中学生阅读英文报纸杂志的现状与对策_图文

初中英文报刊的有效使用

随着信息时代的到来，越来越多的中学采用英文报刊作为学习英语的工具。英文报刊的大量阅读和有效利用可以提高学生的英语阅读能力和语言水平，扩大学生的知识面，提高其综合素质。本文将讨论初中英文报刊的有效使用。

一、了解报纸结构

初中生在读英文报纸之前，需要了解报纸的基本结构和组织形式，以便更好地理解和阅读报纸。报纸通常包括摘要，新闻，评论，社论，文化活动等几个板块。学生应该了解每个板块的内容和特点，并选择自己喜欢的板块进行阅读。

二、选择适合自己的报纸

有很多英文报纸可供选择，如《纽约时报》、《华盛顿邮报》、《卫报》等，在选择报纸时，应考虑到其主要报道范围、语言难度等。初学者应选择内容简单，语言简单的报纸，以便更好地理解和掌握文章。

三、注重阅读技巧

阅读英文报纸需要一些基本技巧。首先是参数速度，即不要读得太快或太慢。应该根据自己的英语水平和阅读难度进行调节。其次是学会使用词典，尤其是对于生词，需要及时查询其含义。最后是要注意理解上下文，尽可能地理解文章的意思，避免过多翻译。四、选择适当的文章

初中生的英语水平不同，阅读能力也各异。学生应该根据自己的阅读能力和兴趣选择适当的文章。有些文章可能对初学者而言太难了，而有些文章可能过于简单乏味。应该根据自己的实际情况进行选择。

五、广泛阅读

阅读英文报刊的过程中，学生应该广泛阅读不同的文章类型。除了新闻报道，还应该阅读散文，文化活动等板块的文章，这样可以更好地了解西方国家的文化和社会现象，拓宽视野。

六、与老师进行交流

学生在阅读英文报刊时，可能会遇到一些难以理解的词汇和句子，这时候可以向老师请教，老师会根据学生的实际情况进行解释，并给予适当的建议。

七、积极参与讨论

学生可以将自己在阅读过程中的感受和理解写下来，并与同学交流。这样不仅可以促进相互之间的交流，而且可以进一步加深对所读文章的理解，提高自己的写作水平。

总之，初中英文报刊的有效使用对于提高学生的英语综合素质是十分重要的。在阅读过程中，学生应该注重技巧，选择适合自己的文章，以及与老师和同学积极交流。只有这样才能真正发挥英文报纸在英语学习中的作用。

初中英语阅读教学现状及对策

【摘要】

The current situation of reading teaching in junior high

schools is facing some challenges. Many students lack interest in

reading and struggle to comprehend the text. To address these

issues, it is necessary to implement effective teaching strategies

and improve students' reading skills. Suggestions for

improvement include incorporating more engaging reading

materials, providing individualized support for struggling

students, and integrating technology into reading instruction. By

implementing these strategies, teachers can help students

develop better reading comprehension skills and cultivate a love

for reading. Looking ahead, the goal is to create a supportive and

stimulating environment that encourages students to become

more confident and proficient readers. With the right approach,

英文报纸阅读的技巧和策略

文章编号:1009-7740(2004)02-0065-05

英文报纸阅读的技巧和策略

陈咏梅

(江苏省海州高级中学,江苏连云港222023)

摘　要:《英语课程标准》对高中学生英文报刊阅读能力提出了具体要求,然而高中学生阅读英文报纸能力却普遍欠缺,即不能获取主要信息,这正是目前英语阅读教学中的一个难点。阅读英文报纸是学生提高英语阅读水平的一种有效途径,为此,文章概括地介绍英文新闻的标题、结构、语法习惯和用词特点,旨在帮助学生较快地获得和提高阅读英文报刊的能力。关键词:英文报纸;英语新闻;阅读能力中图分类号:H319.9 文献标识码:B

全日制义务教育普通高级中学《英语课程标准

(实验稿)》第三部分“内容标准”中的第一部分“语言技能”九级目标中,将“读”的目标第一点描述为:“能

阅读一般的英文报刊杂志,获取主要信息”;现行的人

教版高中英语课本BookII(A)Unit4的课题为《Ne2

wspapers》。如此看来,不论是即将实施的新课标还是正在使用中的教材,对高中学生英文报刊阅读能力都

做出了具体要求。然而现实情况是,高中学生普遍存

在无法阅读或阅读“知其然,不知其所以然”,即不能

获取主要信息,这也正是目前英语阅读教学中的一个

难点。阅读英文报纸是学生提高英语阅读水平一种

有效途径,为此本文将就英文新闻的标题、结构、语法

习惯和用词特点等方面予以阐释,旨在帮助学生较快

地获得和提高阅读英文报刊的能力。

一、新闻标题的特点

在我国,为学英语而开始阅读英文报纸的人,首

先碰到的问题是:不少标题奇特,无法一看就懂。究竟是什么原因妨碍读者阅读和准确理解标题呢?主

要是由于新闻标题本身的特点所致,新闻标题要求简

明扼要、立意新颖、生动醒目而又不拘一格。因此,只

有深入了解并掌握其特点,才能正确把握新闻内容。一般说来,新闻标题具有以下规律和特点:(一)标题时态的习惯用法

1、一般现在时表述新闻新闻是新近发生的事实报道。新闻所叙述的绝

大多数是已经或刚刚发生的事情,按英语语法的动词时态规则,应用过去时态或现在完成时态,但是为了

当前中学生英语阅读现状的调查报告

XXX: A XXX Report

Reading is closely related to students' language XXX depends

on fast and automatic word XXX。XXX students to access a large

amount of XXX of students' English reading。we conducted a

survey on the English reading status of three classes of seventh

grade students。in order to correctly understand the role of

English reading in English teaching。promote reading-based

foreign language learning。and enable students to truly enjoy the

joy of reading and learning English.

I。Research Methods

1.Survey Object

XXX 2016.XXX on about 100 students from two XXX.

2.XXX

This XXX background n of the respondents and used a single-choice format。In order to ensure the quality of the survey。our

research XXX review。we conducted a small-scale trial survey

among 20 students。analyzed and studied the results。and revised

中学英语阅读教学的现状与对策

中学英语阅读教学的现状与对策民立中学邓海英

阅读在英语教学中占有相当重要地位。中学英语学科课程标准将培养学生的阅读能力作为主要的教学目标之一。在英语高考中阅读理解能力的测试形式主要有两种：综合填空和语篇理解。在英语高考150分中，它们的分数分别为20和30，总共50分，所占比重为1／3。

一般来讲，词汇，语言知识，阅读速度和理解能力是提高阅读能力中几个最重要并且又相互联系的因素。

一、英语阅读教学现状

目前在我们中学英语教学中，普遍存在以下问题：

1．英语教学就是课文教学。教学活动就是讲解生词，补充词组，罗列搭配，逐句逐段分析课文结构，不厌其烦分析语法等。重视词汇，语法教学，忽略阅读训练。在一些教师与学生中出现很奇怪现象：学生只做语法和词汇练习，综合填空和语篇理解全空着；教师详细讲解语法和词汇，然而综合填空和语篇理解部分，只报答案。

2．牛津英语教材，每个章节从课文到练习，从听力到语法都是英语，并且在·部分，设置一篇配合课文的阅读材料。无疑教材本身就是很好的阅读材料。但是根据《英语教学大纲》对阅读量的要求：10万词以上(一级)，20万词左右(二级)，光是教材内容，阅读面和量是远远不够的。

3．由于牛津英语词汇量大，听说读写都有要求，教师生怕语言点不落实，语法没讲透，不是把阅读当精读上，就是把阅读教学变为课外阅读，对对答案，划划词组。时间上得不到保证，扩大阅读量，提高阅读能力往往只是一句空话。

二、英语阅读教学对策

1．重视英语阅读教学，明确阅读教学是英语教学中一个重要部分。柯鲁克先生一再主张，中国的英语教学应采用大量阅读为主要教学手段。英语阅读教学在复现巩固旧词，学习新词，扩大词汇量，激发学习兴趣，锻炼思维方式，提高阅读速度和阅读理解能力等起着不可低估的作用。它是课文教学所不能取代的。阅读教学的重视程度应与英语教学大纲对阅读的要求相匹配。

2．教师充分利用牛津教材进行阅读训练，这是一个很好的办法，但是阅读量和训练时间远远不够。在英语课程设置上，可以安排教师上阅读课进行阅读教学。这样在师资和课时上对英语阅读教学有了组织上的保证。

中学生英语阅读现状调查报告

- 1 - 中学生英语阅读现状调查报告

近年来，英语作为一门国际通用语言，越来越受到人们的重视。作为英语学习的重要组成部分，阅读能力也备受关注。为了了解中学生英语阅读的现状，我们进行了一项调查。

首先，我们发现绝大多数中学生能够进行基础的英语阅读，但在阅读速度、理解能力和阅读深度等方面存在较大差异。其中，一些学生存在阅读速度过慢、阅读理解能力不足的问题，而另一些学生则存在缺乏阅读深度、无法理解文章背景和主题等问题。

其次，我们发现中学生的英语阅读习惯也有待提高。部分学生存在不爱阅读的现象，或者只看中文翻译而不看原文的情况。此外，许多学生缺乏自主学习的习惯，只有在老师要求或考试前才会进行阅读。

最后，我们认为有效提高中学生英语阅读能力的方法包括：鼓励学生多读英语原版书籍、提高阅读速度和理解能力的训练、培养学生自主学习的习惯、引导学生深入思考文章主题和背景等方面。

综上所述，中学生英语阅读存在一定的问题和挑战，但通过适当的方法和策略，可以有效提高学生的阅读能力。

当前中学生英语阅读现状的调查分析

1 当前中学生英语阅读现状的调查分析

当前中学生英语阅读现状的调查报告

提要

本调查报告依据对我校三个年级九个班的学生英语阅读现状的问卷调查，对比分析了我校学生的英语阅读现状及其差异。结果表明：（1）我校学生对英语阅读持积极态度，但整体发展态势不均衡，阅读时间严重短缺、阅读量小，阅读习惯和方法有待改进。（2）学生之间在阅读需求和动机上略有差异，但对于阅读题材的需求存在显著差异。

关键词中学生英语阅读阅读材料及来源

一、引言

阅读与学生的语言能力紧密相关，阅读效率取决于快速、自动化地词汇辨认和大量的词汇认知。英语阅读属泛读范畴，是学生在课堂教学以外的自觉阅读行为。让学生在其语言能力范围内接触大量可理解的语言材料，是提高学生阅读能力的手段和重要途径。《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》规定，七年级：1.能正确朗读课文； 2.能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动； 3.能读懂简单故事和短文并抓住大意；4.能初步使用简单的工具书； 5.除教材外，英语阅读量达四万词以上。八年级：1.能连贯、流畅地朗读课文； 2.能读懂说明文等应用文体的材料；3.能从简单的文章中找出有关信息,理解大意； 4.能根据上下文猜测生词的意思； 5.能理解并解释图表提供的信息； 6.能理 2 解简易读物中的事件发生顺序和人物行为； 7.能读懂简单的个人信件； 8.能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；9.除教材外，英语阅读量应累计达十万词以上。九年级：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

2.能理解段落中各句之间的逻辑关系； 3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4.能读懂常见体裁的阅读材料； 5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6.能利用字典等工具书进行学习； 7.除教材外，阅读量应累计达到十五万词以上。量变产生质变，没有一定的数量难有较高的质量。

如何培养学生主动阅读英文报刊论文

谈如何培养学生主动阅读英文报刊

内容摘要：作为语言学习的主要输入方式，阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位，要提高学生的阅读理解能力，笔者认为培养学生主动阅读是第一步，而英文报刊是阅读的首选。所以本文从分析学生现状入手，进而阐述怎样从思想到行动上去培养学生由被动阅读变主动阅读，最后给出了效果。从而证明了这一做法的可用性。

关键词：阅读英文报刊培养主动阅读

作为语言学习的主要输入方式，阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位，这主要是由于阅读是人们获取信息、进行学习或娱乐的最基本途径。无论是报刊杂志、科技文献、还是文学著作乃至网络信息，都需要阅读。另外，在各种语言测试中阅读理解占考试内容的很大比例，这说明阅读能力的高低是检验学习者语言水平的主要方面之一。

许国璋教授曾说过：“只有通过读，你才能获得最大的实践量，才能享受到学习外语的真正甜头，读，给你带来了一个崭新的世界。” 在信息高速发展的今天，让学生学会如何快速获得信息是非常重要的。阅读材料的丰富程度，将大大影响学习者获得信息的速度。阅读英文报刊，不但可以帮助学生了解天下大事，学习和巩固许多英语语言知识，而且可以接触到大量鲜活的语言，大大提高学生获得信息的能力，英语报刊是丰富的当代英语语言资料库。其内容新颖，紧跟时代步伐，一些新词、新短语常常最早在报纸上出现。

在笔者刚任教高一时，发现学生几乎不接触英文报刊，对英语学习仅停留在课本与所用的教辅用书上。即使有个别学生因各种原因订了英语报刊杂志，但也是看看图片装个样子图个新鲜而已，大部分时间那些报纸都是躺在抽屉里当作摆设。针对此种情况，我最初要求全班学生每人订一份报纸，但不作统一处理，让学生自主安排时间阅读。但发现此作法收效甚微，能坚持阅读的只有少数几个成绩好的学生，更多的学生根本就不理。为了改变这种情况，我坚持了以下做法，并取得一定成效。

适合中学生阅读的英文杂志和报刊

摘要：

一、引言

1.中学生阅读英文杂志和报刊的重要性

2.提高英语水平的有效途径

二、推荐的英文杂志和报刊

1.《英语沙龙》

2.《英语世界》

3.《21 世纪英文报》

4.《国家地理》英文版

5.《时代周刊》英文版

三、杂志和报刊的特点

1.丰富的内容和主题

2.语言难度适中

3.文章类型多样

4.贴近生活，具有实用性

四、如何有效地阅读英文杂志和报刊

1.制定阅读计划

2.积累词汇和表达

3.多做阅读理解练习

4.参与课堂或课外讨论五、总结

1.阅读英文杂志和报刊对中学生的重要性

2.鼓励中学生多读英文杂志和报刊，提高英语水平

正文：

一、引言

对于中学生来说，阅读英文杂志和报刊是提高英语水平的重要途径。通过阅读这些刊物，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，了解世界各地的文化和时事，拓宽视野。

二、推荐的英文杂志和报刊

1.《英语沙龙》：这是一本适合中学生阅读的英文杂志，内容丰富，涵盖文化、科技、教育、娱乐等领域。杂志的文章难度适中，有助于学生提高阅读理解能力。

2.《英语世界》：这是一本以英语学习为主要内容的杂志，每期都会精选一些英文文章进行讲解和注释。此外，杂志还包括英语语法、词汇、口语等方面的学习内容，非常适合中学生阅读。

3.《21 世纪英文报》：这是一份具有时效性的英文报纸，内容涉及国内外时事、教育、科技、文化等方面。报纸的难度适中，适合中学生阅读和积累知识。

4.《国家地理》英文版：这是一本著名的英文科普杂志，内容涵盖地理、历史、生物、科技等领域。杂志的文章具有较高的知识性和趣味性，有助于学生提高英语阅读能力。

5.《时代周刊》英文版：这是一份国际知名的英文时事周刊，内容涵盖政治、经济、科技、文化、教育等方面。阅读《时代周刊》英文版，中学生可以了解世界各地的最新动态，提高英语阅读水平。

中学生英语报刊阅读课题实验开题报告

四川省绵阳中学英语课题组顾翔罗红莲

一、实验背景

1、理论基础

《英语课程标准》指出：高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。

而且在教学建议中指出：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。教师应充分利用各种听觉和视觉手段，例如：挂图、音像等，丰富教学内容和形式，促进学生课堂学习；要利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习；要开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

近年来，高考英语卷对考生的阅读理解能力的要求又有了较大幅度的提高，其主要特点是：

A) 侧重语篇领悟能力和语言解码能力的考查，强调多学科知识的贯通；

B) 注重语篇分析水平、合理判断能力及根据语义进行逻辑推理能力的考查；

C) 读速要求大大提高，阅读词汇量逐年增加。

2、研究的现状

在进行实验前，我们以高2006级29、30两个班共计109位学生为调查对象，共发问卷109份，收回109份。这两个班都是理科实验班，学生英语基础较好，他们对于英语阅读的反映很大程度上代表了大部分学生的水平。他们中存在的问题基本上就是学生中普遍存在的问题。

从所收回的这些问卷来看，现在获取信息的方式大多数学生还是通过课堂（占56.88%）,其次是通过报刊（占45.87%）和因特网、电视(占35.78%)。很少有学生课外阅读过身边的与学校英语学习不相干的英语资料（31.19%），他们所读的英语资料不外乎是教材或者是课文的一些配套材料，而那些材料多半是一些过时的、仅为考试而设计的，趣味性、时效性不是很强。比如学生想了解目前社会上的一些流行话题、新闻背景（如SARS、伊拉克战争、大规模杀伤性武器、禽流感等等），或是想了解世界各地的说英语国家人民的风土人情以及影视明星、体坛明星的情况，他们平常所读的那些材料基本上就没有提供。