第十次作文玫瑰与野花 Microsoft PowerPoint 演示文稿
初二作文《玫瑰》600字(共10页PPT)
初二作文《玫瑰》
母亲是爱我的。记得那是童
年的一件往事了。那时的我是一个胆 小鬼，什么事都不敢做。有一次，
少年宫的老师要我们每人 选了一个内容进行演讲比 赛。胆小的我是怎么也不敢的。本 想不去，是妈妈的一番话， 让我有了敢于面对自己弱点的勇 气。
关键词：母亲,记得,童年,一件,
往事,那时,一个,胆小鬼,什么,不敢, 一次,少年宫,老师,我们,人选,一个, 内容,进行,演讲比赛,胆小,怎么,不 敢,妈妈,一番话,敢于,面对,自己, 弱点,勇气。
玫瑰
初二作文 600字
人生，本是一张白纸，但自
从蓝给了我友谊，黄教会了我忠
义，粉红给了我希望……我的生活变
成了一幅彩图。但却缺一种颜
色——红，应该是什么呢？
哭声 当我的
第一次在世界上
响起，当阳光第一次让我感受到温暖，
母亲 上天就早以注定，
将成为我
生命中永恒的一部分。
关键词：人生,一张白纸,自从,
友谊,教会,忠义,粉红,希望,生活, 变成,一幅,彩图,一种,颜色,应该, 什么,哭声,第一次,在世界上,响起, 阳光,第一次,感受,温暖,上天,就早, 注定,母亲,成为,生命,永恒,一部分。
初二作文《玫瑰》
在我的人生彩纸上，又增
色彩 加了一种
，那就是红，它给
了我无私的爱。
关键词：人生,彩纸,增加,一种,
色彩,就是,无私。
初二作文《玫瑰》
不论你在什么时候结束，重要的是结束之后 就不要悔恨。
再见
初二作文《玫瑰》
她说：“孩子，你一定要战胜
弱点 自己的
，只有这样，才能迎
挫折 接未来生活带给你的困难与
。
我们家对楼有一个孩子，虽然她失去 了一只手，但她仍没有放弃自己的爱 好——写作。你也要向她学习。
小学三年级作文《我的植物朋友玫瑰》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《我的植物朋友玫 瑰》
它长着嫩绿嫩绿的叶子，一根又 细又长的茎，茎上长着一根根尖尖的
小刺，如果有人不小心靠近，
花瓣 他就会被刺伤。
重重叠叠，
一片片火红火红的，花的外边还有四
片绿色的小叶子包围着。风儿
一吹，玫瑰花就像一位穿着红
色衣裳的小姑娘正在翩翩起舞。
关键词：嫩绿,嫩绿,叶子,一根,
小学三年级作文《我的植物朋友玫 瑰》
这就是我的植物朋友，他是那
么的引人注目，那么充满生机，更为
春光平添了许多生气。我希望 玫瑰花长得越来越美丽！
关键词：就是,植物,朋友,那么,
引人注目,那么,充满生机,更为,春 光,平添,许多,生气,希望,玫瑰花, 越来越,美丽。
小学三年级作文《我的植物朋友玫 瑰》
小学三年级作文
我的植物朋友玫瑰
400字
我有许许多多的植物朋友，
但我最爱的植物不是花中之王——牡 丹，也不是娇艳非凡的蝴蝶兰，而是
那引人注目的玫瑰花。星期日下
花 午，阳光灿烂，我走进凤凰湖
园，一阵阵清香扑鼻而来。啊，原
来是那引人注目的玫瑰花呀！
关键词：许许多多,植物,朋友,
最爱,植物,不是,花中之王,牡丹,不 是,娇艳,非凡,蝴蝶兰,而是,引人注 目,玫瑰花,星期日,下午,阳光灿烂, 走进,凤凰,花园,一阵阵,清香,扑鼻 而来,原来,引人注目,玫瑰花。
生气是拿别人根尖,小刺,如果,有人, 小心,靠近,刺伤,花瓣,重重叠叠,一 片片,火红,火红,外边,还有,四片, 绿色,叶子,包围,风儿,玫瑰花,一位, 穿着,红色,衣裳,小姑娘,正在,翩翩 起舞。
小学三年级作文《我的植物朋友玫 瑰》
有的玫瑰花好像在和树上的果
写玫瑰花的作文（通用26篇）
写玫瑰花的作文（通用26篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的写玫瑰花的作文（通用26篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写玫瑰花的作文篇1我喜欢玫瑰花，我喜欢玫瑰花的高贵、顽强的气势，它那美丽而高贵的身影，让我深深地刻在了心里，有人说玫瑰花很美丽，却很骄傲，有人说玫瑰花非常美丽，很朴素，有人说玫瑰花不怎么美丽，闻起来味道很刺鼻。
可我却不这么认为，玫瑰花非常美丽，不骄傲也不朴素，玫瑰是顽强的，我喜欢玫瑰花。
在我家阳台上，就有一盆高贵而顽强的玫瑰花。
玫瑰花的茎长满了刺，玫瑰花的茎长了刺，就好像不要让别人碰他的高贵的“身体”，这种花的茎长刺很独特，虽然其它花也有，可是玫瑰花的茎长刺长得很有风格，玫瑰花像是在保护自己。
花最美的地方是花瓣，每朵花都为自己美丽的花瓣感到骄傲。
大家都知道玫瑰花的花瓣是红色的，可是玫瑰花的花瓣红得很独特，有一种颜色叫玫瑰红，画家为什么就叫玫瑰红而不叫别的名字呢，因为这种红色只有玫瑰花瓣才有的，其它花没有的。
玫瑰是被层层的花瓣包围住的，保护它高贵的“身体”。
有了美丽的花朵，就要有绿叶的衬托，玫瑰的叶子是跟着玫瑰花开放的，长出了一朵玫瑰，就会长出一两片叶子，玫瑰凋谢了，那几片叶子也跟着会凋谢，那几片叶子就像玫瑰花的保镖，和玫瑰花“形影不离”。
玫瑰花的叶子小小的，翠绿的颜色，边上还泛着红红的颜色，虽然只有几片叶子在衬托着，可是都表现出玫瑰的气势。
玫瑰的顽强是从玫瑰的成长过程看出来的。
我家阳台上的那盆玫瑰是要很久才能开放出一朵玫瑰，我不是说玫瑰懒，那盆玫瑰已经度过了几个春夏秋冬了，特别是在冬天，玫瑰虽然玫瑰不是万古长青的，可在冬天，其它植物都冻死了，就剩玫瑰在坚持着，不管是严寒酷暑，不管是狂风呼啸，玫瑰一直在坚持着，而且开了好几朵花，玫瑰的精神值得我们学习玫瑰，高贵而顽强的花，我喜欢玫瑰的“刚阳之气”，喜欢它的“坚忍不拔”的精神。
写玫瑰花的作文
玫瑰花作文在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那要怎么写好作文呢？以下是我收集整理的关于玫瑰花优秀作文（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
有人喜欢国色天香的牡丹，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢清新飘逸的兰花，有人喜欢妩媚可爱的野花······但是我最喜欢玫瑰花。
每年夏天是玫瑰花开得最热烈的时候。
玫瑰花的茎又细又长上面还有许多小刺，就好像在时时刻刻的提醒你：千万不要碰我，小心受伤。
玫瑰花叶子绿绿的，椭圆形的。
边缘上还长了许多的锯齿。
那一朵朵娇美的玫瑰花就是在茎上的小刺。
叶子上的锯齿双重保护下悄悄开放。
一片片花瓣，一层层包裹着，就像是舍不得分开的好朋友。
玫瑰花的颜色有很多种，想火一样炽热鲜红的叫“红色热情”；像蓝天般幽静的叫“蓝色妖姬”；像雪一样洁白的叫“冰清玉洁”。
每当玫瑰花开放，微风习来，玫瑰花的清香就会扑鼻而来，使人陶醉在这如痴如醉的花香中。
玫瑰花不但美丽，而且还有很多用途。
人们可以用花瓣做成美味的糕点，做成玫瑰精油。
香水。
同时玫瑰也是古希腊神话中美女的化身，在世界各地，都说玫瑰是用来表达爱情的通用语言。
我喜欢玫瑰花，喜欢它的婀娜多姿，喜欢它绚丽多彩的颜色，喜欢它的花香，喜欢它装扮人们靓丽的生活。
我喜欢杏花，梅花，荷花，桃花，百合花等·····。
但我最喜欢的是——玫瑰花。
我喜欢玫瑰花它全身长满刺像一位哨兵，站在花盆里就像在保卫着它们的家园。
它的颜色有各种各样的，有白色的，红色的，粉色的。
深紫色的等····。
我喜欢的是深紫色；深蓝色的，从远处看去像一片碧绿的河水。
玫瑰花它代表着幸福和爱情，特别是情人节那天到处都有卖玫瑰花的人和各种各样的花。
我喜欢玫瑰花。
有一天我回老玩，好奇的问爷爷，玫瑰花可以用来做什么呢？爷爷说“它可以晒干后可以泡茶，还可以做玫瑰汤圆，玫瑰花瓣还可以泡澡它可以消除疲劳，它含有丰富的维生素A，B，C，E，K以及单宁酸。
有关描写玫瑰作文（通用46篇）
描写玫瑰作文有关描写玫瑰作文（通用46篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的描写玫瑰作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写玫瑰作文 1有人喜欢别具一格的百合，有人喜欢无私奉献的小草，有人喜欢香气扑鼻的桂花，有人喜欢亭亭玉立的荷花，还有人喜欢凌寒怒放的梅花，而我却喜欢那婀娜多姿的红玫瑰花。
红玫瑰花的样子非常美丽，它的根核和茎颜色不同，根是黑色的，绿色的茎又细又长，弯弯曲曲的，上面还长着像针一样的小刺，如果你不小心碰到他，就会扎你一下：茎上面长着茂密的`叶子，叶子是椭圆形的他的边呈锯齿状，正面是深绿色的，反面是浅绿色出的，上面的叶脉很清晰，摸上去凹凸不平。
红玫瑰花有许多颜色，有红的，白的，紫色的，黑色的……红的似火，白的像雪，紫的如霞。
红玫瑰花的花瓣层层叠叠，大约有七八层，花瓣摸上去很柔软，像丝绸一样，还会散发出淡淡的清香，干股的红玫瑰花完了下来，就像一盏盏小灯笼，和盛开的一样美丽。
红玫瑰花的生命力很顽强，寿命也很长他开花的时候一般是在四月到五月，它喜欢温暖的气候和充足的阳光、水份。
玫瑰话耐寒也耐旱，很容易栽种。
红玫瑰花美艳无比，芬芳迷人，似态端庄，我爱红玫瑰花。
描写玫瑰作文 2玫瑰花虽然没有“花王”之称，然而，它却以纯结、美丽和顽强的生命力让人为之陶醉。
我表姐的小花园里种了许多花，有海棠花、杏花、桃花……姹紫嫣红，它们迎着三月和熙的春风，徐徐摆动，有的含苞欲放，犹如一个害羞的小姑娘；有的绽放开来，热烈奔放……那白的纯洁高雅，紫的高贵张扬，黄的轻盈典雅……一朵朵，一串串，在春天绚丽多彩的阳光下竟相展示自己的曼妙的舞姿，而那灼灼如火的玫瑰更是春天的宠儿。
远看一朵朵玫瑰花，好象一支支蜡烛，红红的火苗燃烧着、跳跃着，在阳光下朵朵笑颜灿烂，热烈奔放；当一阵风轻轻吹过，它便摆动起那柔美的身躯，轻轻曼舞，真是仪态万千。
小学三年级作文《小草与玫瑰》600字(共10页PPT)
小学三年级作文《小草与玫瑰》
有什么可吵的呢？”
玫瑰 “哼！”
不屑一顾地说，
“和你在一起，我感到羞耻！总有一 天，你将被人遗忘，我却永远高傲
地被人们观赏！”
小草 “唉——-”
叹息了一声，
继续默默做自己的事；
关键词：什么,可吵,玫瑰,不屑
一顾,一起,感到,羞耻,总有一天,遗 忘,永远,高傲,地被,人们,观赏,小 草,叹息,一声,继续,默默,自己。
小学三年级作文《小草与玫瑰》
“你敢与我相比吗？”玫瑰 傲慢地问。
“不敢，玫瑰姐姐。”小 草谦虚地回答。
“我就知道你不敢，你这丑陋的
家伙。”玫瑰说着，脸上带着一 种嫌弃、鄙视的神情。
关键词：相比,玫瑰,傲慢,地问,
不敢,玫瑰,姐姐,小草,谦虚,回答, 知道,不敢,丑陋,家伙,玫瑰,脸上, 一种,嫌弃,鄙视,神情。
小学三年级作文《小草与玫瑰》
“我确实不敢，但也不能说我是
小草 丑陋的。”
争辩说“我们都
是大地母亲的外套；只不过
花 分工不同，你是点缀在其中的
朵罢了。如果只有你玫瑰花，
单调 那么，肯定是
的，只有和我
相结合，才会……”
关键词：确实,不敢,不能,丑陋,
小草,争辩,我们,大地,母亲,外套, 只不过,分工,不同,点缀,其中,花朵, 罢了,如果,只有,玫瑰花,那么,肯定, 单调,只有,相结合。
600字
小草与玫瑰
小学三年级作文
在一片草坪上，有一些小
草和一只玫瑰；玫瑰觉得自己有
花瓣 着艳丽的
，十分美丽，总是
高高地昂着头；而边上的小草却只是
双臂 静静地站立着，张开
பைடு நூலகம்
，准备
高分作文范文-玫瑰与野草
记叙文-格式手法 记叙文的基本特征： 1、特点： 以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式； 以记人、叙事、写景、状物为主要内容； 通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。 记叙文的语言的特点：准确，生动。 除此之外，记叙文还具有创造性、 形象性、 情趣性的特点。 2、六要素： 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） 3、分类： 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。 侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。 侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。 好的记叙文，结构上往往注意安排线索，巧设事件的“焦点”。所谓“焦点”，是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。有了焦点，主旨才会有显现，结构才会有疏密，选材才会进一步集中、优化。“焦点”的形式多种多样，大致可分为人、物、事、情四类。
给文章巧妙安置“焦点”，不仅使文章结构谨严，体现文章艺术集中和统—的美学原则，而且据此更能透视文章的思想内涵，往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。
所以记叙的线索：一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。 多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。
4、顺序及特点： 常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。 顺叙—以事物发展的时间先后顺序记叙，以事物或观察的空间顺序记叙。→脉络清楚。 倒叙一先写结局，再追述事情的经过→埋下伏笔；直接清楚。 插叙—暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述→对缘由做补充；对人物做介绍。对主要情节起补充衬托作用。
补叙—与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。 5、方法： （1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。 （2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。 ①人物描写（肖像、语言、动作、心理）； ②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）； ③细节描写（细微、典型） （3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。 （4）抒情：对感受和感情的抒发、表达： ①直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情； ②间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。 （4） 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 （5）议论：根据作品写出自己的见解或道理。 除此之外，记叙文常用的表现手法有：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。
小学三年级作文《美丽的玫瑰花》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《美丽的玫瑰花》
你瞧，这盆玫瑰多美丽呀！
花茎 它的
又细又长，上面还在说：
花瓣也是粉红色的，多美丽
呀！瑰花，我发现在玫瑰花的
露珠 叶子上有几颗晶莹的小
，在
叶子上滚动闪闪发亮、赏心悦
目。
傍晚，我坐在阳台上读书，
一股清香扑鼻而来，真让我陶醉。
关键词：花瓣,粉红色,美丽,清
晨,来到,阳台,观赏,玫瑰花,发现, 玫瑰花,叶子,几颗,晶莹,露珠,叶子, 滚动,闪闪发亮,赏心悦目,傍晚,坐 在,阳台,读书,一股,清香,扑鼻而来, 陶醉。
小学三年级作文
美丽的玫瑰花
400字
在我家的阳台上，摆放着一
盆美丽的玫瑰花，我非常喜欢它。
春天来了，春雨绵绵，玫瑰花吮
乳汁 吸着春天的
，抽出了嫩绿的
枝叶 小
，茁壮成长起来，非常惹
人喜爱。 过了一段时间，这盆玫瑰花竟然
冒出了几朵大红色花骨朵来，
又过了几天，花骨朵含苞怒放了，美 丽极了。
关键词：我家,阳台,摆放着,一
小学三年级作文《美丽的玫瑰花》
啊，美丽的玫瑰花，你虽然 人 普普通通，但是你把美丽带给 们，我爱你——玫瑰花。
关键词：美丽,玫瑰花,虽然,普
普通通,但是,美丽,带给,人们,我爱 你,玫瑰花。
小学三年级作文《美丽的玫瑰花》
如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种 子的前途并不比落叶美妙一分。
再见
“只许看，不许摸！”花茎上的叶子
美丽的玫瑰花ppt课件(共9张PPT)
低節位腋芽所發育的開花枝條節數多，枝條長，品級較高但由修
接插育苗 剪到開花所需的日數較長。
扦插選自二級的切花枝條，切取枝條上具有飽滿的腋芽的單節莖段 為插穗。 此時期的整枝修剪工作，除了隨時剪除枯枝、病枝外 ，也應隨時摘蕾，避免植株浪費養分。 然後將插穗基部沾上乙酸粉劑，即可扦插於噴霧扦插床。 以促進植 株基部長出新的主枝。 低節位腋芽所發育的開花枝條節數多，枝條長，品級較高但由修 剪到開花所需的日數較長。 更新主枝以維持正常切花產量，以及調節切花產期，都有賴於高超的修 剪技術。 然後將插穗基部沾上乙酸粉劑，即可扦插於噴霧扦插床。 此時期的整枝修剪工作，除了隨時剪除枯枝、病枝外 ，也應隨時摘蕾，避免植株浪費養分。 一般修剪工作，依修剪目地可分為植株的養成，更新修剪，以 及產期調節等三項。 一直到由植株基部發育粗壯的枝 條，經摘心養成主枝後，再逐漸的剪除這此纖細的枝條。 玫瑰花切花長度和由修剪到開花所需的日數與修剪的節位有密切的 關係。 玫瑰花屬於灌木，主枝經切花後，生長勢隨著時間漸衰弱，因此每 隔一段期間必須淘歹老的主枝，同時培育新的主枝，以維持生長勢，維 持植株產量。 更新主枝以維持正常切花產量，以及調節切花產期，都有賴於高超的修 剪技術。 一般修剪工作，依修剪目地可分為植株的養成，更新修剪，以 及產期調節等三項。 玫瑰花屬於灌木，主枝經切花後，生長勢隨著時間漸衰弱，因此每 隔一段期間必須淘歹老的主枝，同時培育新的主枝，以維持生長勢，維 持植株產量。 一般修剪工作，依修剪目地可分為植株的養成，更新修剪，以 及產期調節等三項。 一直到由植株基部發育粗壯的枝 條，經摘心養成主枝後，再逐漸的剪除這此纖細的枝條。 整枝修剪的目的，除了可以控制株高，方便於切花收穫的工作外。 腋芽上約留０．５以分長的莖段，腋芽下則留２公分長的莖段 。
新材料作文“野花与玫瑰”训练示例
新材料作文“野花与玫瑰”训练示例杨妙新一、原题放送：根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。
花园里有一棵娇小玲珑的野花，有一天，她发现了一株雍容挺拔的玫瑰，叹息说：“造物主为何让我如此渺小，只能紧贴着地面生长，不能像玫瑰一样耀眼。
”造物主答应了野花的请求，把她变成了盛开的玫瑰，这一棵玫瑰高傲地伫立在众花之中。
午后，狂风和暴雨突然袭来，她被连根拔起。
而紧贴地面踏实生活的野花却安然存活，她们说：“瞧！虚荣的野花玫瑰要付出代价。
”濒临死亡的她用微弱的声音说：“我终于远离了卑微，找到了生活的高贵。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、写作指导1、审题立意材料作文审题的关键是要有整体意识，不能只言片语，断章取义；而审题的核心抓手则是材料中的叙述对象，一般从不同的对象入手可以提取不同的观点，也可以从叙述对象间的关系入手来提取观点。
本则材料中，叙述对象主要是野花玫瑰和众野花。
这两个对象在材料中选择了不同的生活方式，各自有自己生命的追求，应该说各有其道理，不能简单的否定其中的一者。
野花玫瑰不甘于平凡的生活，羡慕雍容挺拔的玫瑰，即便付出了在风雨中香消玉殒的沉重代价也无怨无悔，因为她觉得自己远离了卑微，找到了生活的高贵。
据此，可提炼如下立意：①无惧风雨，追求生命的高贵；②宁高贵不甘平庸；③追求生命中的亮光④人生要有远大的理想追求众野花紧贴地面踏实生活，面对风雨的侵袭却能安然存活，她们不羡慕玫瑰高傲的伫立，鄙视虚荣，清醒的认识到虚荣所要付出的代价。
据此，可提炼如下立意：①甘于平凡；②踏实生活，不慕虚荣；③拒绝虚荣；④找准自己的位置。
从野花玫瑰与众野花的关系入手，可以提炼如下立意：①做最好的自己；②活出自我；③卑微与高贵2、存在误区（1）整体而言，本次作文从立意的角度上来讲，除了阐述谦卑、知足常乐、发挥自己的长处、勇敢面对的人生的风雨、追求创新勇于突破等观点的文章明显存在审题的偏差外，其他的文章审题大多没有问题，只是在阐述的过程中，有的就出现了部分偏离的内容。