创意表格思考法商品
组分型创新方法中的形态分析法表格
组分型创新方法中的形态分析法表格一、形态分析法的来源二战期间，美国的科学家茨维基在研究火箭结构方案时，运用了一种新的创新方法。
他根据当时可能的技术水平和物质条件，在一周之内共得到了576种不同的火箭构造方案，其中有许多是对美国火箭事业的发展很有价值的构想。
更为有趣的是，当时德国正在研制新型巡航导弹和火箭，美国情报部门费尽心机也没有获得有关技术情报。
而在茨维基的构想里则包括了当时德国正在研制并严加保密带脉冲发动机的“V-1型”和“V-2型”导弹，因而相当于获得了技术间谍都难以得到的技术情报。
这种神奇的创意思考方法就是茨维基于1942年创立的形态分析法。
二、形态分析法的概念形态分析法又称形态矩阵法、形态综合法，它是借助形态学的概念和原理，通过对创造对象的构成要素进行分析（因素分析），再对构成要素所要求的功能属性进行分析（形态分析），列出各因素可能的全部形态（包括技术手段），在因素分析和形态分析的基础上，采取表格的形式进行方案聚合，再从聚合的方案中择优的一种系统思维的方法。
用公式表达为某事物M有A、 B、 C三大要素， A有x种可能选择， B有y种可能选择， C有z种可能选择，则某事物可能的方案数为N=x×y×z。
三、形态分析法的实施步骤形态分析法的实施具有一定的程序性，在发明创造求解过程中常分为五个步骤，下面我们将结合一个简单而具体的问题来介绍形态分析法的实施步骤。
第一步，明确有待解决的问题。
也就决定要分析的对象，比如设计一款新耳机。
三、形态分析法的实施步骤第二步，因素分析。
也就是根据需要解决的问题列出创造对象的所有构成要素。
这些要素之间要彼此独立，不能存在包含关系且尽可能选取与最终目标关联性大的因素。
比如设计耳机，我们主要针对的是耳机的功能和结构，因此没有必要将其生产方式也纳入到我们的分析维度。
如表11-5所示，经过分析可得出耳机设计的5个独立因素：佩戴方式、耳塞数量、工作原理、与设备的连接方式、通话功能。
新媒体文案创作与传播第二版答案
新媒体文案创作与传播第二版答案一、单选题(每小题2分，共20分)1.以下说法不正确的是( )。
A.文案，是广告的一种表现形式，也是一种职业的称呼;B.新媒体文案是主要基于新型的媒体(移动互联网媒体)而重点输出广告的内容和创意;C.广告时文字性的行业.....在奥美公司，员工通常写作越好，提升越快;D.狭义的广告是指广告作品的全部，包括广告的语言文字.图片.创意等表现形式;2.关于新媒体文案的职业能力素养说法不正确的是()。
A.广告学知识让文案更具策略性;B.传播学知识让文案更容易被传播;C.新闻学知识让大众更容易接受;D.了解消费者心理及行为让文案更懂如何沟通;3.以下关于新媒体文案的写作步骤说法不正确的是A.明确文案撰写的主要目的是为了品牌传播，还是为了提高商品的销售，还是进行推广活动。
目的不同，则文案写作的思路和方法也不同;B.文案创意简报主要在于梳理清楚写作的目的.目标.人群.竞争对手以及自身的卖点，找到文案需要解决的问题;C.在文案写作前应搞清楚三个问题:对谁说.说什么.和在哪说;D.文案复盘是对已做过的工作内容再次进行梳理.总结4.以下关于文案的创意思考及思维输出的方法表述不正确的是( )。
A.发散思维树状图一般不适用于文案写作，因过于发散的思维不能突出文案的写作目的;B. 创意表格思考法的步骤有三个:从现有的产品中抽.象出分解问题的维度、对每一个维度尽可能进一步地细分、对不同的维度建立不同的组合;C.元素组合法是新媒体文案创作常用的思维方法;D.金字塔原理结构从上往下看，主要分为背景、标题、论点，每个论点也可有进一步的论点;5.关于“与‘我’相关”原理标书不正确的是（）A.与“我”的收益相关的意思就是顾客购买的不是产品或服务，而是产品所带来的精神层面的需求;B.与“我”的标签相关中，标签必须包含“我”的名字、个性、属相、星座等，否则会造成标签不清、无法定位的问题;C.年轻化的品牌更愿意借用与“我”的标签相关的原理来做广告;D.与“我”的生活相关涉及生活的方方面面，但如衣食住行等不属于与“我”的生活相关;6.以下不属于产生新媒体代入感的方法是( )。
学创杯创业之星表格-概述说明以及解释
学创杯创业之星表格-范文模板及概述示例1:学创杯创业之星表格：鼓励创新创业的平台引言：随着经济的发展和创新的重要性得到广泛认可，创业已经逐渐成为许多人的理想选择。
而在中国，学创杯创业之星表格作为一个鼓励大学生创新创业的平台，为年轻人提供了宝贵的机遇和资源。
本文将介绍学创杯创业之星表格的背景、目的以及其中的重要因素。
一、背景：学创杯创业之星表格是由中国高等教育学会主办的“学创杯”全国大学生创新创业大赛的一部分。
该比赛旨在鼓励大学生积极投身创新创业领域，培养他们的创新能力和创业意识。
学创杯创业之星表格作为比赛中的评选项目之一，为大学生提供了一个展示自己创新创业项目的平台。
二、目的：学创杯创业之星表格的目的是为了发现和表彰那些具有创新意识和实践能力的大学生创业者。
通过填写表格，学生能够充分展示自己的创业项目，并获得专业评委的认可与指导。
此外，学创杯创业之星表格也为大学生提供了一个互相交流、学习和合作的平台。
三、重要因素：1. 创新性：学创杯创业之星表格鼓励学生提出具有独特创意和创新性的创业项目。
评委会注重项目的独特性和创新性，希望发现那些有潜力颠覆传统行业或者创造新市场的项目。
2. 可行性：在填写表格时，学生需要详细描述他们的创业计划，并提供有关市场调研、资金预算、团队组建等方面的信息。
这有助于评委们评估项目的可行性和潜在风险，以帮助学生进一步完善自己的创业计划。
3. 社会影响力：学创杯创业之星表格关注创业项目的社会影响力。
评委们希望看到那些有助于社会发展、解决社会问题和提升人们生活质量的创业项目。
4. 可持续发展：学创杯创业之星表格鼓励学生思考项目的可持续发展性。
评委们注重项目的商业模式、盈利能力以及未来发展前景，以确保项目能够长期稳定地运营并取得成功。
结论：学创杯创业之星表格作为学创杯大赛的一个环节，为大学生创新创业提供了一个重要的平台。
通过填写表格，学生能够展示自己的创新创业项目，并获得专业评委的认可与指导。
九九八十一变 创意变法
九九八十一变创意变法(盛美广告自主研发的创意工具，肆意分享为啥2.0？1、与1.0版相比，横竖都剔除了第九项的“其它”，增补为明确的创意类型及组合手法，让此纵横八十一格更为饱满，不再有充数之嫌。
2、第九项“其它”剔除后，置于表格之外，代表那些难以归入此列的非典型性指标，虽然这样的作品极少，毕竟存在，横竖均以“其它”作为创意思考的第十项指引，可以理解为原“八十一变法的工具补丁”，是跳出框框外的无法之法3、本文中引用具体实例，选自国内外的创意作品，进一步阐述纵横九列中的各项表征，目的是为了示范此类别的应用，关于示例作品的好坏，无意评判。
创意，啥玩意？1、我所认同的“广告创意是个什么玩意儿”，便是：利用旧的元素，进行新的组合，形成独特、反常规的结果，以此代表某种具体含义，把信息更有效地传递给消费者。
2、元素，并非只是具象的物品，也可以是事物的某种抽象属性，比如气味、比如颜色、比如声音、比如人或动物的行为特征等等。
3、组合，也并非只是物体间的物理性接合。
也可以是具象与抽象的重组，比如人的汪汪叫，也可以是单个元素的某种变化，产生新的意义，比如绿色的天空、切碎的砧板、头朝下的人等等等等。
拆解九九八十一变法——让技能成为本能竖列，创意类型1-9。
有些作品类型明显且单一，但有些作品集中了两种甚至以上的创意类型于一身，到底归为哪一类，主要看创意的概念和意图，依个人理解可灵活解读，并非那么教条。
创意类型之1：呈现问题。
切入点：把问题集中夸张。
消费者目前存在的困扰是什么？未使用本产品会有什么问题？使用竞争对手产品会有什么问题？使用错误会有什么问题？Extra口香糖。
当你刷不了牙时。
创意类型之2：解决问题。
切入点：解决问题的能力。
针对消费者需求，从解决问题的角度出发，呈现解决问题的方法或过程，或者问题解决之后，改观的状况。
Scott纸巾。
我只知道超级吸油。
创意类型之3：产品示范。
切入点：强调产品自身。
从产品本身的属性或特征出发，进行直接的夸张呈现，或使用产品之后，达成某种效果的夸张呈现。
项目一整理衣橱(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与整理衣橱相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用表格整理衣橱物品数据。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解数据整理的基本概念。数据整理是对衣橱中物品的分类、记录和表示。它能帮助我们更好地管理物品，提高生活质量。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用表格整理衣橱物品，以及如何通过图表分析衣橱物品的分布情况。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调物品分类、数据记录和简单统计方法这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.逻辑思维：在整理衣橱的过程中，训练学生运用分类、比较等逻辑思维方式，提高解决问题的能力。
3.数学应用：将数学知识应用于实际生活，使学生体会数学的价值，增强解决实际问题的能力。
4.自主学习：鼓励学生独立思考、合作交流，培养自主探索和团队协作的能力，提高学习自觉性。
5.生活实践：通过整理衣橱，培养学生良好的生活习惯和空间观念，提高生活自理能力，增强实践操作技能。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程非常顺利。他们通过合作交流，不仅加深了对知识点的理解，还提高了团队协作能力。不过，我也发现有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高，需要我在接下来的教学中关注并引导。
此外，学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，大家展开了热烈的讨论。在这个过程中，我发现学生们对于整理衣橱在实际生活中的应用有很多独到的见解。这让我深感欣慰，也说明他们已经能够将所学知识应用到实际生活中。
模块3-GYB产生企业的想法_2.0
【关键词】
头脑风暴法
SWOT 分析法
一般性头脑风暴法 结构性头脑风暴法 颠覆性头脑风暴法
优势、弱点 机会、威胁
一、产生企业的 想法
通过头脑风暴法尽可能多的产生企业的
想法。
二、筛选出最 通过SWOT分析和筛选出最好的企业想 好的企业想法 法
请列举： 困扰在你工作和生活中的主要问题有哪些？
生存
发展
顾客
一剑留三
竞争对手 资源和要求 你的技能、知识和经验
华山亮剑： 天下无敌第一招
询问：每一个企业想法 这四个方面的问题
2020年6月2日
28
华山亮剑眼见为实 第二招：实地调研
1、用什么方法进行实地调研？ 2、哪些人是调查、交谈的对象？ 3、哪些人可以成为关键信息提供者？ 4、面谈时候应该注意什么？
模块 4：实地考察
SIYB培训讲师：高志军 时间：2020年3月18日
2020年6月2日
25
你的目标实现了吗？是不是产生了一揽子企业想法
2020年6月2日
26
二、分析并筛选出最好的企业想法
学习目标： 1、梳理想法清单，选出三个可行的企业想法； 2、帮助自己从三个中最终选择一个最好的（说出理由）； 3、使你进一步明确和描述自己选定的企业想法。
2020年6月2日
27
你的目标：选择最适合自己的企业想法！
SWOT分析
Strenght
优势
Opportunity
机会
Weakness 弱点
Threat
威胁
华山亮剑和谐社会末一招：环境影响评价
现在可要有点环保意识了
水体污染 固体垃圾污染 空气污染 噪声污染 企业内部安全措施 其他问题
《创造学理论与实践》第3篇：创造技法
二、智力激励法的原则和特点
应遵循的原则： 应遵循的原则： 1、对所讨论问题提出一些具体要求，并严格限制问题范围，使与会人 员把注意力集中于所讨论的问题。 2、对别人提出的任何一种设想，不论其是否可行，与会人员均不能批 评或攻击。 3、鼓励对已提出的设想进行改进和综合，为准备修改自己设想的人提 供优先发言权。 4、提出的想法越多越好，不分好坏，一概记录下来。 5、发言要精炼，不要详细论述展开发言，否则将拉长时间，并有碍产 生创造性成果的气氛。 6、不允许与会人员按事先准备的发言稿照本宣解。
第十一章
特性列举法和缺点列举法 希望点列举法和综合列举法
列举法
列举法是一种将研究对象的某方面本质内容（如特点、 缺点或希望点）一一罗列出来，对其进行分析研究， 从中探求出各种创造方案的技法。
11.1特性列举法和缺点列举法 特性列举法和缺点列举法
一、特性列举法 这是美国内布拉斯加大学的克劳福德教授提出的，他 认为应该把问题化整为零，只有把问题区分得越小， 才越容易得出设想。 克劳福德的具体做法是，先把所研究的对象分解成细 小的组成部分，各部分具有的功能、特征、属性、与 整体的关系，连接等尽量全部列举出来，并做详细记 录。
中山高桥法提出要抓住待解决问题的关键词由关键词展开一系列类比联想经过分析完成创造设想因此有人称中山高桥法为关键词法第十五章其他创造技法驱虫法十步思维法和综合创造法水平思考法和假想构成法六面体法和理想天才法152十步思维法和综合创造法一十步思维法十步思维法是日本科学家中松义郎总结出的发明过程的十个步骤
二、MBS法 法 日本的三菱树脂公司在运用智力激励法时，提出了另外一 种改进方案。其实施过程是： （1）主持人向参加会议的人宣布主题。 （2）给10分钟左右时间，让参加者将设想写在笔记本上。 （3）轮流宣读设想，每人每次宣读1——5个设想，记录 员记下设 想，其他人受到启发后又可在笔记本上写下新 设想，尽量让全体人员把所有设想宣读完。 （4）开始对设想提出质询，提设想人可进行说明。 （5）主持人对讨论结果进行归纳。 （6）参加者对设想进行评价，整理出有用的设想来。
三步完成新产品商品化
三步完成新产品开发西安易知行管理咨询有限公司—张向达当企业完成STP即市场细分、目标市场选择和顾客需求识别并确定了市场定位之后，就正式进入了开发并推出合适的新产品的阶段。
一个企业的成功，出发点就是成功的产品，所以这个阶段对于企业至关重要。
新产品的开发过程可以总结为三步共八个节点。
第一步是由创意到概念的开发。
产品的概念最初都是由一个或几个创意演化而来，消费者的需求和欲望是寻找新产品创意的逻辑起点。
在完成STP之后，产品的基本结构就已经显现出来了，在此基础上进行发散性的思考和讨论，能找到更多关于新产品的灵感，进而变成创意。
问题在于，关于新产品的创意，往往不止一个，而随着新产品开发进程的延续，之后的成本会越来越高，所以只能选取其中一个或几个继续。
这样的目的就是要尽早放弃错误的创意。
以表格的形式，详细描述每个创意以及粗略估计的市场状况、开发生产成本和回报率等。
在此基础上企业通过特定方式评估以确定那些与自身战略、资源和能力匹配度高的创意。
那些筛选好的有吸引力的创意需要进一步提炼，形成用消费者语言描述的更为详细和具体的产品构思，这就是产品概念。
一种产品创意可以转化成多种那个产品概念，通过回答谁将使用这种产品，这种产品的主要益处是什么和消费者会把这种产品作为什么这三个问题，就能完成转化，这也是产品定位的过程。
一般来说，产品概念定位完成之后，还要明确品牌概念定位。
通过符号或实体形式向目标消费者展示产品概念并观察他们的反应以此来完成概念测试是非常重要的，如果概念测试和最终推出的产品偏差越小，该测试的可靠性就越高，对于企业来说风险也就越小。
在方法选择上，联合分析法是最流行的概念测试工具。
该工具依据消费者对某一产品属性的不同性能水平的偏好来推断其效用价值。
在完成概念测试之后，就到了新产品开发的第二步--由概念到营销战略制定和商业分析。
营销战略的制定主要包括三部分内容。
首先是描述目标市场的规模、结构和行为、产品定位、预估销量、市场份额以及最初几年的利润目标。
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创意表格思考法商品
一、发散思维树状图
对确定的信息，进行无限的发散创意。例如，对环保进行发散创意。可以发散出
绿色、节能、公共交通等等
二、创意表格思考法
多个维度，不同排列组合。例如：下表中有口味、结构、造型、颜色等维度。把
各种排列组合都试一遍。
三、元素组合法
就是把不同元素组合在一起。
如带橡皮头的铅笔，就是将橡皮和铅笔这两个元素组合起来。
在操作上，可以随机填上三个关键词，想想是否能与产品联系起来。