七年级下册语文知识点(全)
重点词语及理解
(1)迸溅：向四外溅。
(2)商酌：商量斟酌。
(3)伫立：长时间地站立。
(4)谰语：没有根据的话。
(5)无虞：不用忧虑。
(6)愧怍：惭愧。
(7)萋萋：形容草长得茂盛的样子。
(8)吞噬：吞食。
(9)羸弱：瘦弱。
(10)灼灼：形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。
(11)伶仃：孤独；没有依靠。
(12)安顿：安详，安稳
(13)絮说：絮絮叨叨地说
(14)震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动
(15) 荒谬：极端错误；非常不合情理。
(16)孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
(17)锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
(18)鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。
(19)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场。
(20)沥尽心血：比喻付出了全部精力。
(21)锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
(22)屏息凝神：暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。
(23)忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
(24)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(25)任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
(26)如释重负：形容紧张心情过去以后的轻松愉快。比喻人在解除某种负担后轻松快。
(27)悲天悯人：多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
(28)忍俊不禁：忍不住笑。
(29)盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。
(30)风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。
(31)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。
(32)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
(33)深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
(34)锋芒毕露：锐气和才华全都表现出来。多形容人气盛逞强。
(35)当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
(36) 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人感动。
(37)诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。
(38) 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
(39)不期而至：事先没有约定而意外到来。
(40) 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
(41) 祸不单行：表示不幸的事接连发生。
(42) 垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。
(43) 毛骨悚然：形容十分恐惧。
(44) 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(45) 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
(46) 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。
(47) 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。
(48) 微不足道：是指意义、价值等小得不值得一提。
(49)大庭广众：指聚集很多人的公开场合。大庭，宽大的场地。广众，为数很多的人群。
(50)锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
(51)气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄
三、重点文学常识
1、杨振宁，安徽省合肥县人，西南联大毕业、后赴美获芝加哥大学博士学位，一九五七年和李政道合作推翻了爱因斯坦的“宇宙守恒定律”，获得诺贝尔物理学奖。
2、闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1923年出版第一部诗集《红烛》， 1928年出版第二部诗集《死水》。
臧克家(1905～2004 )，现代著名诗人。 1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933
年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。
3、萧红(1911—1942)，中国现代女作家，原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》
4 、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。
5、光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。
7、端木蕻良(1912—1996)，原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。 抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等长篇。小说<>是其代表作。
8、《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。
9、 鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。
主要作品有小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集：《朝花夕拾》，散文诗集：《野草》，杂文集：16本。
10、杨绛：1911年生，原名杨季康。现代女作家、文学翻译家、教授。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。
11、李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。
12、欧阳修(1007～1072) ，北宋时期政治家、文学家。唐宋八大家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。吉州永丰（今属江西）人。欧阳修自称庐陵人，著有《欧阳文忠公集》。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙
13、叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》（1923年），中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》（1929年），短篇小说集《隔膜》（1922年）、《火灾》（1923年）、《线下》（1925年）、《城中》（1926年）、《未厌集》（1928年）等。1980年教育科学出版社出版了《叶圣陶语文教育论集》。是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。 张中行，原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。
14、彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。
15、梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者，广东新会人。著作有《饮冰室全集》。
16、刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人，哲学家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。
古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。
17、宗璞，原名冯宗璞，我国当代女作家，毕业于清华大学文学系。我们学过的文章有童话《花的话》。
18、贾平凹，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。主要作品有小说《废都》《浮躁》《高老庄》《秦腔》等。另写散文。它是一位勤奋多产的作家，新千年第一部长篇小说《怀念狼》已问世。他曾获全国文学奖三次。
19、 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799～1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。他的著名诗集有《少年的意志》《波士顿以北》等。诗作名篇有《白桦树》、《修墙》 。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。
20、陈子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是唐诗革新的先驱者。诗的代表作《感遇》38首
杜甫（712-770），字子美。世称“诗圣”，其诗是“诗史”。自称少陵野老，世称杜少陵。官致参谋、检校工部员外郎，故又有杜工部之称。他是我国古代伟大的诗人。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，与李白齐名，世称"李杜"。有《杜工部集》。
杜甫的诗歌分类：
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，抚州临川（今江西）人。北宋政治家、思想家、文学家、改革家。晚年退居江宁（今南京），封荆国公，世称荆公。著有《临川先生文集》。
陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人，做过宝章阁待制。一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。
著作 《剑南诗稿》《沈园》
龚自珍（1792--1841） 清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。代表作《明良论》、《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗·九州生气恃风雷》等诗篇，散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派”之称。著有《龚自珍全集》。
21、 茨威格(1881---1942）奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有《三位大师》《罗曼·罗兰》《一个女人一生中的二十四小时》等等。
22、 杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人， 大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。是中国培养的第一代航天员，杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。
2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
2004年十大感动中国人物
23、 刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》 、 《球状闪电》
还有《超新星纪元》 。
2015 年 8 月 23 日， 《三体》获得第 73 届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲 人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖 ”之称的雨果奖。
24 、纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》（分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”）总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
四、重点文言文知识
七年级人教版语文下册重点知识点
七年级人教版语文下册重点知识点
在学习七年级下册的语文知识的时候不知道大家有没有遇到比较难解决的难点?下面是由店铺为大家整理的七年级语文下册重点知识，希望可以帮助到大家!
七年级语文下册重点知识(一)
一、课文内容梳理
《紫藤萝瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家乡见到开得很旺盛的紫藤萝，心情感到十分舒服，淡化了弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强、永恒和美好。
《一棵小桃树》是贾平凹对自己成长的隐喻，艰难但倔强;同时也寄托了作者对关心呵护“我”成长的奶奶的感激与怀念。
《外国诗二首》(《假如生活欺骗了你》《未选择的路》)是两首新诗。虽然主题是关于人生的，但也与成长有关。《假如生活欺骗了你》应当背下来。在《未选择的路》中，可以适当思考一下人生道路的大问题，了解诗歌中的象征手法。
二、单元字词汇总
17.紫藤萝瀑布
终极：终点。
繁密：多而密。
伫zhù立：久立，长时间地站着。
凝níng望：凝神而望。
蜂围蝶阵
仙露琼qióng浆：古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美;后来指极少，不多见。
盘虬qiú卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。
迸bèng溅jiàn：向四处飞溅。
伶líng仃dīng：瘦弱无力的样子。
忍俊jùn不禁jīn：忍不住笑。忍俊，含笑。
沉淀 遗憾：这里指不称心。
索性：表示直截了当;干脆。
枯槐：枯死了的槐树。
依傍：依靠。
一棵小桃树
褪尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散。
傲慢：看不起人，对人怠慢，没有礼貌。
矜持：自鸣得意;自负。
孱càn头：称呼软弱无能的人。
猥wěi琐：(容貌、举动)庸俗不大方。
祸不单行：表示不幸的事接连发生。
忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。
19.外国诗二首
镇zhèn静：情绪稳定或平静。
忧郁yù：忧伤、愁闷。
瞬shùn息：一眨眼一呼吸的短时间。霎时，刹那。
怀恋：动词，怀念依恋。
人迹：人的足迹。
涉shè足：指进入某种环境或生活范围。
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七年级（下册）语文总复习知识大全
（一）易读错或写错的字词第一、二单元元勋．(xūn) 氢．弹(qīng) 选聘．(pìn) 筹．划(chóu) 殷．红(yān)
弥．高(mí) 地壳（qiào）漂．白(piǎo) 校（jiào）补迭．起(dié)
澎湃（péng ）姓瞿．(qú) 揩（kāi）油懊悔狂澜屏（píng ）障摇篮斑斓哽咽（gěng yè）
捂．着(wǔ) 气氛．(fēn) 诧．异(chà) 惩．罚(chéng)
字帖．(tiè) 挚．痛(zhì) 嗥．鸣(háo) 高粱谰．（．l．á．n ．）．语．怪诞．．亘．古(gèn) 默契．(qì) 田垄．(lǒng) 镐．头(gǎo) 辘．辘(lù) 污秽．(huì) 机杼．(zhù) 辔．头(pèi)
可汗（．．．k．è．h．á．n．）．燕．山(yān) 胡骑．(jì) 朔．气(shuò) 金柝．(tuò)
第三、四单元
脐（．．qí）带．．憎恶（．．．z．ē．ng w．．．ù）．．辟（．．p．ī）头．．．烦琐．．絮．说(xù) 诘．问(jié) 惧惮．(dàn) 震悚．(sǒng) 粗拙．(zhuō) 胸脯(pú) 霹雳（pīlì）荒僻．(pì) 塌（tā）败取缔．(dì) 攥．(zuàn) 伛偻（yǔlǚ）骷髅（kūlóu）愧怍．．(kuìzuò) 阴翳（yīn yì）门框（kuàng）涎．水(xián) 蹿．上(cuān) 晌．午(shǎng) 烦躁自矜．(jīn) 忿．然(fèn) 拖沓
陡峭竹篾（miè）喷（pèn ）香商酌．(zhuó) 修葺（qì）晶莹（yíng）案牍（dú）濯清涟
第五、六单元
迸（．．b．è．ng．．）溅．．伫（．．zh．．ù）立．．．凝（．．n．í．ng．．）望．．盘虬卧龙．．．．绽．放(zhàn) 忏．悔(chàn) 矜．持(jīn) 刹．那(chà)
黏．性(nián) 菌．子(jùn) 孱．头(càn) 猥．琐(wěi) 马嵬（wéi）坡怆（chuàng ）然夺眶（kuàng）而出怏怏（yàng）不乐毛骨悚然姗姗来迟凛冽（lǐn liè）
七年级下册语文书知识点总结
七年级下册语文书知识点总结
七年级下册语文书知识1
课内重点字音字形
1. 邓稼先
元勋(xūn) 奠基(diàn)
选聘(pìn) 谣言(yáo)
背诵(sònɡ) 昼夜(zhòu)
昆仑(lún) 挚友(zhì)
可歌可泣(qì) 鲜为人知(xiǎn)
至死不懈(xiè) 鞠躬尽瘁(jū cuì)
当之无愧(kuì) 家喻户晓(yù)
锋芒毕露(lù) 妇孺皆知(rú)
萦带(yínɡ) 日曛(xūn)
铤而走险(tǐnɡ) 燕然(yān)
勒功(lè) 殷红(yān)
宰割(zǎi) 筹划(chóu)
仰慕(mù) 马革裹尸(ɡuǒ)
2. 说和做——记闻一多先生言行片段
梳头(shū) 抱歉(qiàn)
秩序(zhì) 深宵(xiāo)
伴侣(lǚ) 小楷(kǎi)
硕果(shuò) 卓越(zhuó)
迭起(dié) 澎湃(pénɡ pài)
锲而不舍(qiè) 目不窥园(kuī) 沥尽心血(lì) 心不在焉(yān)
慷慨淋漓(kānɡ kǎi) 气冲斗牛(dǒu)
兀兀穷年(wù) 群蚁排衙(yá)
衰微(shuāi) 校补(jiào)
赫然(hè) 潜心贯注(qián)
心会神凝(nínɡ) 迥乎不同(jiǒnɡ)
一反既往(jì)
3. 回忆鲁迅先生(节选)
舀鸡汤(yǎo) 揩桌子(kāi)
盘碟(dié) 咳嗽(sou)
调羹(ɡēnɡ) 绞肉(jiǎo)
薪金(xīn) 校对(jiào)
草率(shuài) 洗澡(zǎo)
悠然(yōu) 吩咐(fù)
抹杀(mǒ) 疙瘩(ɡē dɑ)
深恶痛绝(wù) 阖眼(hé)
5. 黄河颂
山巅(diān) 劈开(pī)
气魄(pò) 狂澜(lán)
浊流(zhuó) 宛转(wǎn)
屏障(zhànɡ) 哺育(bǔ)
浩浩荡荡(dànɡ) 滋长(zī)
6. 最后一课
捂住(wǔ) 踱步(duó) 婉转(wǎn) 喧闹(xuān)
部编人教版语文七年级下册知识点总结归纳
【部编版】七年级语文下册知识点总结归纳
第一单元梳理
一、课文内容梳理
《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年
文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一
位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是"散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插
入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓
稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做一一记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，
表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为
了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得
累累硕果。着力表现闻一多先生是"卓越的学者"。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起
草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的
高尚人格。着力表现闻一多先生是"大无畏的革命家"。
《回忆鲁迅先生（节选）》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的
点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱
乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非
常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心
底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人
注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细 节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃"与蒙论议"两个片断，即先交代事
情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结 果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝
人教部编版七年级语文下册课内文言文、古诗词知识点汇总(全册)
人教部编版七年级语文下册
课内文言文、古诗词知识点汇总
1.孙权劝学
《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
一、课文字词详解
①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。③今：现在。④当涂：当道，当权。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辞：推托。⑦以：用。⑧务：事务。
权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，⑪见⑫往事⑬耳。卿言多务，⑭孰⑮若孤？
①孤：古时王侯的自称。②岂：难道。③卿：古代君对臣的爱称。译“你”。④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤为：成为。⑥博士：专掌经学传授的学官。⑦邪：语气词，后写作“耶”。这里可译为“吗”。⑧但：只，只是。⑨当：应当。⑩涉猎：粗略地阅读。⑪见：了解。⑫往事：指历史。⑬耳：表示限止语气，可译为“罢了”。⑭孰：谁。⑮若：比得上。
孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。
①以为：认为。②益：好处。③乃：于是，就。④始：开始。⑤就：从事。
①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿⑤今者⑥才略，⑦非复⑧吴下⑨阿蒙！”
①及：到，等到。②过：经过。③论议：讨论，评议。④惊：惊奇。⑤今者：如今，现在。⑥才略：才干和谋略。非复：⑦不再是。复，再。⑧吴下：指吴县。⑨阿蒙：吕蒙的小名。阿，名词词头。
蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目相待，⑤大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友⑪而⑫别。
①士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多。②即：就。③更：重新。④刮目相待：拭目相看，用新眼光看待。刮：擦拭。⑤大兄：长兄，这里是对朋友辈的敬称。⑥何：为什么。⑦见事：知晓事情。⑧乎：表示反问语气，可译为“呢”。⑨遂：于是，就。⑩拜：拜访，拜见。⑪而：连词，表承接，不译⑫别：告别。
精选七年级人教版下册语文知识点
1 七年级人教版下册语文知识点
第1课从百草园到三味书屋
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷
系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó
点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲
3.用恰当词浯填空。
(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨：所填词语均为形容词或动词。
(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
点拨：所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，选自《朝花夕拾》
P2注释①选自《朝花夕拾》
1.重点：第2段
(1)空间描写顺序：由低到高、再由高到低;具体描写的事物
(2)三种角度：视觉、听觉、味觉;具体描写的事物
(3)先静物到动物，再由动物到静物 2 2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟(9个动词)
3.P6第9段过渡段(作用：承上启下)
第2课爸爸的花儿落了
一、重点字词
1.给下列加点字注音。鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò
2.用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
人教语文七年级(初一)下册重要知识点整理汇总
第1页，共76页 初一语文下册知识点汇总 第一单元梳理 一、课文内容梳理 《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。 《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。 《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性
第2页，共76页 的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。 《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 二、单元字词汇总 1．邓稼先 至死不懈xiè：懈，放松。 蓬断草枯：形容环境恶劣。 署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。 选聘pìn：挑选聘用。 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。
七年级下册语文《邓 稼 先》必背知识点
邓 稼 先
一、字音梳理。
懈怠xiè 癌症ái 署名shǔ 奠基diàn 元勋xūn 孕育yùn
选聘pìn 无垠y ín 难堪kān 夏xiòng 黯淡àn 鲜xiǎn
日曛xūn 挚友zhì 妇孺rú 宰割zǎi 凛 lǐn 铤tǐng
殷实yīn 殷红yān 彷徨páng 瘁cuì 筹划chóu 邓稼先jià
二、重点字词
奠基：奠定建筑物的基础。
至死不懈: 懈，放松。
锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
任人宰割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
鲜为人知: 很少人知道。
鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧：没有什么可以惭愧的地方。
截然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓：每家每户都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
三、文学常识
《邓稼先》是一篇传记，作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理 学奖获得者。传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
四、文章思想内容
本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
五、重点句子
(1)为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？
奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
(2)默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？
引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从
初一语文下册知识点归纳整理(良心出品必属精品)
1 七年级下册知识点整理
第一单元
1、从百草园到三味书屋
一、字词
菜畦 桑葚 油蛉 缠络 斑蝥 臃肿 蟋蟀
珊瑚 确凿 收敛 脑髓 鉴赏 觅食 罕至 竹筛
倜傥 秕谷 鼎沸 书塾 宿儒 蝉蜕 锡箔 叵
攒成 菜畦 斑蝥 好高骛远
二、感悟中心
1）作者通过百草园和三味书屋儿童时代两种截然不同的生活描写，揭露和批判以孔孟之道为核心的封建教育制度的彻底否定。
2）通过对百草园和三味书屋美好生活的描写，表现儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真、幼稚、欢乐的心理。
三、重点句解析
1、如何把握“先生”这一形象？
为人正直，具有反帝的爱国思想。和蔼可亲，爱护学生。博学，但受封建思想影响，教学方式和教学内容比较束缚儿童的发展。
2、插叙美女蛇的故事有什么作用？
给百草园增加神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
3、第一自然段中，“确凿”“似乎”两个词是否矛盾？
不矛盾，因为它表达了两种意思。“似乎”是指作者对那次见面印象不深刻；“确凿”是指追忆童年生活，那种快乐历历在目，故用肯定的语气。
2、爸爸的花儿落了
一、字词
衣襟 掸子 徘徊 肿胀 栅栏 骊（lí）歌 叮嘱 恐惧 花圃 抽屉 廊檐 玉簪花 蒲公英 知交半零落
二、感悟中心
通过对“我”参加毕业典礼前后过程的描写，及其所引出的爸爸对“我”教育的一系列回忆，刻画了一个严厉而慈爱的父亲形象，也表现了“我”对爸爸的崇敬和怀念，同时也写出了自己真正体会到我已不再是小孩子，写出了一份爸爸和女儿之间相互理解、相互关爱的厚重情感。 2 三、重点句解析
1、“花”在全文结构中起着怎样的作用？
七年级下册语文知识点
七年级下册语⽂知识点
知识是⼈们前进的最⼤动⼒，因为有知识，我们知道我们从哪⾥来，也知道我们将要到哪⾥去。接下来给⼤家带来有关七年级下册语⽂知识，希望对⼤家有所帮助。
七年级下册语⽂知识1
第⼀单元梳理
⼀、课⽂内容梳理
《邓稼先》⼀⽂不同于⼀般的⼈物传记，更不同于⼀般写⼈的记叙⽂，⽽是以中华⼏千年⽂化为背景，以近⼀百多年来民族情结、五⼗年朋友深情为基调，⽤饱含感情的语⾔介绍了⼀位卓越的科学家、爱国者。⽂章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，⽂中还插⼊了古⽂、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华⼏千年优秀传统⽂化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出⼈物⼜使中华民族⾃⽴于世界民族之林。
《说和做——记闻⼀多先⽣⾔⾏⽚段》不是⼈物传记，却记叙了闻⼀多先⽣的主要事略，表现了他的崇⾼品格，⾼度赞扬了他的⾰命精神。这篇⽂章前半部分写闻⼀多先⽣前期怎样为了探索救国救民的出路⽽潜⼼学术，不畏艰⾟，废寝忘⾷，⼗数年如⼀⽇，终于在学术上取得累累硕果。着⼒表现闻⼀多先⽣是“卓越的学者”。后半部分写闻⼀多先⽣参加游⾏⽰威，起草政治传单，做群众⼤会的演说，表现了闻⼀多先⽣为求民主反独裁，宁愿付出⽣命的代价的⾼尚⼈格。着⼒表现闻⼀多先⽣是“⼤⽆畏的⾰命家”。
《回忆鲁迅先⽣(节选)》这篇散⽂是鲁迅的学⽣萧红通过⼗五个⽚断来描述先⽣⽣活中的点滴，短的⼀两⾏，长的⼋⼗多⾏，内容涉及鲁迅的饮⾷起居、待⼈接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外⼈知之甚少的病中⽣活。⽂中的⽚断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是⼀篇⾮常情绪化的⽂章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经⼼，全⽆预设。动笔之后，作者⼼底的感情如喷涌的泉⽔，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨⽽成为艺术结晶。另⼀个引⼈注⽬之处恰恰是通过⼥性作者的细⼼体察，敏锐捕捉到了鲁迅先⽣⾝上许多有灵性的⽣活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅⼒、⽓质，从细微处显⽰了鲁迅的伟⼤思想和⼈格。
《孙权劝学》记事简练。全⽂只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个⽚断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，⽽不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学⽽有成，⽽是通过鲁肃与吕蒙的对话⽣动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之⾔，来表现他的善劝，⽽略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”⼀句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”⼀句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以⼆⼈富有风趣的⼀问⼀答，来表现吕蒙才略的惊⼈长进，⽽略去⼆⼈“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友⽽别”⼀句作结。