小学英语培优辅差记录簿表

班级三2 时间教师姓名张道善类别补差学生姓名

训练内容1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。

效果

或

存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高

班级三2 时间教师姓名张道善类别辅差学生姓名

训练内容1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语

2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。

效果

或

存在问题

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差

利民小学“辅差”记录表

班级三2 时间教师姓名张道善类别补差学生姓名

训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法：Goodbye./Bye-Bye.

效果

或

存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键

班级三2 时间教师姓名张道善类别辅差学生姓名

训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2.情景交际

（）1、别人问你的姓名时应该说：

A. What’s your name ？

B. My name’s Tom.

（）2、别人向你道别时应该说：

A. Goodbye.

B. Hello

效果

或

存在问题使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不同程度的提高

班级三2 时间教师姓名张道善类别辅差学生姓名

训练内容

单词理解：选出下列单词的正确意思

（）pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔

（）ruler A铅笔 B橡皮 C 尺子

（）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀

（）book A书 B钢笔 C尺子

（）eraser A蜡笔 B钢笔 C 橡皮

（）crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子

（）pencil A铅笔 B钢笔 C 橡皮

效果

或

存在问题

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差

班级三2 时间教师姓名张道善类别辅差学生姓名

训练内容

你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。

1..

2.3

A. green

B. red

C. yellow

效果

或

存在问题

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差

班级三2 时间教师姓名张道善类别辅差学生姓名

训练内容

一．将下列图形涂色

black orange brown

white

二、连线

A B C D

（）1.Black black stand up.

( ) 2.Brown brown .Touch the ground.

( ) 3.White white.Touch the ground.

( ) 4.Orange orange.Touch your head.

效果

或

存在问题

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差

班级三2 时间教师姓名张道善类别辅差学生姓名

训练内容

一、你会翻译这些单词和句子吗？

head eye face ear nose mouth

Touch your mouth

二、你会仿照例句造句并翻译吗吗？

(head) Look at me. This is my head.看我，这是我的头。

（face）

（nose）

（mouth）

效果

或

存在问题

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差

利民小学“辅差”记录表

班级三2 时间教师姓名张道善类别辅差学生姓名

训练内容Task 1、

拼一拼，写一写.

classroom window door picture light blackboard Task 2、朗读并翻译句子。

I have a new classroom.

Where is it ? It’s near the….

Open the door.

Turn on the light.

Close the window.

Put up the picture.

Clean the blackboard

效果

或

存在问题

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差。

贺庄小学“培优辅差”记录表

班级四时间9.13 教师姓名张美心类别培优学生姓名李文佳，吕子林

训练内容连词成句。

1. clean , let’s , classroom , the（!）

2. me ,the,let,blackboard,clean（!）

3. me, you, help, let, (.)

效果

或

存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高

注：类别填写培优或辅差。

班级四时间9.20 教师姓名张美心类别辅差学生姓名张一凡，刘书成

训练内容Task 1、

拼一拼，写一写.

fan wall floor computer teacher’s desk Task 2、朗读并翻译句子。

Let’s clean the classroom.

Let me clean window……

Let me help you.

效果

或

存在问题

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。

班级四时间9.27 教师姓名张美心类别培优学生姓名张安顺，李伟康

训练内容连词成句。

1. colour what it is ?

2. a new have I schoolbag .

3. is , schoolbag, heavy , my .

4. what, your ,in, is ,pencil box?

5. blue ,white ,it, is ,and .

效果

或

存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高

注：类别填写培优或辅差。

班级四时间10.11 教师姓名张美心类别辅差学生姓名吕成双，兰联亮

训练内容选出每组中与其它三个不是一类的单词。

( ) 1、 A. big B. small C. fish

( ) 2、 A. notebook B. toys C. pencil

( ) 3、 A. key B. window C. door

( ) 4、 A. maths book B. notebook C. Chinese book

( ) 5、 A. apple B. rice C. cake

效果

或

存在问题

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。

班级四时间10.18 教师姓名张美心类别培优学生姓名李晓彤，王晓辉

训练内容句子配对.

( )1.What colour is it? A. It’s yellow.

( )2.What’s in your bag? B. OK！

( )3. I have a new schoolbag C. 3 pencils and many books.

( )4.Let’s clean the window. D. Really？

效果

或

存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高

注：类别填写培优或辅差。

班级四时间10.25 教师姓名张美心类别辅差学生姓名张荣飞，李新敏

训练内容（1）左手牵右手。

①thin A.长头发

②strong B.安静的

③ long hair C.朋友

④ quiet D.瘦的

⑤ friend E.健壮的

效果

或

存在问题

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。

班级四时间11.1 教师姓名张美心类别培优学生姓名崔佳乐，张荣雪

训练内容

一、单项选择。

（）1、Tom tall and thin.

A、am

B、is

C、are

（）2、This my friend. She short hair.

A、is, have

B、is, has

C、are, has （）3、What’s name?

A、he

B、his

C、him

（）4、— is she?

—She is Amy.

A、Who

B、How

C、What

二连词成句。

short hair has my friend

has she eyes big

is her what name

效果

或

存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高

注：类别填写培优或辅差。

班级四时间11.8 教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵光泽，李海洋

训练内容

一、我能根据问句，来选择答句。

( ) 1.Where’s my book? A.He’s John.

( ) 2. What’s her name? B. Forty.

( ) 3. Who’s the boy? C. It’s on the desk. ( ) 4. How many books do you have? D. Her name is Amy.

效果

或

存在问题

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。

班级四时间11.15 教师姓名张美心类别培优学生姓名李晓彤，李文佳

训练内容一.选择正确的答语。将序号填入题前括号内。

( )1. What colour is it? A. I have 6.

( )2. How many books do you have? B. It’s yellow.

( )3. What’s in your bag? C. Good idea.

( )4. What’s her name? D. Her name is Amy.

( )5. Let’s clean the window. E. 3 pencils and many books.

二.连词成句。

1. go / Let`s / see / and / .

______________________________________________

2. classroom / a / We / have / new / .

______________________________________________

3. she / Who / is / ?

______________________________________________

4. are / blue / shoes / His / .

_______________________________________________

5. window / It`s / the / near / .

_______________________________________________

效果

或

存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高

注：类别填写培优或辅差。

贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.22 教师姓名张美心类别辅差学生姓名李甲文，赵学海

训练内容一.根据汉语提示，补全单词。

1. 窗户 w nd w

2. 计算机 c mp ter

3. 书

包 sch lbag 4. 强壮的 str g 5. 鞋 sh e

二.选出与划线词不同类的单词。

( ) 1. My bag is blue.

A.yellow

B. red

C.

cat

( ) 2. John is strong. A.

glasses B.thin C.tall

( ) 3. I like English. A.

Chinese B. maths C. candy

( ) 4 Open the door. A.

window B. quiet C. light

( ) 5. My shoes are white.

A.glasses

B.friendly

C.hat

效果

或

存在问题

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差

注：类别填写培优或辅差。

贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.29 教师姓名张美心类别培优学生姓名吕子林，李浩然