幼儿园小班科学教案《有趣的泡泡实验》
小班科学有趣的泡泡公开课教案精选
小班科学有趣的泡泡公开课教案精选一、教学内容本节课选自小班科学教材《有趣的泡泡》一章，主要内容有：1.认识泡泡的基本特征，如颜色、形状、大小等；2. 学习制作泡泡的方法和注意事项；3. 探索泡泡的溶解现象及其原因。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，培养学生的观察能力；2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践能力；3. 培养学生善于思考、勇于探究的科学精神。
三、教学难点与重点重点：认识泡泡的基本特征，学习制作泡泡的方法。
难点：探索泡泡的溶解现象及其原因。
四、教具与学具准备教具：演示泡泡机、显微镜、玻璃棒、量筒、滴管等。
学具：每人一套泡泡制作材料（洗洁精、糖水、颜料等）、滴管、玻璃棒、量筒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教师演示泡泡机的操作，引导学生发现泡泡的基本特征。
2. 讲解教材内容：介绍泡泡的基本特征（如颜色、形状、大小等），讲解制作泡泡的方法和注意事项。
3. 学生动手操作：分组进行泡泡制作实验，教师巡回指导，提醒学生注意实验安全。
4. 探索泡泡的溶解现象：让学生用显微镜观察泡泡的微观结构，引导学生发现泡泡的溶解原因。
5. 随堂练习：让学生用自己的语言描述泡泡的基本特征，以及泡泡制作的原理。
六、板书设计泡泡的基本特征：颜色、形状、大小等泡泡制作方法：洗洁精+糖水+颜料→搅拌→滴入滴管→吹泡泡泡泡溶解现象：微观结构→观察→发现溶解原因七、作业设计1. 请用自己的语言描述泡泡的基本特征。
答案：泡泡是一种气体在液体表面形成的小球状物体，具有颜色、形状、大小等特征。
2. 请解释泡泡制作的原理。
答案：泡泡制作原理是利用洗洁精的表面活性剂作用，将糖水和颜料混合后搅拌均匀，滴入滴管吹起，形成气体在液体表面形成的泡泡。
3. 请谈谈你在制作泡泡过程中的心得。
答案：学生在作业中分享自己的制作心得，如注意实验安全、掌握制作方法等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生认识泡泡的基本特征，学习制作泡泡的方法，探索泡泡的溶解现象。
小班科学有趣的泡泡教案(精选
小班科学有趣的泡泡教案(精选一、教学内容本节课选自小学科学教材第三册第五章第一节《有趣的泡泡》，主要内容包括：泡泡的形成原理、泡泡的性质、如何制作泡泡液以及泡泡的应用等。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡液的方法。
2. 观察和分析泡泡的性质，培养学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生合作探究的能力，激发对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理和制作泡泡液的方法。
重点：观察泡泡的性质，培养学生的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、泡泡圈、吹泡泡工具、实验器材等。
学具：笔记本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示吹泡泡表演，引导学生观察泡泡的性质。
（2）邀请学生上台尝试吹泡泡，让学生亲身体验泡泡的魅力。
2. 例题讲解（1）讲解泡泡的形成原理。
（2）介绍制作泡泡液的方法。
3. 随堂练习（1）让学生分组制作泡泡液，并进行吹泡泡实验。
（2）观察泡泡的性质，记录在实验报告中。
4. 讨论与分析（1）引导学生分析泡泡的性质，如颜色、形状、大小等。
（2）探讨泡泡在生活中的应用，如泡泡浴、泡泡秀等。
（2）拓展泡泡的其他性质，如泡泡的稳定性、如何制作彩色泡泡等。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡液的方法3. 泡泡的性质4. 泡泡的应用七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡液，观察并记录泡泡的性质。
2. 答案：根据实验结果，描述泡泡的性质。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对泡泡的性质观察得较为仔细，但对泡泡形成原理的理解还需加强。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何制作彩色泡泡，激发学生的创新意识。
可以让学生了解泡泡在科技领域的应用，如泡泡打印机、泡泡等。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理和制作泡泡液的方法。
2. 观察泡泡的性质，培养学生的观察力和思考能力。
3. 实践情景引入和随堂练习的设计。
4. 作业设计和课后反思。
一、泡泡的形成原理和制作泡泡液的方法1. 泡泡的形成原理：泡泡是由于表面张力的作用，使液体形成薄膜，并在气体作用下膨胀形成的。
小班科学教案有趣的泡泡
小班科学教案有趣的泡泡小班科学教案：有趣的泡泡引言：在小班科学教学中，为了激发孩子的学习兴趣和培养他们的观察能力，教师需要寻找一些富有趣味性的教学内容。
其中，泡泡实验是一个简单而又有趣的教学活动，不仅可以帮助孩子们理解泡泡的形成和性质，还可以锻炼他们的观察力、思考能力和合作意识。
本文将介绍一节针对小班学生的科学教案，以“泡泡”为主题，通过观察泡泡的形成、颜色和大小变化等，引导孩子们发现问题、探索原因，并进行实验记录和分析。
一、教学目标：1. 培养孩子们的观察力和思考能力；2. 让孩子们理解泡泡的形成原理；3. 锻炼孩子们的合作意识和团队合作能力；4. 增强孩子们对自然界的好奇心和探索欲望。
二、教学准备：1. 必备材料：肥皂水、吸管、水杯、小盘子、不同颜色的食用色素、纸巾等；2. 预先准备：将肥皂水放在小杯子中，将食用色素倒入不同的小盘子中。
三、教学过程：1. 导入：教师向孩子们展示泡泡，并问他们是否对泡泡感兴趣，引发孩子们对泡泡的好奇心。
2. 观察与探索：教师向孩子们演示如何用吸管吹出泡泡，并鼓励孩子们自己动手尝试。
在孩子们吹泡泡的过程中，教师引导他们观察泡泡的形成过程，观察泡泡的颜色、大小和生命力等变化。
3. 讨论与总结：引导孩子们讨论观察到的现象，例如为什么泡泡会变色、变大或者破裂等。
教师可以利用已准备好的不同颜色的食用色素，再次进行实验，观察不同颜色的泡泡形成过程有何不同。
4. 实验记录与分析：教师组织孩子们进行小组实验，每个小组选一个颜色的食用色素，在肥皂水中加入一定量的色素，然后用吸管吹出泡泡，记录观察到的结果，并与其他小组进行比较和分析。
同时，鼓励孩子们思考为什么泡泡会有不同的颜色，并引导他们寻找问题的答案。
5. 结论与展示：每个小组向全班展示他们的实验结果和分析，教师帮助孩子们总结出泡泡变化的规律，并引导他们发表自己的结论。
同时，教师可以鼓励孩子们提出更多的问题，以促进他们对科学的深入思考。
小班科学有趣的泡泡公开课教案精选
小班科学有趣的泡泡公开课教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第三单元“有趣的泡泡”，涉及第57节内容。
详细内容包括：泡泡的形成原理、泡泡的性质、如何制作彩色泡泡。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握制作彩色泡泡的方法，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理，制作彩色泡泡的方法。
重点：让幼儿通过实践操作，掌握制作彩色泡泡的方法，了解泡泡的性质。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、彩色液体、搅拌棒、实验器材等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上展示泡泡表演，吸引幼儿注意力，引发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，以及如何制作彩色泡泡。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作彩色泡泡的实践操作，教师巡回指导。
4. 彩色泡泡制作（15分钟）每组幼儿根据所学知识，用彩色液体和泡泡水制作彩色泡泡。
5. 小组分享（5分钟）每组幼儿展示自己的彩色泡泡，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 板书有趣的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理彩色泡泡制作方法泡泡的性质七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的彩色泡泡，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对泡泡的形成原理和实践操作表现出浓厚的兴趣，但在彩色泡泡制作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索不同形状的泡泡，了解泡泡的性质，如：为什么泡泡是圆形的？如何让泡泡变大？等。
同时，鼓励幼儿在家中进行相关实验，提高幼儿的科学探索能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教师巡回指导4. 小组分享5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 泡泡表演要生动有趣，可适当增加互动环节，让幼儿参与其中。
小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》
小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》一、教案简介教学对象小班（3-4岁）学生教学目标1.了解泡泡的形成原理；2.探索泡泡的特性和变化；3.培养学生的观察力和动手能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备1.材料准备：–清洁透明的塑料瓶–洗涤液–水–色彩鲜艳的吸管（不含有害物质）–纸巾2.教学环境：–室内教室或者户外空旷的场地教学步骤步骤1：导入（10分钟）老师向学生展示一些泡泡玩具，并引导学生观察泡泡的形状和特性。
鼓励学生描述他们对泡泡的认识，例如泡泡的颜色、大小、形状等。
步骤2：讲解（10分钟）老师简要讲解泡泡的形成原理，如下所示： - 泡泡是由水和洗涤液中的表面活性剂形成的； - 洗涤液中的表面活性剂能够降低水的表面张力，使水形成薄薄的膜；- 当吹到水膜上时，会形成一个薄薄的气泡，即泡泡。
步骤3：观察实验（20分钟）1.老师在透明的塑料瓶中倒入一些洗涤液，加入适量的水，并搅拌均匀；2.老师用吸管吹出泡泡，并鼓励学生也都尝试吹泡泡；3.学生观察泡泡的颜色、形状和大小，并试图捕捉泡泡。
步骤4：探索实验（30分钟）老师将学生分成小组，每组配备一瓶洗涤液、水和吸管，鼓励学生进行如下探索实验： 1. 不同水的温度对泡泡的影响； 2. 混合不同颜色的洗涤液会产生什么样的泡泡； 3. 使用不同形状和大小的吹泡泡工具，会有什么不同的效果； 4. 在泡泡上吹气会发生什么变化。
步骤5：总结（10分钟）老师引导学生回答如下问题，并对本次实验进行总结： - 泡泡的形成原理是什么？ - 你观察到了哪些不同颜色、形状和大小的泡泡？ - 不同水的温度对泡泡有什么影响？ - 你用什么方式捕捉到了泡泡？二、教学反思教学效果分析本次教学活动通过实际操作和观察，生动地展示了泡泡的形成原理和特性，并通过探索实验激发学生的好奇心和探究欲望。
学生们积极参与，并能够通过观察和描述来表达对泡泡的认识。
教学优点1.操作简单：通过使用简单的材料和工具，使学生能够轻松地进行实验操作；2.亲身参与：学生在活动中亲自吹泡泡、观察泡泡，并且尝试用不同方式捕捉泡泡，提高了学生的动手能力和观察力；3.激发兴趣：通过多样化的探索实验，激发了学生的好奇心和求知欲；4.合作学习：学生分组合作进行实验，培养了学生的合作意识和团队精神。
小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》
小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》一、教学目标1.能够观察、描述、认识泡泡，了解泡泡的特性。
2.能够通过学习实验，了解泡泡由水和气体构成的原理，初步了解表面张力和液体内对流的相关概念。
3.通过亲手操作模仿的方法，培养幼儿探究自然的兴趣和能动性。
二、教学准备1.泡泡水和黏土制作泡泡枪。
2.幼儿科学故事书籍《泡泡和影子》。
3.毛笔和墨汁，待测试练习。
三、教学过程1. 导入（3分钟）1.激发幼儿的好奇心，带着幼儿思考，提问：“你们知道泡泡是什么吗？”，“你们喜欢玩泡泡吗？”。
2.播放有声故事书籍《泡泡和影子》，以视听教学方式启发幼儿对泡泡的认识。
2. 实验探究（10分钟）1.将泡泡水倒入盘子中，并浸泡黏土泡泡枪。
2.让幼儿练习吹泡泡，尝试不同方法制造不同大小的泡泡。
3.观察泡泡的特性，了解表面张力的影响。
3. 实践操作（15分钟）1.教师示范如何用毛笔和墨汁画泡泡。
2.让幼儿亲手画出自己心目中的泡泡，并进行分组演讲分享。
4. 情景导入（5分钟）引导幼儿思考：我们怎么才能让泡泡变得更加有趣呢？5. 实验活动（15分钟）1.借助物品，让幼儿尝试各种颜色的泡泡水，制造出不同颜色的泡泡。
2.借助器材，让幼儿体验不同大小、形状和颜色的泡泡。
6. 教学反思（2分钟）通过观察幼儿的反应和行为，发现他们对泡泡活动有着很大的热情，这说明幼儿对于自然常识的探究是很有兴趣的。
幼儿的情感体验和认识，都为今后的科学学习奠定了基础。
四、教学总结泡泡活动，既让幼儿接触外部世界，还能发觉自身的天赋特质，提高自主学习的素质。
小班幼儿的科学基础较为薄弱，对探究（问题解决）不够重视，以下是对今天教育方式的一些初步思索：1.合适的教学方式，既能满足儿童探究的欲望，又能让其在探究中掌握基础的科学知识。
2.尽可能运用场景式、实践性教学法，满足幼儿学习的需求和成长规律，提高学习效果，反转学习习惯。
3.知识比较系统，组织内容分类，着重让幼儿思考和理解，要讲究方法。
小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》2篇
小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》精选2篇（一）教案：课时：1节课（40分钟左右）教学目标：1. 通过观察、实验等方式，激发学生对于泡泡的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
2. 让学生了解泡泡的形成和特性，并能正确地处理泡泡以及与泡泡相关的实际问题。
3. 通过合作探究和合作实验，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。
教学内容和步骤：1. 导入（5分钟）：教师用大屏幕或实物展示一些有趣的泡泡图片，引起学生的兴趣，鼓励他们讨论和分享自己的体验。
2. 引入（10分钟）：教师通过简单的示范，让学生了解泡泡的形成原理：肥皂泡液中的水分子与空气结合，形成一个薄膜，膜外的空气和水分子形成一个稳定的平衡。
然后，教师向学生提问，如何才能做出更大的泡泡？让学生自由讨论并提出假设。
3. 实践活动（15分钟）：组织学生进行实验活动，在教师的指导下，学生可以分成小组，用不同的材料、方法制作泡泡，并观察比较不同实验条件下的泡泡形状和大小。
提醒学生注意记录实验过程和观察结果，为之后的总结铺垫。
4. 总结（10分钟）：教师引导学生回顾实验的结果，并结合实验结果，让学生总结出制作大泡泡的方法，并让学生解释泡泡的特性和形成原理。
教师还可以与学生一起探讨泡泡在日常生活中的应用，并提出一些扩展问题，激发学生的思考。
5. 反思（5分钟）：教师鼓励学生分享自己的收获和体会，让学生能够提出问题、解决问题，互相倾听、交流，从而形成一个积极向上、团队合作的氛围。
教学反思：这节课的教学目标是通过观察、实验等方式，激发学生对于泡泡的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
通过实践活动的方式，让学生亲身参与，通过自己的发现和探索来加深对泡泡的了解。
课堂活动组织形式灵活多样，鼓励学生自主探究和合作，提高了学生的主动性和积极性。
在具体实施中，我通过引入有趣的泡泡图片和示范实验，引起学生兴趣，激发他们对于泡泡的好奇心。
幼儿园小班科学教案《有趣味的泡泡》含反思
幼儿园小班科学教案《有趣味的泡泡》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解泡泡是由肥皂水制成的。
2. 让幼儿察看并描述不同的泡泡用错的方法。
3. 向幼儿介绍其它有趣味的泡泡玩具。
4. 在察看和试验的过程中，培育幼儿的古怪心，探究精神和合作意识。
二、教学内容及方法1. 活动一：了解泡泡方法：通过察看肥皂水和吹泡泡的过程，让幼儿了解泡泡是由肥皂水制成的。
时间：大约10分钟2. 活动二：泡泡试验方法：准备不同材料，例如橡皮、布、塑料等，让幼儿在试验中察看并描述不同材料用错泡泡的情况。
时间：大约20分钟3. 活动三：泡泡玩具方法：介绍一些其它有趣味的泡泡玩具，例如吹泡泡枪、泡泡蜜蜂等，让幼儿自由地玩耍。
时间：大约15分钟4. 活动四：泡泡乐章方法：播放“泡泡乐章”音乐，让幼儿跟随节奏用各种泡泡玩具玩耍，体验音乐与运动之间的连接。
时间：大约10分钟5. 活动五：反思方法：让每个孩子说出最喜爱哪种泡泡玩具或者最喜爱做哪个活动，并共享心得。
时间：大约5分钟三、教学准备1. 肥皂水、吹泡泡棒、橡皮、布、塑料等不同材料、其它泡泡玩具、音乐。
四、教学过程1. 老师介绍泡泡是由肥皂水制成的，让孩子们察看肥皂水和吹泡泡的过程，然后问孩子们有没有本身试过吹泡泡？2. 让孩子们分成小组，给每组准备一些不同的材料，例如橡皮、布、塑料等，让孩子们用吹泡泡棒在不同材料上试着吹泡泡，并尝试描绘它们的不同。
3. 老师让孩子们吹泡泡玩具，例如泡泡蜜蜂、吹泡泡枪等，并让他们自由地玩耍。
4. 播放“泡泡乐章”音乐，让幼儿跟随节奏用各种泡泡玩具玩耍，并体验音乐与运动之间的连接。
5. 让每个孩子说出最喜爱哪种泡泡玩具或者最喜爱做哪个活动，并共享心得。
五、教学反思1. 整堂课程设计较为丰富多彩，老师从不同角度启程，让幼儿在体验中学习，提高了幼儿们的学习爱好。
2. 班里有个别孩子对活动不太感爱好，需要老师关注并找寻更好的方法去激发他们的爱好。
3. 老师需要注意保持活动的次序和节奏，确保每个孩子都能跟上节奏和步伐。
《有趣的泡泡》幼儿园教案（通用14篇）
《有趣的泡泡》幼儿园教案（通用14篇）《有趣的泡泡》幼儿园教案篇1教学目的：1、幼儿对周围事物产生兴趣，激发幼儿好奇心，培养幼儿热爱生活得感情，体会分享的快乐。
2、提高幼儿观察能力，培养幼儿语言表达能力，发展幼儿动手操作能力。
3、学习调制泡泡水。
教学准备：一瓶调好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水等。
教学过程：1、老师出示调制好的泡泡水，引起幼儿兴趣。
2、提出问题：如何调制泡泡水？3、幼儿探索操作。
提出问题：用哪些材料可以条指出泡泡水”（1）引导幼儿思考用哪些材料可以调出泡泡水，并做记录。
（2）告诉幼儿要讲卫生，不要把泡泡水吹到其他幼儿的身上、头上。
4、发现说一说用哪些原料可以调出泡泡？如何调的？5、做游戏：吹泡泡比赛。
6、教学延伸：带领幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察阳光下，泡泡的变化。
《有趣的泡泡》幼儿园教案篇2【活动目标】1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。
2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
3、体验科学活动的快乐。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、体验解决问题的成就感。
【活动准备】肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；篓子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。
【活动过程】一、提问引起幼儿兴趣。
（1）师：是不是所有的水都能吹出泡泡？（2）老师试着用清水吹泡泡，不成功。
师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水？（3）引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水？（支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。
）二、制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
（1）请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
（2）引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了？现在杯子里的水发生了什么变化？三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
幼儿园小班《有趣的泡泡》教案及反思(精选
幼儿园小班《有趣的泡泡》教案及反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《奇妙世界》中的第5节《有趣的泡泡》。
本节课主要内容包括：了解泡泡的基本特性，观察泡泡的形状、颜色和大小；学习用泡泡作画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，知道泡泡是圆形的，有各种颜色和大小。
2. 培养幼儿用泡泡作画的能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握用泡泡作画的方法。
教学重点：了解泡泡的基本特性，观察泡泡的形状、颜色和大小。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、画纸、画笔、调色盘等。
学具：画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，向幼儿展示吹泡泡的玩具，引发幼儿兴趣。
引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，让幼儿自由发表自己的看法。
2. 讲解泡泡的基本特性（5分钟）教师通过示范和讲解，让幼儿了解泡泡是圆形的，有各种颜色和大小。
同时，引导幼儿观察泡泡在阳光下的变化，了解泡泡的光学特性。
3. 泡泡作画（10分钟）教师示范如何用泡泡作画，然后让幼儿自己动手尝试。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握用泡泡作画的方法。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一幅泡泡作品，分析其色彩、形状和布局，让幼儿了解如何创作出一幅美丽的泡泡画。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自己动手用泡泡作画。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 泡泡的基本特性：圆形、多种颜色、多种大小。
2. 泡泡作画方法：吹泡泡、沾泡泡、轻轻拖动。
七、作业设计1. 作业题目：用泡泡画一幅美丽的画。
答案：幼儿可根据自己的喜好，创作出一幅充满想象力的泡泡画。
2. 作业要求：画面内容丰富，色彩搭配和谐，泡泡形状各异。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，让幼儿了解了泡泡的基本特性，学会了用泡泡作画。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案《有趣的泡泡实
验》
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部门：__________________
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目标：
1观察感知不同泡泡器吹出泡泡的形状。
2会用记录的方式记录自己猜想与实验的结果。
3乐意与大家交流分享
准备：
电线所做的泡泡器肥皂水
过程：
1吹泡泡，引起幼儿兴趣
吹泡泡需要什么？
2设置问题情境，引起幼儿思考：
（1）桌上有哪几种泡泡器？
（2）认识后猜测
3介绍表格记录
4幼儿操作实验
5交流、讨论
（1）记录表
（2）幼儿介绍自己的发现、说说猜想与实验是否一致
（3）提示客观记录、看到什么样的，画什么样的
（泡泡器我们可以提早做好做成有三角形的、圆形的正方形的长方形的并且有柄可以拿的，一般小孩子觉得什么形状的会吹出什么样的泡泡通过实验后就发现都是圆形的）。