高一英语期末复习计划表
东台市富腾学校2014-2015第一学期高一英语期末复习计划
一、指导思想：
以更好地帮助学生构建知识框架结构，以训练阅读能力为主，夯实基础为辅。
二、具体措施：
我们高一英语组商定1月12日进入全面复习，距离期末考试20天。
三、复习内容：
以单元为主的基础复习（每3天1单元，共7单元）
综合卷训练（历年期末联考卷）．
语法专项复习：定语从句，反义疑问句，时态语态
书面表达集中训练
四、复习计划表
1月5日New lesson M3U1 welcome & reading ( 1 )
1月6日New lesson M3U1 reading ( 2 )
1月7日New lesson M3U1 word power
1月8日New lesson M3U1 grammar ( 1 )
1月9日New lesson M3U1 grammar ( 2 )
1月10日New lesson M3U1 task
1月11日New lesson M3U1 project
1月12日Revision M1U1 key words and language points 1月13日Revision M1U1 the usage of grammar
1月14日Revision M1U1 consolidation by exercises
1月15日Revision M1U2 key words and language points 1月16日Revision M1U2 the usage of grammar
1月17日Revision M1U2 consolidation by exercises
1月18日Revision M1U3 key words and language points 1月19日Revision M1U3 the usage of grammar
1月20日Revision M1U3 consolidation by exercises
1月21日Revision M2U1 key words and language points 1月22日Revision M2U1 the usage of grammar
1月23日Revision M2U1 consolidation by exercises
1月24日Revision M2U2 key words and language points 1月25日Revision M2U2 the usage of grammar
1月26日Revision M2U2 consolidation by exercises
1月27日Revision M2U3 key words and language points 1月28日Revision M2U3 the usage of grammar
1月29日Revision M2U3 consolidation by exercises
1月30日Revision M3U1 key words and language points 1月31日Revision M3U1 the usage of grammar
2月1日Revision M3U1 consolidation by exercises
2月2日Revision ALL UNIT A test paper
高一英语期末复习(一)人教版
高一英语期末复习（一）人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 期末复习（一） 二. 教学目标 掌握高一阶段主要语法内容 三. 教学重难点 针对高考各题型，掌握各种解题技巧和方法 【模拟试题】 I. CHOICE 1. The number of people who English as a foreign language more than 750 million. A. learns; is B. learn; are C. learns; are D. learn; is 2. Hiking is great fun. You will get close to nature and take exercise at the same time. A. a; the B. a; 不填 C. 不填；the D. 不填；不填 3. Before they reached the house, a new wave came, ______ down trees and brought down some walls. A. sweeping B. had swept C. swept D. having swept 4. The reason __ he could not go there was his grades were too low. A. why ; because B. why ; that C. for which ; which D. for which ; 不填
5. After drinking each other’s health, we began to dance the music. A. to; to B. for; with C. for; for D. to; with 6. All the villagers the fight against the big flood, young and old, men and women. A. joined; including B. joined in; containing C. joined in; including D. joined; containing 7. When you finish, please put the book back it was. A. where B. at which C. the place D. the place that 8. As the matter is , I can’t give you a definite answer. A. under discussion B. under discussing C. in discussing D. in discussion 9. Liu Guozheng, together with Kong Linhui, _ China in men’s table tennis singles event in the Sydney Olympic Games. A. represent B. represents C. represents for D. stand for 10. He invited me to take part in the football game, but I watch it. A. would rather to B. would rather C. would prefer D. had better 11. After a long trip in a（n） country, you’ll find your _____ greatly improved. A. English-speaking ; spoken English B. spoken English ; English-speaking C. speaking-English ; spoken English D. spoken English ; speaking-English 12. There used to be no deer in the forest, but now they are very _ in it.
初一英语期末复习计划
初一英语期末复习计划 一、复习指导思想 初一英语期末复习计划 二、学生学习水平现状分析 两班共有学生86人，学生水平相当，学生的主要问题是基础薄弱，做题能力参差不齐，优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。 三、复习重点 复习重点是：1全册书1至12单元，其中14单元为复习单元 1 、一般现在时的运用 2 、现在进行时的运用 3 、代词 4、介词 5 、重点句型和短语 6 、话题写作：购物，描写地点、场景，表述理想等 7 、阅读训练 8、听力训练与指导 9 、词汇 10、一般过去时复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测 四、课时安排 时间为八天,具体计划如下: 6月25日重点话题 6月26日 there be句型 6月27日现在进行时 6月30日一般现在时 7月1日一般过去时 7月2日一般过去时 7月3日期末试卷检测 7月4日期末试卷讲评
1 单词过关。每天重点句子听写 2 语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点 3 加强整理英语学习档案 4 对于阅读训练有指导，有检测。 复习措施： 1、注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。 2、每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的一问一答的句子，让学生把基础知识掌握牢固; 3、把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再强调一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好准备。课本前的目录设计的非常好，有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还根据情况进行了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等，因此一定要让学生好好的利用。 4、每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给学生一份学案，题目的容量要大，但是题量小，要求学生按照考试的要求，当堂完成，并且尽量当堂批阅，然后再根据学生的答题情况进行适当的讲解，及时发现问题，及时的处理。学生通过做题也发现自己知识上的不足之处，再进行必要的复习巩固。同时增加书面表达的训练，指导写作方法。 5、每节课都要留出3或5分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来，大家共同讨论解决。 6、在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，做与考试的题型和题量接近的套题，综合题目，培养学生的综合运用能力和思维迁移的能力，特别是阅读理解题目的完成。
2019小学英语教学计划表格(四篇)
方案计划参考范本 2019小学英语教学计划表格(四篇)目录： 2019小学英语教学计划表格一 2019小学英语教师个人教学工作总结二2019小学英语教师工作总结三 2019小学英语教研活动工作计划四
2019小学英语教学计划表格一 一、指导思想： 教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。 二、英语教学工作 在本学期我担任四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 ②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。 ③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。 四、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 五、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。 总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
普通高中英语课程标准测试题
普通高中英语课程标准（2017年版）测试题 出题人:蕉岭中学英语学科组 姓名____________ 得分____________ 一、单项选择题（每小题2分，共20题） 1、（）普通高中英语课程由类课程构成，共个模块，修完一个模块达到规 定要求即可获得学分。 A、 3；10；2 B、 2；12；2 C、 3；9；4 D、3；10；4 2、（）高中学业水平考试应以_____为命题依据。 A、必修和选修课程内容 B、必修课程内容 C、必修课程内容和学业质量水平一 D、学业质量水平一 3、（）高中学生在完成选择性必修课程学分后，方可参加高考。 A、6 B、8 C、 14 D、16 4、（）学习和使用英语对、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与 其他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用。 A、发展语言思维 B、汲取人类优秀成果 C、发展跨文化交流能力 D、选择就业 5、（）普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心 价值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。 A、中国情怀 B、中国文化意识 C、正确价值观 D、自主学习能力 6、（）语法形式的准确并不等同于语言使用的有效，有效的语言使用还涉及，及
其对具体语境下参与人角色和身份的理解，这些都离不开语用意识和相关的语用知识。 因此，在教学中，教师应重视在语境中呈现新的语法知识。 A、说话人的意图和情感态度? B、说话人的语音语调 C、交际场合????? D、说话人的价值取向 7、（）在三级课程管理框架下，选修课程的权利主体是，属学校一级的课程开发与管理，由学校根据学生兴趣和当地经济、文化发展需要以及学校办学特色等进行开发建设。 A.学生?? ? B.国家教育部 ?? C.老师 D.学校 8、（）英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体 现课程的时代性，增强教与学的灵活性和。 A、稳定性 ??? B、连续性??? C、策略性???? D、开放性 9、通常情况下，学生完成必修课程6个学分，可达到，即满足高中毕业的英语学业要 求。 A、学业质量水平一??? B、学业质量水平二?? C、学业质量水平三?????? D、学业质量水平四 10、（）英语学科核心素养水平划分为个级别。 A. 3 ?? B.5 C.8 ????? D.10 11、（）构成英语学科核心素养的基础要素。 A、英语语言能力 B、文化意识 C、思维品质 D、学习能力 12、（）以下文化意识素养的描述中，属于三级目标的是 A、感悟中外优秀文化的精神内涵，树立正确的价值观。 B、能够用所学的英语讲述中国故事，描述、阐述中外文化现象。 C、感知中外文化的差异，初步形成跨文化意识。
高一期末英语复习计划5篇(完整版)
计划编号：YT-FS-3664-70 高一期末英语复习计划5 篇(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
高一期末英语复习计划5篇(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 高一期末英语复习计划5篇(一) 我们已经完成本学期必修1 和必修2教材的讲解，已经进入紧张的复习阶段，全组成员共同制定了复习计划。 1. 短语：每单元找出20个重点短语，以卷子的形式发给学生(包括答案)。老师分工负责。 2. 单词：共10 个单元，每天听写20个，错5个算不合格。不合格的学生要到办公室听写。 3. 自编习题：我组共17人，每两人一组，每组负责一个单元的全面复习工作，以套题的形式出现。要求如下：全面，精益求精，重点突出，难点突破。北楼同志负责必修2，南楼同志负责必修1. 题
的来源是网络，课本，练习册，字典经典句。 4. 成题：刘运英老师找了六套英语周报习题。难易程度适合。 5. 作文：老师亲手写作文，指导学生训练。写作的同时加强书写的规范。共写10 篇，要求学生背诵。 6. 听力：每周二早自习，每个晚自习前给学生放听力。老师轮流放听力。 7. 时间分配：作业量适中，难度适中。不抢占时间。 全体高中英语教师同心同德，共同为备战联考而努力。 高一期末英语复习计划5篇(二) 高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。如果单讲复习的话，我建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了，还有就是语法，请记住英语语法就是
六年级英语期末复习计划
六年级第一学期英语期末复习计划 (乌江中心小学陈圆圆) 本学期的六年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。 一、复习目标 1．认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。 2．认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。 3．掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。 4．能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 二、复习内容及要点 1．单词。单词是英语的基础和复习的重点。 （1）按词性归类复习单词。
（2）按词汇表复习单词。 2．词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。 3．句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 （1) 指导学生在语境中复习句子。 （2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 （3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4．阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。 三、复习方法及原则 1．加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。 2．以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过
2020年度小学英语教学计划
2020年度小学英语教学计划 作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速 度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下： 一、思想政治 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人 道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生 的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操; 还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅 专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例 等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提 高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 三、教学工作 (一)主要任务课堂教学 课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、 形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在 课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备 工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化 教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学 习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜 语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，
引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学 生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及 其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培 养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状 态下进行积极地学习 (二)具体措施 1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。 (1)深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。 (2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作 为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过 这样一句话：教师应该是一名杂家，这是说作为一名教师要掌握方 方面面的知识。 (3)了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保 证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶 (4)了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为 目的，因为新课标是让全体学生得到发展。 2、全面关心学生，促进和谐发展 (1)关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的 闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生 的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他 们进步。 (2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完 成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据 不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
高中英语学业水平考试练习题
高中英语学业水平考试练习题 第Ⅰ卷（选择题满分75分） 第一部分单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 1.Learning _______ country’s language is a better way of knowing _______culture behind it. A. the; a B. a; the C. /; the D. a; / 2.My brother got up earlier than _______ this morning, as it is a special day for him. A. common B. regular C. usual D. normal 3._______ effective learners, we must have good study approaches. A. To be B. To have been C. Having been D. Being 4.Please remember nothing can be learned ______ hard work. A. by B. at C. without D. for 5.Tony is a quiet student in class _______ he is quite active in outdoor activities. A. so B. and C. or D. while 6.If you _______ the habit of smiling often, you are going to feel a lot better and be more optimistic. A. take B. show C. develop D. match 7.We’ve got no coffee. Let’s have tea _______. A. either B. however C. yet D. instead 8.The movies introduced to China won’t be popular _______ the stories are attractive. A. until B. unless C. though D. if 9.The problem of high living expenses we face today is quite similar to _______ troubling the Americans in the 1930s. A. one B. it C. this D. that 10.Sorry, I can’t return the book today. Actually, I _______ half of it. A. have covered B. am covering C. was covering D. covered 11.The No. 1 searched term for 2013 was Nelson Mandela, the former president of South Africa, _______ death caused a worldwide celebration of his life’s achievements. A. who’s B. which C. of whom D. whose 12.---Shall I pick you up at the school gate tomorrow morning
牛津小学四年级英语期末复习计划+知识点总结
上海牛津版英语4A期末复习计划 山西省阳泉市郊区石卜嘴小学郭永隆 一、复习指导思想： 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。 二、复习目标： 1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。 2、认读教材中出现的一些词组的用法。 3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够运用教材中出现的句型。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 三、复习内容及要点： 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2）按词汇表复习单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1) 指导学生在语境中复习句子。 2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。 四、复习具体措施 1、单词复习 A按词汇表复习单词。 B分类归类复习单词。 C按相似单词复习。 2．动作短语的复习 短语与图匹配练习、听力练习 3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子 （1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子 4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 五、具体复习资料 1．26个字母会听、说、读、写。 2．36个“四会”单词。 pen pencil bag book pencil-case ruler teacher student boy girl friend home room school classroom
高一英语测试题及答案
高一年级英语学科Units1-5质量检测 学校：宝鸡石油中学命题人：景宝霞 试题说明：本试题由三部分组成，第一部分英语知识运用，有语音知识、完成对话、语法和 词汇知识及完型填空四节；第二部分阅读理解，由两节组成；第三部分写作，由单词拼写、短文改错和书面表达组成。它是必修一第一单元至第五单元质量检测，包括所学词汇、短语 及句型，例如it强调句型，直接引语变间接引语，现在进行式表将来，关系代词引导的定 语从句。在完型填空部分，考查学生在整体理解能力的基础上，具体情景下的准确理解，注 重上下文提示、简单的逻辑推理；阅读部分试题设置主要考查文中细节和对文章的总结归纳 能力。写作部分考查了学生运用所学的句型正确表达所要求的意思。 第一部分：英语知识运用 第一节：语音知识：（每小题1分，共5分） 从每小题A,B,C,D的四个选项中，找出所给单词的正确读音： 1．concern A./′k?ns?：n/ B/ k?n′s?：n/ C/ ′k?ns?：n / D/ k?n′s?n/ 2. recognize A．/ ′rek?ɡnaiz/ B/ / rek?ɡ′naiz/ C / ′rek?ɡniz/ D/ rek?ɡ?′naiz/ 3. journey A．/′??ni/ B/′??：ni/ Ccanal A./ k?′n?l/ B./′k?n?l/ C./′k?n?l/ D./ k?′na:l/ A / di′v??t/ B/de′v??t/ C/di′v?t/ D/ ′d?v?t/ 第二节：完成对话：（每个1分，满分5分） 根据对话情景和内容，从所给的选项中选出能填入每一空白处的最佳选项。选项中有两个为多余选项。 ---Navid, have you noticed that our living environment is becoming more and more polluted and that animals’s natural habitats are destroyed? And our natural resoures won’t be able to satisfy the needs of future generations. ---That’s it. David, as members of the Students’ Union, we have to do something about it !__7__ --Yes, I know them: Reduce, Recycle and ---That’s know, as individuals, we can only do a few things, but if the whole university joins, that would be --OK. Let’s discuss the details of it. --__10____ A. Let’s invite some environmentalists to give a leture to promote the importance of the three Rs. B. Oh, you really are a man of action. C. Don’t worry about that. D. Have you heard of the three Rs? E. The person who destroys the environment should be punished. F. If we human beings don’t stop our destructive actions, more and more species will die out in the near future.
高二英语的期末复习计划-学习计划.
高二英语的期末复习计划-学习计划 2020-04-09 期末考试即将来临，为了更好的复习迎考，外语组全体教师通过讨论，针对学生的实际情况，结合考试的各个题型，特制定期末复习指导计划如下： 一、考试的第一个题型是听力题。 我们每周力争做到有三次听力专项训练，要有质量，有效率。指导学生在听时，要排除外界可能出现的各种干扰，将整个身心投入到解题中，要充满自信和勇气，如做一道题后仍在回想刚才所听的对话，考虑自己的'选择是否正确，势必贻误更多机会，造成后面的题目无法听懂。其次，要想听得懂，必须自己读的准，在记单词、读课文时，要求学生大声朗读，注意语调、连读、重读、弱读。 二、单项选择题。 单项选择是通过设计特定的语言情景，在考查语法、词汇和习语知识的同时，考查学生对语言的初步运用能力的常规题型。指导学生在做此题时，用以下几条思路： A、读出暗示的语言信息，抓住关键词句。 B、利用排除法，各个击破。 C、认真推敲，在比较中选出正确答案。 D、结合语法知识，注意句子结构。 E、分析句子，排除思维定式。 F、注意英语习惯表达，排除母语干扰。此外，要求学生建立一个错题集，也就是记录错题的本子，积极总结，考试前看看容易错的题，提高自己做题的正确率。 三、完型填空题。 有以下几个解题步骤指导学生做此类题型： 首先要重视首句，把握开篇。其次要速读全文，掌握大意。如速读一遍后仍抓不住中心，再读一遍，直到明白大意，掌握梗概，总体把握全文内容、结构、时态、语态变化、情节的展开、结果的形成，然后再答题。 四、阅读理解题。
英语阅读理解是一个复杂而综合性强的思维过程，在这一过程中，我们要通过视觉去辨认读物中的词语，寻找理解的线索，准确地掌握有效信息，对阅读的内容进行总结归纳，做出正确的推断。完成这一思维过程，需有较强的阅读能力，阅读面要广。只有通过大量的阅读，才能准确地把握词语的作用。此外，还要帮助学生纠正不良的阅读习惯，例如反复阅读，低声阅读或注意力不集中等，这些习惯会对学生产生负面影响，大大妨碍阅读的效率。 五、翻译和写作。 翻译和写作是相辅相成的，翻译做得好，就不会差。各年级备课组成员根据每个单元的重点词汇，每人负责一个单元的翻译训练命题，让学生每天坚持做5-10句翻译，要求学生尽量把做过的句子背出来。同时加强写作指导。作文要想得高分有四条对策： 1、写好开篇交待句和末尾总结句，增强文章的照应性。 2、写好常识性语句，增强文章的连贯性。 3、巧用过渡性词汇，增强文章的逻辑性。 4、巧用高级语法词汇，提高文章的表达档次。 把本学期所学的重点语法和词汇归类整理，编出针对性强的复习卷给学生进行训练，备课组成员每人负责出一套卷。此外各年级以备课组为单位，针对学生的实际情况，对如何进行具体的期末复习进行讨论，并于6月12号前制定出可行的计划，复习课按计划进行。
(完整word版)六年级英语第一学期期末复习计划
(完整word版)六年级英语第一学期期末复习计划 亲爱的读者： 本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。 最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~
六年级英语期末复习计划 本学期的教学工作已经进入了尾声阶段，教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。 一、复习目的 1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。 2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。 3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 二、复习重点 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 （1）按词性归类复习单词。 （2）按词汇表复习单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 （1）指导学生在语境中复习句子。 （2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 （3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。 三、复习方法及原则 1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。 2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要
高中英语能力水平测试
写出下列单词的名词 1. absent -___________ 2. achieve - ___________ 3. adjust - _________ 4. admit - ___________ 5.affect- ___________ 6.advertise- 7. advise - ___________ 8.agent- ___________ 9.apologize-___________ 10. appreciate - ___________ 11. arrive -___________ 12.behave- ___________ 写出下列单词的形容词 1. centre -___________ 2. challenge -___________ 3. cloud -__________ 4. day -___________ 5. danger -___________ 6. disturb -___________ 7. dust -___________ 8. east -___________ 9. energy -___________ 10. enjoy -___________ 11. end -___________ 12.agriculture-___________ 13. face -___________ 14. fantasy -___________ 15. fool -___________ 16. gold -___________ 17. health -___________ 18. humor -________ 19. love -___________ 20. nature -___________ 21. pain -__________ 22. peace -___________ 23. power -___________ 24. reason -________ 25. religion -___________ 26. salt -___________ 27. self -___________ 28. suit -___________ 29. technique -__________ 30.tradition-_________ 31. trouble -___________ 32. thank -___________ 33.value-__________ 34. wealth -___________ 35. benefit -___________ 写出下列单词的动词 1. bath -___________ 2. large -___________ 3.weak -___________ 4. sharp -___________ 5. dark -___________ 6.long --___________ 写出下列单词的动作执行者（或和本动作有关的人）。 1. architecture -___________ 2. art -___________ 3.astronomy -___________ 4. business -___________ 5. clean -___________ 6. crime -___________ 7. design -___________ 8. engine -___________ 9. foreign -___________ 10. host -___________ 11. novel -___________ 12. piano -___________ 13. poem -___________ 14. visit -___________ 15. win -___________ 16. library -___________ 17. assist-___________ 18.music-___________ 写出下列单词的反义词 1. advantage -___________ 2. like -___________ 3. legal -___________ 4. fit -___________ 5.normal-___________ 6.polite-___________ 7.encourage-___________ 8.active-___________ 9.careful-___________
高一英语期末复习及答案
1 高一英语下学期期末综合测试题 卷一 I. 阅读理解： A. Do you know about Dolly, a famous sheep? She was created by cloning more than ten years ago in Scotland. Cloning is famous throughout the world. It is an experiment to make an animal that is exactly like its parent. So far, scientists have cloned rabbits, sheep, cows, mice, pigs and some other animals. But what is used in cloning? It’s DNA. There is DNA in most living things, including human beings. Your DNA is the same in every part of your body. For example, your fingernails have the same DNA as your hair. Y ou have your own DNA, which is similar to your parents’ , but not exactly the same. However, Dolly’s DNA is exactly the same as that of the sheep she was cloned from. No doubt cloning can help save those animals in danger. And it can also benefit human beings. The cloning technology has been used in human organs. With its help, scientists are able to explore more ways to treat many serious diseases such as heart disease, AIDs and cancer. However, cloning could be used in some ways to harm society. All governments should make laws to make sure it can be used properly. 1. When and where was Dolly created? A. More than one hundred years ago, in the USA. B. More than fifty years ago, in Scotland. C. More than ten years ago, in Scotland. D. More than fifty years ago, in China. 2. According to the passage, which one hasn’t been cloned by scientist? A. cows B. mice C. rabbits D. giraffe 3. Which of the following is true according to the passage? A. Cloning is an experiment to make an animal that is different from its parent. B. Your our fingernails don’t have the same DNA as your hair. C. Your DNA isn’t exactly the same as your parents. D. Cloning won’t be used in any ways to harm society. 4. The cloning technology____________. A. is not famous throughout the world B. has been used in human organs C. has been used properly D. is useless 5. The best title for passage is ____________ A. Dolly B. Society C. DNA D. Cloning 答案： CDCBD B The new book Harry Potter and the Half-Blood(哈利·波特与混血王子) is warmly welcomed by the children in China. It sells well across China. You can see and hear the advertisements about the book here and there. Why is the book so popular? After reading it, I was attracted(吸引) by the magic world. I can,t help asking: where is our own Harry Potter? China has a long history and colorful culture. However, why are our present books not as good as those foreign ones? Firstly, many children’s books are written for teaching, and they’re not interesting. Reading them, children often have a feeling of being “educated”. Certainly, they don't like them. Secondly, fewer children like the same stories, but most Chinese books are usually the same. They know the ending when they read the beginning. Finally, the writers hardly ever think about children’s needs. First-class Reading, for children should be interesting, and written in their language. 41. Harry Potter and the Half-Blood is a book about________. A. the magic world B. history C. advertisements D. education 42. About our present Chinese children's books, which is NOT right? A. Many of them are not interesting. B. Our writers hardly ever know children’s needs. C. Most of them are the same. D. They are all better than foreign ones. 43. Harry Potter is so poplar, because________. A. it’s the same as Chinese books B. it can lead children into a wonderful world C. it's not written in children’s language D. it has many advertisements 44. Th e Chinese meaning of the underlined phrase “First -class Reading” is_______. A. 第一批读物 B. 一节课的阅读 C. 一流的读物 D.基础的阅读 45. Which is the best title of the passage? A. Ways to read books B. A magic boy, Harry Potter C. Books and advertisements D. Our children need better books ADBCD C Our children and grandchildren may not have a chance to visit many of the most famous places around the world. War, weather, age, traffic and pollution damage these famous places. Looking after these places often costs more than one country can afford. In the early 1970s, world governments decided that if they joined together, they would be able to preserve our history. If every country paid some money, they said, it would be possible to look after important historic places. Also, if they discovered that a monument needed urgent help, they would have money for repairs. For these reasons, countries around the world united to form the World Heritage Organization in 1972. Today, the organization helps to maintain and restore the most important places from our history. However, one of the biggest problems for historic places is vandalism. People sometimes enter the sites and destroy or damage the buildings. At some sites, such as Stonehenge(巨石阵) in England, governments have built high fences to protect the site from vandals. There are many different ideas about how to solve the problem of vandalism. Stone