中考化学总复习第六部分专题复习专题四实验设计与评价课件

专题四 实验设计与评价
重难点突破
举一反三
1．(2017·张掖)设计对比实验，控制变量是学习化学的重要
方法，下列对比实验不能达到目的是( C )
编 号
A
B
C
D
实 验 设 计
实 探究同种物 验 质在不同溶 探究物质燃烧 目 剂中的溶解 的条件 的性
探究铁生锈 的条件
探究CO2与 NaOH溶液能否 发生反应
将气体通过灼热的氧化铜粉末
专题四 实验设计与评价
专题演练
3.下列实验操作中(括号内为杂质)不能达到实验目的是( C )
选 项
物质
目 的
主要实验操作
A
NaOH固体、 鉴 加入适量水溶解，观察溶液温度 NH4NO3固体 别 变化
B
4.
KCl(K2CO3)固 体
除 杂
加入适量稀盐酸，蒸发
C
CaCl2和NaCl的 混合物
专题四 实验设计与评价
专题演练
10．(2017·十堰)下列图示实验能达到目的是( A )
A.探究溶剂种类对物质溶解性的影响
B.测定空气中O2的含量
C.鉴别NH4Cl溶液和NH4NO3溶液
D.探究MnO2的催化作用
专题四 实验设计与评价
专题演练
11．(2017·武汉一模)有三瓶失去标签的溶质质量分数为15%、 10%、5%的盐酸。选择下列仪器和药品，设计两种不同的方 案，辨别出三瓶盐酸： 实验仪器：温度计、量筒、秒表、烧杯、试管、剪刀、镊子 药品：镁条 提示：镁条和盐酸反应速度很快，通过观察放出气泡的速度很 难准确判断盐酸浓度的大小。 (1)写出镁与盐酸反应的化学方程式__M_g_＋__2_H_C__l=_M__g_C_l2_＋__H_2_↑_ (2)实验的关键是控制三个变量：__相__同__体__积_的__盐__酸___
(1)仪器a的名称是__酒__精__灯____。 (2)用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应
选_____c_____(选填“b”或“c”)。
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专题演练
(3)从装置A～D中选择：加热KMnO4制取O2并用排水法收集， 应选用图中的______A__D__(选填字母)；实验室制取并收集CO2 应选用图中的________B__C(选填字母)。
专题四 实验设计与评价
重难点突破
(2017·广东) 如图的实验设计不能实现其对应实验目的是( A )
A.测定空气中O2含量 B.检验氢气的纯度 C.探究燃烧的条件 D.证明密度：CO2＞空气
专题四 实验设计与评价
重难点突破
【思路点拔】 解：A.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者 一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了 新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验设计不 能实现其对应实验目的。B.检验氢气纯度的方法：用排水法收 集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰， 松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要 再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净， 故选项实验设计能实现其对应实验目的。C.铜片的白磷燃烧， 红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气 接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷 温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达 到着火点，故选项实验设计能实现其对应实验目的。D.下层的 蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度比空气的大， 故选项实验设计能实现其对应实验目的。
(3)你的方案是：
方案一：测定 不同浓度盐酸和镁条反应所需时间 _测_定__不__同__浓__度_盐__酸__和__镁__条_反__应__所__需__时_间__，__通__过__测_定__反__应__时__间_可__ _以_判__断__反__应__速_率__的__快__慢_。
方案二：测定 不同浓度盐酸和镁条反应后所得溶液的温度 测__定__不__同__浓_度__盐__酸__和__镁_条__反__应__后_所__得__溶__液__的_温__度__，__单__位_时__间__内__ 温__度__升__高__的_越__快__，__反__应_速__率__越_。快
加入过量氢氧化镁，过滤
稀盐酸或氯化钡溶液
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专题演练
2.下列依据实验目的所设计的实验过程，不合理的是( D )
选 项
实验目的
A
鉴别碳粉和氧化铜粉 末
B
鉴别硝酸钾溶液和碳 酸钾溶液
C
除去氯化钠固体中混 有的泥沙
D
除去一氧化碳中少量 二氧化碳气体
实验设计
取样后，分别在空气中灼烧 取样滴加酚酞试液，观察溶液颜 色变化 溶解、过滤、蒸发
(4)用装置E排空气收集H2，气体应从导管的_____e_____(选填
“d”或“e”)端进入。 (5)下图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置，针筒与青霉 素瓶组合部分相当于上图装置____B______(选填字母)；检查此 装置气密性的具体操作是_关___闭__弹__簧__夹___，__用__热__水__浸___泡__青__霉__素__，瓶 若现象为针___筒__活__塞__向___左__移__动__ 则气密性良好。
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专题演练
命题点3：装设仪器微型化改进评价 12．如右图为某同学设计的氢气还原氧化铜的微型实验装置， 微型滴管内装稀硫酸。 (1)实验时应先挤压微型滴管，还是先点燃 微型酒精灯？_____先___挤__压__微__型___滴__管_______。 (2)写出该实验中发生的化学方程式 ___Z_n_＋___H_2_S_O__4_=_Z__n_S_O__4_＋__H__2↑______、C__u_O__＋__H__2_____C__u_＋__H__2_O___； 实验过程中，发现被酒精灯加热的固体的颜色发生怎样的 变化__黑__色__固___体__变__红__色______。 (3)微型实验的优点有 ___节__约__药___品__，__产__生___的__废__弃__物___也__很__少__，__污___染__少__等______________。
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专题演练
命题点1：实验目的合理性评价
1．下列实验方案中，设计合理的是( C )
选 项
实验目的
A
比较Zn、Cu、Ag的金属 活动性
B 除去CO中的O2
C
除去硫酸镁溶液中含有的 少量硫酸
D
鉴别AgNO3、Na2CO3两 种无色溶液
所用试剂或方法 将Zn和Cu分别放入 AgNO3溶液中 通过灼热的铜网
专题四 实验设计与评价
专题演练
13．如右图是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若把它作为微
型洗气装置，则气体应从___b_____
(选填“a”或“b”)进入；其中所装 洗气的液体不能装满的原因是 _液__体__还___会__被__压__往___a_处__流__出___。
专题四 实验设计与评价
专题演练
14．(广东)下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作 答：
专题四 实验设计与评价
解题技巧
4．解题策略
(1)分析题给条件，明确实验目的；
(2)根据反应原理，选择恰当的仪器和药品；
(3)对仪器装置进行科学的连接；
(4)制定操作步骤；
(5)结合物质性质，根据实验现象，得出正确的结论。
温馨提示 在进行实验方案设计时要特别注意水的处理。 (1)水作为杂质要除去：要先除去其他杂质，后干燥。 (2)水作为产物的检验：先检验水，再检验其他产物。 (3)水的定量测量：前后都要排除外来水的干扰。
专题四 实验设计与评价
专题演练
①在相同的环境温度下进行实验。
②取相同质量的镁条。 ③取_因__为__相__同__条_件__下__，__反__应_时__间__越__短_，__反__应__速__率_越__快__；__镁__和_稀_ _盐__酸__反_应__放__热__，__反_应__速__率__越__快_，__单__位__时__间_内__放__热__越_多__，__温__度__升_ _高__的__越_快__实__验__方__案_可__以__是____。
7．(2017·市南区模拟)下列实验方案的设计中，没有正确体
现对比这种科学思想的是( D )
A.比较二氧化碳的含量
B.研究二氧化锰的催化作用
C.区分硬水和软水
D.比较氯化钠溶解的快慢
专题四 实验设计与评价
专题演练
8．(2017·南昌)如图所示，下列实验方案设计不能达到实验
目的是( B )
图1
图2
图3
专题四 实验设计与评价
专题演练
15．(2016·厦门)可用带柄V形玻璃管完成以下实验
专题四 实验设计与评价
专题演练
(1)如上图1所示，往A处注入H2O2溶液，在B处下方加热使硫 粉燃烧，产生的气体通入C处后排放的目的是 __防__止__二___氧__化__硫__污___染__空__气___________________________________， 写出A处反应的化学方程式 __2__H_2_O__2_M__no_2__2_H__2_O_＋___O_2_↑_______________； (2)如上图2所示，A处盛浓氨水，B处放滴有无色酚酞试液的 长滤纸条，可观察到的现象是 __滴__有__无__色___酚__酞__试__液___的__长__滤__纸___条__变__红__________________， 若另取一相同V形玻璃管(含相同的实验用品)，在A处稍加热， 在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释 __温___度__越__高__，__分___子__运__动__的___越__快__________________。
图4
A．图1探究溶液浓度对反应速率的影响