教师： （1）对此部分内容学生们比较熟悉，不但初中历史课学过，很多小说高中语文教材也分别选讲过其中著名章节。学生也读过这些小说，或观看过相应的影视片。建议教师突出两方面：一是明清小说产生的背景。二是几部著名小说的特点。 （2）关于明清小说产生的背景，①教师首先应指出，明清小说在文学史上与唐诗、宋词、元曲并称，是明清文学的代表。明清小说是从宋元话本发展而来的。话本是说书人的底本，在说书人口头创作过程中，不断增加生动的故事情节，加工后的底文便作为书写文学在社
高中历史专题二古代中国的科学技术与文化第3课中国古典文学的时代特色教案含解析人民版必修3
第3课中国古典文学的时代特色课程标准：知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
一、诗的经典——《诗经》1．主要内容收录了自西周初年至春秋中叶约500年间的305首诗歌，由《风》《雅》《颂》三部分组成，《风》是其精粹。
2．艺术风格句式以四言为主，或间以杂言，语言丰富多彩，音节和谐，艺术感染力强。
3．地位及影响(1)《诗经》是中国最古老的一部诗歌总集。
(2)对中国文学的发展影响深广，奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
二、楚辞的魅力1．创立公元前4世纪在南方的楚国产生，是一种新的诗歌体裁。
2．风格感情奔放，想象奇特，文采华美，风格绚丽，属于浪漫主义手法；句式较为灵活，有时使用楚国方言，节奏和韵律独具特色，更适于表现丰富复杂的思想感情。
3．代表人物及作品屈原，代表作是《离骚》，还有《九歌》《天问》《九章》等。
三、汉赋的风采1．特点从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体，继承了先秦诸子散文巧文多智的特色。
2．代表人物及著作(1)西汉早期：贾谊的《吊屈原赋》《鵩鸟赋》等，都借物抒怀，意境深沉。
(2)汉武帝时期：司马相如的《子虚赋》和《上林赋》，其特点是篇幅较长，气势恢弘，辞藻华丽。
(3)西汉后期：最著名的赋作家是扬雄。
(4)东汉后期：大赋渐少，小赋兴起，作品特点是篇幅较短，意境更为清新活泼。
四、“李杜诗篇万口传”五、宋代词苑1．词的产生词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的文学体裁，产生于唐代。
早期词人有白居易、韦庄、李煜等。
2．特点能够合乐歌唱，有一定的词牌名，句子长短不一。
3．代表成就六、元曲与市民社会1．元散曲(1)包括篇幅短小的小令和多支曲子连缀而成的套数两种形式。
(2)在音节和用韵上都比较自由，句子长短更为参差，可以加衬字，多用方言俗语和当时的新词，具有灵活性和通俗性。
(3)题材广阔，语言幽默通俗、明快泼辣，形式活泼，描绘生动，手法多样。
历史23《中国古典文学的时代特色》导学案.doc
专题二第3课中国古典文学的时代特征（导学案）班级姓名教学任务解读：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
自学任务安排：知识梳理一、诗的经典1.内容：分为《—》、《—》、《—》三部分。
2.特点和地位：（1）特点：句式以四言为主，语言丰富，音节和谐，艺术感染力强。
（2）地位：中国最古老的一部诗歌总集，奠定了中国文学传统的基础，被列为儒家经典。
二、楚辞的魅力1.特点：（1）八的风格，具有楚国地方特色和神话色彩；（2）句式灵活，有时使用楚国的方言，节奏和韵律上独具特色，适用于变现丰富复杂的思想感情。
2.代表：屈原《》：（1）人们又称楚辞体为“—”。
文学史上常以“风”、“骚”并称，并对后世文学产生巨大影响。
★《诗经》与楚辞的时代特征（背景）：时期（1）________________________________________________ 中国正处于大变革的时代，思想领域出现了的局面。
（2）孔子编订《诗经》作为德行教化文本，屈原前作《离骚》抒发情怀。
三、汉赋的风采1.特点：赋是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。
2.代表作：（1）西汉前期：贾谊的《吊屈原赋》和枚乘的《七发》一时代：司马相如的《子虚赋》和《上林赋》一西汉后期：杨雄一东汉：班固、张衡一东汉后期：长篇赋渐少，短篇赋兴起。
★汉赋的时代特征（背景）：大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘着气势恢弘的时代。
四、李杜诗篇万口传★唐诗的时代特征（背景）：（1）国家统一、经济繁荣和文化多元的盛唐造就了诗歌的辉煌。
（2）制度的确立使得许多的文人有机会施展抱负。
（3）安史之乱后的唐帝国风光不在，藩镇割据，战乱不止，民众颠沛流离。
五、宋代词苑1.特点：能够合乐歌唱，句子长短不一；按照特定的乐调曲谱填制歌词，称之为“2.代表：六、元曲与市民社会1.含义：分杂剧和元代散曲，即通常所说的“剧曲”与“散曲（又称北曲或北杂剧）”。
高中历史专题二古代中国的科学技术与文化2.3中国古典文学的时代特色精讲优练课型课件人民必修3
2.明朝中叶： (1)原因：手工业和_商__业__繁荣，市民阶层进一步壮 大；市民阶层的文化需求。 (2)代表：历史小说冯梦龙的《东周列国志》；长篇 神魔小说《_封__神__演__义__》和《西游记》，《西游记》 表现出要求个性解放、冲破传统思想束缚而积极进 取的精神；描绘社会风俗与人情世界的短篇白话小 说有冯梦龙的“三言”和凌濛初的“二拍”。
【微探究４】 有人认为：明清小说以现实生活为描写对象，通过家 庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡来反映社会人 际关系，展现时代风尚面貌，提供生动完整细腻的社 会生活画卷。
【微探究３】 材料 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还 寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风 急？
——李清照《声声慢》 思考：材料体现了李清照的词什么特点？ 提示：婉约派，风格委婉，感情真挚，明白如话，生 活气息很浓。
【微点拨】 从汉赋、唐诗、宋词到明清小说，语言自由、辞藻华 丽、对仗工整、句式严整的文言文到句式活泼、通俗 易懂的白话文，说明了中国古代文学的发展趋势是逐 渐平民化。这是随着经济的发展，适应不断壮大的市 民阶层的需要而出现的变化。
【微点拨】 比较两汉赋的不同特点，并分析造成这种不同的根本 原因：①不同特点：西汉赋气势恢弘、辞藻华美、篇 幅较长；东汉赋现实感强，篇幅较短，意境更为清新 活泼。②根本原因：是由汉朝从盛转衰的历史现实决 定的。
【微探究２】 材料 唐朝韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。” 清朝赵翼说：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。” 思考：上述材料中“李、杜”指的是谁？他们代表的 文学风格是什么？在中国文学史上的地位如何？
(3)元杂剧。 ①特点：元杂剧是融合宋金以来各种表演艺术而形成 的一种完整的戏剧形式。它是用北方流行的散曲曲调 演唱的，又称北曲或北杂剧。 ②代表：_关__汉__卿__的《感天动地窦娥冤》。 ③原因：早期_市__民__阶__层__对文化的需求；统治阶级燕乐 的需要。
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【补偿训练】 右图人物反映中国古代诗歌发展的阶段特 征是 ( )
A.奠基时期 B.萌发时期
C.繁盛时期
D.衰弱时期
【解析】选C。奠基时期是魏晋时期,故A错误;萌发时 期是先秦时期,故B错误;李白处于盛唐时期,是古代诗 歌的繁盛时期,故C正确;诗歌衰弱时期是指宋代以后, 故D错误。故选C。
5.(2016·成都高二检测)从汉赋、唐诗、宋词、明清 小说等主流文学表达形式的变化看,中国古代文学的发 展趋势是逐渐 A.平民化 C.神秘化 ( ) B.贵族化 D.宗教化
大,适应市民阶层需要。
【探究总结】 中国古代文学艺术体现的时代特征 1.先秦:社会大变革,思想活跃,百家争鸣,促进了 文学艺术繁荣。《诗经》重道德教化,《离骚》抒发爱 国情感。
2.秦汉:国家统一,生产发展,各族之间经济联系加
强,文学艺术大放异彩,汉赋华丽辞藻,气势恢弘。
3.隋唐:国家统一,国力强盛;民族间和中外文化频 繁交流;开明、开放的文化政策;科举“以诗取士”;法 度规范;诗的繁荣。 4.宋元:商业的发展,城市的繁荣,市民阶层的扩大; 阶级矛盾、民族矛盾尖锐;词的句子长短参差,更能够
C.知识分子队伍空前强大
B.科举制度考查诗赋
D.士人群体的刻苦钻研
【解析】选B。由关键信息“唐以诗取士”可以看出, 唐代科举考试中增加考诗赋的规定,极大地推动了唐朝 诗歌的繁荣。
2.(2015·海南学业水平测试)“一百单八将,是力与美
的象征,其英雄气概、浪漫情怀、盖世武功、悲怆雄奇 , 令人景仰不已。血与酒的激荡,情与仇的纠结,泪与笑 的交织,正义与邪恶的厮杀,枷锁与自由的碰撞,都被施 耐庵的如椽大笔写得惊心动魄,令读者如醉如痴。”它 评价的是( C.《西游记》 ) B.《水浒传》 D.《红楼梦》 A.《三国演义》
【解析】选B。由“一百单八将”“施耐庵”等信息可 知为《水浒传》。故选B。
【本课小结】
B.《甲骨卜辞》 D.楚辞
【解析】选C。《老子》是春秋时期的作品;《甲骨卜 辞》是商代占卜内容的记载;楚辞是战国时期的文学成 就;只有《诗经》中的《风》反映西周时期平民的生活, 故选C。
2.(2016·湖南学业水平测试)下列有关我国古代文学 发展的表述中,正确的是 ( )
A.屈原的《离骚》是我国第一部诗歌总集 B.唐朝开放的社会环境促进了诗歌的繁荣 C.李清照是元曲的代表人物
具时代特色的文化成就。
【探究训练】 1.《诗经》和《离骚》的相似点在于 A.都是浪漫主义的创作手法 B.句式参差不齐,形式自由活泼 C.都对后世文学产生了深远影响 ( )
D.都是诗歌总集
【解析】选C。A、B适合《离骚》,D适合《诗经》,C对 于两者均适合。《诗经》奠定了中国文学现实主义传 统的基础,《离骚》对后世浪漫主义文学产生了巨大影 响。
(2)对元曲的影响:元朝时,少数民族入主中原,汉族文 人进取无望,心情压抑,用散曲来抒发人生的失意和理 想的幻灭。
七、明清小说的人情世界 1.背景:明清时代,中国社会政治和经济出现了新的景 象,社会生活亦趋复杂丰富。
2.主要成就: 章回 (1)元末明初,在宋元话本体裁的基础上,产生了_____
——《汉书》
思考:从这段记载,你能看出反映了怎样的文化现象?这 种文体反映了什么时代特征? 提示:现象:赋成为汉代代表性文体;受到上层贵族(王 室)的喜爱。特征:大一统。
3.阅读课本第四目第二、三自然段。 思考:唐代诗人李白与杜甫的作品风格有很大差异,造 成这种不同的主要原因是什么? 提示:二人生活的时代不同,前者生活在盛唐时期,后者 生活在唐由盛转衰时期。
【解析】选A。从汉赋、唐诗到宋词、小说,中国主流 文学无论是题材、语言、形式,还是音节、用韵等方面, 都逐渐呈现通俗化即平民化的特征。
探究
古代中国不同文学体裁的特点及其发展原因
【互动探究】 1.阅读课本第一目第二自然段及资料卡片和下列材料。 材料 硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。 ——《诗经·国风·魏风》 逝将去女,适彼乐土。乐土乐土,爰得我所。
白居易 韦庄 花间派 李煜 婉约派
各有千秋,成就斐然
时期
代表
派别
特 点 白描 的笔法,不 用_____
柳永 北宋
避俚俗,铺叙绘写, 婉约派 极状都市繁华和悲 欢离合之情
清新俊逸,刚健豪 豪放派 放
苏轼 _____
时期
代表
李清照 __涵着对国家兴亡的 婉约派 沉痛感慨 豪气纵横,洋溢着悲 豪放派 壮激昂的爱国之情
表达作者的思想感情。
5.明清:商品经济的发达,新兴工商业城镇兴起;市 民阶层崛起;封建制度渐趋衰落,君主专制达到顶峰;各 种社会危机、矛盾不断加深,使得一些文人开始对现实 进行批判,出现描写日常生活、人情世俗的小说。 认识:文化的发展是政治经济的反映,中国古代各
个历史发展阶段因不同的政治经济发展水平造就了各
4.(2016·浙江4月学考真题)说到宋词,有人誉称“唱 彻宋代的歌声”。当其时,词坛群星璀璨,词风或豪放 雄壮,或婉约细腻。其中“婉约细腻”的代表人物是 ( A.苏轼 B.辛弃疾 )
C.柳永
D.关汉卿
【解析】选C。材料考查宋词的风格,婉约派的代表人 物为柳永。苏轼和辛弃疾都是豪放派代表人物,关汉卿 是著名元曲作家。
二、楚辞的魅力 楚国 产生的一种新的诗歌 1.产生:公元前4世纪在南方_____ 体裁。
浪漫主义 句式较为灵活,在节奏和 2.特点:创作手法是_________,
韵律上更适于表现丰富复杂的思想感情,具有浓郁的楚
国地方色彩和神话色彩。
《离骚》 还有著 3.代表人物及作品:屈原,代表作是_________, 名诗篇《九歌》《天问》及《九章》等。 4.地位:文学史上常以“风”(指《诗经》)、“骚”并 称。“骚”与“风”对后世文学产生了巨大影响。
2.“气势恢弘、辞藻华美、文辞铺张”是下列哪种文 学体裁的特点 A.楚辞 ( ) C.汉赋 D.宋词
B.乐府诗
【解析】选C。汉赋以华丽辞藻描绘了恢弘时代,故C符 合题意。
3.中国古典文学领域群星灿烂,成就辉煌,不同时期的
文学形式都具有鲜明的时代特征。其中 ( ) ①《离骚》奠定了中国文学现实主义传统的基础 ②西汉的赋反映了当时社会物质生活和精神生活的丰 富多彩 ③唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期 ④明清小说反映了广大农民的文化心理需求 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2.杰出代表: (1)李白,是屈原之后中国最杰出的浪漫主义诗人,达到 盛唐诗歌艺术的巅峰。 (2)杜甫,其诗风笼罩着强烈的忧患意识与鲜明的人道 诗 主义色彩。杜诗被后人称作“诗史”,杜甫则有“___ 圣 ___”之美誉 ,有“三吏”“三别”等作品。
五、宋代词苑 时期 唐 晚唐 五代 代表 派别 特 点
C.自由主义
D.理想主义
【解析】选A。《离骚》和《诗经》分别是我国古代浪 漫主义和现实主义的艺术源头,故选A。
3.(2016·广东学业水平测试)唐代是中国古代诗歌创 作的黄金时期,涌现了一大批杰出的诗人,其中被称为 “诗仙”的是 A.李白 C.白居易 ( ) B.杜甫 D.苏轼
【解析】选A。唐代的李白被称为“诗仙”,故选A。
三 中国古典文学的时代特色
【自主预习】 一、诗的经典 春秋 中叶的三百多首诗 1.内容:收录了自西周初年至_____ 歌,分为《风》《雅》《颂》三部分。 2.特点:句式以四言为主,或间以杂言;音节和谐,艺术
感染力很强。
3.地位:《诗经》是中国最古老的一部诗歌总集,奠定 现实主义 传统的基础,被后世列为“儒家经 了中国文学_________ 典”。
4.阅读课本第七目第二、四、五自然段及材料。 材料 古有儒、释、道三教。自明以来,又多一教,曰
小说。小说演义之书未尝自以为教,而士大夫、农、工、 商贾无不习闻之。以至儿童、妇女不识字者,亦皆闻而 如见之。是其教较之儒、释、道而更广也。
——[清]钱大昕《十驾斋养新录》
思考:据材料,概括明清小说的特点,并结合所学知识, 指出对明清小说产生影响的新因素。 提示:特点:被社会各阶层所接受(读者群包括了社会各 阶层),影响力超过儒佛道三教。 因素:君主专制的加强;资本主义萌芽出现;市民阶层扩
【误区点拨】《诗经》的现实主义与楚辞的浪漫主义, 代表了北南两种诗歌的不同风格。
三、汉赋的风采 骚体诗 演变而来的、散文和韵 1.含义及特点:赋是从_______ 文并用的文体,继承了先秦诸子散文巧文多智的特色。
吊屈原赋 》《 2.代表:西汉贾谊的《_________
鸟赋》;司马
子虚赋 》和《上林赋》等。东汉:班固、张衡 相如的《_______
的作品地位最高。
【特别提醒】比较两汉赋的不同特点,并分析造成这种 不同的根本原因 ①不同特点:西汉赋气势恢弘、辞藻华美、篇幅较长; 东汉赋现实感强,篇幅较短,意境更为清新活泼。②根 本原因:是由汉朝从盛转衰的历史现实决定的。
四、“李杜诗篇万口传” 1.唐诗的繁荣:唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期, 当时名家辈出,流派众多,作品极为丰富。
南宋
张元干 张孝祥 辛弃疾
高超的艺术功力,强 豪放派 烈的爱国情怀和鲜明 _______ 的个性风格
六、元曲与市民社会 元代杂剧 和元代散曲。 1.含义:广义的元曲包括_________ 2.散曲:兴起于金元时期,音节和用韵上比较自由;语言 通俗,题材多样。
3.元杂剧: 市民阶层 对文 (1)兴盛原因:城市经济的复苏和繁荣;_________ 化的需求;统治阶级燕乐的需要。
【解析】选C。奠定我国古典文学现实主义基础的是 《诗经》,明清小说反映的是城市市民阶层的文化心理 需求。
【备选训练】 1.南宋后期的诗论家严羽在《沧浪诗话·诗评》中 说:“或问唐诗何以胜我朝?唐以诗取士,故多专门之学, 我朝之诗所以不及也。”严羽以为唐朝诗歌繁荣的原 因是唐朝 ( )
A.经济繁荣,国力强盛