2014教师资格证考试幼儿教育心理学练习题：第六章
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(2)
2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(2)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1、托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即（）。
A．适应型、迟缓型、分离型B．适应型、冲动型、迟缓型C．活动型、适应型、分离型D．容易型、困难型、迟缓型2、不属于幼儿期性格的典型特点是（）。
A．活泼好动B．喜欢交往C．好奇好问D．很不稳定3、儿童语言形成的现实条件是（）。
A．环境B．遗传素质C．语音模仿D．语音强化4、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。
A．心理过程B．心理状态C．个性特征D．能力倾向5、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。
A．动作的概括B．生活情景的概括C．情绪性的概括D．功用性的概括6、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法7、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（）。
A．0～1岁B．1～3岁C．4～5岁D．3～6岁8、自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。
A．自我评价B．自我体验C．自我控制D．自我觉醒9、幼儿创造性测量的一般原则是（）。
A．适用性原则与活动性原则B．客观性原则与科学性原则C．教育性原则与生成性原则D．理论联系实际原则与开放性原则10、下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?（）A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C．接受学习与发现学习都导致意义学习D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的11、幼儿园教育活动过程的评价包括（）。
A．成长记录袋、评定包与作品评定B．诊断性评价、形成性评价与终结性评价C．安置性测验、形成性测验与终结性测验D．档案袋、业绩评定与同伴评价12、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。
A．偏好细密图像B．偏好直线多于曲线C．喜欢单色的图像D．偏好中等复杂程度的图形13、儿童记忆容量的增加，主要在于（）。
教师资格证考试幼儿心理学试题及答案
教师资格证考试幼儿心理学试题及答案(2)教师资格证考试幼儿心理学试题及答案(2)「篇一」一、单项选择题1.下列各项中，不是用来描述个性的词是A.自私自利B.心胸狭窄C.宽容大度D.相貌出众2.个性的指人与人之间没有完全相同的个性。
A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性3.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性的表现。
A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性4.个性倾向性是以人的为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
A.理想B.动机C.需要D.志向5.对幼儿来说，个性发展的主要内容是开始形成的。
A.自我意识B.个性特征C.调控系统D.情绪状态5.在一定程度上说，的成熟标志着儿童个性的成熟。
A.自我意识B.个性特征C.能力倾向D.个性倾向7.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是的差异。
A.言语特征B.记忆过程C.思维特征D.气质类型8.自我意识萌芽最重要的标志是A.会叫“妈妈”B.思维出现C.学会评价D.掌握代词“我”9.自尊心、自信心和羞愧感等是的成分。
A.自我评价B.自我体验C.自我控制D.自我觉醒10.关于需要和动机的表述不正确的是A.需要是人脑对生理和社会的要求的反映B.动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C.需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D.需要必须有诱因条件才能转化为动机11.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难12.迅速发展是幼儿学习的基础。
A.语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力13.气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是A.表现在活动中B.对活动有直接影响C.不直接决定活动的完成D.直接影响活动的效率14.不同气质特点可以有针对性地进行培养;针对的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析6
一、单项选择题1．《西游记》中描写的孙悟空的形象属于( )。
A．无意想像B．再造想像C．创造想像D．幻想2．幼儿在活动中主要依靠( )。
A．无意想像B．创造想像C．有意想像D．再造想像3．想像主要处理的信息，是以( )形式呈现在人们头脑中的表征。
A．抽象B．概括C．间接D．直观4．儿童最初的创造想像是( )。
A．无意的自由联想B．随意的自由联想C．愿望性想像D．情境性想像5．幼儿( )所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。
A．想像B．印象C．感觉D．知觉6．人总是根据自己的现实生活和感觉经验，即已形成的( )进行想像的。
因此，想像是客观的反映。
A．感觉B．知觉C．表象D．记忆10．在( )中，想像又可分为再造想像和创造想像。
A．知觉想像B．动作想像C．有意想像D．无意想像11．说幼儿想像具有再造性，是从( )来说的。
A．想像发生B．想像过程C．想像目的D．想像内容12．梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是( )。
A．创造想像B．再造想像C．有意想像D．无意想像13．由于( )的作用，幼儿虽然知道想像与现实不符，仍迷恋于想像的过程。
A．动机B．需要C．情绪D．记忆14．在幼儿的想像中，( )占主要地位。
A．无意想像B．有意想像C．再造想像D．创造想像15．在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是( ) 。
A．想像无预定目的，由外界刺激直接引起B．想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化C．想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D．以想像过程为满足，没有目的性16．关于幼儿想像的说法，不正确的是( )。
A．想像容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响B．想像容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响C．无意想像占主要地位，实质上是自由联想D．不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想像的典型形式17．想像发生发展的基础是( )。
2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(1)
2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(1)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1、（）是幼儿道德发展的核心问题。
A．亲子关系的发展B．性别角色的发展C．亲社会行为的发展D．社交技能的发展2、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。
A．先学前期B．幼儿中期C．幼儿初期D．幼儿晚期3、两方儿童心理学的鼻祖是（）。
A．巴甫洛夫B．皮亚杰C．普莱尔D．马斯洛4、在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是（）。
A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的转移D．注意的分配5、对黏液质的孩子，应着重（）。
A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾B．培养勇于进取、豪放的品质C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点D．防止任性、粗暴6、前运算阶段发生在（）。
B．2～7岁C．7～11岁D．12～l6岁7、教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。
A．利用卡片等教学工具B．反复细心的说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动8、幼儿道德情感发展三个时期依次为（）。
A．他律性时期、过渡性时期与自律性时期B．“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C．前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D．“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期9、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。
A．感知运动阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．形式运算阶段10、儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。
A．社会文化B．电视C．冢庭D．幼儿园11、美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。
A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观努力12、“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是哪一意志品质差的表现?（）A．自觉性C．自制性D．坚持性13、学前儿童心理发展的各个方面（）。
A．在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B．在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C．在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D．在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的14、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。
幼儿教师资格证考试教育心理学试题及答案
幼儿教师资格证考试教育心理学试题及答案幼儿教师资格证考试教育心理学试题及答案:幼儿的心理问题一、填空1．__自尊心__较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。
2．自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的_明显特征_。
3．受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的自尊心___发展状况是良好的。
4．自信心强的幼儿求知欲_强_________，学习时思维活跃。
注意力比较__集中___，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性____较差______。
5．对于成就感和好胜心强的幼儿，__失败_________的体验能激发他们更强的上进心。
6．幼儿独立生活能力如何，除与他们的_独立意识________有密切关系外，还与不同年龄的___ 生理发育_______特点有关，特别是与__小肌肉________动作的发展有关。
7．如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__强较________；如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__ 一般________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性_差_________ 8．自制力__差________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。
9．在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__容易________取得好成绩10．幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的___主动性__以及对他人的主动交往所作出的____积极________反应。
11．幼儿在___家庭中_____的责任感表现可能与在__幼儿园______有差别，因此应将于教师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。
12．幼儿期常见的心理问题主要有_注意力缺失___,__情绪障碍___以及_行为过度依赖_________等。
13．研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为_注意力____问题是学生中存在的较普遍和严重的问题。
14．注意力缺失的幼儿无法_长时间集中_____注意力，他们很容易___受外界__的影响。
幼儿教育《心理学》习题及答案
第一章幼儿教育心理学一、填空题：1、幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。
（幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长）2、幼儿教育心理学研究应遵循：_________原则、_________原则、_________原则和_________原则。
（客观性发展性实践性综合创造）3、观察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。
（轶事记录时间取样观察法事件取样观察法行为核查情景观察法(情景测查法)）?4、幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。
（观察法访谈法测量法实验法问卷法作品分析法）?二、名词解释：1、教育-------教育是造就、培养人才的经验传递系统2、幼儿教育----幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育3、观察法---观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。
三、问答题：1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?答：(1)树立科学的世界观(2)提高幼儿教育能效(3)提高教师素质2、幼儿教育心理学的任务是什么?答：.第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。
第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。
3、幼儿教育心理学研究内容是什么?答：4.(1)导论，(2)幼儿心理形成规律与教育，(3)幼儿的心理健康，(4)幼儿教学心理与教师心理。
4、观察法有何作用?有效观察的条件有哪些?答：观察法的作用：(1)有助于教师全面、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。
(2)有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。
教师资格证考试幼儿心理学试题及答案
2015教师资格考试幼儿心理学试题及答案4一、单项选择题1．不属于幼儿高级情感的发展包括( )。
A.责任感B.道德感C理智感D.美感2．( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A.感觉B.知觉C.情绪D.气质3.幼儿基本情绪表现不包括( )。
A.爱B.笑C.哭D.恐惧4.下列关于情感与语言的叙述中，( )项不正确。
A.儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩B.情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利C.情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词D.有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆5.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有( )。
A.唤起功能B.信号作用C.调节功能D.分化过程6.情绪作为信息交流工具的特点具有( )。
A.系统性B.传递功能C.信号作用D.感染性7.关于情绪的叙述，下列( )项不正确。
A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响8.儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。
A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系9.行为主义者( )通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。
A.冯特B.华生C.柯勒D.马斯洛10.我国心理学家( )提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。
A.林传鼎B.朱智贤C.皮连生D.孟昭兰11.幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是，( )对行为有特别作用。
A.情绪B.动机C.意识D.注意12.恐惧可以说是( )。
A.本能的反应B.社会性的表现C.情绪分化的表现D.自我调节的表现13.儿童理智感的发生，在很大程度上决定于( )。
A.环境的影响和培养B.是否符合道德标准C.社会化程度的高低口.自我意识和人际关系意识的发展14.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。
《幼儿教育心理学》试题及答案
《幼儿教育心理学》试题及答案一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）1、幼儿教育心理学的研究对象是（）A 幼儿教育情境中幼儿心理的发展规律B 幼儿教育情境中教师的心理特点C 幼儿教育情境中教与学的心理规律D 幼儿教育情境中师生互动的心理过程答案：C2、幼儿在游戏中表现出的想象属于（）A 无意想象B 有意想象C 再造想象D 创造想象答案：A3、幼儿思维的主要特点是（）A 具体形象思维B 抽象逻辑思维C 直觉行动思维D 辩证思维答案：A4、幼儿的自我评价主要依赖于（）A 成人的评价B 同伴的评价C 自己的内心感受D 行为表现答案：A5、幼儿情绪情感发展的特点是（）A 易冲动、不稳定B 比较稳定、不易变化C 含蓄、内敛D 复杂、多样答案：A6、幼儿攻击性行为产生的主要原因是（）A 父母的惩罚B 挫折C 模仿D 强化答案：B7、以下哪种教学方法最适合幼儿的认知特点（）A 讲授法B 讨论法C 直观演示法D 自主探究法答案：C8、培养幼儿良好行为习惯的关键时期是（）A 婴儿期B 幼儿期C 学龄前期D 学龄期答案：B9、幼儿教师与幼儿建立良好关系的基础是（）A 关爱幼儿B 尊重幼儿C 信任幼儿D 理解幼儿答案：A10、影响幼儿心理健康的主要因素是（）A 家庭环境B 幼儿园环境C 社会环境D 遗传因素答案：A二、多项选择题（每题 3 分，共 15 分）1、幼儿记忆发展的特点包括（）A 无意记忆占优势B 形象记忆占优势C 机械记忆为主D 意义记忆效果好答案：ABC2、幼儿的注意力发展特点有（）A 注意力不稳定B 注意力范围小C 注意力容易分散D 注意力分配能力差答案：ABCD3、幼儿社会性发展的内容包括（）A 人际关系B 社会行为规范C 社会认知D 社会适应答案：ABCD4、促进幼儿语言发展的方法有（）A 创造良好的语言环境B 多与幼儿交流C 鼓励幼儿大胆表达D 进行语言训练答案：ABCD5、幼儿教师应具备的专业能力包括（）A 观察能力B 沟通能力C 组织教育活动的能力D 反思与评价能力答案：ABCD三、简答题（每题 8 分，共 40 分）1、简述幼儿心理发展的一般特点。
幼儿教育心理学考试试题(附答案)
幼儿教育心理学考试试题(附答案)1. 幼儿教育心理学是研究（）的一门科学。
A.幼儿教育现象B.幼儿教育问题C.幼儿教育规律D.幼儿教育方法2. 桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（）。
A.准备律、效果律B.练习律、效果律C.准备律、练习律D.准备律、效果律、练习律3. 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由（）几个阶段组成。
A.2个B.3个C.4个D.5个4. 自我意识包括的成分有（）。
A.执行成分、认知成分B.情感成分、意志成分C.执行成分、情感成分D.认知成分、意志成分5. 西方流行的游戏治疗就是（）学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。
A.复演说B.同化说C.元交际D.精神分析6. 示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。
A.相向示范B.围观示范C.顺向示范D.三种结合7. 弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的（）构成。
A.本我、自我、超我B.本我、自我、忘我C.自我、超我、忘我D.本我、超我、忘我8. 发展学生的移情能力可从（）几方面着手。
A.理解教育、表情识别B.情境理解、情绪追忆C.理解教育、情境理解D.表情识别、情绪追忆9. 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有（）等几个基本特点。
A.目的性、未知性、认知性B.目的性、认知性、情感性C.目的性、认知性、意志性D.目的性、情感性、意志性10. 在幼儿教育中，教师与幼儿的互动方式有（）。
A.直接互动、间接互动B.主动互动、被动互动C.言语互动、非言语互动D.个别互动、集体互动11. 幼儿教育心理学的研究方法包括（）。
A.观察法、实验法、调查法B.观察法、实验法、访谈法C.实验法、调查法、访谈法D.观察法、实验法、问卷调查法12. 幼儿教育心理学的研究对象是（）。
A.幼儿教育现象B.幼儿教育问题C.幼儿教育规律D.幼儿教育方法13. 幼儿教育心理学的研究目的是（）。
《幼儿教育心理学》章节复习试题及答案
《幼儿教育心理学》章节复习试题及答案一、填空题（每空1分，共10分）1. 幼儿教育心理学是研究__________的一门科学。
2. 幼儿教育心理学研究应遵循__________原则、__________原则、__________原则和__________原则。
3. 观察法的基本形式有__________、__________、__________、__________。
4. 幼儿教育心理学常用的研究方法有__________、__________、__________、__________、__________等几种。
5. 幼儿社会规范的接受规律包括__________、__________、__________。
6. 幼儿品德发展的主要内容包括__________、__________、__________。
7. 幼儿模仿行为的特点包括__________、__________、__________。
8. 幼儿服从行为的特点包括__________、__________、__________。
9. 幼儿教育心理学的任务包括__________、__________、__________。
10. 幼儿教育心理学研究内容主要包括__________、__________、__________。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 幼儿教育心理学的研究对象是（）A. 幼儿心理发展规律B. 幼儿教育过程C. 幼儿教育方法D. 幼儿教育政策2. 幼儿教育心理学的研究方法中，最基本的方法是（）A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 作品分析法3. 幼儿社会规范的接受规律中，最先被幼儿接受的是（）A. 道德规范B. 法律规范C. 宗教规范D. 文化规范4. 幼儿品德发展的主要内容包括（）A. 道德品质B. 情感品质C. 智力品质D. 体质品质5. 幼儿模仿行为的特点中，最典型的是（）A. 模仿成人行为B. 模仿同伴行为C. 模仿电视广告D. 模仿动物行为6. 幼儿服从行为的特点中，最明显的是（）A. 服从父母B. 服从老师C. 服从同伴D. 服从社会7. 幼儿教育心理学的任务中，最重要的是（）A. 促进幼儿心理发展B. 提高幼儿教育质量C. 优化幼儿教育方法D. 制定幼儿教育政策8. 幼儿教育心理学研究内容中，最基础的是（）A. 幼儿心理发展规律B. 幼儿教育过程C. 幼儿教育方法D. 幼儿教育政策9. 幼儿教育心理学研究内容中，最关键的是（）A. 幼儿心理发展规律B. 幼儿教育过程C. 幼儿教育方法D. 幼儿教育政策10. 幼儿教育心理学研究内容中，最具有实践性的是（）A. 幼儿心理发展规律B. 幼儿教育过程C. 幼儿教育方法D. 幼儿教育政策三、名词解释（每题3分，共9分）1. 幼儿教育心理学2. 观察法3. 社会规范4. 品德四、简答题（每题5分，共10分）1. 简述幼儿教育心理学的研究对象和任务。