四年级上册美术课件-5 有趣的字母牌｜人美版(2014秋) (共29张PPT) (1)
第5课有趣的字母牌
现 代 扑 克 牌
扑 克 牌 的 形 状 也 各 有 不 同 。
想一想，怎样设计出有趣 的字母牌呢？
这两张字母牌哪个更吸引人?
说 说 它 的 绘 制 步 骤 。
观 察 这 张 字 母 牌 的 变 化 过 程 ，
画一画 用你喜欢的方式画一个字母。
两点要求：1、画大 2、字母 本身要画的有趣
人美版美术四年级上册第05课
《有趣的字母牌》
大坪小学 孙佳佳
a
a
cacacar Nhomakorabeacar
car
card
“卡片”这个单词你猜对了吗？
card
我们可以译为“英语字母牌”。
“纸牌家族” 中的成员可多了。
叶 子 戏
中 国 最 古 老 的 一 种 牌
它 的 图 案 非 常 丰 富 。
是 最 常 见 的 一 种 纸 牌 。
运用刚刚学到的知识，把我们的 画面补充完整。两点要求：1、有 趣2、色彩漂亮
同桌说说,书上还介绍了哪些制作方法？
制作方法：
剪
贴
制作方法：
折
制作方法：
画、剪、贴、折……综合运用。
学生作品
风格统一
方法独特
造型新颖
色彩和谐
小结：
艺术来源于生活，高 于生活，艺术把我们的 生活变得更加美好。
谢谢观赏
人美版小学美术四年级上册课件：第5课有趣的字母牌课件(3)
ABCDEFG HIJKLMN OPQRSTU VWXYZ
比较同一个字母的不同设计方法
这些小动物的造型分别是哪些字母？
作业建议： 1.以小组为单位，设计漂亮的字母牌。 2.每个成员选定几个字母进行联想。 3.设计完成，进行抽牌拼单词的游戏。
U PAI
纸牌的来历和发展：
相传早在秦末楚汉时期，士兵为了缓解自己 的思乡之愁，发明了一种纸牌游戏，牌面只有树 叶大小，所以称为“叶子牌”，也称“纸牌或扑 克牌”。纸牌的诞生至今有数百年历史，至今没 有一个定论。据法国人说是在1392年发明; 比利 时是在1379年出现; 意大利是1376年发明。而更 多的西方人则认为，最早发明扑克牌的国家应该 是中国。中国纸牌是在12-13世纪传入欧洲。 扑克牌的造型、规格、张数在各国不一，每 个国家的玩法也各不相同。
四年级上册美术说课稿-5有趣的字母牌 ｜人美版(2014秋)
四年级美术《有趣的字母牌》说课稿我说课的教学内容是人美版四年级上册第六课《有趣的字母牌》一、说教材分析：《有趣的字母牌》一课属于“综合探索”学习领域，既体现了“美术与其他学科相综合”，又体现了“融美术各学习领域为一体”。
本课为学生创设了一种有趣的学习情境，使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩固练习了单词；在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以提高学生的设计、审美、动手实践和综合学习能力。
二、学生情况分析：四年级学生善于观察，乐于接受新事物，积累了一些装饰方法和剪贴技法，已形成了一定的设计意识。
但是，学生在动手能力上，尤其在制作比较精细的部分还存在不足，探索多元的表现方法对于他们也是一种挑战。
三、说教学目标：1、认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。
2、小组合作，学习字母牌的设计制作方法，设计制作一套新颖别致的字母牌。
四、说教学重点、难点重点：学习字母牌的装饰方法。
难点：小组合作，设计制作风格统一、造型新颖的字母牌。
五、说教学教法：根据本课教学内容和特点，我采用的教学方法是：演示、欣赏、和动手操作。
根据新课标、学科视觉性、形象性的特点，直观的展示、观察和感知。
六、说教学用具：PPT演示文稿、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、刻刀、两面胶、彩笔等。
七、说教学过程：（一）、与玩偶谈话导入，明确目标（二）、师生探讨，表现创新（1）初涉有趣的字母A、B、C、D四个小组代表回答每组小组号的表现手法（2）引导学生对字母展开联想教师引导学生玩你说我画的游戏（3）欣赏图片，学习设计字母的表现手法：夸张、变形、拟人等。
2、字母牌的设计（1）通过两张图片对比引出字母牌的设计（2）字母牌制作步骤根据动态图的提示，讨论一下字母牌的制作步骤。
（3）字母牌制作方法根据提示总结字母牌的制作方法：画、剪、贴、折、刻、捏等方法的综合运用。
（4）制作字母牌注意事项（三）、艺术实践运用不同的表现手和制作方法，小组合作设计制作美观实用的字母牌。
小学美术四年级上册《有趣的字母牌》
评价展示：
★风格统一 ★方法独特 ★造型新颖 ★色彩和谐
课后作业:
1.对自己的字母牌不满意的地方进行 改进。 2.课下运用这些字母牌进行英语单词的 记忆与学习。
绸和纸张制成，上面还绘制图案。
扑
它 的 图
是 最 常
克 牌
案见
非的
常一
丰种
富纸
。牌
。
扑 克 牌 的 形 状 也 各 有 不 同 。
这两张字母牌哪个更吸引人?
制作方法：
剪
贴
风格统一
制作方法：
折
用张纸条折个字母！
小组合作，交流讨论
制作自己喜欢的字母牌
注意: 风格-----统一（主题一致） 造型-----新颖（运用夸张、变形等表现手法） 方法-----多种制作方法相结合） 色彩-----和谐（冷色、暖色、冷暖色相结合）
?
car d
卡片这个单词你猜对了吗源自ca rd我们可以译为“英语字母牌〞。
“纸牌家族〞 中的成员可多了。
最古老的一种牌
叶子戏的名字听来朴实清新，它却是扑克、
麻将、字牌的鼻祖。
叶
相传，楚汉时期，大将军韩信为了缓解将
字
士们思乡的情绪发明了一种游戏，因为游
戏
戏道具形似叶子，所以称之为叶子戏。叶
子戏的牌差不多有两个手指大小，多由丝
《有趣的字母牌》说课课件
3．情意目标：培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学 科的综合学习能力。
教学重点是：学习字母牌的装饰方法。 教学难点是：小组合作，设计制作风格统一、造型别致的字母牌。
二、“说学情” 了解学生情况：
四年级学生善于观察，乐于接受新事物，在此前的课程中接触过多种媒材， 尝试过多种表现方法，积累了一些装饰方法和剪贴技法，已形成一定的设计意识 。但是，学生在动手能力上，尤其在制作比较精细的部分还存在不足，探索多元 的表现方法对于他们也是一种挑战，需要教师提示学生在作品中寻求多样的装饰 和表现方法，勇敢地尝试。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐：
（一）新知导入
（二）新知讲解
1.引导启发
2.了解纸牌
3.纸牌装饰示例欣赏
4. 学生作品欣赏
（三）合作探究
（四）课堂练习
（五）课堂总结
（六）板书设计
（七）作业布置
பைடு நூலகம்
说板书
5.有趣的字母牌
游戏方法： 1.把每人手中相同数量的牌混合洗好。 2.每人抓一份牌。 3.看谁先凑出一个单词。
《有趣的字母牌》说课稿
美术人美版 四年级上册
人美版美术四年级上册 第五课
有趣的字母牌
说内容
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第五课《有趣的字母牌》的授课内容。
有趣的字母牌
说教材 说学情 说教法
说过程
说板书
一、“说教材” 确定本课的教学目标：
1．知识与技能：认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。设 计制作一套新颖别致的字母牌。
设计要点：设计要颜色搭配鲜艳，突出字母， 设计内容要简洁明了。
人美版小学美术四年级上册 第五课《有趣的字母牌》
课题五、有趣的字母牌时间课题综合·探索年级四年级上册目标确立依据课标分析《有趣的字母牌》涵盖了《美术课程标准》中"综合·探索"学习领域的两个层次：既体现了"美术与其他学科相综合"，又体现了"融美术各学习领域为一体"。
本课为学生创设了一种有趣的学习情境，学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同同时巩固练习了单词：在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以此提高学生的设计能力、审美能力、动手实践能力和综合学习能力。
教材分析在本课教学中，应帮助学生围绕设计制作字母牌这一主题，组织多种多样的活动。
例如：了解纸牌的发展历史，探究纸牌的外形和图案，运用多种方法设计制作字母牌，以及整理英语学习中难背、易混的单词等。
这些活动有利于学生对知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题，并引导学生认识到，纸牌制作需要凝聚集体的智慧，发挥小组成员各自的特长和力量，共同协作，只有这样才能设计制作出有趣的字母牌。
学情分析四年级学生善于观察，乐于接受新事物，在此前的课程中接触过多种媒材，尝试过多种表现方法，积累了一些装饰方法和剪贴技法，已形成一定的设计意识。
但是，学生在动手能力上，尤其在制作比较精细的部分还存在不足，探索多元的表现方法对于他们也是一种挑战，需要教师提示学生在作品中寻求多样的装饰和表现方法，勇敢地尝试。
学习目标1、认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。
2、设计制作一套新颖别致的字母牌。
3、小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固、识记单词。
4、培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学科的综合学习能力。
目标图示。