POP教学进度计划
POP教学大纲
《POP设计》课程教学大纲第一部份课程介绍课程性质与任务“POP设计”是《美育》课程的一门选修课程。
要紧内容包括：POP广告概述、POP字体绘写、题目字体设计、色彩的大体知识、插图绘制、版面的整体设计、海报制作练习、立体POP制作八个单元内容。
通过学习理论知识，学生对POP设计的概念有所了解，提升审好心识和设计意识，通过课题作业的练习查验学生对POP中各方面的设计与制作的方式的把握。
学习结果概述通过本单元的学习，学生应该：1)把握POP字体的书写规律和设计方式2)把握插图绘画的制作方式和装饰手法3)把握POP海报制作的创作方式，能够独立设计和制作POP海报第二部份课程内容一、教学媒体与教学进程建议1．课程教学总学时数、学分数课程教学总学时数为36学时，2学分。
其中讲课时刻为15学时，实践课时为21学时。
2．文字教材与音像教材的配合课程以文字教材和幻灯片教材为主。
文字教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务。
幻灯片教材为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲讲课程的重点、难点和问题的分析方式与思路。
二者相互补充，彼此配合。
3．要紧教学媒体的利用与学时分派4．考核本课程采纳课题作业形式和考试形式进行考核，全数为实际操作。
二、教学内容和教学要求第一单元POP广告概述（2学时）教学内容：１. POP广告的概念２. POP广告的分类３. POP广告的材质分类４. 绘制POP广告所需材料、工具教学要求：对POP广告有整体熟悉。
了解POP广告的进展，明白得POP广告的各类分类方式，了解材料的应用；学生能够在日常生活中识别POP广告。
第二单元POP字体绘写（2学时）教学内容：1.数字绘写2.宽体字偏旁部首绘写方式3.宽体字练习4.说明文字练习教学要求：认知POP字体与一样字体的区别，明白得并把握POP数字、汉字的绘写规律和要点，尤其要把握汉字的结构规律，练习绘写较有代表性的文字。
第三单元题目字体设计（2学时）教学内容：1.题目字体的变形方式2.题目字体的装饰手法教学要求：明白得题目字体的概念，了解POP题目字体在海报中所起到的重要作用，把握题目字体的变形规律和绘制要领，在大体字体基础上作规律性的笔画装饰转变，使之具有整体的装饰美感。
POP广告设计课程设计 (2)
POP广告设计课程设计1. 课程背景POP广告（Point of Purchase Advertising），即购物点广告，是指位于销售终端，直接影响消费者购买决定的广告形式。
随着消费市场的不断扩大，POP广告的应用也越来越广泛，成为商业行业中不可或缺的一部分。
因此，针对POP广告的设计、制作和运营技能也成为了市场上非常热门的课程。
2. 课程目的本课程旨在通过对POP广告设计的深入学习和实践，让学员掌握POP广告的设计原理、制作技术和实际应用方法，提高其在商业行业的市场竞争力和创造力。
3. 课程内容3.1 POP广告概述•POP广告的定义和类型介绍•POP广告与购买行为的关系分析•POP广告案例分析和讨论3.2 设计原理和技术•POP广告的设计原则和技术要点讲解•POP广告的设计流程和实践演练•POP广告的设计案例分析和评审3.3 制作技能和工具•POP广告的制作技能介绍和实践训练•POP广告制作的软件工具介绍和使用方法•POP广告制作案例分析和实现3.4 运营策略和效果评估•POP广告的运营策略和执行规划•POP广告效果评估的指标和方法探讨•POP广告效果案例分析和总结4. 课程特点本课程具有以下特点：•知识系统：课程内容完整，结合实际案例，理论与实践并重。
•操作性强：课程中包含多个实践教学环节，将知识的讲解与操作实践相结合，增强学员的操作技能。
•实用性强：本课程侧重于实际应用，将设计、制作和运营三个环节紧密结合，通过实例、练习、分析等方式提高学员的实践能力。
•开放性强：本课程注重学员之间的交流和互动，通过多种形式的教学和学习方式，激发学员创造力，增强学习体验，提高学习效果。
5. 课程评估本课程的评估分为两部分：5.1 课堂表现学员在课堂上的积极参与度、课堂作业完成情况、课堂成绩等将作为课堂表现的主要评估指标。
5.2 课程设计学员需要根据所学知识，独立完成一份POP广告设计，并在课程结束后提交，将作为课程设计的评估指标。
pop字体教学ppt学习教案
未来字体设计趋势探讨
个性化字体设计
随着人们对个性化需求的不 断增长，未来字体设计将更 加注重独特性和创新性，打 造独具特色的字体风格。
动态字体设计
动态字体设计能够增强视觉 冲击力和吸引力，未来将在 网页设计、社交媒体等领域 得到广泛应用。
多维度字体设计
多维度字体设计能够呈现出 更加丰富的视觉效果和立体 感，将成为未来字体设计的 重要趋势之一。
跨界融合与创新
字体设计将与其他设计领域 进行更多的跨界融合与创新， 探索出更加多元化和综合性 的设计方法和思路。
THANKS
感谢观看
字体设计的重要性
字体设计在视觉传达中占据重要地位， 是品牌形象、广告宣传、包装设计等领 域不可或缺的元素，能够直接影响观众 的视觉体验和情感共鸣。
字体分类与特点
衬线字体
无衬线字体
衬线字体在笔画开始和结束的地方有额外的 装饰线条，具有优雅、传统的特点，常用于 正式场合和高端品牌。
无衬线字体没有额外的装饰线条，简洁明了， 易于阅读，适用于大段文本和需要突出内容 的场合。
空间布局
合理安排字体在画面中的 位置和大小，营造空间感 和层次感。
色彩运用
色彩选择
色彩对比
选择与主题和风格相符的色彩，如鲜 艳、对比强烈的色彩适用于促销主题。
通过色彩的明度、纯度和色相对比， 突出POP字体的重点部分，增强视觉 冲击力。
色彩搭配
运用色彩心理学和色彩搭配原理，进 行合理的色彩搭配，营造和谐的视觉 效果。
POP字体在广告中的应用
突出主题
POP字体独特的造型和强烈的视 觉冲击力，能够迅速吸引观众的
注意力，突出广告主题。
创造氛围
通过POP字体的设计，可以营造 出轻松、愉悦、动感等不同的广
卡通POP海报设计概述教案
卡通POP海报设计概述教案第一讲卡通POP海报设计概述【教学目标：】通过本讲学习，让学生了解什么是卡通POP海报设计，以及卡通POP海报设计发展历史、特点及功能、分类等相关内容。
【教学过程：】第一节卡通POP海报设计的过去、现在和未来卡通POP海报设计又被称为“手绘POP海报”。
我们通常所说的POP是英文Point Of Purchase的缩写，意“卖点广告”。
常用的POP为短期的促销使用，其表现形式夸张幽默，色彩强烈，能有效地吸引顾客的视点唤起购买欲，她作为一种低价高效的广告方式已被广泛应用。
具有现代意义的POP海报起源于20世纪50年代的美国，大多出现在超市市场、折扣商店等带有自助性质的商店里或者店门外。
近年来，由于日本引进店头展示的行销观，店家们开始重视门面的包装，而店面上出现大量以纸张绘图告知消费者讯息的海报出现，也许是大量印刷的或是手工绘制的，形成一波流行的潮流。
而之中最令人侧目的是手绘ＰＯＰ的兴起。
早期由十分简单，不重视美观仅在乎告知讯息的文字ＰＯＰ，到最近演变出的一波手绘ＰＯＰ文化，大量的图案及素材活泼地呈现在海报纸上，色彩丰富吸引人的目光，手绘ＰＯＰ是近年来的一项艺术。
而除了在商业上应用之外，校园内也逐潮流行起海报绘制的工作，举凡社团活动、学会宣传、校际活动众所周知，无不利用最简单的工具来绘制出五花十色的海报。
而手绘海报也由最初的「大字报」时期变型成为文图并茂的「图文看板」。
总体而言，卡通POP海报的种类可以根据以下两大类别进行划分：一、根据使用角度分类：1、标志类：最能够直接引起消费者注意的店牌、店址、旗帜招牌以及其他一些装饰物的卡通POP海报。
2、指示类：放置在商店门前或者商品附近，引导消费者找到某种商品的指示类卡通POP海报3、进货类：随商品一同出厂，有生产厂家印制、制作的张贴或者悬挂从而起到宣传商品作用的进货类卡通POP海报。
二、根据表现形式分类：1、悬挂式卡通POP海报。
POP广告设计教学大纲
1、POP广告的背景调查以及前期策划
2、POP广告使用的检查要点
3、POP广告的目标以及定位研究
4、POP广告的效果测定
授课的演示与练习：
演示：通过模拟实战练习，掌握POP广告的策划原则，熟悉POP广告策划的程序以及细节要素与重点环节。
练习：课后习题并分小组进行实际演练。
授课建议：老师可以与学生进行模拟训练，用要点问题来考察学生的掌握程度。
第五章：POP广告的色彩设计
授课时间：6课时
授课内容：
了解色彩的基本概念，了解由不同色彩联想到的不同感觉，掌握POP广告色彩的应用技巧与色彩理念。
授课的重点和难点：
1、色彩的原色和间色
2、色彩的联想
3、色彩属性在POP广告中的运用
授课的演示与练习：
演示：运用多媒体播放不同颜色的广告案例，直观讲述人们对不同色彩产生的不同情感。
练习：课后习题并适当有老师出题。
授课建议：
建议老师多方位展示立体POP广告的实际形态，并讲解设计POP广告的原则与表现形式。
第八章：POP广告计算机制作
授课时间：8课时
授课内容：
熟练掌握POP广告设计的相关软件的应用方法，了解各个软件的功能以及优势，掌握计算机的字体设计以及装饰图案的设计。
授课的重点和难点：
5、POP广告版式编排创意的原则与形式法则
授课的演示与练习：
演示：运用多媒体播放优秀的、经典的、不同形态、不同主题的POP海报设计作品。
练习：课后习题并自己制作若干则POP海报的效果图或成品。
授课建议：
课堂互动：建议老师用搜集到的经典海报给同学展示，并向学生提问关于海报特色或不足等方面的问题，以便激发同学们对广告制作的兴趣；安排学生自制不同形式的POP海报。
POP项目教学讲义
POP项目教学讲义授课班级：授课教师：授课时间：一、教学目标：1. 使学生掌握商业类POP海报的绘制方法，并使学生进一步巩固POP构图、色彩搭配及POP字的写法等相关知识。
培养学生的创作能力、动手操作的能力。
2．在思考分析、小组合作、操作实践等过程中使学生掌握相互交流、自主探究、正确评价等方法。
3．增强学生的审美意识。
二、教学任务：任务1：了解有线电视POP的表现主题及内容。
任务2：使学生四人为一个小组，以小组为单位，相互讨论交流、共同创作自己组的POP海报。
任务3：指导学生绘制表现草图并及时评价。
任务4：指导学生绘制POP。
任务5：学生作品评价及修改、完成。
三、教学时数：4学时四、教学过程：（一）了解有线电视POP的表现主题及内容（1课时）1．主题：两节渐进，感恩回馈内容及要求：两节渐临，为了答谢广大客户对我们公司的支持，从现在开始到2012年1月20日，推出两节感恩优惠大回馈活动，无论新老客户，只需到收费营业厅，即可享受双重惊喜。
套餐A：50元付费节目套餐，即可收看45套付费电视节目3个月。
套餐B：488元高清换机、588元订付费赠机活动。
要求突出感恩回馈主题、海报贴切主题、色彩搭配合理、能够吸引顾客、使顾客能直观理解所要表述的意义。
2．了解过程教师谈话并讲解表现的内容、规格及注意细节、学生认真听并思考，针对不明白的地方及时提出，教师给予讲解。
（二）分组讨论、共同创作墙绘草图（1课时）1、学生四人为一小组，针对表现的主题及内容相互讨论交流。
2、指导学生相互合作，共同创作并绘制出草图。
3、针对各组绘制的草图，展开自评与互评，最后由教师总评，对草图中的优点给予肯定，存在不足的地方及时给予纠正。
（三）指导学生绘制POP （1课时）1、学生以小组为单位，根据草图绘制有线电视POP。
2、教师从旁协助、指导。
（四）作品评价及总结（1课时）1、各组分别选出一名代表，叙述自己组的作品及在实际表现的时候遇到的问题，如何得以解决，通过实践自己组的收获等。
《POP手绘》课程标准
《POP手绘》课程标准一、课程的性质与任务《POP手绘》本课程是动漫与游戏专业的一门专业选修课程，目标是让学生掌握pop字体和广告海报的快捷方法和表现能力。
它是以室内外广告主题景观及其卡通造型的形态结构为研究对象的一种绘画表现方法，是建立在以科学的视觉原理为基础支撑的拓展空间思维和造型表现力为宗旨的学科技能，同时为进一步学习艺术设计专业的相关课程奠定坚实的基础。
二、教学目标1.通过pop实例展示的欣赏课程让学生提高审美能力，总结美的规律，了解pop广告文化，从而找到提升自身设计能力的方法。
2.通过学习pop的基本绘画知识，构成原理等掌握基本配色方法并熟练掌握各种绘图的手段。
3.通过同学间的交流学习，试图开发新技法4.培养pop广告的设计思维和创造能力，提高审美意识，以便在今后的设计工作中灵活运用。
三、内容标准四、实施建议（一）教学方法本课程教学需要结合我校学生的学情，既要重视学生技能的培养，又要注意学习能力的培养与提高，引导学生探索和及时总结；以任务驱动的方法，以实例为单位展现学习内容，循序渐进，为学生熟练绘画pop字体和海报等打下基础。
（二）考核与评价本课程平时成绩考核占30%，期中成绩占30%，期末成绩占40%。
其中平时成绩由课程中的单项练习、作业、平时表现等给出。
期末总评采用提交考试作品的评定方式给出。
（三）教材与参考书目《POP手绘》课程，所采用的书籍是由刘亚丹、王俊波主编，由化学工业出版社2011年出版的高职高专艺术设计类规划教材——《POP设计与制作》。
本书结合目前艺术设计类专业的现状，以中职中专学生素质的培养为切入点，精心设置课程内容，突出案例教学、任务驱动等教学改革的特点。
书中的案例与学生的学习、生活或就业密切相关。
（四）教学设施《POP手绘》课程的教学需要配备能满足教学需要的计算机机房，配备数量合理、配置适当的计算机和相应的外部设备（打印机、投影仪、扫描仪等）；具备上网条件。
（五）教学资源《POP手绘》课程作为我校计算机专业一门专业选修课，有其特殊性：由于珠海各中小学校普及艺术培养课程步调不统一，导致学生基础不统一。
pop设计教学大纲
《POP设计教学大纲》一、引言1.1 为什么选择POP设计？1.2 POP设计的定义1.3 本教学大纲的目的二、课程要求2.1 学习目标2.2 学习对象2.3 先修知识要求三、课程内容3.1 POP设计概述3.1.1 什么是POP设计3.1.2 POP设计的发展历程3.1.3 POP设计的应用领域3.2 POP设计原理与技巧3.2.1 色彩搭配与运用3.2.2 布局和排版技巧3.2.3 字体选择与设计3.2.4 图片和图标的运用3.2.5 物料与装饰品选用3.3 POP设计的实际应用3.3.1 商店橱窗设计3.3.2 产品展示架设计3.3.3 展览和博览会布置3.3.4 广告宣传海报设计3.3.5 电子商务平台的POP设计 3.4 POP设计案例分析3.4.1 国内知名品牌案例3.4.2 国际知名品牌案例3.4.3 成功POP设计案例解析四、教学方法4.1 理论教学4.1.1 教师讲授4.1.2 学生讨论和演示4.2 实践教学4.2.1 实际案例分析 4.2.2 设计项目实践4.2.3 团队合作与交流五、学习评估与考核5.1 课堂参与度5.2 课后作业5.3 设计项目成果评估5.4 期末考试及综合评价六、参考文献七、附录7.1 课程大纲7.2 POP设计工具介绍7.3 设计素材资源推荐八、教学团队简介九、常见问题解答十、教学备注十一、版权声明本《POP设计教学大纲》旨在帮助学习者了解和掌握POP设计的基本概念、原理与技巧，并能在实际应用中能够灵活运用。
通过理论与实践相结合的教学模式，学生将获得丰富的知识和实践经验，提升自己在POP设计领域的能力和竞争力。
POP字体幼儿园教案
POP字体幼儿园教案教学目标•了解POP字体的特点和应用场景•能够自己选择合适的POP字体进行设计•培养幼儿的观察力和创造力教学准备•POP字体的例图•字体设计工具（例如Microsoft Word、Adobe Illustrator等）•色彩用具（例如彩笔、颜料等）教学内容1. 了解POP字体POP字体是指呈现出流行文化特征的字体。
其特点是用线条描绘出一些有趣、抽象的形状，呈现出多样化的设计效果，而且受到年轻人的喜爱。
2. 选择POP字体让幼儿自己体验POP字体的魅力，让他们选择一个喜欢的POP字体进行设计。
老师可以提供一些POP字体的例图，让幼儿通过比较选择一个喜欢的字体。
3. 设计自己的POP字体让幼儿使用工具进行POP字体的设计，可以用简单的线条描绘一个有趣的形状，再用填充和颜色搭配出自己喜欢的效果。
可以用POP字体来写自己的名字或其他一些简单的字。
4. 展示作品在课堂上让幼儿展示出他们的设计成果，让他们分享自己的创作。
可以通过投票或其他方式，评选出最受欢迎或最优秀的作品。
教学扩展为了拓展幼儿的视野，可以引导幼儿寻找其他书籍、插图或网页上的POP字体，展示出更多POP字体的设计风格，让他们了解POP字体的更多应用场景。
可以在后续的课堂中使用POP字体，例如幼儿画、作文、海报制作等。
总结通过本次课的学习，幼儿不仅了解了POP字体的特点和应用场景，还锻炼了自己的观察力和创造力。
幼儿们通过选取喜欢的POP字体进行了设计，完成了自我表达和展示，激发了他们的艺术兴趣和创造潜力。
pop海报设计教案
《pop海报设计》教材版本：广西美术出版社课程类型：设计应用学生年级：高中一年级授课人：黄彭课时：1课时一·教学目标1.知识与技能：通过海报与涂鸦艺术，让学生对字体审美重新认识，对板式构成有所了解。
通过手绘对字体变形，重新排版，使版面视觉效果产生不一样的变化。
2.过程与方法：用pop手绘海报，与涂鸦艺术导入，利用大量的不同板式的图片，让学生体现，同样字体下，设计出来的不同视觉效果。
通过演示教具，涂鸦POP，以及加油牌海报激发学生的兴趣。
讲演海报字体变形的注意事项，以及板式设计。
3.情感态度与价值观:培养学生对字体板式的审美能力。
在学习过程中发展学生对绘画的爱好。
二．教学重点学生在字体设计过程中，对字体的整体把握，如遮挡连接关系，字体的变形处理不同，给人视觉感受也不相同。
字体变形时，字体本身的含义很重要。
最后，对色彩的控制。
三．教学难点POP涉及内容多，如，字体变形，插画，到最后排版。
每一个大类又涉及一些小类别，如：字体主观意识的改变（每个人的审美情趣不同以及对字义的理解不同，最后对字体的主管变形也不尽相同），以及视觉效果的运用。
插画的运用。
排版时对版面构图的把握。
四．教学准备1.教具准备:示范海报2.学具准备：纸张、各种笔五．教学过程切入课题，导入新课同学们，大家想不想为自己的名字做个有趣的招牌呢~！想不想，有什么比赛的时候做张海报为自己或者班级做下宣传呢！像电视里经常播放的广告一样，为某事搞下宣传。
更或者，想不想为自己的房间、书籍、衣服、弄一些招贴画呢~！大家想不想体验一下这些制作过程！那么我们就先从字体变形开始~！1，播放图片2，教具展示3，学生操作（分组进行，老师巡视，指导学生创作）4，展示评价：（让学生拿去讲台展示自己设计的字体，选出自己喜欢的那一个，并说出为什么喜欢，并予以鼓励）布置作业：课后每人设计一张海报（形式不限）课程名称：手工制作课程教学研究班级：2009级美教五班姓名：黄彭。
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2017----2018学年度第一学期《POP设计》教学计划
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一、教学总目标
POP设计是艺术设计专业选修的专业课程之一，它是卖场促销的最佳方法，具有极强装饰性、促销性和实用性，其广告策划是一种创造性的思维活动。
通过本课程的学习，使学生掌握有效的POP广告策划原则及制作手段。
在不断提高学生现代审美意识的同时，培养学生造型能力和设计创新能力，以便为后续的学习、工作打下良好的基础。
二、教材分析
本套教材突出实用性，以提高学生就业能力的目标，将传授实用的、有效的知识和技能贯穿于所编写的教材中，力求突出岗位所需求的知识点、能力点、能力训练的步骤、典型案例、评价标准等。
另外教材突出了实用性、简洁性、创新性。
三、学生现状分析
学生从基础开始学习，就要多进行指导和多临摹一些优秀的POP广告作品，提高学生技能水平，在以后的设计中运用好造型语言和色彩语言更好的进行设计。
四、教学措施
1.以完成工作过程为行动导向
以POP设计完整的工作过程为行动导向，即：项目设计准备阶段、方案设计阶段、效果图绘制阶段、设计文件提交。
以“咨询—决策—计划—实施—检查—评估”六步法指导教学与实践。
2.采用多媒体教学手段授课
《POP设计》是一门应用性、实用性很强的课程，采用多媒体教学手段，以结合大量图片示例，来增强学生的感性及理性上的认识，使学生能更直观地领会课程内容。
3.运用灵活多样的教学方法，突出案例教学的特点
为提高教学效果，调动学生学习积极性，教师应运用灵活多变的教学方法，主要有以下几种：案例教学法、示范演示法、项目驱动教学法、循环训练法等教学方法。
4.以项目设计小组为组织形式
在安排的专题设计实践中，以项目小组的形式来共同完成，小组之间取长补短，成员之间相互学习，培养学生沟通、协作的能力，使学生掌握室内设计的整套流程和方法。
五、其它方面
加强业务进修，提高自身素质为了适应新形势下的教学工作，自身要不断学习，完善、更新自己的知识结构；积极学习和应用现代化的教学手段；学习本专业中的其他课程知识，进行教学研究，全面提高业务能力。