2019版高考语文一轮复习专题一论述类文本阅读课件
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高考语文一轮复习论述类文本阅读课件29张
选项C：对儿童进行文学启蒙的作品只能是儿童文学作品。
实战演习一
原文：另外，不能认为只要是描写儿童的作品，就属于儿童文 学。像左思《娇女诗》、李商隐《骄儿诗》等以儿童入诗，情 感真挚、刻画逼真、手法多样，但这不是儿童文学，因为这些 诗只是以成人的视角来审视孩子，用成人的笔触来描写孩子， 表达的是成人内心的情感活动，唤起的是与诗人身份、环境相 近的那些人的共鸣。现在我们用这类作品来对儿童进行文学启 蒙，那又是另外一回事了。
通俗地说，条件关系是虚拟的条件与结论、因果关系是现实 的原因与结果。
程度关系
在程度关系词里，过于绝对的描述词有很多，比如:一定、肯 定、必然、必定、必须、绝对、唯有、只有、一切都、全部 都等。 但是这些过于绝对的描述词所带出来的句子不一定是错的， 只有“只要……就……”“如果……就……”容易犯过于绝对的论述错 误，凡是看到这个词，基本上（99%）都是错的。
选项A：中国人喜爱松、竹、梅，本不在于对其外在形象的观赏， 而是在于对其内在品格的欣赏。
实战演习三 原文：由松、竹、梅这些自然事物所体现的风骨，在中国文化传统中之所
选项C：越来越多的人喜爱唐宋诗文，这与唐宋诗文新选本的日 益增多和普及有很大关系。
实战演习二
原文：唐宋时期是中国正统诗文发展的高峰，从唐至今，诗文选本有一
两千种，现存的这一两千种唐宋诗文选本可分为唐诗选本、唐文选本、唐 诗文选本、宋诗选本、宋文选本、宋诗文选本、唐宋诗选本、唐宋文选本 八类，这八类选本具有很高的学术价值和文化价值，但当代的整理研究工 作却相对滞后。……从文化价值来看，选本作为传播中华优秀传统文化的 重要载体，在当下的境遇还不尽如人意。要改变这一现状，应从两方面入 手：学术层面上，应加大对古代优秀选本整理的力度。现在唐人选唐诗已 有较完善的整理本，但宋代至清代的选本，有许多沉埋在图书馆或博物馆 中。普及层面上，与广大受众对唐宋诗文的喜爱形成强烈对比的是，目前 流行的选本尤其是新选新注本数量太少，影响不大。
实战演习一
原文：另外，不能认为只要是描写儿童的作品，就属于儿童文 学。像左思《娇女诗》、李商隐《骄儿诗》等以儿童入诗，情 感真挚、刻画逼真、手法多样，但这不是儿童文学，因为这些 诗只是以成人的视角来审视孩子，用成人的笔触来描写孩子， 表达的是成人内心的情感活动，唤起的是与诗人身份、环境相 近的那些人的共鸣。现在我们用这类作品来对儿童进行文学启 蒙，那又是另外一回事了。
通俗地说，条件关系是虚拟的条件与结论、因果关系是现实 的原因与结果。
程度关系
在程度关系词里，过于绝对的描述词有很多，比如:一定、肯 定、必然、必定、必须、绝对、唯有、只有、一切都、全部 都等。 但是这些过于绝对的描述词所带出来的句子不一定是错的， 只有“只要……就……”“如果……就……”容易犯过于绝对的论述错 误，凡是看到这个词，基本上（99%）都是错的。
选项A：中国人喜爱松、竹、梅，本不在于对其外在形象的观赏， 而是在于对其内在品格的欣赏。
实战演习三 原文：由松、竹、梅这些自然事物所体现的风骨，在中国文化传统中之所
选项C：越来越多的人喜爱唐宋诗文，这与唐宋诗文新选本的日 益增多和普及有很大关系。
实战演习二
原文：唐宋时期是中国正统诗文发展的高峰，从唐至今，诗文选本有一
两千种，现存的这一两千种唐宋诗文选本可分为唐诗选本、唐文选本、唐 诗文选本、宋诗选本、宋文选本、宋诗文选本、唐宋诗选本、唐宋文选本 八类，这八类选本具有很高的学术价值和文化价值，但当代的整理研究工 作却相对滞后。……从文化价值来看，选本作为传播中华优秀传统文化的 重要载体，在当下的境遇还不尽如人意。要改变这一现状，应从两方面入 手：学术层面上，应加大对古代优秀选本整理的力度。现在唐人选唐诗已 有较完善的整理本，但宋代至清代的选本，有许多沉埋在图书馆或博物馆 中。普及层面上，与广大受众对唐宋诗文的喜爱形成强烈对比的是，目前 流行的选本尤其是新选新注本数量太少，影响不大。
2019版高考语文一轮复习 第一部分 现代文阅读 专题一 论述类文本阅读 第一节 整体阅读 学会快速读文
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2．从试题考点上看，论述类文本阅读有何特点？ (1)论述类文章阅读侧重考查的是考生的逻辑思维能力，主要是让考生借助 语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识。 (2)论述类文章阅读的考查角度多样，2017 年加重了对分析概括作者在文中 的观点态度，分析论点、论据和论证方法方面的考查，这种命题新动向在一轮 复习中应引起高度重视。
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读文时，应注意思考 3 类关系 1．思考概念间的逻辑关系 在阅读过程中，思考文本中的一些概念之间的关系，注意它们自身内涵以 及与其他概念之间的区别。当然，这里所说的“概念”比较宽泛，是指语境中 的概念(称陈述对象也可)，因为有些选项会着意考查特殊语境造成的同义“概 念”现象。
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2．勾画论据句 论据是用来证明论点的正确性、可行性的依据。 议论文中的论据可以分为两大类。一类是选用有代表性的事例、确凿的数 据、可靠的史实等充当，称为事实论据；一类是人们公认为正确可行的道理、 格言、原理、定律等，称为道理论据。因此，在阅读时，圈注“如……”“例……” 等句子可迅速把握事实论据；圈注“如果……那么……”表比较、对比、引述 等的句子可迅速把握事理论据。这样可迅速把握文本主要内容及其观点。
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[三步快速读文示范] ——————[考题原文]————[三步信息提炼]——————— (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成相关题目。(9 分) ①气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。②2000 年前后， 一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审 视，气候正义便应运而生。③气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前 提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
高考语文大一轮复习 现代文阅读 专题1 论述类文章阅读课件
（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》）
[分论点]第①句是本段的中心句，也是全 文的分论点二。
[因果论证]以“因为”一词引出理由。第 ②句阐述甲骨文的发现促使史学家们思想 上的转变。第③句进一步论述甲骨文的发 现在疑古思潮流行时期的特殊意义。
第段：分说甲骨文的发现的意义之
三——引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。
第段：分说甲骨文的发现的意义之
四——大大加速了对传统的中国文字学的 改造。 [分论点]第①句是本段的中心句，也是 全文的分论点四。 [对比论证]通过分析甲骨文发现前后中 国文字学的研究情况，前后对比，凸显出 甲骨文的发现对中国文字学的影响
行文结构
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）（ ）
文脉梳理
第❶段：总说殷墟甲骨文的性质及其发现的意义。
第①句说明殷墟甲骨文的性质。 [中心论点]第②句为本文的中心论点，指出 殷墟甲骨文的发现的意义——对中国学术界 产生了巨大而深远的影响，总领全文。 第❷段：分说甲骨文的发现的意义之一—— 证实了商王朝的存在。 [分论点]第①句是本段的中心句，也是全文 的分论点一。 [道理论证]第②③句通过指出《史记·殷本 纪》《尚书·盘庚》不足以证实商王朝存在 的原因和征引胡适关于古史研究的主张，说 明在殷墟甲骨文发现前，人们虽了解到中国 历史上有个商王朝，却因缺少成于商代的史 料而无法证实其存在。 第④句点明甲骨文的发现对商史的特殊作用。 [举例论证]第⑤⑥句列举王国维研究甲骨文 的成果证明《史记·殷本纪》所载殷王世系 是基本可靠的，从而印证了“甲骨文的发现 证实了商王朝的存在”这一分论点。
①甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。②
汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学 主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文 的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。③ 到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到 了较大的冲击。④甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离 小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。⑤《说文》 以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一 个新的时期。
[分论点]第①句是本段的中心句，也是全 文的分论点二。
[因果论证]以“因为”一词引出理由。第 ②句阐述甲骨文的发现促使史学家们思想 上的转变。第③句进一步论述甲骨文的发 现在疑古思潮流行时期的特殊意义。
第段：分说甲骨文的发现的意义之
三——引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。
第段：分说甲骨文的发现的意义之
四——大大加速了对传统的中国文字学的 改造。 [分论点]第①句是本段的中心句，也是 全文的分论点四。 [对比论证]通过分析甲骨文发现前后中 国文字学的研究情况，前后对比，凸显出 甲骨文的发现对中国文字学的影响
行文结构
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）（ ）
文脉梳理
第❶段：总说殷墟甲骨文的性质及其发现的意义。
第①句说明殷墟甲骨文的性质。 [中心论点]第②句为本文的中心论点，指出 殷墟甲骨文的发现的意义——对中国学术界 产生了巨大而深远的影响，总领全文。 第❷段：分说甲骨文的发现的意义之一—— 证实了商王朝的存在。 [分论点]第①句是本段的中心句，也是全文 的分论点一。 [道理论证]第②③句通过指出《史记·殷本 纪》《尚书·盘庚》不足以证实商王朝存在 的原因和征引胡适关于古史研究的主张，说 明在殷墟甲骨文发现前，人们虽了解到中国 历史上有个商王朝，却因缺少成于商代的史 料而无法证实其存在。 第④句点明甲骨文的发现对商史的特殊作用。 [举例论证]第⑤⑥句列举王国维研究甲骨文 的成果证明《史记·殷本纪》所载殷王世系 是基本可靠的，从而印证了“甲骨文的发现 证实了商王朝的存在”这一分论点。
①甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。②
汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学 主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文 的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。③ 到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到 了较大的冲击。④甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离 小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。⑤《说文》 以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一 个新的时期。
2019版高考语文一轮复习 专题一 论述类文本阅读 1.3 论点、论据和论证
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二抓关键，分析议论要素 1.明确论点 包括全文论点句、段落中心句、总结句等，文章通常采用判断句来表达观点，
有的在文首，开宗明义；有的在文末，卒章显志；有的就是文章标题。注意“所 以”“总之”等词语。
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2.找出论据 找出并区分事实论据与事理论据，注意“例”“如”等词语，并注意它们与论 点的关系。
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教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚 力。
(摘编自陆邵明《留住乡愁》)
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第一步：阅读 提纲挈领，理清文脉
本文共四段，其中心论点是要在新型城镇化进程中留住乡愁。全文是“总—分”的 论证结构。
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化、社会主义核心价值观等主流文化提倡的要素。二 次元这种创作传播方式，须在中华文化内涵的挖掘上 有所倾斜，这样才能为青少年亚文化和主流文化的对 接打下基础，给主流文化的发展开辟更多维度。二是 从注意力经济转向情感力经济。动漫之所以吸引人， 是因为里面的人物个性鲜明、情感丰富。尚处于发展 初期的国产二次元作品却更多地流于肤浅的无厘头搞
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3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)( ) A.如果能留住乡愁，就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。 B.如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆。
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C.为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。 D.能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。
高三语文一轮复习课件：论述类文本阅读之论证分析(共21张PPT)
3.对照选项与原文，分析是否一致。
在对原文的结构、思路把握准确的 基础上，把各个选项与自己的分析结构 相对照，看是否一致。
解题技巧例析
南海摸底考论述类 阅读文本
总——分 第一种
近代国
用法
学概念
的定义
各有不 同，用 法也因
第二种 是扩大 的用法
此分击之 前，中国原有的思想 文化和学术体系
这里的“国”是本国 之义，“学”是学术 之义
以国学为中国传统文 化的简称。
以“国学”代称“国学 之研究”。
列举不同 学者所用 的国学概 念
引用学 者的话
这两种用 法的区别 在于
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项
是
B
A. 文章采用先总后分的结构，重点阐释了“国
学”概念的两种方法。
B. 文章前三段以时间先后为顺序，介绍了“国
学”定义的演变过程。
C. 文章运用了例证、引证、对比论证等论证
方法，有力证明了观点。
D. 文章末段简要阐释“国学研究”这一用法，
是对主体内容的补充。
小结：
圈点勾画，筛选信息 检索主干，明确思路 归纳整理，图示全文 标敏感点，梳理比对
强化训练
2018年全国I卷
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项 是（ ） A. 文章采用了对比的论证手法，以突出“新 子学”与历史上诸子之学的差异。 B. 文章指出理解“新子学”的品格可从两方 面入手，并就二者的关系进行论证。 C. 文章以中西思想交融互动为前提，论证 “新子学”“接着讲”的必要和可能。 D. 文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离， 是按从逻辑到现实的顺序推进的。
论述类文本阅读 之论证分析
学习目标
1. 认识考试大纲对论述类文 本阅读的要求以及论证分析 题的题目特点；
2019版高考语文一轮复习 专题一 论述类文本阅读 1.1 论述类文本深度阅读指导
第一节 论述类文本深度阅读指导
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1
要准确理解文意，拿到9分，首先要了解一些论述类文本阅读的题型特点和命题特 点，然后结合考点、有的放矢高效备考。必备知识见【基础知识手册】P1“备考点一 论述类文本阅读突破必备知识”。
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2
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3
论述类文本阅读的方法
1.宏观“两审” (1)审首尾，明核心
19
类别
范围
特点
事实 有代表性的确凿的事例、史 事例典型，举例丰
论据 实、统计数字等
富，有说服力
道理 论据
经典性的著作，权威性的言 论(如名人名言等)，自然科 学的原理、定律、公式等
说理透彻，论证全 面
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20
3.论证：运用论据证明论点的过程举例论证
列举确凿、充分、有代表性的事例，证明论点，具体 典型，说服力强
道理论证
用经典著作中的精辟见解、名言警句以及定理公式等 来证明论点，说理更有分量
对比论证
将正反两方面的事实或道理进行对比，证明论点，是 非曲直分明，说理更透彻
比喻论证
用人们熟知的事物做比喻来证明论点，说理深入浅出，
通俗形象
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21
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16
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17
2.学术论文 学术论文是对科学领域中的问题进行探讨、研究的一种文体。其基本结构为：提
出问题⇨分析论证⇨解决问题⇨得出结论。
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18
论述类文本的三要素
1.论点：作者对要议论的问题所持的见解和主张。 2.论据：用来证明论点的材料和依据。分两类：
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8
3.比对“四重” (1)比对词语
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1
要准确理解文意，拿到9分，首先要了解一些论述类文本阅读的题型特点和命题特 点，然后结合考点、有的放矢高效备考。必备知识见【基础知识手册】P1“备考点一 论述类文本阅读突破必备知识”。
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2
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3
论述类文本阅读的方法
1.宏观“两审” (1)审首尾，明核心
19
类别
范围
特点
事实 有代表性的确凿的事例、史 事例典型，举例丰
论据 实、统计数字等
富，有说服力
道理 论据
经典性的著作，权威性的言 论(如名人名言等)，自然科 学的原理、定律、公式等
说理透彻，论证全 面
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3.论证：运用论据证明论点的过程举例论证
列举确凿、充分、有代表性的事例，证明论点，具体 典型，说服力强
道理论证
用经典著作中的精辟见解、名言警句以及定理公式等 来证明论点，说理更有分量
对比论证
将正反两方面的事实或道理进行对比，证明论点，是 非曲直分明，说理更透彻
比喻论证
用人们熟知的事物做比喻来证明论点，说理深入浅出，
通俗形象
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2.学术论文 学术论文是对科学领域中的问题进行探讨、研究的一种文体。其基本结构为：提
出问题⇨分析论证⇨解决问题⇨得出结论。
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论述类文本的三要素
1.论点：作者对要议论的问题所持的见解和主张。 2.论据：用来证明论点的材料和依据。分两类：
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3.比对“四重” (1)比对词语